ENSAYO LA PIOLA

Actualmente en nuestra sociedad de la información el aprovechamiento de las TIC –

Tecnologías de información y comunicación en el ámbito pedagógico, está estrechamente

relacionado, con la capacidad y entrenamiento que tenga el docente en las diferentes

mediaciones tecnológicas que están a su disposición en la actualidad.

Aunque los jóvenes, son considerados “nativos digitales” por vivir en una época cuya

cultura gira en torno de los medios digitales , el uso de estas tecnologías por parte de

ellos, no está relacionado siempre de manera directa con el ambiente académico, por lo

tanto, a nosotros como docentes nos deja en desventaja el no acceder a estos recursos,

tomando iniciativas en el uso de las TIC para poderlos guiar, incentivar, interactuar con

ellos y de alguna manera hablar un mismo idioma, para finalmente generar cambios

relevantes en la manera de enseñar y aprender, que nos puede brindar mayores

posibilidades a la postre de generar conocimientos, haciendo parte de una comunidad

virtual en la que el uso y aprovechamiento de las TIC es una necesidad creada por los

mismos usuarios.

Es una realidad el hecho, de que la forma en que nos comunicamos dentro de la sociedad

actual, ha ido cambiando, evolucionando y que nos obliga a romper los paradigmas en la

forma de enseñar, de relacionarlos con los estudiantes y demás miembros de la

comunidad educativa.

El docente actualmente para estar a tono con las nuevas tecnologías de la información y

comunicación debe procurar cambiar el enfoque educativo e implementar y familiarizarse

con estos recursos en su práctica docente, deberá mirarlo como la oportunidad de

mejorar e innovar en sus actividades académicas, enlazando los procesos curriculares y

diferentes labores educativas con las TIC, para eventualmente crear un ambiente

educativo que lleve a la reflexión a las partes involucradas, respetando obviamente los

derechos de autor.

El docente entrenado en las TIC, deberá guiar al estudiante en medio de los diferentes

recursos tecnológicos y de la información a la que estas mediaciones les permite tener

acceso, para hacer una evaluación crítica y certera de la información obtenida,

ayudándole a tener un autocontrol del aprendizaje, y lograr un mejoramiento y

actualización continua.

María José Herrera Bedoya

Diplomado en Pedagogía y Mediaciones tecnológicas