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Comit Cientfico / Comisin de Trabajos Finales de Graduacin

UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE RELACIONES INTERNACIONALES

MANUAL DE ESTILOGUA PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACIN Y OTRAS INVESTIGACIONES

Agosto 2010

TABLA DE CONTENIDOS

Introduccin y aspectos generales ... Propsito del Manual de Estilo .. Definicin de trminos ... Captulo I. Propuestas de investigacin ... Regulaciones generales .... Tesis de grado ..... Proyecto de graduacin ........ Seminario de graduacin ...... Prctica dirigida ... Captulo II. Elementos y estilo .... Partes de un documento final de graduacin Pginas preliminares .... Texto principal .. Citas textuales .

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Citas al pie de pgina . Tablas, cuadros y figuras .... Referencias bibliogrficas .. Anexos .. Memoria de seminario e informe de prctica dirigida .

Captulo III. Formato y consideraciones tcnicas Formato y caractersticas generales ... Otras consideraciones del formato .. Captulo IV. Ejemplos de pginas ..

Captulo V. Consideraciones especiales . Escribiendo trabajos creativos .

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Presentacin del documento final . Captulo VI. Presentaciones Creativas ...

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INTRODUCCIN Y ASPECTOS GENERALESPROPSITO DE LA GUALa investigacin juega un papel central en la vida acadmica. Este tipo de actividad, cuando se realiza dentro del marco institucional debe regirse por normas que garanticen el logro de los objetivos de la misma as como su adecuacin con principios ticos reconocidos. El compromiso con la calidad de todos los productos de nuestra institucin implica la adopcin de un estilo definido, que estando presente a todo lo largo del proceso se convierta en un componente/marca de los mismos. Todo ello constituye el marco que justifica la asignacin de recursos pblicos, humanos y materiales, a las actividades correspondientes. El presente manual se ha elaborado con el propsito de facilitar a los y las estudiantes que estn en la fase de preparacin del trabajo final de graduacin (TFG) y en general a los y las estudiantes y docentes de la Escuela de Relaciones Internacionales, tanto de la carrera de Relaciones Internacionales como de Comercio y Negocios Internacionales, la elaboracin de las propuestas de investigacin,1 la edicin del documento del TFG, la defensa oral y pblica de esos trabajos, as como de los documentos de investigacin que se presentan en los cursos regulares y en los proyectos de investigacin adscritos a la unidad acadmica, pero no a la Direccin de Investigacin de la Universidad en cuyo caso debern seguir las normas establecidas por esa instancia. Tambin sirven como referente para la Revista de Relaciones Internacionales y otras publicaciones de la escuela. En ese sentido este manual pretende ser una gua sobre los contenidos bsicos de las propuestas de investigacin, los aspectos de edicin y estructura de los documentos finales y los criterios a utilizar en las distintas modalidades de graduacin. Por ende, el uso de TFG presentados con anterioridad en la escuela o en otras unidades acadmicas y universidades se considera que est fuera de contexto o puede ser incorrecto. Los borradores de las propuestas de investigacin y los documentos de los TFG sern comparados con las disposiciones de este manual, del reglamento de la escuela y del reglamento de Facultad antes de ser sometidas a consideracin del Comit Cientfico. En caso que haya incompatibilidades, el documento ser devuelto al o la interesada para su correccin.

. Si bien los trminos propuestas, protocolos y proyectos de investigacin se consideran sinnimos, se recomienda el uso de propuesta de investigacin para el caso de los trabajos finales de graduacin.

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El objetivo es lograr la estandarizacin de las propuestas de investigacin (en procura de adoptar criterios de evaluacin similares) y de los documentos finales de los TFG. Con ello se busca facilitar la comparacin entre los informes de investigacin realizados en la escuela y contribuir a una mayor difusin de los resultados de esas investigaciones. En caso que algn detalle de la estructura, tcnico o de edicin no est mencionado en este manual, el o la interesada podr recurrir a manuales de estilo reconocidos internacionalmente; pero teniendo en cuenta que la incorporacin de tales criterios adicionales no deber generar contradiccin alguna con las disposiciones aqu sealadas. Cualquier duda al respecto debe ser consultada con el o la coordinadora del Comit Cientfico. A manera de recordatorio, el o la estudiante y los y las docentes deben tener en cuenta, durante todas las fases de la investigacin y en el documento final los principios ticos; de forma que el plagio y el parafraseo (uso de citas textuales modificadas sin la correspondiente referencia a la fuente consultada) constituyen faltas graves y sern tratadas como tales.

