Ensayo de mi observación

Iniciación Al Trabajo Docente 2013

ESCUELA NORMAL

PARTICULAR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓNPRIMARIA

MATERIA: INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE

HILDEBERTA OSORIO ROMERODIEGO TREJO CONTRERAS

TERCER SEMESTRE GRUPO “A”Contenido: Hildeberta Osorio Romero [email protected]

Facebook: [email protected]

“PROF.: RAÚL ISIDRO BURGOS”

mailto:[email protected]



CICLO ESCOLAR:2013-2014

INTRODUCCIÓNLa función social de la escuela primaria es la participación, la

innovación de algunos actos cívicos. Cumple con un rol formativo en la sociedad, prepara a

los alumnos del mañana, transfiriéndoles conocimientos, hábitos, valores.

La escuela los ayuda a desarrollarse, en ámbito donde aprende a compartir a limitarse, a descubrir el mundo que lo rodea y donde el niño va construyendo su identidad.

Es donde el niño aprende a luchar por sus derechos, y debe cumplir con obligaciones de acuerdo a las reglas y normas que se establecen en la institución.

Aprende a interactuar con todos lo que están a su alrededor (sociedad).

La cultura escolar es la realidad para aquellos que están dentro de una organización que le proporcionara apoyo e identidad, son patrones de significado que son transmitidos históricamente.

Contenido: Hildeberta Osorio Romero [email protected] Facebook: [email protected]




Además, está constituida por un conjunto de teorías, ideas, valores, símbolos, principios o supuestos básicos, normas, pautas, rituales, mitos, inercias, lenguajes y formas de comunicación, hábitos y prácticas, forma de hacer y pensar, mentalidades y comportamientos presentes de manera diversa y dinámica en la escuela.

Normas.- Las normas, escritas o no, cumplen una función reguladora de la vida comunitaria. Con frecuencia se refieren al comportamiento, a la utilización de espacios y a las actividades.

Mitos.- Son las narraciones de sucesos extraordinarios que circulan por la institución y que pueden tener como protagonistas a personas admirables: fundadores, directivos, etc.

Símbolos.- Son representaciones convencionalmente aceptadas por los miembros de la institución educativa y que contribuyen a la construcción y el fortalecimiento de la identidad colectiva. Los símbolos (insignias, escudos, logotipos, etc.) permiten atraer la atención, al tiempo que condensan y difunden la filosofía del centro educativo. También la forma de vestir, el diseño del mobiliario y la configuración del espacio tienen un valor simbólico.

Ritos.- Es el conjunto de reglas establecidas por la comunidad educativa en los ceremoniales. Estas formalidades patentes en determinados actos, v. gr.,





apertura del curso, aniversarios, graduaciones, etc., refuerzan los sentimientos de pertenencia y posibilitan el encauzamiento de la cultura organizacional.

Lenguaje y comunicación.- El lenguaje y el estilo de comunicación propios de los miembros de un centro educativo constituyen una de las señas de identidad del mismo.

Producciones.- Los diversos materiales (vídeos, libros, revistas...) producidos por el centro educativo llevan los rasgos de la cultura escolar.

Valores.- Con frecuencia los miembros del centro educativo comparten un sistema axiológico que modula y guía sus acciones.

Supuestos básicos.- Son en cierto modo los cimientos de la cultura escolar. Aunque sean invisibles orientan el comportamientoo. Son ideas implícitas o creencias subyacentes sobre las personas y la organización.

La función social y la cultura escolar son muy importantes para el desarrollo del niño dentro de su educación básica ya que para el niño es vital importancia el contexto donde se encuentra ya que de acuerdo a lo que le rodea se va a ir desarrollando.





PROPÓSITO DE LA OBSEVACIÓN

Conocer lo que es la práctica docente y el rol del docente dentro de un ámbito escolar.La práctica docente dentro de una institución es una actividad compleja, ya que se desarrolla en espacios de análisis, reflexión y producción de conocimientos sobre la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. Esta se lleva acabo cotidianamente en una institución educativa en la cual tiene mucha importancia el contexto, las condiciones sociales, históricas, por lo que es significativo para la sociedad.

“Es una conjunto de actividades, interacciones, relaciones, que configuran el campo laboral del docente en determinadas condiciones institucionales”

Se plasma como es la práctica docente dentro del salón de clases, como es la didáctica que lleva el maestro dentro del aula ya que la educación es un factor relevante para el desarrollo del país y de cada uno de los alumnos para irse superando día con día, he aquí donde se hace presente el gran reto de la tarea educativa para cada uno de los docentes.

