Anuario ENAL 2008Proyecto Institucional de la Unidad Académica

«Entre todos…

¿vamos a emprender?»

«Entre todos…

¿vamos a emprender?»

«Entre todos…

¿vamos a emprender?»

LincolnLincolnLincoln

Nivel Inicial1º sección Turno mañana

Festejo día del niño¡Qué contentos están…! Fuimos a festejar el Día del niño al pelotero Pitufos. Después de disfrutar

mucho disfrutamos de un picnic y regalitos.

Semana de

la PrimaveraCon motivo de festejar el día de la primavera el

jardín organizó distintas actividades con los niños ysu familia: bicicleteada, picnic familiar, bailes de dis-fraces, juegos compartidos y entrega de flores conmensajes por el barrio del jardín.

¡Bienvenida

primavera!Recibimos a la primavera con un baile de disfraces

Visita Educativa

al ViveroDesarrollando la unidad didáctica el vivero, fuimos

a conocer El Rosedal donde los nenes de la 1ª Sec-ción TM pudieron observar, experimentar y apren-der acerca de las plantas y su cuidado.

Después de la visita continuamos el tema en la sala,sembrando y observando semillas y plantas.

2º sección Turno mañana

Visitamos el Vivero: El Rosedal

2º sección Turno tarde

Proyecto: Transformamos

El PatioEsta necesidad surge de un planteo de los nenes

para transformar el patio del jardín haciendo dife-rentes actividades en las que alegrarán y cambiaránel patio con colores y formas, como así también flo-res y macetas.

Docente: Rosana Ferreira

Durante el transcurso de este mes visitamos el vi-vero El Rosedal. En el lugar los niños y la docenterecorremos y disfrutamos del mismo. Somos aten-didos gentilmente por su dueño el señor Juan Car-

los, quien con gran entusiasmo nos da una pequeñacharla. También nos muestra la forma en que creceny como se cuidan las plantas.

¡Gracias por atendernos! Aprendimos mucho.

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Nivel Inicial

3º sección Turno mañana

Conocemos nuestro cuerpoPor medio de la proyección de un DVD relacionado con el cuerpo humano, los niños de la tercera

sección del turno mañana, logran conocer su cuerpo, sus partes externas e internas como así también susfunciones. De dicha unidad se desprenden dos proyectos de salud, relacionados con los diferentes órganosde los sentidos y sobre el cuidado de los dientes. Resultó de mucho interés para los niños.

Docente: Gabriela Serazzi.

1º sección Turno tarde

Un acto diferente… 12 de OctubreLos nenes de la 1º sección turno tarde junto a la señorita Mariana Vegas estuvieron preparando objetos

como trabajaban los habitantes de aquella época… el 12 de octubre de 1942. La terminación de losmismos fue con la participación de los padres en la sala recordando dicho acto.

Nómina de egresados

Turno mañana

Juan Cruz BarbieriTadeo Benini

Milton Del Rio FerreyraSalvador DibastianiBruno Guezamburu

Ramiro HerreraBaltasar Mallaina Domínguez

Kevin San MartínManuel Sevillano

Fernando Sosa CarrilMatías Veronese

Julián Videla

Rosario AraujoCandela BarbieriAldana Cassafú

Guadalupe CasanovasPaulina Gómez ToledoM. Victoria González

Zoe Naín JuárezPriscila MartínezHelíaca NicolaiSofía PachecoAna Raggio

Martina RobagliatiCatalina RodríguezMaitena Sosa Pérez

Jennifer Trillo

Turno tarde

Luca Del Vechio HarteAlejo Díaz

Juan Cruz EchetoBenjamín FloridoLautaro González

Nicolás González VescoFacundo LibrandiEmmanuel Martín

Ivo MuñózFrancisco Novillo

Ezequiel SainzEnzo SalvatoreMassino SurianiBlas Vásquez

Aixa Aguiar Chiara ValottiFrancesca BrascaPierina CarantiLuna LabartheLucía LovizioAbril Maroño

Brisa Jazmín PatiñoValentina Sosa

Candela Vicente BianValentina RepettiAvril Reyna García

Inglés en el Jardín

¿Sabían ustedes que en

el Jardín se dan clases de inglés?Las teachers somos alumnas del Profesorado de Inglés del instituto Emilio Casani como unidad académica

realizamos nuestras prácticas con la ayuda de la maestra de cada salita y somos supervisadas por nuestraprofesora de práctica docente.

Hemos trabajado en muchos temas este año, como las formas geométricas (shapes), las partes de cuerpo(parts of the body), las frutas y verduras (fruits and vegetables), y también los productos lácteos (dairyproducts). Con juegos y canciones logramos que los chicos se familiaricen con el inglés que es un idiomanecesario en nuestra vida cotidiana. Agradecemos a los nenes del Jardín que comparten cada clase connosotros participando y dándonos todo su cariño. Y sin duda a todo el equipo de docentes y directivos.¡Sigamos creciendo juntos!

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Escuela Primaria

Los alumnos de 5ºA y 5ºB conjuntamente con las docentes trabaja-mos en un proyecto sobre salud.

Estar sanos y fuertes es nuestro objetivo ¿cómo hacerlo? La clave esuna alimentación que nos ayude a crecer y desarrollarnos, que eviteenfermedades, que favorezca nuestro aprendizaje y tantos beneficiosmás.

Alimentación sana = ¡Mas energía para jugar! Por eso debe ser varia-da y equilibrada.

A partir de este proyecto hemos realizado varias actividades para laorganización de la Expo, una de ellas es el logo que utilizaran los chicospara identificarse.

¡Con alegría y mucho

entusiasmo, así trabajan los

más pequeños de la EPB!Los alumnos de 1º año

“A” trabajaron en el pro-yecto: La Biblioteca delAula, desarrollándolo conmucha dedicación y res-ponsabilidad.

