Equipamiento para el área de la SALUD
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EQUIPAMIENTO EDUCATIVO PARA EL ÁREA DE LA SALUD
CENTRO PARA EL DESARROLLO Y CERTIFICACIÓN EN
HABILIDADES Y DESTREZAS EN CIENCIAS DE LA SALUD
Somos un grupo de empresas que aporta sus conocimientos, tecnología y experiencia para contribuir a lograr una educación de alta calidad, con un sentido de responsabilidad en el uso de la energía y el medio ambiente. En Grupo EDUTECNO-BIOENERGY llevamos más de 30 años dedicados a desarrollar y ejecutar proyectos de formación, tecnología y cambio organizacional para la educación, la energía el medio ambiente. Hemos ido evolucionando conjuntamente con el sistema educativo, energético y medio ambiental, innovando y dedicando el tiempo necesario para evaluar las necesidades y objetivos de cada cliente para así poder brindar una solución a la medida y un plan de ejecución impecable que asegura el éxito de los proyectos que nos hayan encomendado. MISIÓN: “Contribuir a mejorar la calidad educativa, energética y del medio ambiente” VISIÓN: “Pedagogía, tecnología y servicio”
GRUPO EDUTECNO BIOENERGY
1Cook DJ,et al. Evidence based critical care medicine: what is it and what can it do for us? Crit Care Med 1996;24:334-337. 2Leappe LL,et al. What practices will most improve safety? Evidence-based medicine meets patient safety. JAMA 2002;288:501-507. 3Wayne DB,et al. Mastery learning of Advanced Cardiac Life Support skills by Internal Medicine Residents using simulation technology and deliberate practice. J Gen Intern Med 2006;21:251-256.
Resusci Anne El primer simulador de pacientes
(1960)
A partir de la década de 1990 se han desarrollado tres cambios fundamentales en la educación clínica: 1. Enseñanza y práctica con énfasis en la medicina basada en evidencias1 2. Énfasis en los aspectos de seguridad para el paciente2, 3. Uso de simuladores para el entrenamiento del personal de salud con énfasis en el trabajo de equipo3.
Resusci Anne México se ha incorporado al modelo con simuladores: • BLS • ACLS • ATLS • PALS
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Justificación:
1. Compromiso para la atención de primer nivel.
2. Protocolizar los procedimientos para prever contingencias y minimizar riesgos.
3. Mantenerse al personal de la salud actualizado y apto para ofrecer siempre la mejor atención.
4. Minimizar los errores y tomar las decisiones correctas.
5. Prescribir solo lo indispensable
6. Dedicar tiempo suficiente a las explicaciones y darlas de manera adecuada.
7. Informar debidamente al paciente de los riesgos y de la necesidad de informar al médico sobre
los eventos adversos.
8. Considerar la autodeterminación del paciente competente y hacerlo participar en las decisiones
que le conciernen.
9. Analizar los propios errores y sacar debido provecho de ellos.
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
• Entrenamiento realista para las patologías que no son comunes y pacientes difíciles.
• Puede errar.
• Sin riesgos de herir o perjudicar al paciente.
• Posibilidad de repetición.
• Permite más eficiente método de aprendizaje.
¿ POR QUÉ SIMULACIÓN?
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
El problema
“ La área de salud está en una década o más, retasada en relación a otras industrias de alto riesgo, en la atención a los cuidados preventivos básicos”
“ Opinión del Editor: Enfrentando el error médico
Es esencial que médicos, pacientes, y políticos en todo el mundo encaren el problema.
El debate en los EU apenas empezó y un relato del Instituto de Medicina (p.725), Apunta que 100.000 Americanos pierden sus vidas
anualmente por errores en hospitales,
que podrían ser evitados ”
Acciones correctivas recomendadas:
“Use simulación siempre que sea posible ...Técnicas gerenciales de los recursos de la tripulación, combinados con la simulación, incrementarán la forma substancial la seguridad en la aviación y pueden cambiar los cuidados en la área de salud.”
“Entrenamiento en grupo, para aquellos que se espera que trabajen en grupo ...organización de salud podrían desenvolver programas de entrenamiento en grupo para las personas de la área de cuidados críticos (por ejemplo: emergencia, unidad de terapia intensiva, centro quirúrgico) utilizando los métodos conocidos, como los utilizados en la aviación, incluyendo la simulación.”
http://www.nap.edu/books/0309068371/html/
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Objetivos 1. Proveer los elementos necesarios para el entrenamiento inicial y continuo de estudiantes de medicina:
médicos, enfermeras, paramédicos y técnicos de la salud, para la adquisición de destrezas que por su naturaleza conllevan riesgos o molestias evitables para los pacientes.
2. Proveer los medios para que los estudiantes y el personal de la salud pueda repetir las experiencias
docentes tantas veces como cada alumno necesite para convertirse en experto en esa habilidad o destreza específicas.
3. Fomentar el trabajo de equipo en la resolución de problemas clínicos frecuentes acordes con la mejor
evidencia clínica. 4. Fomentar el trabajo en equipo para la resolución de problemas clínicos poco frecuentes y complejos, pero
que por su naturaleza implican riesgos para el paciente y para el personal de salud. 5. Contribuir en el campo del desarrollo continuo de competencias clínicas.
