ATERRIZANDO con EPI’s

Pro…

PREVENIR(1), ESensenar conocimientos de seleccion

y uso correcto de los EPI’sen la escuela a los jovenes

Prevenir: (Latín Praevenire) Predisponer, influir en el ánimo o voluntad de una persona a favor o encontra de alguien o de algo.

PRESENTACIÓN

NOMBRE: “Chuli…”

FECHA DE NACIMIENTO: Con el primer EPI

LUGAR Y MOMENTO: El más idóneo

PADRES: Ciro Altabás Fernández (Diseño y Guión)David Guirao Tarazona (Dibujo)

CRECIMIENTO: A la par de las normas y exigencias legales.

¿QUIÉN SOY?: Soy un tipo “CE…” de Categoría II ó III

CONTACTO: E-mail: uroguantes@mafepe.com.

LOS MAYORES, LOS MAYORES,………………. SIEMPRE LOS MAYORES

Si escuchas a los mayores, en casa, en la radio o la tele hablando deaccidentes en el trabajo, verás que todos dicen más o menos lo mismo:

- Que si hay muchos, muchos ACCIDENTES...

- Que si las medidas que se han tomado no los reducen...

- Que si las empresas (o los trabajadores) no les prestan mucha atención...

... vamos, que hay que prevenir... que hay que educar...

- Todo eso está muy bien, en teoría. Está bien dicho en la tele o en el salónde casa, pero a la hora de la verdad... ¿ Qué sabemos nosotros los jóvenessobre la Prevención, la Selección y el Uso Correcto de Equipos de ProtecciónIndividual (E.P.I’s) ¿estamos preparados para salir a trabajar de formaprofesional?, ¿estamos preparados en los estudios o en las prácticas deFormación Profesional?, ¿Y en los Estudios Técnicos?.

- Desde luego, con los jóvenes de 12 a 16 años no se proporciona hastaeste momento y salvando algunas excepciones como en todo, NINGUNO,repito: NINGÚN conocimiento de Prevención, selección y uso correcto deEPI’s. Nada. Nada. Nada. En cuanto en la Formación Profesional yUniversitaria, sobre Prevención se hace alguna mención pero deSELECCIÓN y USO DE EPI’s NADA de NADA.¿Es qué no existen los EPI’s?.

- Lo expuesto me gustaría que fuese considerado por quien corresponday que se actuase en consecuencia.

- Bien es cierto, que si los planes educativos no contemplan estas enseñanzas,los profesores NO las imparten y nosotros salimos a la calle, a trabajarcon nuestros padres, a conseguir un primer sueldo o a ganarnos la vida sinpensar en que tenemos que usar para protegernos. Supongo que todos nospodemos imaginar las consecuencias de todo esto...

- Quiero proponer que se nos eduque, con los materiales que haga falta,tomándose el tiempo que haga falta, para que cuando nos incorporemos altrabajo dispongamos, por lo menos, de conocimientos que eviten riesgosinútiles y accidentes.

¿Por qué esperar a recibir estos conocimientos básicos cuando yaestamos trabajando?

- No seré yo ( principalmente por mi juventud e inexperiencia), quién indiquea los Organismos competentes en Educación, Agentes Sociales, Personasdoctoradas en la materia, el conjunto de Mutuas, el Instituto Nacional de

Chuli…

la Seguridad Social, etc. sobre como aplicar o enseñar sobre la prevención,selección y uso correcto de los EPI’s.

- Tenemos técnicos competentes, no faltan Organismos, y todos tienen elmáximo interés en reducir los accidentes laborales con conocimientosdesde la base. Por eso es en la escuela donde debe ser bien explicado demanera amena y dinámica. Además de ser práctico y siempre útil en elfuturo laboral de la juventud, deberá ser interesante y entretenido, quedespierte la curiosidad, siendo el principal objetivo que el Coste HUMANO,ECONÓMICO Y SOCIAL quede reducido progresivamente.

- No quisiera terminar sin explicar como serían las clases a las que a míme gustaría asistir:

1. Textos dinámicos, simplificados y concretos con un lenguaje de la calle. Sin palabrerias técnicas.

2. Gráficos animados, transparencias y fotografías.3. Ejercicios prácticos sobre situaciones de riesgo, y como resolverlos

mediante el uso correcto del EPI más adecuado en cada situación.4. Coloquios por grupos, para que de manera ágil se compartan opiniones

y se acerquen conceptos desde puntos de vista diferentes, para disponer de una mayor seguridad.

- Intentar que al final de cada clase, nos quedemos enganchados y esperemosque empiece la siguiente.