El objetivo de este pro-yecto fue:

- Desarrollar el placer yel interés por la lectura.

- Valorar la lecturacomo forma de aprender,comunicarse.

- Disfrutar el mundoimaginario de la literatu-ra.

El producto final delproyecto fue la creacióny uso de La BibliotecaAúlica.

Los alumnos de 1º Año“B” fueron concretandocon entusiasmo, respon-sabilidad y esfuerzo, losdistintos proyectos:

- El Planeta en tus ma-nos

- Así nació mi patria- Enciclopedia de ani-

males- Biblioteca del aula,

entre otras.

El más exitoso fue“Todo sobre mí”, debi-do a que se contó con laparticipación de las fami-lias, que a través de unalínea de tiempo, con fo-tografías, daban a cono-

Proyectos de 1º Año «B»

Proyecto sobre salud5ºA y 5ºB

2do B Turno mañana

“Colores Divertidos”Durante el transcurso del año abordamos

distintos proyectos, tales como “Nos co-nocemos”; “Mi lugar, tu lugar”; “Para noperdernos”; “Nuestros espacios” y“Amiguitos que nos cuidan”

Este último, será expuesto porlos alumnos en la Expogestiónque se realizará el 7 de noviem-bre del corriente año; dóndepodrán exhibir los trabajos rea-lizados en este proyecto, incor-porando lo aprendido duranteel ciclo lectivo.

El nombre y el logo del micro-emprendimiento fue elegido y di-señado por los alumnos

Docente: Valenzuela Aída.Total de alumnos: 27

Las familias participaroncontando cuentos porplacer. A ellas muchas gra-cias por compartir nues-

tro proyecto.

Seño ElsaMG.1º “A” T.M.

cer la vida de los niños.¡Y todavía tienen mu-

cho por hacer!

A las familias: muchas

gracias por el apoyo in-condicional.

Seño Patri.MG 1º “B” TM.

Automotores

COLIQUEOde Oscar M. Cocaro

AV. MASSEY 760 / 6070 LINCOLNTEL/FAX: 02355-422533

E-mail mcocaro@hotmail.com

Estudio Huzman

Av. Massey 1027 1º

Tel. (02355) 421212

estudiohuzman@speedy.com.ar

Lincoln (B)

Marcelo MangoContador

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4º, 5º y 6º C T.T.

Cooperativa La Orgánica

Logo ganador: Carolina Pascuali y Ramiro Simón

El logo ganador fue elegido por la Directora, con modificaciones.

Este proyecto fue desarrollado por todos los alumnos del turno tarde.5ºC: Luis Alzuri, Matías Amorena, Alexis Arias, Laureano Costantino, Lucas

Martínez, Ezequiel Sánchez, Franco Troncoso, Nicole Balmaceda, Keila Ba-rrios, Delfina Budiño, Rocío Carro, Abigail Cóccaro, Joana Costanzo, MalenaEstévez, Florencia Gizzi, Micaela Lovelli, Flavia Lovelli, Rocío Lovizzio, MacarenaMoyano, Aylén Navello, Verónica Sarco y Daiana Viglietti.

4ºC: Guido Aguirre, Federico Álvarez, Nahuel Alfonso, Axel Casanovas, JoséCrespo, Alexis Jáuregui, Facundo López, Agustín Martín, Tadeo Molina, KevinPropato, Dino Ramos, Joaquín Rodríguez, Diego Román, Nicolás Silva, ValentínSilva, Renato Trono, Brenda Barbuto, Trinidad Bolli, Tamara Coria, TrinidadFoti, Felicitas Girao, Rocío Juárez, Camila Librandi, Micaela Lovizio, Julia Luengo,Micaela Odella, Florencia Quiñones y Macarena Rosello.

Objetivo-agradecimientoLa Cooperativa La Orgánica está formada por tres grupos: 4º, 5º y 6º C,

turno tarde.El objetivo de la Cooperativa es compartir y ayudarse para lograr el cultivo

de alimentos en la huerta orgánica. Además permitiendo que los niños valori-cen el mundo natural y conozcan los aportes nutricionales de los diferentesalimentos.

Agradecemos a Pedro Bártoli, Gerente de la Cooperativa de Trabajo LaPaz, que fue entrevistado por los alumnos de 4º, 5º y 6º, en la Biblioteca de laEscuela.

Al Banco Credicoop, que aportó material informativo. Un libro sobre Coo-perativas, dos casetes. ¿Qué sabemos acerca del Cooperativismo? Nunca unhombre solo.

A Patricia Galinelli, aportó Material bibliográfico.

INTA aportó material en CD sobre la Huerta.