DEFINICIN DE TRMINOSCon el propsito de estandarizar los procedimientos y ofrecer una mayor claridad en la tramitacin de solicitudes, especialmente en los TFG, a continuacin de hace referencia a algunos trminos que pueden prestarse a confusin. Las definiciones aqu incluidas no tienen un carcter o fundamento jurdico, sino que corresponden al uso prctico que se acostumbra en la escuela y en la reglamentacin universitaria. Propuesta de investigacin: documento a presentar al Comit Cientfico para la aprobacin del tema de un TFG, que consta de algunas secciones (cuya columna vertebral es: temaproblema-objetivos) segn la modalidad de investigacin. No lleva tabla de contenidos. Tesis: se refiere tanto una modalidad de graduacin como el documento final de esa modalidad, que consta, bsicamente, de introduccin, captulos, conclusiones y anexos (en caso de considerarse necesarios); es el resultado de una investigacin terica. Proyecto de graduacin: se refiere tanto una modalidad de graduacin como el documento final de esa modalidad, que consta, bsicamente, de introduccin, captulos, conclusiones y anexos (en caso de considerarse necesarios); es el resultado de una investigacin prctica aplicada o de una terico-prctica. Informe: se refiere al documento final de una prctica dirigida, que bsicamente posee las mismas partes de la tesis. Memoria: es el documento final que resume las actividades realizadas en un seminario de graduacin o en una prctica dirigida; generalmente no tiene captulos, sino secciones y puede incluir anexos, en los que se incluyen algunos de los productos esperados en la modalidad de graduacin correspondiente.2

Tabla de contenidos: se refiere al listado de materias tratadas y partes que posee un documento, tales como captulos y secciones. Lista de: se refiere al listado de tablas, cuadros, figuras y otros incluidos en el documento final; se ubica luego de la tabla de contenidos. ndice (analtico): los documentos finales del TFG no llevan este tipo de ndice, se refiere al listado de temas y autores que se incluye al final del documento, ordenado alfabticamente. Se define aqu para efectos de evitar confusiones con la tabla de contenido. Puede ser optativo en el caso de las tesis. Bibliografa: relacin o listado de fuentes bibliogrficas (libros, revistas, peridicos, portales electrnicos y otros) consultados y citados en el documento, ordenados alfabticamente y bajo una nica categora general; sigue un estilo APA modificado. Anexos: documentos suplementarios, tales como formularios, cuestionarios, textos y otros, que se consideren de valor indispensable para comprender alguna parte de la tesis, informe o memoria; en algunos casos tablas, cuadros y grficos complementarios, o que por su extensin pueden interrumpir una lectura fluida del documento, pueden ser ubicados como anexos. Cuadro: segn el diccionario de la RAE (acepcin 10) es el conjunto de nombres, cifras u otros datos presentados grficamente (columnas y reglones), de manera que se advierta la relacin existente entre ellos. Tabla: listado de palabras, cifras o datos presentados en un recuadro y relacionados entre s; puede contener una o dos columnas. Grfico: imgenes, diagramas, ilustraciones, mapas u otro tipo de muestra, como la representacin de cifras mediante lneas y otras formas geomtricas, que refleje una situacin, proceso o fenmeno. Listado de abreviaturas y siglas: listado de las abreviaturas y siglas utilizadas en el documento, ya sean de creacin propia o de uso corriente (v.gr. ONU, OEA, FMI), se ubica luego de la tabla de contenidos y listados de tablas, cuadros y grficos. Cuando en el documento se usa por primera vez una sigla o abreviatura es necesario indicar el concepto complejo y entre parntesis la abreviatura o sigla. Ejemplos: milmetros (mm) y Comunidad Andina de Naciones (CAN). Tema: resume la esencia de la propuesta de investigacin, segn el objeto de estudio identificado, consta de una frase con no ms de 12 palabras; puede estar o no delimitado temporal o espacialmente, esto depender de la naturaleza del tema; se caracteriza por su precisin, consistencia y coherencia para reflejar el contenido de la investigacin. Puede ser distinto del ttulo del documento final del TFG.

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CAPTULO I PROPUESTAS DE INVESTIGACIN

En este captulo se resumen los principales aspectos de las propuestas de investigacin delas diferentes modalidades de graduacin. Los detalles puntuales de cada componente de una propuesta dependern del tema objeto de estudio. Sin embargo, todas las propuestas tendrn la misma estructura para facilitar su revisin y aprobacin por parte del Comit Cientfico; as como su posterior comparacin con el resultado final (tesis, informe o memoria).

REGULACIONES GENERALESDe acuerdo con el reglamento de trabajos finales de graduacin (artculo 12) de la escuela, las partes fundamentales de una propuesta de graduacin son: a. Resumen ejecutivo i. Tema ii. Problema iii. Objetivo general y especficos iv. Nombre de los o las sustentantes v. Nombre del responsable acadmico b. Justificacin c. Marco Conceptual i. Pregunta, problemtica o situacin a investigar ii. Objetivo general y objetivos especficos iii. Marco referencial, constructos tericos o temtica relevante d. Diseo de investigacin (mtodos) i. Tipo de investigacin (inductiva, deductiva, cualitativa, cuantitativa, mixta o de otra naturaleza) ii. Fuentes

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iii. Procedimientos para Recoleccin de datos Anlisis e interpretacin de datos Presentacin de la informacin

e. Bibliografa bsica Toda propuesta de investigacin debe llevar una portada que contenga: tema, modalidad de graduacin, nombre del o los y las sustentantes, mes y ao de presentacin. Segn la normativa vigente la propuesta no debe tener ms de quince pginas de extensin y el resumen ejecutivo tiene una extensin mxima de una pgina, con el estilo mostrado en la siguiente tabla. Tabla 1.1 Resumen Ejecutivo RESUMEN EJECUTIVO Tipo de modalidad Tesis ___ Tema Problema o problemtica Objetivo general Objetivos especficos Nombre e informacin de contacto del o los sustentantes Nombre Telfono y Correo electrnico Proyecto Graduacin ___ Prctica Dirigida ___ Seminario Graduacin ___

