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ENSAYO SIMCE LENGUAJE 4º AÑO

EJE: COMPRENSIÓN LECTORA

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 3

Pregunta 1¿Qué tipo de texto es "Chilenas tocaron el cielo"?

A. Una noticia.B. Un cuento.C. Una carta.D. Un poema.

Pregunta 2Las tres deportistas colocaron la bandera en la cima del monte para:

A. bajar de la montaña con menos peso.B. mostrar que la hazaña fue hecha por chilenas.C. saludar a la chilena que estaba enferma.D. avisar que se aproximaba una gran tormenta.

Pregunta 3En Chile, la gente gritaba y saltaba en las calles porque:

A. salió a protestar debido a que Andrea Muñoz no llegó a la cima.B. se interesó en practicar deporte al aire libre.C. pedía a las autoridades que ayudaran a las deportistas a volver a Chile.D. quería celebrar la hazaña de las deportistas.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4 a 5

Pregunta 4Según el texto, ¿cómo será el árbol cuando crezca?

A. Blando.B. Fuerte.C. Hueco.D. Sombrío

Pregunta 5Según el texto, ¿para qué les servirán las ramas del árbol a los pajaritos?

A. Para volar alrededor de ellas.B. Para hacer un nido.C. Para guardar los frutos.D. Para descansar a la sombra.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 8

Pregunta 6Según el texto, ¿qué hacía al gato ser un buen cazador?

A. Ser muy asustadizo.B. Estar siempre alerta.C. Tener un cascabel.D. Vivir en la cocina.

Pregunta 7¿Para qué se reunieron los ratoncitos?

A. Para buscar una solución a su problema.B. Para elegir al ratón más inteligente.C. Para escoger una nueva casa para vivir.D. Para revolcarse por el suelo de la casa.

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Pregunta 8¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?

A. Curiosidad.B. Enojo.C. Alegría.D. Tristeza.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 12

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Pregunta 9Este texto se trata principalmente de:

A. cómo desarrollar la imaginación, pintando tarjetas.B. cómo decorar tarjetas sin usar lápices.C. las distintas formas de hacer burbujas.D. las distintas formas de pintar una tarjeta.

Pregunta 10¿Para qué sirve la pajita que se pide?

A. Para mezclar los colores.B. Para reventar las burbujas.C. Para formar las burbujas.D. Para disolver el lavalozas.

Pregunta 11¿Qué pasaría si para hacer esta actividad se usara un recipiente muy profundo?

A. Las burbujas reventarían muy rápidamente.B. Las burbujas no alcanzarían a pintar la tarjeta.C. Los colores no se mezclarían.D. La tarjeta se hundiría demasiado.

Pregunta 12¿Qué se debe hacer, inmediatamente después de mezclar los materiales en el recipiente?

A. Poner el agua, la témpera y el lavalozas en el recipiente.B. Retirar la tarjeta y esperar que se seque.C. Introducir la pajita en la mezcla.D. Doblar la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 15

Pregunta 13En este texto, se cuenta la historia de una abuela que:

A. lleva una vida muy difícil.B. se fue volviendo loca.C. es diferente al resto.D. hacía travesuras en su juventud.

Pregunta 14La abuela piensa que, en el futuro, el mundo será un lugar:

A. lleno de personas locas.B. lleno de personas sabias.C. más colorido.D. más pacífico.

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Pregunta 15Según el texto, se puede afirmar que la abuela:

A. es cantante.B. disfruta de la vida.C. tiene una enfermedad mental.D. es viuda.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 17

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Pregunta 16Se denomina "Era de los reptiles" al tiempo en que:

A. había muchos reptiles poblando la Tierra.B. los reptiles aparecieron en nuestro planeta.C. el hombre vivía junto a los reptiles en la Tierra.D. todos los reptiles se arrastraban.

Pregunta 17Según el texto, se puede afirmar que todos los reptiles:

A. tienen escamas.B. nacen con un diente sobre la nariz.C. tienen la piel áspera.D. se trasladan con sus patas.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a 19

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Pregunta 18¿Para qué se construyeron ascensores en Valparaíso?

A. Para que los habitantes tuvieran medios de transporte típicos.B. Para que más personas visitaran Valparaíso.C. Para que las personas pudieran trasladarse en los cerros.D. Para que los turistas pudieran contemplar la bahía.

Pregunta 19Según el texto, ¿cuál fue el primer ascensor que se inauguró en Valparaíso?

A. El que se ubica en el cerro Playa Ancha.B. El Villaseca.C. El que sube hasta el cerro Concepción.D. El Barón.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 20 a 21

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Pregunta 20¿Quién perdió la cabeza?