6ºASantiago BerenguerBraian Alexis Budiño

Nicolás Alberto CrebaySantiago GalianoJoaquín García

Joaquín GonzálezFacundo José HauciartzRenzo Andrés Maggi

Tomás MateosJuan Ignacio Molina

Cristian Agustín RolandoMartín RomañanoFrancisco Vázquez

Matías ZuluetaJulián Zurita

Loana AldabeCarla Victoria Álvarez

Rocío Yael ÁvilaCamila Cóppola Sarobe

Carla Daniela FloridoEmilia GalánLucía Gatti

Florencia Stefanía GómezAgustina Gómez Toledo

Antonella MartínezVirginia Podestá

Guadalupe PolettiMariana Pujol UrcolaMaría Alba Rodríguez

6ºBPablo Acosta

Robertino AlonsoEduardo Agustín BártoliJorge Andrés Bestoso

Braian CáceresJoaquín Civelli

Kevin Edgardo CuelloFederico González

Axel Fernando LarretapeGiuliano Marchetti

Javier MorenoFederico Emilio PuschJuan Martín Rebagliati

Bruno SuárezFacundo Sutil

Yamil Jason TagliaferroBraian Emanuel Vázquez

Juan Cruz Zunino

Camila Sofía BallesteroMilagros Belén Bárcena

Micaela EnuBárbara González

Natalia Soledad GutiérrezPerla Lovizio NúñezJulieta Rocío Lozano

Ailén Fernanda OjedaLucía Ayelén Ríos

Juliana rojasMelina Salinas ParedesRoxana Sabrina TrilloMicaela Belén Villalba

Sofía Ward

6ºCPablo Agostani

Juan BritoJulián CenturiónEnzo CuadradoEnzo DelgadoEnzo GarcíaJosé Illescas

Claudio JofréBraian Larriaga

Bernardo LobosMatías Loporassi Yapur

Javier Macías PérezLucas Martino

Joaquín PascualiFermín ParraGinés Parra

Matías Pervieu CanevariRamiro Simón

Renzo TitoBárbara Bolzán

Agustina Iliart TrogliaDanai Isla

Florencia LópezPaula LuceroAylén Llanos

Karen MontoyaCarolina PascualiNieves Poggio

María RodríguezLucila Souza

Nómina de egresados

Escuela Primaria

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Curso 9° “b” Música Prof. Mariela Montani

Proyecto

Los derechos del niño

Los alumnos de 1° A investigaron sobre la Convención de los Derechos del Niño desde elmarco de Construcción de Ciudadanía con la Profesora Natalia Zapata. El objetivo del pro-yecto fue brindar información a los niños acerca de sus derechos y a la sociedad acerca de susobligaciones. Los alumnos hicieron afiches con propaganda y también realizaron una campaña derecolección de juguetes que repartieron durante el festejo del Día del niño en el CEC N° 802 ElTrencito. Los alumnos se vistieron de payasos y organizaron bailes, sorpresas y mucha diversiónpara los niños del centro.

Secundaria BásicaLos alumnos de 9 “B” investigan

Los adolescentes y el pop

Reik

Público al que se dirige: Se dirige a todo tipo depúblico, pero principalmente a los jóvenes.

Temática que tratan los hits: Tratan sobre el amorPaís y/o ciudad de origen: MéxicoHits: noviembre sin tiMotivos por los que crees que tienen éxito: por

tener canciones tan románticas y ellos ser personasmuy dulces.

Shakira

Público al que se dirige: a los adolescentesTemática que se tratan los hits: Hablan general-

mente de adultosPaís y/o ciudad de origen: ColombiaHits: Hip’s don’t lie (Las caderas no mienten)Motivos por que crees que tienen éxito: Por sus

ritmos pegadizos y también por su forma de bailar

Miranda

Público al que se dirige: sus canciones están dirigi-das a los adolescentes, familias, jóvenes que concu-rren a los boliches:

Temática que se tratan los hits: Hablan sobre laexperiencia de la vida y del amor

País y/o ciudad de origen: Bs. As.Hits:”Don” y “Yo te diré”Motivos por los que crees que tiene éxito: Por

tener ritmos conmovedores y letras pegadizas.

Pop: Bajo esta denominación se define a la músicaque no se encuadra fácilmente en estos géneros yque “esta de moda “, que tiene exponentes de mú-sica dance y melodías pegadizas, propone pasos debaile e ídolos, plantea temas sin referencias sociales,geográficas o de actualidad.

¿Que es aquello que engloba a la músicapop?

Su posibilidad de ser vendida, de imponerse a lamoda.

En definitiva su carácter comercial. Muchas veceslos caracteres de la música pop nacen juntos a sus

contratos .Las discográficas constituyen estilos y re-pertorios según estilos de marketing.

Si escribimos ahora un listado con los exponentesde la música pop de este momento seguramentepara cuando lo leamos dentro de unos años esespersonajes o grupos habrán cambiado.

Jorge Aguirre

Pinturería

Avenida

Daniel MontiContador

Oscar

Agustinelli

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ESB Nº3

9ºAPablo AcuñaJuan Barbieri

Federico BottaroEmilio Bustos

Jonathan Di SabatinoNelson García

Julián GattiFranco LobosAgustín Molina

MartínezMartín PringlesAgustín Riglos

Joaquín Rodríguez F.Emmanuel Ronzano

Daniel SaraleguiDino ScarcelliMartín VanigliaBárbara AguilarXimena BestosoCarolina CarrilSofía Galiano

Agustina GonzálezLourdes Iriarte

Adriana MartinicorenaJosefina París

Inés Pujol UrcolaDaniela Push

Micaela RicardoJosefina Rojas

María Inés TineoYanina Trillo

9ºBNicolás Albino

Enrique ArrecheNahuel Barroso

Maximiliano BrancherLucas Esteban

Facundo LencinasRodrigo ManinoJulián Mediavilla

Franco Torres BaldorJorge Torres

Emiliano ZuritaCorina AlzuriCarla CuelloAbigail Esco

María FerreroMarina Halpin

Carolina HerreraFabiana Mansilla

Agustina MarchioniAndrea Molina

Victoria PasqualiSamantha Pastorino

Julia PicagliMaría PonceSofía Salazar

María Belén SánchezRomina Sanín

9ºCEmanuel BessadaSergio Caraballo

Pablo DalenaJuan Davant

Matías Di LeoBruno Ferrari

Sergio GuiñazúLucas Obertello

Gonzalo QuevedoPedro QuevedoMatías Salazar

Sebastián TrujilloMicaela Bratuz

Johana LorenzaniAgustina Pastorino

Yanela RíosMacarena Rodríguez

Luz RoldánMarianella SussiGabriela Toledo

Karen Ward

Proyecto

Un lugar para

objetos perdidos

Desde la materia Construcción de Ciudadanía los alumnos de 2°C de laESB N°3 han desarrollado un proyecto en el cual, a partir de sus propias viven-cias, detectaron una necesidad de la comunidad y con el acompañamiento de suprofesor Miguel González han conseguido gestionar y crear un lugar paraobjetos perdidos en Lincoln .

