LAS TIC´S Y EL APRENDIZAJE

Actualmente la masificación y acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TICS) ha cambiado las formas de trabajo en el contexto de la educación, se han modificado las formas de aprender y enseñar. La presencia y acceso de las TICS han traído cambios en las actividades de las personas, de las cuales la educación no es ajena, las herramientas tecnológicas posibilitan mejorar el manejo de la información, que incluye procesos para el tratamiento, distribución y acceso a la información, además de ampliar las comunicaciones. Se ha superado el problema de acceso a la información, por el contrario hoy se tiene acceso a mucha información a través de las TICS. Esto trae como consecuencia que se piense en nuevas formas de enseñar y aprender en el contexto de las tecnologías de la información, replantear las formas tradicionales de la enseñanza y del aprendizaje, además de la adquisición de nuevas competencias para el manejo de la información en los estudiantes y docentes para su aprovechamiento, aprender a buscar la información, a procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla en conocimiento. Ahora las TICS permiten acceder a recursos y servicios que posibilitan la comunicación e interacción con fines educativos. Las TICS son un recurso que se puede incorporar en las diferentes áreas del saber haciendo el trabajo en el aula más interactivo, con conocimientos significativos donde el estudiante es más autónomo, libre y trascendental; preparándolos asi para el trabajo productivo, colaborativo y globalizado. (Vevaldo´sweblogs, 2006). 1

Un aprendizaje para que se pueda denominar como tal, debe ser significativo, es decir que permanezca en la mente de los estudiantes a largo del tiempo y lo apliquen en contexto, a través de su interacción con el medio natural y social. El empleo de las TICS de acuerdo a los principios del aprendizaje significativo según Jonassen, permite que este proceso sea: activo, constructivo, colaborativo, dialogado, contextualizado, reflexivo; cualidades que permiten que el aprendizaje se de tal manera que se beneficie el docente y el estudiante. El docente porque logra cautivar a sus estudiantes con herramientas innovadoras que van a despertar el interés de esta forma responde a una necesidad social y educativa que es la integración de las TICS a los procesos de enseñanza – aprendizaje; y a los estudiante los saca de la monotonía y los integra a el mundo de la tecnologías, las cuales hacen parte de su cultura, permitiéndoles acceder a

1Vevaldo´sweblogs, 2006).

la información y conocimiento una de forma más amena y agradable despertando su interés y facilitando la adquisición de conceptos.

Por otro lado uno de los rasgos que, indudablemente, va a caracterizar a las sociedades del S. XXI, es la incorporación plena de las TICS tanto al campo profesional como al personal. El ámbito educativo no sólo no puede sustraerse a esta realidad, sino que tiene ante sí el reto de hacer frente a las desigualdades sociales que se manifiestan en el acceso a la utilización de estas tecnologías y la alfabetización digital, hasta el punto de que “uno de los indicadores de calidad de la educación en los países desarrollados tecnológicamente debe ser la forma en que la escuela aborda y reduce la creciente brecha digital, o división social entre quienes saben y no saben utilizar las nuevas tecnologías para mejorar sus relaciones sociales y laborales” (Bautista, 2004). 2La sociedad necesita, cada vez más, gente preparada con competencias en el manejo de las TICS dentro de los distintos ámbitos profesionales y una ciudadanía igualmente preparada y familiarizada con la utilización de unas tecnologías que ya son necesarias para desenvolverse en sociedad. Es preciso que desde los centros educativos se facilite el acceso a unas herramientas indispensables para que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para integrarse en un ambiente tecnológico cambiante.

Se cconsidera entonces que una manera de conseguir que los estudiantes se acerquen al conocimiento de un forma significativa es haciendo un uso efectivo y responsable de las TICS como una herramienta didáctica que le permita tanto a los educandos como a los maestro el desarrollar clases llenas de significado para que el aprendizaje sea significativo.

2Bautista, 2000.