- A continuación, quiero explicar que función desempeñaré, y expondré demanera gráfica situaciones muy similares a la realidad, dando solucionesprácticas con resultados satisfactorios (por lo menos para mi) en eldesenlace, este final puede ser cambiado en muchos casos dependiendo decómo lo interprete la persona, pero siempre éste será SATISFACTORIOY NO TRAUMÁTICO.

- La finalidad de estas viñetas, es que la persona que las muestre, lasdesarrolle de tal manera que los oyentes reciban el mensaje nítido y claroquedando el gag final grabado.

- Con anterioridad a la viñeta, serán explicadas por el profesor lascaracterísticas del EPI o EPI’s que en ella aparezcan y deberán mostrarlas piezas físicas necesarias para que los alumnos las puedan ver y apreciaren toda su extensión:

Hoja informativa del mismo EPI.

Marcado del EPI.

Etc.

- La campaña de “Prevención de Accidentes Laborales en Europa”, realizadapor la “Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo” tieneun slogan que dice: “SI QUIERES EL ÉXITO EVITA LOS ACCIDENTES”

y YO, PROPONGO el siguiente:

“QUEREMOS APRENDER PARA EVITAR ACCIDENTES”.

- Con los conocimientos recibidos en la juvenud, si conseguimos salir de unasituación de riesgo en el futuro ilesos, seremos recompensados con creces.

Quiero ser un gran amigo vuestro

Cabeza14 %

Manos y Brazos40 %

Piernas y Pies26,5 %

Lesiones Multiples3,5 %

Cuerpo16 %

Lesiones

Por que debo protegerme??

EPI’s

para Vias respiratorias

para el Cuerpo

Linternao foco

Casco

Gafascon visor

Guantes

Filtrode repuestoy otros gases

Linterna

Mascaraantigas

Equipoautonomode respiracion

Micro

Prendas conReflectantes

Botas

“Fuego!,fuego!!”

"Tranquilos, paraprotegernos he traidouna manguera, unasmascaril las, una..."

"... brujula, cantimplora... no se como ha pasado, alguien hadebido de cambiarme la mochila...

Quieren un poco de agua?...es mineral... con hierro..."

?

Mujer,yo no pensaba que…“Deja que apague las velas de

BOMBERITO…DEJALE”

EPI’s de Cabeza y OidosChuli ¿Para protegerme la cabeza qué necesito?Pro… Según la actividad sería necesario, casco en

las obras, casco para bombero, casco con linterna para trabajos en minas, capuz con diferentes mirillas, si los trabajos son en fundiciones, hornos, soldeo etc…

Chuli ¿Y para los oídos si la música esta muy alta?Pro… Se dispone de: Tapones, siendo el material en

que se fabrican adaptable a la cavidad auditiva.Orejeras, fabricadas para llevarlas cómodamentepor su ergonomía y ligereza, si la insonorizaciónes perfecta incluso dependiendo de los materialesen que están fabricadas, podemos llevar una conversación con ellas puestas.

Chuli ¡Qué pasada!

EPI’s de Vista y RostroPro… Es interesante que la vista (ojos) y el rostro

se protejan.Chuli ¿Qué me tengo que poner para protegerme los

ojos y la cara?

Pro… Disponemos de gafas: Gafas panorámicas, contra el polvo, contra impactos a gran velocidadetc…Pantallas faciales: Filtrantes ultravioletas, infrarrojos, salpicaduras de líquidos etc…

EPI’s para Manos y Pies

PRIMERAS EXIGENCIAS PARA PROTEGER LAS MANOS Y BRAZOSSEGÚN NORMATIVA EUROPEA E.N. 420: 1994

ELECCIÓN DE LA TALLA DEL GUANTE SEGUN TAMAÑO DE LA MANOSe consideran dos medidas principales:

- Perímetro de la mano.- Longitud (distancia entre la muñeca y la punta del dedo medio).

Las dimensiones de los guantes deberán ser determinadas por el fabricante, teniendo en cuentael comportamiento del material y el uso a que se destinen los guantes.

20 m

m

Long

itud

de la

man

o

- Si los guantes son elásticos, las dimensiones se miden con la muestra sin estirar.- Los guantes, de acuerdo con el uso a que se destinen, deberán permitir la máxima tactilidad.- La longitud de los guantes se mide por el dorso, desde la punta del dedo medio hasta el final

del guante.