Los alumnos investigaron sobre lugares de este tipo en el mundo, hicieronentrevistas, cartas, pedidos y solicitudes por distintas vías hasta poder hacerrealidad su proyecto. Éste fue presentado a la comunidad en la Exposición Ru-ral, donde la Unidad Académica participó con un stand. Actualmente están en laetapa de publicidad e inicio.

El objetivo es concentrar en un lugar la devolución y reclamo de objetos per-didos y facilitar la recuperación de los mismos. El lugar: la sede de BomberosVoluntarios de Lincoln.

La persona que encontró o perdió un objeto llenará una planilla con datosmínimos de identificación. Los objetos se guardarán durante ese mes y durantetreinta días más. Pasada la fecha en un plazo estipulado de 10 días se entregaránlos objetos no retirados al Centro de oficios de Artesanos para que dispongande su uso y destino.

Exposición de Salud

y Educación DistritalLa ESB N°3 participó en la EXPO que se realizó el pasado jueves 30 de

octubre con dos proyectos. Los alumnos de 1° C participaron de lamuestra con un proyecto sobre Adicciones desarrollado desde la ma-teria Construcción de Ciudadanía con la Profesora Sandra Andurán.Expusieron afiches, folletería y cerámicos pintados por ellos mismos ha-ciendo una campaña en la prevención de las adicciones.

Los alumnos de 2° A y B expusieron un proyecto denominado S.O.SAdolescencia que fue desarrollado desde la materia Prácticas del Len-guaje con la Profesora Carmen Gutiérrez. En el mismo se abordaba eltema del análisis de publicidades y una actitud crítica a desarrollar en losjóvenes frente al consumismo de estos tiempos. También los alumnostrabajaron el texto expositivo-explicativo investigando sobre enfermeda-des relacionas con la alimentación como bulimia y anorexia.

Lo encontraste...devolvelo.

Lo perdiste...encontralo.

Un lugar para objetos perdidos, Sede de BomberosVoluntarios de Lincoln. Lavalle 140.

OLIMPIADAS MATEMATICAS

ARGENTINAS Esta actividad extraescolar permite, que los alumnos que lo deseen, puedan

participar desafiando la agradable tarea de resolver problemas. Prueba de ello es que, año tras año, aproximadamente 70 alumnos de la

E.S.B. y Polimodal se inscriben para comenzar la ronda de certámenes organiza-dos por la O.M.A.

Las evaluaciones se realizan en tres niveles. En el primer nivel se inscriben losalumnos de 2º y 3º Año de la E.S.B. (Ex 8º y 9º del tercer Ciclo de la E.G.B.), enel segundo nivel, los alumnos de 1º y 2º Año de Polimodal y los alumnos de 3ºAño de esta modalidad participan en el tercer nivel.

Los Profesores del Nivel Medio acompañan a sus alumnos en esta actividady los preparan para que puedan superar las evaluaciones, organizando conteni-dos aún no desarrollados y ayudándolos a construir un razonamiento lógicodeductivo.

Los Profesores a cargo de las Olimpíadas participan, con alumnos del Profe-sorado en Matemática, en la organización de los distintos certámenes; en laconfección de las evaluaciones del certamen Colegial; en la corrección de laspruebas de este certamen y además del Intercolegial (que involucra alumnos detodo el partido de Lincoln) y del Zonal (con alumnos de los partidos de Gral.Pinto, Ameghino, General Villegas y Leandro N. Alem). Además, acompa-ñan a los participantes que llegan al Regional, Provincial y Nacional, a las sedesque estipula la O.M.A. para tal fin.

Los Directivos de la E.S.B., Polimodal y Nivel Superior se brindan especial-mente para que la tarea resulte exitosa. Aulas dispuestas convenientemente,refrigerios para alumnos y Profesores que nos visitan y el permiso o cambio deactividades que se otorga a los Profesores y alumnos de 2º, 3º y 4º Año delProfesorado para que puedan colaborar con los organizadores.

Superada las instancias Colegial e Intercolegial, este año participaron en la ins-tancia zonal, con sede en nuestra escuela, los alumnos :

Primer Nivel Segundo Nivel Tercer NivelMadiavilla, Julián Barbero, Angela Adami, Andrés NicolásPiccagli, Julia Schiavi, Agustina Zanni, Juan MartínValdegaray, PabloY en la instancia Regional desarrollada en Junín intervinieron los alumnosJuan Martín Zanni y Andrés Nicolás Adami, ambos del tercer nivel.En la competencia Provincial, en Mar del Plata, logró participar Juan Martín

Zanni. Felicitaciones a todos los que pusieron su esfuerzo y entusiasmo para disfru-

tar del desafío de resolver problemas.

Nómina de egresados

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Como cada año nostienen acostumbradoslos jóvenes integrantesdel Club de CienciasN°110 “Los Indecisos”participaron en las dis-tintas olimpíadas a ni-vel nacional. Cada unade ellas conllevan dis-tintas instancias: escolar,jurisdiccional y nacional.

Espíritu Olímpico

“Plan FinEs”Nuestra Escuela es Sede del Plan FinEs del Minis-

terio de Educación de la Nación, destinado a quie-nes terminaron de cursar la educación secundaria yno han podido recibir su título porque adeudanmaterias.

Profesores tutores guían a los alumnos en la reso-lución del material de estudio.

Un grupo importante de jóvenes y adultos partici-pan del Plan en búsqueda de su tan anhelada metade obtener su título secundario.

