ENSAYO DEL CASO DE ALBERT EINSTEIN

REALIZADO POR: ALICIA GARCIA ZACARIAS

INTRODUCCION

Después de haber leído y analizado el caso de Albert Einstein, me es muy difícil explicar, entender y mucho menos poder ayudarlo si yo hubiera sido su maestra; en primera porque los hechos sucedieron en una época en la cual empezaban a haber muchos descubrimientos científicos, como industriales, por el ser humano, motivados por la necesidad de conocer cómo funciona nuestro cuerpo y de hacer la vida más fácil, utilizando lo que había en el contexto y la naturaleza; en segunda, por la carencia de tecnología para poder detectar y diagnosticar estos problemas de aprendizaje de la niñez.

Sin embargo, hoy en la actualidad existe la tecnología suficiente para detectar a tiempo estos problemas de aprendizaje, además de que los y las maestras estamos más preparados para ayudar a los alumnos, conocerlos y apoyarlos cuando sea necesario, considerando que la escuela es como su segunda casa.

Es impresionante conocer la vida de una persona tan inteligente como es el caso de Albert Einstein y difícil creer que alguien como el tuviera una infancia tan complicada con muchas dificultades en su aprendizaje.

Si Albert Einstein fue considerado como una persona distraída, lenta e incluso retardada, fue porque las personas a su alrededor, incluidos sus maestros de infancia, no le demostraron afecto, paciencia y tiempo suficiente en su aprendizaje, eso considerando lo leído porque en realidad no se sabe la relación que tuvo con sus padres y familiares cercanos, ni tampoco si hubo problemas al nacer o durante el embarazo y eso es importante porque explicaría el inicio del problema de Einstein.

Según lo leído, cuando Albert Einstein se mostraba distraído y pensativo era porque iba pensando en una teoría y precisamente era su problema, que se enfocaba durante mucho tiempo en una sola cosa, tanto que se perdió del tiempo y de su entorno y no era capaz de cambiar de foco de atención cuando se requería.

En cuanto a sus relaciones emocionales y sociales era solitario, egoísta, porque solo pensaba en él, solía hablar muy poco, incluso tenia ciertos problemas de fluidez verbal, así como dislexia y tenía pocos amigos, con su familia convivía, se concentraba en su mundo y en sus teorías y siempre trabajo solo para no compartir sus triunfos.

Es muy difícil entender su comportamiento, quizás fue la relación con sus padres, quizás creció solo sin la atención de ellos o fue su admirable inteligencia que poseía la cual hacia que actuara de esa manera; pero bueno, el caso fue que aun con todo y sus dificultades logro ser una eminencia dentro de la ciencia quien dejó huella a su paso.

En relación al estudio del cerebro de Albert Einstein, es increíble creer como la ciencia y la tecnología han logrado evolucionar de una manera sorprendente, tanto que aun después de la muerte de una persona se puede conocer y estudiar el cerebro humano, considerando las imágenes presentadas en el texto de la estructura del cerebro de Einstein y de las explicaciones mostradas pude comprender un poco donde tenía daños y donde se explicaba su inteligencia.

Tenía la cisura de Silvio diferente al resto de la gente Tenía el lóbulo parietal inferior más grande y gruesa,

principalmente del lado derecho del cerebro, la cual tenía relación con su capacidad intelectual.

Tenía más células “glie” que neuronas La corteza cerebral media 6 mm (micras) mientras que

el resto de la gente le mide 5 mm, dicho crecimiento se mostraba en el parietal izquierdo.

Tenía mal en las amígdalas.

De acuerdo a los estudios realizados al cerebro de Albert Einstein esto fue lo encontrado. Yo considera que estos estudios son poco dudosos porque en realidad no se sabe si el cerebro de Einstein sufrió alguna alteración al instante de su muerte o por la sustancia a la que fue sometido durante todo este tiempo.

CASO DE ALBERT EINSTEIN

a) Muchas personas especulan que Albert Einstein tenia déficit de atención con hiperactividad; de acuerdo con la información que recopilaste, ¿cuál es tu opinión al respecto? ¿en qué lo fundamentas?

b) ¿Cómo influyo la cultura existente en el éxito que tuvo a lo largo de su vida?

c) ¿Cómo influyo la cultura en su vida personal y familiar?

d) ¿Cómo crees que influyó su estructura cerebral?

e) ¿Cómo se proyecta la estructura anatómica del cerebro de Einstein en su desempeño?

f) ¿Cómo y en qué medida se expresaban en su desempeño las funciones ejecutivas?

g) Dado que no se cuenta con toda la información sobre el cerebro de Einstein, porque los investigadores se centraron en identificar únicamente las diferencias con otros cerebros al analizar su desempeño y su cerebro ¿qué hipótesis se pueden postular para investigarle más?

h) ¿Qué tipo de inteligencia tenía Einstein y de cuál carecía?

i) Si hubieras sido su maestra o maestro, ¿cómo le podrías haber atendido tomando en cuenta todo este análisis?

CASO DE GUADALUPE

a) En la resonancia que se encuentra arriba de estas preguntas, identifica: ¿en dónde tiene el daño?, ¿cuál es?, ¿qué observas que no es normal?, ¿qué es diferente con respecto a las imágenes cerebrales que observaste?

b) ¿En qué sección del cerebro crees que Guadalupe tenía un daño?

c) ¿Qué anormalidad mínima y específica le estaba generando el problema que tenía con la lateralidad y la coordinación del movimiento en el espacio? ¿en dónde estaba?

d) Cómo se explican sus problemas de aprendizaje desde el punto de vista neurológico?

e) ¿Cómo crees que se puede relacionar el resultado que se observa en la imagen con el desempeño que obtuvo?

f) Cómo utilizaba sus funciones ejecutivas, cuáles tenía más desarrolladas y cuáles menos?

g) ¿Cuál fue el impacto que tuvo la cultura en su proceso de desarrollo?

h) ¿Cómo crees que la maestra debió haber enfrentado todos los problemas que tenía?

i) ¿Qué tipo de inteligencia tenia? ¿y de cuál carecía?