Teniendo en cuenta cual es el rol del docente que es el de guiar y es quien va a dar herramientas para su desarrollo,





además de crear ambientes propicios para la obtención del conocimiento y el rol del alumno que es quien debe optar una actitud activa y buscara solución a problemas mediante sus propias experiencias y de acuerdo al contexto en que se encuentre.

Es de gran importancia crear un ambiente de aprendizaje armónico y de confianza donde los alumnos tengan la plena libertad de expresar sus emociones, sentimientos, sus conocimientos y sus saberes sin miedo a ser señalados o criticados, donde se brinden apoyo unos con otros y se logre trabajar dentro de las aulas de manera colaborativa y solidaria, siendo esta estrategia una forma eficaz de desarrollar los saberes y conocimientos de los alumnos de una manera significativa así como utilizar los materiales y recursos adecuados para el desarrollo de las actividades escolares.

DATOS DEL CONTEXTO ESCOLAR

ESCUELA PRIMARIA“Abraham sosa”

Tipo: organización completaContenido: Hildeberta Osorio Romero [email protected]





Localidad: tatoxcac,Colonia centro

Municipio: ZACAPOAXTLA, PUETURNO: MATUTINO

HORARIO: DE LUNES A VIERNES DE 8:00 AM A 1:00 PM

DIAS DE LA OBSERVACIÓN: 22, 23, Y 24 de octubre de 2013DE MAYO DE 2013

INFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD

Ubicación: 19°52′10″N 97°34′23″OCoordenadas: 19°52′10″N 97°34′23″O (mapa) Altitud: 1,880 msnm


TATO




Población: (2010) Esta comunidad cuenta con:

Iglesia Escuela primaria Un preescolar Escuela secundaria Una cancha deportiva Transporte publico

Habitantes: 3,702 La Junta Auxiliar de Tatoxcac se localiza en el Municipio de Zacapoaxtla, en la Sierra Norte del Estado de Puebla. Colinda al Norte con el Barrio de Xaltetela, al Sur con la Junta Auxiliar de Atacpan y el Barrio de Cuacuilco, al Oriente con los Barrios de Tazecuala y la Junta Auxiliar de Ahuacatlán y al Poniente con el Barrio de Tezpilco.Toponimia: La palabra TETOXCAC proviene de las raíces náhuatl “TET” Piedra o Roca y “TOXCAC” Garganta, que quiere decir “GARGANTA DE PIEDRA”o "GARGANTA DE ROCA" Los antiguos mexicas llamaron Tetoxcac a este lugar debido a que en el centro de la población, existe una pequeña cueva, a la que se accede únicamente arrastrando el cuerpo, asemejándose a una garganta.Fundación: La fecha exacta de su fundación es aún desconocida. Algunas versiones indican que para el año 1270, el volcán Apaxtepec hizo erupción sepultando al pueblo de Xaltetelli, dando origen a Zacapoaloyan, actualmente Zacapoaxtla y por consiguiente a los pueblos de los alrededores.





Orografía: La región se caracteriza por su relieve bastante accidentado; presentando numerosas y largas cadenas montañosas, aunque no siempre bien definidas, entre las cuales existen profundos valles y barrancos con caudalosos ríos, lo que le confiere una topografía muy irregular, destacando la cadena montañosa de más de 15 kilómetros de largo que se inicia en el cerro Tomaquilo(donde hay abundancia de hierba de tomatillo) de más de 2500 msnm.Clima: El clima es templado sub-húmedo en el cual se presentan lluvias frecuentes y frío acompañado de “chipi chipi” (brisa fina) en invierno, así como formación de densos bancos de neblina que limitan la visibilidad.Flora: La flora de la Junta Auxiliar de Tatoxcac se compone principalmente de árboles de encino roble y encino blanco, ocote e hilite, además de diversos arbustos y plantas propias de la región serrana, entre las que destacan el nogal silvestre, el sauco y el madroño.Fauna: La fauna de la Junta Auxiliar de Tatoxcac se compone principalmente de conejos silvestres, ardillas, tlacuaches, mapaches, cacomixtles, zorras, zorrillos, guajolote de monte, onzas, tecolotes, lechuzas y una gran cantidad de aves pequeñas, cuyas especies actualmente se encuentran consideradamente mermadas debido a la caza y la destrucción de su hábitat natural.Danzas típicas: Danza de los Pilatos, los Toreadores, los Migueles, los Matlachines, los Santiagos, los Quetzales, los Voladores y los Negritos.Música: Antiguamente, la música tradicional era a base de violín y guitarra con la que se interpretaban piezas corridas, vals y los tradicionales sones huastecos, destacando en este último género