Participación en actos escolaresComo nos tienen acostumbrados los alumnos de

Polimodal, en esta oportunidad acompañados poralumnos de la ESB y del Profesorado de EducaciónFísica nos deleitaron con sus cualidades artísticas nosolo a la Escuela sino a toda la comunidad linqueñaque el 9 de Julio pudo apreciarlos en la teatralizaciónde la Independencia como en el pericón nacional quedanzaron con tanta gracia nuestro jóvenes en la PlazaBernardino Rivadavia lugar donde se realizara el actoconmemorativo de tan importante fecha patria.

Intertribus

Polimodal

Con gran éxi-to se desarro-lló una vez másla tradicionalactividad de-portivo-cultu-ral, cientos dejóvenes duran-te toda la jor-nada demos-traron sus habi-lidades tantod e p o r t i v a scomo artísti-cas. Los resulta-dos obtenidos demostraron el interés y dedicación decada grupo en el trabajo asignado a cada disciplina.

En esta oportunidad hubo una importante cuotaemotiva ya que se despidió al alma mater de Intertribusel Prof. Gustavo Chemes.

Cabe destacar que parte del material realizado por losalumnos fueron donados para el Jardín de Infantes de laInstitución. ¡Felicitaciones!

Jóvenes solidarios

Por iniciativa deun grupo de alum-nos de 1° 3° Hu-manidades y Cien-cias Sociales nuestrainstitución participadel programa soli-dario de la Funda-ción Garraham derecolección detapitas de gaseosa y de agua mineral.

Todos los niveles de la Unidad Académica colaborancon las tapitas que son recibidas en la Portería dePolimodal.

Agradecemos al distribuidor de Coca Cola la dona-ción de tapitas y al GML por facilitar el transporte quepermitirá enviar tan preciado cargamento a destino.

En la imagen aparecen los menos tímidos del grupo.

XV Congreso Científico Juvenil LincolnEl viernes 31 de Oc-

tubre se realizó el XVCongreso Científico Ju-ven i l ba jo e l lema:“Ciencia y Sociedad”. Enesta oportunidad diser-taron dos especialistas.

En primer término elDr. Horacio Salazar so-bre “HIV, enfermeda-des de transmis iónsexual y adolescencia” yluego el Profesor PauloBársena sobre “Culturay Sociedad, una miradasobre el género”. Losjóvenes trabajaron engrupos de reflexión y

durante la tarde hicie-ron la puesta en común.

A partir de las 18,30hs. el Dr. Salazar dio

una charla para padres,profesores y alumnosdel profesorado. Losa lumnos de l n ive lPolimodal l levaron acabo las tareas de acre-ditación de los partici-pantes, sonido y filma-ción del evento.

Agradecemos la im-portante donación dematerial de laboratoriorealizada por el Labo-ratorio Crono Ion en lapersona del Dr. HoracioSalazar quién de maneradesinteresada se acercóa la institución.

Los alumnos desarro-llan su independencia ycreatividad frente al de-safío de la resolución dediversas problemáticas.Cabe destacar que enesta oportunidad supe-raron el centenar losalumnos participantes.¡Felicitaciones!

Alumnos que nos re-

presentaron en las dis-t intas ins tanc ias :Amanda Galar – An-drés Adami Olimpía-da Geografía – Regio-na l ; Andrés AdamiOlimpíada Matemática– Regional; Juan MartínZanni Olimpíada Mate-mática – Regional –Provincial ; Rocío Ra-

mos- Lucas Besadas-Daniel Martín- Olim-

Ciencia, Tecnología y SociedadAlumnos de 3° Año

Ciencias Naturales parti-ciparon del proyectointradepartamental queculminó con la visita al Ins-tituto Nacional de Inves-tigaciones Virales Huma-nas “Dr. Julio Maiztegui” ya los laboratorios deGenética y Biotecnologíade Monsanto Argentinade la localidad de Perga-mino.

Las actividades desarro-lladas en esta instancia fue-ron de utilidad en la sín-tesis de los ECIs Genética,Biotecnología, BiologíaCelular y Proyecto de In-vestigación. Los jóvenes

demostraron interés en lasactividades que desperta-ron su curiosidad al igualque en la experiencia de

compartir un enriquece-dor viaje de estudios.

Una vez más los alum-nos observaron en la prác-

tica los contenidos en for-ma teóricos trabajados enel aula y el laboratorio dela escuela.

Amanda Galar – AndrésAdami Olimpíada Geogra-

fía – Regional

Juan Martín Zanni Olim-píada Matemática – Regio-nal – Provincial y AndrésAdami Olimpíada Matemá-tica – Regional

Rocío Ramos- Lucas Be-sadas- Daniel Martín- Olim-píada Biología-Intercolegial

píada B io log ía-Intercolegial; Lucas Be-

sadas – Olimpíada Quí-mica- Intercolegial.

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Polimodal

3° II Humanidades y Ciencias SocialesStephanie Gretel Alvarez

Daiana Marisol ArceLuciano Astivia

Jorge Luis AssandriRomina Paola Baigorria

Noemí Evangelina BatallaJuan Manuel Carrizo

Damián Alejandro CaudaCarlos Colazo

Ignacio de la GranaGuido FelettoRenzo Feletto

Yohanna FerreyraLucas Raúl Giangrandi

José Francisco GonzálezÁlvaro González Miniscarco

Magali Yanel LacasteAgustín Lagorio

Laura Magali LópezMatías Alexis Lozas

Ángeles Marcela LuengoMariana Macri Monges

Telma Celeste Mansilla ArandaAdriana Lucía Martínez

Luciana Ángeles OrlandoVirginia Pedraza

Claudio Martín RoldánPía Gisele RonzanoAna Daniela Soria

Déborah Anahí TrilloAna Geraldine Ybañez Mendoza

Matías Zanelli

3° II Ciencias NaturalesBrenda Melissa Arenas Neri

Jessica Elizabeth BecqLucas Nahuel Besada

Leonardo Estanislao Chevez ToledoKarina Gisele DalenaFederico Jesús DíazDaiana Anahí Dupuy

