REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “ROMULO GALLEGOS”EXTENSIÓN BARQUISIMETO

Autores:Elizabeth Pineda C.I Nº 17.157.449

Marzo, 2015

Ensayo

Desde siglos pasados el comportamiento del hombre ha generado muchos cambios en

el clima donde se desarrolla desde tempranas edades, dicho comportamiento es la actividad

mediante la cual un organismo vivo se relaciona con el medio en el que se encuentra y a

través de la que despliega sus posibilidades de control y modificación de ese medio y de

adaptación al mismo para su propia supervivencia.

Por tal motivo, la forma como los individuos se sienten tiene una influencia muy

importante en su comportamiento. Contrariamente a lo que se piensa, los sentimientos son un

factor preponderante en el entorno; todos los individuos tienen sentimientos y es una

necesidad relacionarse, especialmente cuando se considera la cantidad de tiempo que se

invierte en el ambiente escolar.

Toda persona posee un sistema de valores que le da las pautas de comportamiento, lo

guían a seleccionar conductas frente a una situación. Los valores se adquieren a través del

proceso de socialización, son transmitidos en primer término por la familia de manera natural

e inevitable, posteriormente reciben ajustes en función de las experiencias de cada individuo,

por ello la forma de percibirse a uno mismo, al mundo que lo rodea y de desenvolverse

dentro de este último es expresión de un sistema de valores que han adquirido en primer lugar

de sus padres, ellos son los modelos dominantes durante la infancia transmitiendo sus valores

y a través del ejemplo más que con la palabra. Valores como el trabajo, autorrealización,

responsabilidad, armonía interior, respeto por sí mismo, independencia, creatividad, están

asociados al éxito de una persona, al cumplimiento de sus metas, a ser individuos

autorrealizados, motivados al logro, esto también se aprende en la familia, lo enseñan los

padres que son los primeros educadores y formadores.

En la investigación pretende dotar a los padres - representantes de estrategias que les

permitan lograr una mejor relación con sus hijos y con la escuela; a conocerse a sí mismos y

a los demás, permitiendo su incorporación en el proceso formal, transformándolo en agente

multiplicador en cada familia para ayudar a identificar elementos de conflicto, prevenir

problemas, buscar soluciones y de esta manera favorecer el desarrollo integral de los niños;

también procura dar al docente un punto de apoyo instruccional para mejorar el rendimiento

académico del estudiante, quien puede contar con el soporte de padres y representantes en

todo momento

De acuerdo, al grado interés que los padres logren involucrarse con sus hijos se

generaran emociones, resultan absolutamente necesarias para tomar decisiones correctas, para

emprender la acción más adecuada a la hora de resolver problemas, para asimilar los cambios

y tener éxito; partiendo de las emociones, se puede explicar que dentro del estudio a realizar

se pretende generar cambios en esas emociones que maneja el niño y la niña en el ámbito

escolar a partir de una serie de estrategias motivacionales que generen en sus padres y

representantes interés en ser coparticipes en el aprendizaje de sus hijos.

Dichas estrategias, permitirán a través de los padres y representantes, que los niños

optimicen el desempeño escolar, la comunicación y por consiguiente el modo en que los

individuos se relacionan con los demás. Es preciso señalar, que cuando la persona tiene un

conocimiento eficaz puede encauzar, dirigir y aplicar acciones, permitiendo así que las

mismas trabajen a favor, y no en contra de su personalidad.

En otro orden de ideas, los seres humanos poseen capacidades intelectuales y

emocionales desde que empiezan su formación como ente, la cual le va a permitir superar los

retos que le impone el contexto en el cual se desenvuelve desde los primeros estadios de su

desarrollo, de allí, la importancia que los niños posean a su alrededor personas que los

motiven y los orienten hacia su desarrollo integral, el cual no solo será encausado a nivel de

escuela, si no que tendrá prioridad a nivel de hogar. Permitiéndole así, establecer un patrón

de conducta operativa, es decir, que aporte beneficios al sujeto para contribuir a su

adaptación social y a su equilibrio biopsicosocial.

En consecuencia, los padres que se sientan autorrealizados que se plantean metas, que

trabajen para alcanzarlas, que sean amantes de la moral y buenas costumbres, nutridores en

las relaciones familiares es muy probable que tengan sus hijos, que sean personas igualmente

autorrealizadas con alta motivación al logro, mientras que aquellos padres que posean valores

distintos a lo deseable para el desarrollo individual y social, impositivos que no eduquen con

el ejemplo, que no se planteen metas en la vida, que viven porque ven vivir, probablemente

tendrán hijos con valores similares a los de ellos, con baja motivación al logro y peor aún,

que no les importe esta condición.

A nivel filosófico, en el presente del ensayo se pueden destacar, las diferentes

dimensiones en el plano ontológico el autor busca reflejar los hechos tal cual se presentan en

el lugar de investigación, no obstante el investigador puede tornarse subjetivo, sin embargo

debe particularizar los hechos suscitados en la realidad en estudio.

En lo que corresponde, a la dimensión axiológico esta dimensión es la que concibe al

respeto como forma de vida, además el derecho a la vida que toda persona tiene a pensar y

sentir distinto inclusive de emitir opiniones de acuerdo a sus creencias, por lo cual es

importante, que los encargados de velar por la familia padre y/o madre sean capaces de velar

por el bienestar de sus hijos brindándoles seguridad y armonía dentro del núcleo familia.

Según la dimensión teológica el estudio pretende determinar las influencias positivas o

negativas en el ámbito cognoscitivo vivido por los niños y niñas además de canalizar las

conductas inadecuadas (prácticas de agresividad), recordando que el núcleo familiar es el

primer formador y consolidador de valores.

En cuanto, a la dimensión Gnoseológica el conocimiento producto de esta

investigación será a partir del intercambio de los actores sociales, padres y representantes que

sean capaces de emitir sinceramente sus vivencias para lograr obtener la objetividad

necesaria en la investigación.

Finalmente a nivel metodológico, la investigación tendrá un enfoque cualitativo, el

cual, se plantea, por un lado, que observadores competentes y cualificados pueden informar

con objetividad, claridad y precisión acerca de sus propias observaciones del mundo social,

así como de las experiencias de los demás. Y se regirá por el método de Investigación Acción

Participativa contemplando los problemas desde el punto de vista de quienes están

implicados en ellos, sólo puede ser válida a través del diálogo libre de trabas con ellos”