TIPOS DE PROTECCIÓNESPECÍFICA UNIFORME

SERIES: Variantes del guante de una mano a otra por los materiales o el diseño

PICTOGRAMAS

CATEGORÍAS DE LOS RIESGOS Y MARCADO

Estas definiciones de las Categorías son válidas para todos los EPI’sLa “i” significa que cada guante debe suministrarse con la información reseñadaa continuación.

INFORMACIÓN DEL PRODUCTOFigurará el nombre del fabricante o mandatario, marcado , pictograma, referencia,Organismo Notificado (O.N.) y dirección, prestaciones con sus niveles,recomendaciones de uso, avisando que todo cuanto no figura no será aplicado,etc…

RIESGOS A PROTEGER- UNE-EN 388 Mecánicos: Impactos, roces, cortes, abrasión, pinzamientos etc…- UNE-EN 407 Térmicos: Calor por contacto, radiación o convección.- UNE-EN 511 Frío: Por contacto o convección.- UNE-EN 1.082-1 Corte por cuchillo: Despiece en mataderos, etc…- UNE-EN 60903 Eléctricos: Descargas eléctricas.- UNE-EN 469 Fuego: Llamas, inflamabilidad, etc…- UNE-EN 374-(1-2-3) Químicos: Por contacto con agentes químicos corrosivos.- UNE-EN 421 Radiaciones ionizantes: Contaminación radiactiva.

Las letras corresponden a los ensayos soportados en los laboratorios que serán sustituídas por el número correspondiente.

®

URO Goya17 RIVM

9

Long

itud

del g

uant

eTALLA DE LA MANO CIRCUNFERENCIA LONGITUD (mm)

DE LA MANO

6 152 mm. 160

7 178 mm. 171

Categoría MarcadoI Simple o riesgos mínimosII Riesgos medios /Cat.II/O.N.III Daños irreversibles graves o mortales /Cat.III/O.N.

Es aumentada en unaszonas concretas del guante

En su apreciación es igualen toda superficie exterior

®

URO Goya17 RIVM

9

iTérmicosj,k,l,m,n,ñ

iMecánicos

a,b,c,d

Eléctricosx,x,x,x,x

iQuímicosx,x,x,x,x

iFuego

x,x,x,x,x

i

Friox,x,x,x,x

iCorte por cuchillo

x,x,x,x,x

i

Radiacionesx,x,x,x,x

i

TALLA DEL GUANTE APROPIADO PARA LONGITUD DEL GUANTE

6 mano talla 6 220 mm.

7 mano talla 7 230 mm.

URO

g u a n t e s

®

URO

g u a n t e s

®

URO

g u a n t e s

®

O.N. 0159 CATEGORÍA II C.N.M.P.Autopista San Pablo s/n41007 Sevilla

Este pictograma nos indica que es un guante de protección para riesgosmecánicos (E.N.388). Cada letra expresa el test mecánico a que se someteal guante, reflejando en número del 1 al 5 el nivel alcanzado en el ensayo:

1.- Fabricante:MAFEPE S.L.Polg. Malpica-Alfindén, Calle F, nº 1150171 La Puebla de AlfindénZARAGOZA (España)

Información de ProductoEste documento informativo deberá acompañar siempre al guante,según el Real Decreto 1407/92 (Apto. 1.4 del anexo II de dicho R.D.)

2.- Marca:Marca: UROModelo: FLAMA 16 MFLKTalla únicaApto para usos especiales

Este pictograma nos indica que es un guante de protección para riesgos térmicos(E.N.407). Cada letra expresa el test térmico a que se somete al guante,reflejando en número del 1 al 4 el nivel alcanzado en el ensayo y la conclusióndel test:

EJEMPLO DEMOSTRATIVO DE UN GUANTE CERTIFICADO DE TIPO CATEGORÍA II POR O.N.

3.- Cuidados:Evitar contactos con líquidos: ¡No se deben lavar ni desinfectar!No exponerlos a la llama ni al fuego.

4.- Embalaje: Bolsa de plástico y caja de cartón.5.- Control de calidad: 7 verificaciones.6.- Recomendaciones de uso:

Este guante está indicado, entre otras, para las siguientes actividades:- FUNDICIONES: Movimiento de moldes, manipulado de piezas…- SOLDADURA.- HORNOS: Introducir o sacar piezas…- DESGUACES: Oxicortes…