Mariela Virginia DuranteYanina Beatriz GonzálezRomina Soledad HerreroMariana Carla IavagnilioRomina Antonela ParissiRocío Soledad RamosJudith Nerina Varela

Maximiliano Daniel VarelaAndrea Analía Vilches

Carolina Alejandra Weinmann

3° 2° Economía y Gestión de las organizacionesDaiana Soraya Ceretta

Mónica Raquel FernándezSofía Gázquez

Geraldine Bell GerdoFabricio Maximiliano González

María Soledad MolinaJulieta Mariel Romano

Yolanda Beatriz SaraleguiDamaris Ester Viglietti Bazterrica

3°1° Ciencias NaturalesMaría Luz Adornato

Agustina BarberoFacundo Daniel Cabrera Vaccarini

Santiago Horacio CahillMaría Pía CanataLeonela Cassani

Alejandra Gisela CaudaEmmanuel Alejandro Davin

Matías EstebanMaximiliano Gesteira

César Luis GetteLucas Gómez

Roxana Judith GómezSofía Marassas

Ignacio Martinez PeraltaMartín MautinoCarla Oronoz

Tomás PachecoMarina Paci

Sofía Pujol UrcolaJorgelina RecaldeGonzalo Ricco

Yanina Eliana SalaIngrid Soledad Santa María

Carlos Ezequiel SosaFlorencia Noemí Tamame

Diana Marina TestaAlán Fabián VilchezJuan Martín Sanni

3°1° Humanidades y Ciencias SocialesAna Karen Barbero, Chantal Belloso, Vladimir

Bernard, Sofía Ferrer, Andrea García, DanielaGianetti, Florencia Hidalgo, Magalí Iriarte, Valeria

Laval, Agustina Push, Rocío Salazar, Ignacio Sánchez,Micaela Staffieri, Angeles Sussi, Mariamor Villalba y

Nahuel Ibañez Mendoza

3º1ª Economía y Gestión de las organizacionesAndrés Nicolás Adami

Agustín BarbieriYannik Bernard

Ariel Marcelo BromoAngelina Jezabel BustosMaría Belén CaporaleRocío Noelia Chico

María Betina CoronelGermán Delgado

Matías Ezequiel GastaldiDavid Hernández

Triana Yanel IldarrazNicolás Mayor

Gisela Natalia MolinaSergio Miguel Palomeque

Pablo Lautaro PérezAna Marianela Rodríguez

Renzo Rodrigo RoffJonathan René Sainz

Fernanda Soledad SueldoSantiago Eduardo Tineo

María José ToledoJuan Ignacio Tolosa

Jorgelina Vanesa TorresPamela Tripode

Nómina de egresados

Manipulación de alimentosEl Centro de Estudiantes organizó en el mes

de septiembre una charla sobre manipulación dealimentos a cargo de la Dra. Alicia Cozzarin Di-rectora de Bromatología. Los participantes de lamisma intervinieron obteniendo información muyimportante por parte de la funcionaria. La jorna-da resultó de sumo interés para los alumnos.

Centro de Estudiantes

Activa y destacada participación de los miembrosdel Centro de Estudiantes. Una vez más nuestros jóve-nes demuestran interés comunitario, solidaridad y pre-sencia en el devenir diario de la comunidad educativa ynos hacen sentir orgullosos.

El 10 de noviembre dos integrantes del Centro deEstudiantes nos representarán en un encuentro en LaPlata. Se trata de Amanda Galar y Alan Vilches, quienesviajarán acompañados por un docente de la Institución.

Itinerarios formativos

Los alumnos de Economía y Gestión cursan “Ad-ministración de los recursos humanos”, esta activi-dad realizada en contra turno permite a los alumnosadquirir una certificación profesional para que posi-bilite la incorporación al mundo del trabajo.

Los alumnos de 2° año que cursan el módulo “Ad-ministración y Gestión de los Recursos Humanos”visitaron distintos establecimientos para observar lasprácticas laborales.

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¿Qué es ISO?ISO es la denominación que recibe la Agencia Internacional

de Normalización que agrupa más de cien países. Nuestro paísestá representado por el Instituto Argentino de normalización(IRAM).

Su propósito es el desarrollo de normas relacionadas con lagestión y aseguramiento de calidad y gestión ambiental para:

- Facilitar el intercambio universal de bienes y servicios.- Promover la cooperación en actividades intelectuales. Cien-

tíficas, tecnológicas y económicas.Por gestiones realizadas por el Ing. Marcelo Valfiorani, de “In-

geniería MEGA S.A.” el día 9 de octubre, el licenciado Juan Cal-derón Indaburu y el Contador William Tapia, pertenecientes ala consultora IZZO CONSULTING de Capital Federal, brin-daron una charla muy amena referida a las normas ISO y cómolograr y mantener su certificación.

Interactuaron con los alumnos de 1° año de la TecnicaturaSuperior en Administración de Pymes, 1° año profesorado enEconomía y Gestión y profesores. Desarrollaron temas como:

- Certificación de la calidad en los procesos y medio ambien-te.

- Ventaja de su implementación (aspecto comercial, satisfac-ción al cliente, independiente de las personas y mejora continuaen todo tipo de empresas (servicios, productos, turismo, etc.)

- Normas vigentes: ISO 9001 edición 2000 y 14001 edición2004

Encuentro Jurisdiccional de

Coordinadores del Proyecto CAIE

Formación y Entrenamiento en Documentación Narrativa de Experiencias PedagógicasLa edición pedagógica de relatos de docentes narradoresMar del Plata, 22 y 23 de mayo de 2008

Con la participación de “Chochi” Desinano como docente narradora, todos estuvimos presen-tes en tan importante evento.

