7/25/2019 Ensayo Fundamentos Administracin.docx

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clsicos a las nuevas exigencias del contexto sin modiicar sustancialmente los modelos

clsicos. La administracin por objetivos (')*+ o administracin por resultados constituye

un modelo administrativo bastante diundido y plenamente identiicado con el espritu

pragmtico y democrtico de la teora neoclsica. u aparicin es reciente$ en -/0 )eter,

esta teora de administracin por objetivos surgi como mtodo de evaluacin y control

sobre el desempe1o de reas y organizaciones en crecimiento rpido. 2omenzaron a

surgir las ideas de descentralizacin y administracin por resultados, este modelo de

administracin genera una participacin activa de la direccin. 2ada una de las teoras

administrativas desarrolladas a continuacin le va agregando elementos importantes a la

accin de administrar dndole as opciones a las empresas para que escojan su enoque.

' mediados del siglo !! la escuela de calidad aporta otros elementos importantes a la

administracin de la calidad, lo que signiicaba controlar la calidad para detectar productos

deectuosos, a calidad ocupa un papel estratgico e importante en las empresas ya que a

travs de sta es posible mejorar la posicin competitiva y el desempe1o general, varias

ventajas del enoque de calidad total tienen que ver con el mejoramiento constante, la

capacitacin constante al equipo de trabajo, genera la comunicacin entre las reas de la

empresa, re reducen los deectos y aumentan la productividad. 3sta escuela nace en los

estados unidos a inicios del siglo pasado y se perecciono por los japoneses entre -45 y

-65, que se distingue por dos aspectos bsicos$ planear a su vez es determinar objetivos

y mtodos, hacer es realizar el trabajo, previa educacin y capacitacin de los ejecutores,se veriicara permanentemente si el producto satisace lo planeado, incluyendo la

satisaccin del cliente, actuar implica tomar la accin correctiva necesaria.

' la deinicin de administracin cada vez se le van sumando ms elementos, que en la

prctica, le da a las organizaciones conocimientos prcticos para mejorar su proceso

administrativo. 3l aprendizaje organizacional contempla un proceso dinmico en el que las

habilidades tericas y prcticas conocidas por cada miembro de la empresa se orientan a

la mejora y desarrollo de capacidades individuales, grupales y organizacionales para ser

competitivos, la administracin del conocimiento se reiere al inters y empe1o de las

organizaciones para consolidar, organizar, distribuir y poner en com7n los conocimientos

entre la comunidad que conorma la empresa, creando as una cadena de valor del

conocimiento, a calidad de vida laboral se reiere al carcter positivo o negativo de un

ambiente laboral, la inalidad bsica es crear un ambiente que sea excelente para los

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empleados, adems de que contribuye a la salud econmica de la organizacin. 3stas

nuevas teoras surgen de las condiciones especicas que rodean a una organizacin en

un momento determinado, ya dado que estas condiciones estn en continuo cambio, es

de esperarse que las teoras vayan evolucionando para responder a las nuevas

necesidades del entorno.

8acia el siglo !!" 8enry 9intzberg, 9ax :eber, 9organ, enge desarrollaron nuevos

modelos para explicar las organizaciones. 8enry 9intzberg de orma resumida plantea

que es luida, orgnica y selectivamente descentralizada, adems para la creacin de

proyectos innovadores se despliegan equipos multidisciplinarios en cuanto a operarios,

sta y directivos, presentando una coordinacin por medio de la adaptacin mutua. ;

march y 2yert, analizan el problema de los objetivos de la organizacin, algunos de los

aportes$ dan un anlisis a la teora conductista y su comparacin con la economa

econmica con la teora de la organizacin, un estudio del proceso de ormacin de

objetivos y de los ines individuales y grupales, una categorizacin del proceso de toma

de decisiones. 9organ deine metoras como cualquier intento de entender un elemento

de experiencia en trminos de otra, las metoras en la organizacin, explican y predicen

algunos patrones de su uncionamiento e impiden ver otras realidades importantes usa la

metora de la$ maquina, organismo, cerebro, cultura, sistema poltico entre otras.

i bien es importante revisar los enoques y cual se ajusta ms a las condiciones de la

organizacin, tambin es relevante estudiar y conocer de su estructura, como sus

componentes uncionan entre s, de orma dinmica. 3s incuestionable la importancia de

los objetivos estratgicos dentro de una empresa como lo son$ la misin, la visin, los

valores y los objetivos, los recursos que son el conjunto de bienes tangibles e intangibles

con los que cuenta la organizacin, la divisin del trabajo que hace reerencia al n7mero

de tareas distintas en que se distribuye el trabajo necesario para la produccin de un bien

o servicio, tareas que han de ser realizadas por distintos trabajadores especializados en

cada una de ellas, y otros elementos el mar

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caminos a seguir, las teoras conorman nuestro concepto de administracin ,al conocer

las dierentes teoras administrativas estaremos en posicin de distinguir la uente de las

diversas ideas o posturas de otros administradores, tanto de la propia empresa, como de

otras organizaciones, lo cual acilitar la comprensin o la ijacin de estrategias ante el

patrn de comportamientos administrativos de la otra parte, las teoras ayudan a

comprender el mbito de los negocios, las teoras surgen de las condiciones especicas

que rodean a una organizacin en un momento determinado= y dado que estas

condiciones estn en continuo cambio, es de esperarse que las teoras vayan

evolucionando para responder a las nuevas necesidades del entorno, las teoras son

uentes de nuevas ideas.

decuacin de lastcnicas de efciencia alos cambiostecnolgicos.tcnicas de efcienciaa los nuevossistemasautomticos.procedimientos yprincipios dedireccin a la mayorde fnes de lasorganizaciones.principios de estructuray control que posibilitenla direccinde las organizaciones.principios dedepartamentalizacin yde autoridad uncionalmltiples fnesorganizacionales.y ajustar los esquemasclsicos a las nuevasexigenciasmodifcarsustancialmente losmodelos clsico

a Escuela eoclsicaest ormada por loscontinuadores de losclsicos de lay !"#$%.autores& los cualesaceptan 'ntegramentelas pautas flosfcas yprecursores& pudiendodefnir dos grandesramasest ormada por loscontinuadores de losclsicos de lay !"#$%.autores& los cualesaceptan 'ntegramentelas pautas flosfcas yprecursores& pudiendodefnir dos grandesramasest ormada por loscontinuadores de losclsicos de lay !"#$%.autores& los cualesaceptan 'ntegramentelas pautas flosfcas yprecursores& pudiendodefnir dos grandesramasest ormada por loscontinuadores de losclsicos de lay !"#$%.autores& los cualesaceptan 'ntegramentelas pautas flosfcas yprecursores& pudiendodefnir dos grandesramasest ormada por loscontinuadores de losclsicos de lay !"#$%.autores& los cualesaceptan 'ntegramentelas pautas flosfcas yprecursores& pudiendodefnir dos grandesramas