EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA.

En el proceso de formación del futuro docente y a lo largo de las jornadas de observación, hemos visualizado el panorama del uso del tiempo dentro del aula. Lo cual nos da como resultado que la estancia dentro del salón de clases se conforma por un límite de tiempo y por consecuencia está definido por diferentes actividades.

Las diversas actividades que se dan en el aula demandan una organización y un tiempo determinado para realizar una clase en forma. En esta última jornada de observación en la escuela secundaria “Luis Donaldo Colosio” se pudo determinar que en las actividades de enseñanza, en la organización del grupo y en atender a situaciones de conflicto; estas actividades son a las que se les dedica más tiempo, ya que los alumnos no prestan la atención

suficiente y no tienen interés por escuchar una clase, atender a sus profesores de manera respetuosa y en frecuentes ocasiones tienen problemas que repercuten de manera importante en su educación como son problemas en casa, con su familia, amigos. Para los maestros su principal objetivo es transmitir los conocimientos a todos sus alumnos unificando un avance en el grupo de alumnos, para lograrlo implementan diferentes formas y tipos de trabajo, como son las tareas, apuntes, organización, juegos y trabajos en clase. Entre otros podemos puntualizar actividades extraescolares pero al igual que las demás actividades de estudio tienen la misma importancia en las repercusiones de la formación de los alumnos, ya que el resultado de estas es la adquisición de un conocimiento en el adolescente que se ve reflejado en su comportamiento. Una conferencia sobre la sexualidad con la finalidad de que los jóvenes tuvieran presentes las repercusiones que contrae tener sexo a esa edad. Otra actividad es la recolección de basura con el propósito de cuidar el medio ambiente y tener un entorno más sano para los alumnos.

En conclusión el maestro debe aprovechar cada minuto de su clase, para lograr los objetivos del programa de estudios, esto lo lograra con una clase dinámica en la cual implemente diferentes y variados tipos de enseñanza-aprendizaje, en la que los alumnos se sientan interesados por aprender y aprendan a aprender, que sean participativos, se vuelvan unas personas criticas. El maestro debe de

conocer perfectamente el tema a tratar en su clase y mantenerse en una constate preparación.