A. El ositoB. El sombreroC. TeresaD. Sofía

Pregunta 21¿Cómo se sintió Teresa cuando el sombrero le habló?

A. IndiferenteB. PreocupadaC. RaraD. Sorprendida

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 24

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Pregunta 22Según el texto, ¿qué parte del cuerpo del Tiranosaurio le servía para equilibrarse?

A. La cabeza.B. El cuello.C. La cola.D. Las patas.

Pregunta 23¿Por qué se han descubierto fósiles de carnosaurios en todo el mundo?

A. Porque se alimentaron de otros dinosaurios.B. Porque eran de gran tamaño.C. Porque buscaban a sus presas por todas partes.D. Porque poblaron toda la Tierra.

Pregunta 24En el texto se menciona al Spinosaurio para:

A. describirlo físicamente.B. dar a conocer al carnosaurio más típico.C. compararlo con el Alosaurio y el Tiranosaurio.D. dar un ejemplo de un tipo de carnosaurio.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 26

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Pregunta 25Las fogatas se deben hacer en un lugar abierto porque así:

A. se evita que el fuego alcance cosas que puedan incendiarse.B. se puede saber en qué lugares hay fogatas.C. el fuego prende mejor.D. no se deja el fuego solo.

Pregunta 26Según el texto, ¿qué significa "lugar abierto"?

A. Lugar sin rejas.B. Lugar sin mucho viento ni mucha tierra.C. Lugar sin árboles, hojas ni ramas secas.D. Lugar sin basura.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 28

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Pregunta 27¿Cuál de los textos del suplemento podrías encontrar también en un libro de poemas?

A. "Dos familias de pingüinos"B. "¿Sabías que...?"C. "Las hormigas"D. "Una cuncuna de madera"

Pregunta 28¡Cuidado amiguito!no acerques el pie,que se descarrilami pequeño tren...

¿Qué se expresa en estos versos del poema?.

A. Lástima hacia el amiguito.B. Deseos de proteger la fila de hormigas. C. Ganas de viajar en tren.D. Preocupación por los accidentes de tren.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 29 a 32

Pregunta 29¿Cómo se sintió la araña cuando la tortuga preguntó: "¿Puedo compartir tu cena?"

A. Triste.B. Molesta.C. Orgullosa.D. Satisfecha.

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Pregunta 30¿Cuál es el propósito de la siguiente oración del texto: "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti"?

A. Decir cómo continuará la historia.B. Explicar por qué la araña engañó a la tortuga.C. Presentar la lección principal de la historia.D. Contar lo que le pasó a la tortuga al final.

Pregunta 31Según el texto, ¿por qué la araña inventó un plan?

A. Porque así podría visitar a la tortuga.B. Porque quería comerse todos los camotes.C. Porque quería cenar sola con los visitantes.D. Porque era una costumbre en su país.

Pregunta 32¿Crees que la tortuga hizo lo correcto cuando la araña fue a cenar?

___ SI

___ NO

¿Por qué crees eso?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 33 a 36

Pregunta 33Alberto y Richard piensan que:

A. algunos programas de televisión son más informativos que otros.B. el fútbol es lo mejor en la televisión.C. la televisión no es muy entretenida.D. la televisión hace que los ojos se pongan cuadrados.

Pregunta 34¿Con la opinión de cuál estudiante estás más de acuerdo acerca de la televisión?

___ Ana

___ Richard

___ Alberto

___ Valeria

Basándote en el texto, explica por qué estás de acuerdo con ese(a) estudiante.

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Pregunta 35Cuando Valeria señala que "las personas que no ven televisión están desconectadas" quiere decir que esas personas:

A. no se preocupan por sus familias.B. viven en lugares lejanos.C. se pierden información importante.D. son tristes y solitarias.

Pregunta 36¿Quién estaría de acuerdo con la idea de que la televisión es muy entretenida?

A. Ana.B. Alberto.C. Valeria.D. Richard.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 37 a 38

Pregunta 37¿Cuál de las siguientes opciones describe la relación de Ana con Pablo?

A. Ana cree que Pablo no se esfuerza en la escuela.B. Ana desconfía de Pablo.C. Ana admira a Pablo.D. Ana necesita que Pablo la ayude.

Pregunta 38Ana dice que Pablo es "como un león dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo".¿Qué quiere decir Ana con esto?

A. Que Pablo asusta a los animales cuando se esconde en los árboles.B. Que Pablo es especial y algún día lo demostrará.C. Que Pablo es feroz y fuerte como un león.D. Que Pablo goza escondiéndose como un león.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 39 a 40

Pregunta 39¿Qué son Deimos y Fobos?