a principios del siglo XX, el trío musical formado en su juventud por los señores Tomás, Virginio y Jesús Molina, muy famosos y solicitados en toda la región de la Sierra Nororiental del Estado de Puebla.Trajes típicos: La mujer usa falda negra de lana con listones de colores dispuestos en el borde inferior de la misma, una franja de color rosa a la altura de la cadera, anudada a la cintura por una cinta del mismo color, camisa de labor bordada en cuadrillé a punto de hilván confeccionada por las mismas mujeres, complementan el traje con un rebozo de hilo.Los hombres visten calzón y camisa de manta blanca, sombrero de palma y huaraches de "pata de gallo", con el machete en su cubierta anudado en la cintura, complementan el vestuario con un gabán o cotón de lana en color café liso o en ocasiones con grabados.Artesanías: La madera labrada o torneada se trabaja en poca cantidad, actualmente el señor Teodoro Tacuepian, (último maestro labrador de madera) se dedica a la elaboración de máscaras labradas, muy apreciadas por los danzantes regionales y los coleccionistas extranjeros. Se elaboran canastas o chiquihuites de palma. Con el barro se trabajan algunas vasijas y los tradicionales comales. Antiguamente se elaboraban vestimentas tradicionales de lana, utilizando el telar de cintura.Gastronomía: Alimentos: Se elaboran antojitos propiamente regionales como son: los tlacoyos, chalupas, tamales, quesadillas de flor de calabaza, queso y hongos, además del tradicional mole de hoya. Dulces: de higo, calabaza de castilla, chilacayote, frutas secas, piloncillo, palanquetas y pepitorias.





Industria: La actividad industrial se basa en la explotación de la madera de los bosques de la región, elaborando tablas y cajas de madera para el empaque de diferentes frutas. Otro aspecto industrial importante es la extracción de gravilla volcánica (tezontle)Comercio: Su actividad comercial principal se fundamenta en la compra y venta de productos agropecuarios, además de que se distribuyen productos de primera y segunda necesidad, tales como: alimentos, ropa y calzado, artículos y enseres para el uso doméstico.Agricultura: La industria agropecuaria se basa en la producción de granos como el maíz, frijol, trigo y cebada; con respecto a la fruticultura existe una gran diversidad entre la que destaca la producción de pera, manzana, ciruela, durazno y aguacate.Ganadería: En esta actividad económica se encuentra la cría de ganado porcino, vacuno y aves de corral.Servicios: El Pueblo de Tatoxcac cuenta con servicios de agua potable, drenaje y alcantarillado, electrificación, alumbrado público, teléfono y autotransporte, además de percibir la señal de TV y de las radiodifusoras locales y nacionales, servicios médicos, de seguridad pública y loncherías, aunque en el resto de la Junta Auxiliar estos servicios son parcialmente inexistentes.Medios de comunicación: Cuenta con servicios de teléfono en el pueblo y telefonía rural en los alrededores, además de la señal de TV y estaciones radiodifusoras locales y nacionales. El servicio de transporte foráneo es prestado por las líneas de transporte local, además de contar con el servicio de taxis, microbuses y camionetas colectivas.





Abasto: El pueblo cuenta con una tienda CONASUPO, la mayoría de la población se traslada a la cabecera municipal en los días miércoles y sábado con el fin de recaudar su mandado.Salud: El servicio de salud es proporcionado a través de dos clínicas, la primera del IMSS y la segunda perteneciente a la Congregación Metodista del pueblo de Tetoxcac denominada “El Buen Samaritano” a donde concurren especialistas extranjeros en las llamadas “Caravanas Médicas”.Deportes: El Pueblo de Tatoxcac cuenta con un auditorio público en el que existen canchas de fútbol y basquetbol que cubren en general la demanda.Vivienda: Las viviendas de la Junta Auxiliar de Tetoxcac están construidas casi en su mayoría de block, ladrillo y cemento y en menor grado de piedra y madera.Educación: En la actualidad la Junta Auxiliar de Tetoxcac cuenta con dos centros de educación preescolar, dos de educación primaria, una telesecundaria y una Biblioteca Pública, la cual no cubre en su totalidad la demanda educativa, próximamente se instalará un Bachillerato Oficial Federal.