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
6. Desarrollar mapas curriculares para estudiantes, médicos, enfermeras, paramédicos y técnicos que contengan experiencias docentes controladas y reproducibles con simuladores de alta tecnología dirigidas por facilitadores adecuadamente capacitados para establecer; 1) sesión informativa antes de la experiencia docente, 2) desarrollar la experiencia, 3) sesión de análisis de los resultados (retroalimentación), 4) evaluación.
7. Establecer convenios para desarrollar programas de capacitación continua para la comunidad y para el
personal de salud de otras instituciones afines. 8. Contribuir en la certificación del personal de salud adscrito a la red de Hospitales del Sistema de Salud. 9. Contribuir en la selección y contratación de personal de salud que aspira trabajar en algún nosocomio de
la red de Hospitales del Sistema de Salud. 10. Contribuir a reducir costos directos e indirectos relacionados con eventos adversos evitables y fatales en
los hospitales del Sistema de Salud.
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Ciclo de Aprendizaje
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Knowledge resources (recursos del conocimiento)
ACLS
Heartsaver and Family & Friends ECC Guidelines
BLS for Healthcare Providers
PALS Materials ACLS for Experienced Providers Modelos Anatómicos
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Skills Proficiency (Habilidades Especificadas de Equipos)
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
SIMULADORES DESTREZAS CLÍNICAS
Simulador para asistencia sanitaria con aspecto de una persona de edad avanzada, se puede cambiar el sexo masculino y/o femenino. Ideal para practicar múltiples medidas básicas de la asistencia sanitaria. Con arrugas en la piel, una arruga en la piel irritada, una pupila dilatada, una úlcera de decúbito (estadio I) en la región del sacro, un lunar (nuevo) normal y un lunar (nuevo) canceroso. El cuello y todas las articulaciones importantes se pueden poner en cualquier posición natural. Las manos y los pies están fabricados con un material blando y elástico para darle un aspecto aún mas natural
Computer Simulation (Simulación con PCs)
Virtual IV MicroSim
HeartCode Endoscopy System
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
De clic en la imagen con texto subrayado para ver el video
Resusci Anne Simulator
SimBaby
ALS Simulator
Simulation in Team (Simulación en Grupo)
SimMan3G
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
De clic en la imagen con texto subrayado para ver el video
Clinical Experience (Práctica / Experiencia Clínica)
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
EJEMPLO DE LAYOUT PROPICIANDO MÁXIMA FLEXIBILIDAD
De clic sobre el plano para ver el video de Cadena de Sobrevivencia
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Instructor - tecnología amigable Para escenarios de entrenamiento,…
… y vídeo debriefing
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
NUTRICIÓN Réplicas de alimentos
Frutas y verduras
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Jugos Cereal y puré
Carnes Paquetes Y muchas opciones más
NUTRICIÓN Material didáctico
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
NUTRICIÓN
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Sistemas de medición
Ø Básculas Pediátricas
Ø Línea Personal
Ø Estadímetros
Ø Dinamómetros
Ø Cintas antropométricas
Ø Ergómetros
Ø Plicómetros
Ø Básculas Especializadas
Ø Accesorios
Composición corporal
Ø Plestismografía (BodPod)
Ø Impedancia bioeléctrica
Ø Luz infrarroja NIR (Futrex)
Ejemplo de modernos centros de simulación
Se pueden implementar en:
•Hospitales: Educación continua para residentes y médicos adscritos (Certificación)
•Universidades – Facultades de Medicina
- Facultades de Enfermería
•Escuelas Técnicas de Enfermería
•Servicios de Emergencia: Paramédicos, Bomberos y Policía
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Centro de Capacitación DALINDE - CECADA
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Centro de Capacitación DALINDE - CECADA
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Centro de Capacitación DALINDE - CECADA
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Centro de Certificación de Destrezas Clínicas
Universidad Autónoma de Zacatecas
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Centro de Certificación de Destrezas Clínicas
Universidad Autónoma de Zacatecas
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
Centro de Certificación de Destrezas Clínicas
Universidad Autónoma de Zacatecas (reportaje y curso)
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
OTROS EQUIPAMIENTOS REALIZADOS
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
EQUIPAMIENTOS REALIZADOS
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
GALERÍA DE FOTOS EQUIPAMIENTOS REALIZADOS
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
GALERÍA DE FOTOS EQUIPAMIENTOS REALIZADOS
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
CENTRO DE CERTIFICACIÓN DE DESTREZAS CLÍNICAS
ALGUNOS EQUIPAMIENTOS REALIZADOS
vUNAM vAnáhuac
vUVM vUniversidad Autónoma de Zacatecas
vHospital Dalinde (Centro de Simulación)
vHospital Médica Sur
vInstituto Nacional de Nutrición
vWISER, Connecticut, USA. (Health Care)
vMichael S. Gordon, Miami, USA. (Center for Research in Medical Education)
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