A. Volcanes.B. Satélites.C. Planetas.D. Montes.

Pregunta 40¿Cuánto mide aproximadamente el Olympus Mons?

A. 12 km.B. 27 km.C. 21 km.D. 9 km.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 41 a 44

Pregunta 41¿Qué se debe hacer cada vez que se pone una capa de tierra o arena?

A. Regarla con cuidado.B. Compactarla suavemente.C. Cubrirla con cartulina.D. Ponerle las lombrices.

Pregunta 42En el recipiente, ¿cuánto debe medir la capa de arena fina?

A. 2 cmB. 1 cmC. 4 cmD. 3 cm

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Pregunta 43¿Cuál de los materiales se pone dos veces al armar la "torta"?

A. Arena fina.B. Tierra colorada.C. Arena gruesa.D. Tierra de jardín.

Pregunta 44¿Por qué en el texto se le llama "torta" a la "ciudad de las lombrices"?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 45 a 49

Pregunta 45¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Una instrucción.B. Un poema. C. Un cuento. D. Una noticia.

Pregunta 46Según el texto, el Espíritu le entregó las tres hachas al campesino para:

A. que reconociera el hacha perdida.B. recompensarlo por su honradez.C. que escogiera la que quisiera.D. castigarlo por su mentira.

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Pregunta 47En el texto, ¿qué significa la expresión "rompió a llorar"?

A. Sintió deseos de llorar.B. Dejó de llorar.C. Hizo llorar a una persona.D. Comenzó a llorar.

Pregunta 48¿Cuál es la enseñanza que deja este texto?

A. Se debe tener cuidado para no perder las cosas.B. Mentir a veces trae beneficios.C. Los espíritus del agua son generosos.D. Siempre es bueno decir la verdad.

Pregunta 49¿Qué diferencia hay entre los dos campesinos?

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Alternativas correctas

1       A (eje: Comprensión Lectora) 25     A (eje: Comprensión Lectora)2       B (eje: Comprensión Lectora) 26     C (eje: Comprensión Lectora)3       D (eje: Comprensión Lectora) 27     C (eje: Comprensión Lectora)4       B (eje: Comprensión Lectora) 28     B (eje: Comprensión Lectora)5       B (eje: Comprensión Lectora) 29     B (eje: Comprensión Lectora)6       B (eje: Comprensión Lectora) 30     C (eje: Comprensión Lectora)7       A (eje: Comprensión Lectora) 31     B (eje: Comprensión Lectora)

8       C (eje: Comprensión Lectora)32     ver criterio de corrección (eje: Comprensión Lectora)

9       B (eje: Comprensión Lectora) 33     C (eje: Comprensión Lectora)

10     C (eje: Comprensión Lectora)34     ver criterio de corrección (eje: Comprensión Lectora)

11     B (eje: Comprensión Lectora) 35     C (eje: Comprensión Lectora)12     C (eje: Comprensión Lectora) 36     A (eje: Comprensión Lectora)13     C (eje: Comprensión Lectora) 37     C (eje: Comprensión Lectora)14     D (eje: Comprensión Lectora) 38     B (eje: Comprensión Lectora)15     B (eje: Comprensión Lectora) 39     B (eje: Comprensión Lectora)16     A (eje: Comprensión Lectora) 40     B (eje: Comprensión Lectora)17     A (eje: Comprensión Lectora) 41     B (eje: Comprensión Lectora)18     C (eje: Comprensión Lectora) 42     B (eje: Comprensión Lectora)19     C (eje: Comprensión Lectora) 43     A (eje: Comprensión Lectora)

20     B (eje: Comprensión Lectora)44     ver criterio de corrección (eje: Comprensión Lectora)

21     D (eje: Comprensión Lectora) 45     C (eje: Comprensión Lectora)22     C (eje: Comprensión Lectora) 46     B (eje: Comprensión Lectora)23     D (eje: Comprensión Lectora) 47     D (eje: Comprensión Lectora)24     D (eje: Comprensión Lectora) 48     D (eje: Comprensión Lectora)

 49     ver criterio de corrección (eje: Comprensión Lectora)

Criterios de corrección

Pregunta 32CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Quienes responden correctamente esta pregunta son capaces de expresar una opinión y fundamentarla a partir del contenido del texto que le resulta familiar.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

Marca una de las dos alternativas (Sí o No). Para esta pregunta, marcar cualquiera de las dos opciones es correcto.

Expresa su opinión acerca de la conducta de la tortuga, a partir de contenidos expresados en el texto (por ejemplo, fundamentar refiriéndose a la intención edificante del comportamiento de la tortuga).