DESARROLLODATOS DE LA MAESTRO:

Nombre: Rodolfo García Rodríguez.Profesión: Licenciatura En Educación

Primaria.26 Años De Servicio.

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO

NUMERO DE LISTA

NOMBRE DEL ALUMNO (A) SEXO

EDAD

1 ALBAÑIL LARA ALFREDO

M 11

2 ARELLANO FELIX JUAN PABLO

M 10

3 DEAQUINO MOLINA BRAYAM ARIEL

M 11


LISTA DE




4 FELIX MANSILLA JUAN DAVID

M 10

5 FELIX MORALES GEMMA

F 11

6 FUENTES TETA LIZBETH

F 10

7 GONZALES FELIX BRYAN AXEL

M 10

8 HENANDEZ ROMERO ALBERTO

M 11

9 HENARNANDEZ ZENO OSBALDO

M 11

10

HUANICO CARCAMO EMANUEL

M 10

11

HUANICO TAPIA FERNANDO

M 11

12

LOMNA MANSILLA MARIANA

F 11

13

MOLINA ACOZOTA VIANNEY ESMERALDA

F 10

14

MOLINA TACUEPIAN ANGEL GABRIEL

M 10

15

MORENO TANTOS LLUVIA ESTRELLA

F 10

16

MUNGUIA FERNANDEZ JOSE IGNACIO

M 10

17

DOCTENO TACUEPIAN DAYANEE BELEN

F 11

1 QUEZADA BAMIAN M 1Contenido: Hildeberta Osorio Romero [email protected]





8 BRYAN 11

9RAMOS HUANICO

YAZMINF 1

02

0RAMOS MARALES

ANDREAF 1

02

1RIVERA TALZINTAN LUIS ALBERTO

M 11

22

ROMERO PEREZ EDUARDO ZURIEL

M 10

23

ROMERO TIRADO ERKA JAZMIN

F 11

24

SOTO TARRES RENE M 10

25

VALERIO SOTO DARLYN MICHELLE

F 11

Los estilos de aprendizaje son muy importantes en este proceso ya que son diferentes maneras de percibir la realidad y procesar – organizar al momento de vivencias experiencias de aprendizaje.

Un estilo de aprendizaje es utilizando la imaginación, esta es muy utilizada por los alumnos ya que ayudan a desarrollar sus 5 sentidos imaginando y pensando el cómo van a realizar una actividad.

Otro estilo de aprendizaje es por medio de la teoría, que es leer investigar más sobre un tema para poder tener una amplia información y así poder exponer en plenaria un tema.





El estilo de aprendizaje kinestésico es cuando el niño debe estar haciendo las actividades para que tenga un aprendizaje significativo, manipulando objetos.

Los estilos de aprendizajes ya mencionados en el salón de clases de 5-B son muy utilizados ya que les ayudan a desarrollar su nivel de aprendizaje.

Así como también hay cosas que les gustan o disgustan a los niños por ejemplo a los niños les gusta mucho salir a la clase de educación física pero no les gusta cuando el clima no es favorable para salir a la cancha a hacer ejercicios, les gusta jugar ajedrez, el ajedrez le ayuda a tener una capacidad más amplia de razonamiento y pensamiento, les gusta mucho contar historias de terror dentro del salón de clase ya que eso les llama mucho la atención.

El comportamiento de los alumnos de quinto es favorable para que haya un buen ambiente de aprendizaje, ya que no son tan inquietos. Si se pueden realizar actividades planteadas durante la jornada del día. Dentro de la jornada del día también están las actitudes de los niños en la clase, a veces pueden ser favorables o negativas para el desarrollo del aprendizaje, pero en cabio en este salón de clases las actitudes son favorables para que puedan aprender dentro del ámbito escolar.

La puntualidad y asistencia al salón de clase no es tan adecuada cuando el clima no es favorable.





Dentro del rol del desarrollo de aprendizaje, en las actividades existe una buena participación por los alumnos.

Por ejemplo:En una actividad de matemáticas que los alumnos realizaron

de acuerdo a lo que son los siglos, la década, el lustro, donde tenían que sacar el total de los años. Para eso tenían que realizar sumas y multiplicación. Cuando terminaban de hacerlos posteriormente los pasaban a realizar en el pizarrón haciendo que pasaran a participar todos.