Nuestra participación no pasó desapercibida ya que el relato de Chochi fue elegido para elplenario y ella misma lo leyó para toda la concurrencia.

Algunos meses después, en Santa Rosa La Pampa, participamos del ENCUENTRO NACIO-NAL DE PROYECTOS CAIE, en el que se realizó el Ateneo final de la Línea de DocumentaciónNarrativa de Experiencias Pedagógicas; se presentó el Fascículo 8 de la colección de materialesPedagógicos que consta de aproximadamente 80 relatos geo-referenciados por provincia. EnBuenos Aires destaca Lincoln con el relato escrito por Beatriz Desinano, coordinación de MarceloFerrari.

Charlas informativas

“Una bomba de tiempo:

El calentamiento global”

Es momento de asegurar nuestro futuro.El día viernes 17 de octubre del corriente año, se brindó una charla informativa al alumnado de

E.S.B. de la Escuela Normal Abraham Lincoln, con el fin de reflexionar sobre las reales causas yconsecuencias que nuestro planeta sufre debido al calentamiento global.

Si bien nuestro objetivo principal era abordar de forma clara y organizada la información sobreesta problemática mundial, hicimos mucho hincapié en la toma de conciencia y motivación parala búsqueda de soluciones individuales y grupales.

Fuimos inspirados para la elaboración de esta charla por un documental de Al Gore (exvicepresidente estadounidense) que nuestros profesores nos presentaron como guía para untrabajo práctico. Debido al impacto que nos generó decidimos que esta problemática no debíaquedar entre nosotros, sino que había que difundirla. Pero para ser presentada a los alumnos senecesitaba saber más, o al menos tener bien en claro cuales eran las causas del fenómeno y lasdevastadoras consecuencias (como derretimiento de glaciares, inundaciones, sequías, huracanes,incendios forestales inintencionales, enfermedades emergentes, etc.). Fue por esta misma razónque nos llevo casi dos meses recopilar información de diversas fuentes, tanto páginas de Internet,diarios, revistas, libros y personas mayores a las que encuestamos para cerciorarnos de los cam-bios en el ambiente. Organizamos toda la información, creamos videos, folletos, afiches, unapresentación en Power Point que nos sirvió de guía al momento de exponer y una encuesta quedebían completar los alumnos al finalizar la charla, para asegurarnos de que "algo habían aprendi-do".

Fue para nosotros una experiencia enriquecedora y de mucho aprendizaje, por haber sido elprimer contacto con alumnos, y que nos será de gran utilidad a la hora de dar clase.

Agradecemos a los directivos que nos cedieron el espacio para la realización de la charla, a losprofesores que nos apoyaron, a los alumnos presentes y también a las personas que de una uotra manera nos brindaron su ayuda.

Superior

Arq. Cristian Sorenson Dr. Guillermo Comesaña

Médico Cirujano

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Una experiencia intercultural

inconmensurable

Actividades virtualesSigue avanzando el diseño e implementación de la página Web

del Instituto www.isfdyt134.tk, que consta de un campus vir-tual en el que poco a poco se incorporan aulas experimentalespara los distintos espacios curriculares y también para diversosproyectos institucionales.

La posibilidad de contar con un nodo (web, blog y campusvirtual) para nuestro Instituto, puede llegar a ser algo más queuna cierta cantidad de herramientas. Ya que el poder de lasTICs (su alcance y sus limitaciones) estará determinado por lacreatividad con la que las utilicemos. No como meras herra-mientas, sino reconociendo los nuevos escenarios que crean yayudan a recrear. Es decir, potenciando la configuración queposeen los nuevos medios para producir nuevas relaciones edu-cativas.

Consultas y contacto: caieisfdyt134@hotmail.comVisitá nuestra página: www.isfdyt134.tk

Proyectos en curso 2007 – 2008 Becarios Cohorte 2007Acciones y actividades Año 2008- Convocatoria al resto del alumnado para la creación del

Centro de Estudiantes del Nivel Superior; concientización ypuesta en común. Elaboración de borrador de Estatuto para elcentro para su consideración por parte de los convocados.

- Convocatoria a la participación de los alumnos en el C. A. I.:Se presentaron tres listas con sus respectivas propuestas. Cons-tituyéndose en un acto democrático y de participación por partede todos los alumnos convocados.

- Registro de las acciones desarrolladas en los diferentes nive-les de la Unidad Académica con motivo de la Expogestión, arealizarse el 7 de noviembre de 2008.

- Participación en la organización y difusión del Debate Abiertocon motivo de la conmemoración de los 25 años de las elec-ciones de 1983: Regreso a la Democracia en forma conjuntacon la Multisectorial por la Memoria y la Democracia.

- Difusión en pueblos del Partido de Lincoln y ciudades veci-nas de la Oferta Educativa 2009 del I. S. F. D .y T. N° 134

Con distintos grados de avan-ce, actualmente se trabaja en laimplementación y desarrollo de:

- Proyecto de Mejora: Obser-vatorio de Prácticas Educativas -Diseño e Implementación

- Proyectos de InvestigaciónNacionales: Diseminaciones,competencias ytransversalidades de la EscuelaSecundaria. Presente y Futurode los Egresados de la EscuelaNormal “Abraham Lincoln”

- Proyectos de InvestigaciónProvinciales: El desarrolloagropecuario regional y su rela-ción con la educación rural.