EJEMPLOS DE RESPUESTA CORRECTA

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1.- "Sí. Porque la tortuga le quería dar una lección para que aprendiera."

2.- "No. Porque no debía hacer lo que a ella no le gustaba."

Pregunta 34CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Quienes responden correctamente esta pregunta son capaces de evaluar cuatro textos breves que expresan puntos de vista, elegir el más cercano a su propia opinión, y fundamentar su preferencia.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

Seleccionar la opinión de uno de los estudiantes

Manifestar su acuerdo con ese punto de vista a partir de uno de los argumentos dados por el emisor, demostrando comprensión del texto leído.

EJEMPLOS DE RESPUESTA CORRECTA

1.- "Richard. Estoy de acuerdo con ese estudiante porque algunas veces tu familia es más entretenida que la televisión."

2.- "Valeria. Porque Valeria dice que la televisión nos da nuevas ideas."

Pregunta 44RESPUESTAS CORRECTAS

Relaciona las características de la construcción del terrario (procedimiento, diversidad de materiales) con las características de elaboración de una torta.

Ejemplos:

- Porque las tortas se hacen con ingredientes y los ingredientes serían la tierra.

- Porque las tortas tienen varias capas diferentes, igual que 'La ciudad de las lombrices'.

- Porque la tierra y la arena parecen capas como las de una torta.

- Porque se hace igual que la torta.

RESPUESTAS PARCIALMENTE CORRECTAS

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Establece, de manera general, una relación entre el terrario y la torta, sin especificar procedimiento o diversidad de materiales.

Ejemplos:

- Porque parece una torta, pero es de lombrices.

- Porque parece torta y es rectangular.

- Porque se ve como que es una torta.

- Porque la ciudad tiene forma de torta.

RESPUESTAS INCORRECTAS

Responde otras preguntas relacionadas con la causa del nombre del terrario 'La ciudad de las lombrices'.

Ejemplos:

- Significa una casa de tierra para las lombrices.

- Porque ahí pueden comer y beber.

- Porque habitan muchas lombrices.

- Porque ahí ellas van a vivir y tener una familia y se volverá su hogar.

OTRAS RESPUESTAS INCORRECTAS

Tautológicas, vagas, contradictorias, incoherentes, etc.

Ejemplos:

- Para que las lombrices coman.

- Porque una ciudad hecha de torta.

- Porque las lombrices parecen velas que se ponen en la torta.

- Porque es una torta y a la vez una ciudad.

Pregunta 49RESPUESTAS CORRECTAS

Señala una o más diferencias entre los personajes, que pueden inferirse a partir de la información del texto.

Ejemplos:

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Que uno dijo la verdad y el otro dijo la mentira y que uno es generoso y el otro no lo es porque mintió.

En que el campesino que realmente se le cayó el hacha era honrado y el otro interesado.

La diferencia es que el primero es honesto y el segundo no, es mentiroso.

Que uno dijo la verdad y el otro no.

Señala una o más diferencias entre los personajes, que corresponden a información explícita del texto.

Ejemplos:

Que al segundo campesino no le dieron ni un hacha ni la de él ni la de oro.

Que el campesino que dijo la verdad le dieron tres hachas, y el que dijo la mentira no le dio ni una hacha.

A un campesino se le cayó el hacha de verdad y al otro no.

Que al primer campesino no le importaba el oro, plata. El quiso la de madera y en cambio al otro le importaba el oro y su verdadera hacha

RESPUESTAS INCORRECTAS

Señala una característica de uno de los personajes, que puede inferirse a partir de la información del texto, agregando o no información que no se desprende del texto.

Ejemplos:

Es que uno es mentiroso y el otro es sabio.

Que uno es honrado y el otro llorón.

Que le primer campesino era honrado y el segundo era vanidoso.

En que el campesino que se la había perdido el hacha era honrado y el otro por envidia le rompió el hacha.

Señala una característica de uno de los personajes, que corresponde a información explícita del texto, agregando o no información que no se desprende del texto.

Ejemplos:

Que a un campesino se le cayó el hacha al río y el otro mostró un regalo.

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Que a un campesino le entregó tres hachas y al otro una sola hacha.

Que al primer campesino se le cayó el hacha y el segundo campesino fue honrado.

Que uno llora y el otro no llora.

OTRAS RESPUESTAS INCORRECTAS

Tautológicas, vagas, contradictorias, incoherentes, etc.

Ejemplos:

Que al primer campesino le gustaba el oro y al segundo campesino no le gustaba el oro.

En que uno cayó en un hoyo y el otro no.

Que uno es de una forma y el otro de otra forma.

La diferencia es que es amable.