7.- Este modelo se puede suministrar indistintamente una sola mano,izquierda o derecha.¡ATENCIÓN!: El guante de protección no deberá utilizarse para riesgosdiferentes o superiores a los aquí indicados

ia,b,c,d

ij,k,l,n

ORDEN ENSAYO NIVEL DEPRESTACIÓN

a Resistencia a la abrasión (ciclos) 4b Resistencia al corte por cuchilla (factor) 2c Resistencia al desgarro (Newton) 2d Resistencia a la penetración (Newton) 3

ia,b,c,d

ij,k,l,n

ORDEN ENSAYO NIVEL DE CONCLUSIÓNPRESTACIÓN

j Propagación a la llama 4 CUMPLEk Calor por contacto - CUMPLEl Calor por convección 4 CUMPLEn Pequeñas salpicaduras y metal fundido 3 CUMPLE

MODELO4 2 2 3 II

4 cumple 4 - 3 -

TABLA DE ENSAYOS MECÁNICOSSEGÚN E.N. 388

Resistenciaa la abrasión(número ciclos)

Resistenciaal corte porcuchilla (índice)

Resistenciaal desgarro(Newton)

Resistenciaa la penetración(Newton)

Resistenciaal corte porimpacto

Antiestática /Resistencia eléctricapor volumen(Ohm - cm.)

N I V E L

1 2 3 4 5

100 500 2.000 8.000

1,2 2,5 5,0 10,0 20,0

10 25 50 75

20 60 100 150

Caída libre: 150 mm.

Mínimo: 10/ elev. a 6Máximo: 10/ elev. 9

E N S A Y O

Categoría I de tipo Riesgos mínimosCategoría II de tipo Riesgos mediosCategoría III de tipo Riesgos mortalesOrganismo Notificado (O.N.) = 0159 - 0161

FLAMA-16 MFLK

MODELOFLAMA-16 MFLK

CARACTERÍSTICAS YRECOMENDACIONESProtección «uniforme». Piel serraje «A». Cosido conhilo «Kevlar».Forro Interior. Protegido en pulgar.Recomendado en soldadura, fundición…

1. Mecánicos2. Químicos3. Térmicos4. Ionización

5. Frío6. Calor y llamas. Bomberos7. Cuchillos de mano8. Aislante térmico

R I E S G O

Talla mano: 9 Circunf. mano: 229 mm. Largo mano: 190 mm.

Talla guante: 9 Largo de guante: 250 Correcta: 9

Desteridad Nivel de Diámetro de lao destreza prestaciones: de 1 a 5 varilla: de 11 a 5 mm.

EJEMPLOE.N. 420 REQUISITOS GENERALES PARA LOS GUANTES

NORMA E.N. 407 PARA GUANTESDE PROTECCIÓN CONTRA RIESGOS TÉRMICOS

C A M P O S D E I N D E X A C I Ó N :1.º«Categoría». 2.º«Riesgo». 3.º«Ensayo».Guía de campos de la tabla de protección de manos y brazos

J K L M N Ñ

N I V E L S O P O RTA D O

INFL

AMAB

ILIDA

D

CALO

R CO

NTAC

TO

CALO

R CO

NVEC

TIVO

CALO

R RA

DIAN

TE

SALP

IC. M

ETAL

FUND

.

MAS

A M

ETAL

FUND

.

NIVEL SOPORTADO

A B C D CA

TE

GO

RÍ

A

ABR

ASI

ÓN

CO

RTE

RASG

AD

O

PERF

ORA

CIÓ

Ni

Nota: Los números que indican el nivel de prestaciones estánen el mismo orden que se dan en la norma específica aplicable (aquí la Norma E.N. 407). Se pueden colocaren cualquier lugar del texto, cerca del pictograma,

suponiendo que existe una relacción clara con él.

Grandes masasde metal fundidoPequeñas salpicaduras demetal fundidoCalor RadianteCalor ConvectivoCalor de ContactoInflamabilidadComportamiento a la llama

Niveles de prestacionesJ K L M N Ñ

EPI’s Anticaidas (con cinturon)

Que no se enteren mis padresque he cogido el cinturon

ANTICAIDAS

Ya que estas colgadove limpiando los cristalesdel primer piso CAMPEON

COLABORACIONES:Texto Pro…: Doc. Félix Lamata HernándezTexto Chuli: Ciro Altabas FernándezIlustración: David Guirao TarazonaManos y Brazos E.N. 420: Joaquín AltabasPies y Piernas…Cuerpo…Vista…Oído…Cabeza…Respiración…Anticaídas y Líneas de Vida

PATROCINADO:

Polígono Industrial "Malpica Alfindén", calle F, nº 11

50171. La Puebla de Alfindén. Zaragoza. España

T + 34 976 107 156. + 34 976 107 379

F + 34 976 107 275

uroguantes@mafepe.com

www.mafepe.com