- Construcción de la paginaWeb institucionalwww.enal.com.ar

Proyecto de Investigación: ElDesarrollo Agropecuario Regio-nal y su Relación con la Educa-ción Rural

Se realizan Talleres con la par-ticipación de alumnos de: 1°, 2°y 3° año Tecnicatura Superioren Producción Agrícola Ganade-ra

Jornadas: 23 de Septiembrede 2008 y 4 de Noviembre de2008

El marco teórico del presen-te Proyecto gira en torno a tresconceptos centrales:

Educación rural: El tema

central que se plantea en rela-ción a la escuela rural es el de lapertinencia de la currícula deeducación para la población ru-ral, sin que por ello se entiendala posibilidad de negarle a la po-blación rural el acceso a los co-nocimientos que le permitanadaptarse al mundo de la tec-nología y del conocimiento. Setrata de tomar la cultura localcomo punto de partida de losaprendizajes, y tener a la culturauniversal como su punto de lle-gada. Se trata de una currículaque integre lo local y no conduz-ca a la desintegración.

Es necesario pensar una escue-la para la población rural, ya noreferida a la tradicional escuelaurbana sino que sea capaz depensar y asumir ser el centro deldesarrollo de su comunidad, conamplia participación de las fami-lias.

Esta escuela necesita nuevos ymejores maestros que conozcanla realidad de sus comunidadesy propongan acciones que lespermitan adquirir conocimien-tos útiles para la vida.

Esto permitirá que toda lapoblación rural ejerza a través dela escuela el derecho a una edu-cación pertinente y de calidad alo largo de toda la vida.

Desarrollo agropecuario:desde una concepción que tien-de a impulsar el desarrollo de

adentro hacia fuera y de abajohacia arriba, estimulando y fo-mentando la autosuficiencia in-dividual y colectiva. Basar el de-sarrollo en lo que los producto-res realmente tienen en sus fin-cas, generalmente mano deobra, tierra y animales, en vez deinsistir en las debilidades y res-tricciones. Incrementar la pro-ductividad de estos tres recur-sos comenzando por la capaci-tación de las personas que inte-gran la unidad productiva.

El desarrollo agropecuario nose concibe solamente comodesarrollo económico sino, fun-damentalmente, como desarro-llo social.

Pequeños productores:constituyen unidades producti-vas integradas por un grupo fa-miliar cuya fuente de ingresos esla actividad agropecuaria. Dosimportantes aspiraciones senti-das por la mayoría de las fami-lias rurales son obtener seguri-dad alimentaria y aumentar susingresos con un mínimo riesgo.Para ello cuenta con recursos li-mitados, de cuyo aprovecha-miento intensivo dependerápoder satisfacer estas aspiracio-nes y romper el círculo viciosodel subdesarrollo.

Profesores:Lic. Claudia LentinelloC.C. Fabián Escudeiro

Visitas de Estudio al Exteriorpara formador de formadores2008

Cambio social y cambio edu-cativo. La reestructuración de losprocesos de formación inicial ypermanente.

Con la finalidad de adecuarla formación inicial a la socie-dad del conocimiento median-te el contraste teórico-prácti-co, un grupo de docentes ar-gentinos (16) interactuamoscon nuestros pares españoles,en la bellísima ciudad de Mála-ga. Se llevaron a cabo ponen-cias-debate, visita a centrosinnovadores, participación enla docencia de las carreras deformación y sobre todo, un usointensivo de plataformasvirtuales educativas.

La duración de la visita seextendió desde el 11 hasta el26 de octubre pasados.

Es difícil describir con pala-bras las percepciones que ge-nera una experiencia de este

tipo.El hecho de compartir dos

semanas de trabajo, estudios ypaseos con colegas represen-tantes de la gran mayoría delas provincias de nuestro país,ya es de por sí una situaciónpoco frecuente.

La potenciación de los pro-yectos propios confrontadospor la diversidad de miradaspermitió un enriquecimientonotable. En lo que respecta alclima institucional brindadopor la Universidad de Málaga,tengo que admitir que superómis expectativas. Teniendo encuenta que la atención dispen-sada por cada uno de los inte-grantes del equipo de investi-gación Hum311 -con especialmención al decano de la Facul-tad de Ciencias de la Educa-ción, fue fabulosa. La cordiali-dad con la que fuimos recibi-dos, humana y académicamen-te hablando, ya que nuestrosproyectos fueron recibidos congran admiración y respeto.

Se me pide una conclusión

que resuma lo vivido de cara anuestra realidad argentina ylinqueña, tengo que decir queno estamos lejos de alcanzar elnivel educativo de los paísesdesarrollados, sólo nos faltancondiciones laborales y técni-co operativas para que nues-tras Instituciones cobren la au-tonomía que necesitan parabrindar, a su vez, a docentes yestudiantes condiciones deenseñanza-aprendizaje libresde obstáculos ajenos a la es-pecificidad e identidad de lasmismas. Las políticas empren-didas por el INFoD parecendirigirse en ese sentido,démosle crédito para sostenerla esperanza de llegar a lograrel cambio que favorezca nues-tro desarrollo como sociedad.

Lic. Marcelo R. Ferrari(*) Regente Instituto

Superior de FormaciónDocente y Técnica Nº134 “Juan Emilio Cassani”

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Niveles que articularon para participar

en este proyecto:

Unidad Académica: Consejo Consultivo Institucional

Vicedirector ISFDyT Nº 134: Alberto Ghiorzi

Directora EEM Nº 3: Prof. Griselda Porto

Directora ESB Nº 3: Prof. Norma Britez

Directora EPB Nº 64: Graciela Romero

Directora Jardín Nº 915: Griselda Ghirardo

Cooperadora:

Presidenta: Adriana Campano

Vicepresidente: Lavarra Guillermo

Secretario: Fabián Escudeiro

Tesorero: Bernardo Del Potro

Lincoln, 7 de Noviembre de 2008

Agradecemos muy especialmente a todos los que hicieron posible este proyecto

Inicial: Jardín Nº915

Primaria: E.P.B. Nº64

Secundaria Básica: E.S.B. Nº3

Polimodal: E.E.M. Nº3

Superior: I.S.F.D.yT.

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