O en la clase de formación cívica y ética donde se practica la comprensión lectora, en esta los alumnos iban explicando lo entendido de la lectura y el maestro iba complementando lo que entendían para reforzar sus conocimientos, dándoles ejemplos, por ejemplo un tema que trataron es de las personas que tiene alguna incapacidad, por ejemplo lo que no pueden caminar.

Los ritmos de aprendizaje de los niños son favorables para el desarrollo de actividades. Además existe una buena relación entre los alumnos y el maestro de acuerdo y al ámbito educativo.

La principal problemática que existe en el salón es que los alumnos no entregan tareas y la asistencia de los alumnos al salón de clases.





CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO

Planeación el maestro realiza una planeación para desarrollar sus actividades de mas es un apoyo para el maestro, además es el proceso metódico diseñado para obtener un objetivo determinado. Implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente.

El maestro aplica estrategias de adecuación curricular, de acuerdo y al trabajando con los alumnos que requieren apoyo tanto colectivo como individual.

En el aula la distribución del tiempo es adecuada ya que es maestro les da el tiempo necesario para poder realizar sus actividades, para poder hacer un resumen, línea de tiempo, en la resolución de problemas matemáticos etc.

Ambientes de aprendizaje son las características que existen en un salón de clases.

o En el salón de 5 año el material que hay es u mapa para la clase de historia o de geografía.

o Una biblioteca del aula que cuenta con varios libros para practicar la lectura.

o Enciclomedia.





El ambiente que se da en el salón es favorable para la enseñanza – aprendizaje, ya que existe una buena comunicación de maestro a alumnos. Además de que la escuela y el salón de clases es un escenario para la enseñanza de diversos conocimientos.

Dentro del salón para que haya un buen ambiente de aprendizaje de haber:

Una actitud favorable.Precisión de las reglas de participación.Que se les enseñe a participar.Claridad en la meta, objetivo o propósito.Ayuda necesaria y oportuna.Retroalimentación.En aula e l uso de materiales educativos son muy pocos

los que se utilizan, pero el material que se utiliza les deja un aprendizaje significativo.

Por ejemplo un mapa para geografía o simplemente la utilización de las tecnologías que es la enciclomedia para favorecer a su aprendizaje.

El maestro domina los contenidos disciplinares claro no del todo pero hace lo posible para poder dominarlos.

La evaluación que se realiza para ver el aprovechamiento de los alumnos es calificándoles por medio de:

o Examen.o Trabajos.





o Tareas.o Portafolio de evidencias.

Las interacciones en el aula y en los espacios escolares son favorables ya que la escuela cuenta con los espacios necesarios para realizar actividades básicas. Y el salón cuenta con su biblioteca de aula y el mobiliario necesario.

CONCLUSIÓNDe todo lo observado en esta institución supe cómo se lleva a

cabo la practica docente solo se lleva uno lo bueno, para en un futuro poder ejercer la profesión con éxito y con muchas satisfacciones positivas, además de que la práctica docente es trabajo un poco difícil de ejercer ya que uno está expuesto a una gran variedad de problemas frente a una comunidad de alumnos.

A desarrollar en los alumnos habilidades que les sean significativas y que las puedan utilizar en la vida diaria, para que puedan resolver ciertos problemas, por ejemplo en la matemáticas, lo que es la suma, resta, multiplicación, etc., que son las operaciones principales, y que les pueden ser útiles en cualquier momento de su vida, por ejemplo cuando van a comprar.





A expresarse de una forma que todos los demás los escuchen, a motivar a los alumnos a que sean más responsables, que le tomen interés a sus tareas, ya que ellos como niños no le toman interés, solo les interesa el juego y es por eso que algunos nos cumplen con sus tareas.

A fomentar en ellos una conducta buena teniendo en cuenta los valores que le inculcan al niño desde casa.

El estar a cargo de un grupo de alumnos en una institución educativa es un reto complejo, ya que uno como docente debe desarrollar al máximo todos sus capacidades, para poder enseñar los conocimientos básicos a los alumnos, el poder realizar diferentes actividades en conjunto, a motivarlos para que cada día los alumnos de desarrollen más satisfactoriamente, para que ellos mismos puedan desarrollar sus capacidades y así ellos mismos forjarse a un futuro una mejor calidad de vida.

ANEXOS





QUINTO “B”





2013-2014




Ensayo de mi observación

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