Nombre, informacin y firma del responsable acadmico Nombre Correo electrnico y telfono Firma

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En las siguientes secciones se detalla el contenido de la propuesta de graduacin de cada modalidad y se indican algunos aspectos bsicos de cada una de las partes. Cabe sealar que se centra en la investigacin cualitativa, por cuanto son muy escasos los TFG que recurren a los enfoques cuantitativos en la escuela. El hecho de utilizar tcnicas estadsticas no convierte una investigacin cualitativa en cuantitativa; por lo que es incorrecto indicar que la investigacin es cualitativa-cuantitativa simplemente por citar datos estadsticos o cifras recolectadas por el o la investigadora o de fuentes consultadas.

TESIS DE GRADOEl artculo 13 del reglamento de TFG establece como partes esenciales de la propuesta de tesis de grado: a. Resumen ejecutivo b. Justificacin c. Planteamiento de un problema original del mbito propio de la disciplina d. Objetivos de investigacin (general y especficos) e. Marco terico-epistemolgico f. Resumen del estado de la cuestin g. Diseo metodolgico que orientar el proceso de investigacin h. Bibliografa bsica i. Plan de trabajo y cronograma aproximado El resumen ejecutivo contiene los aspectos indicados en las disposiciones generales y consiste de una pgina. A continuacin se hace referencia a los principales aspectos que deben contener cada una de las secciones de la propuesta. Justificacin: constituye un resumen de aquellos elementos que evidencian la necesidad de investigar la temtica propuesta, tanto para la disciplina, como para el pas, la escuela, una institucin pblica o privada o quien investiga. Debe capturar la esencia del tema y el rea temtica, usando palabras tales como propsito, intencin, objetivo; por ejemplo: el propsito de esta investigacin es. Tambin debe evidenciar el carcter novedoso de la investigacin. Planteamiento del problema: generalmente el problema en investigacin cualitativa (y en menor grado en investigacin cuantitativa) se presenta como una pregunta o cuestionamiento y est directamente vinculada al tema (pero no significa que sea el tema convertido en pregunta). Es el resultado de una revisin de la literatura existente sobre el tema y producto de una construccin del o la sustentante; por lo tanto es un planteamiento6

terico sobre la situacin objeto de estudio que constituye un rea gris del conocimiento cientfico o que no est claramente explicado por las actuales teoras y enfoques o modelos tericos. El problema debe contextualizarse o, como se denomina comnmente, formularse para comprender su relevancia y potencial de ser resuelto. Esta formulacin no debe confundirse con el estado del arte o el estado de la cuestin que se presenta en una seccin posterior. Es recomendable trabajar con un solo problema y dos o tres problemas secundarios o sub-problemas. Deben evitarse las palabras direccionales, tales como efecto, influencia, impacto, causa; y usar preguntas con respuesta abierta. Durante la investigacin el problema puede requerir algn ajuste, siempre que no afecte la relacin entre variables e interrumpa la vinculacin con el tema; es decir, siempre que no se modifique el objeto central del tema a investigar. Las tesis de grado generalmente trabajan con palabras-pregunta cmo, excepto cuando se hace investigacin cuantitativa que se refiere al por qu. En algunos casos se puede desarrollar una tesis a partir de palabras-pregunta qu o cul. Objetivos de investigacin: reflejan las declaraciones propositivas de la investigacin; es decir, lo que se quiere obtener para resolver el problema de investigacin. Los objetivos poseen un nico verbo infinitivo (por ejemplo, es incorrecto formular un objetivo: estudiar y analizar la relacin entre los actores internacionales) y no deben incluir la eventual respuesta que se espera obtener. Se formula un objetivo general y tres o cuatro objetivos especficos (derivados directamente del general); es decir, cada objetivo especfico profundiza sobre lo que se espera alcanzar en cada uno de los componentes del objetivo general. No necesariamente un objetivo especfico corresponde a un captulo del documento final de la tesis, como se sugera en el pasado (an algunos textos de tcnicas de investigacin y diseo de investigaciones hacen tal sugerencia); es posible que en un captulo se aborden dos objetivos especficos. Los verbos usados en los objetivos generales no pueden referirse a un nivel de abstraccin y anlisis superior al del objetivo general. Por ejemplo, si el objetivo general ser refiere a identificar una relacin entre variables, ningn objetivo especfico podr referirse a analizar las caractersticas de tal entre las variables. Cabe sealar que en investigacin cualitativa solo se usan objetivos; mientras que investigacin cuantitativa se trabaja con hiptesis. Por consiguiente, no es aceptable que se incluya en el primer tipo de investigaciones hiptesis. Los objetivos determinarn el tipo de tcnicas de investigacin que se utilizarn; por ejemplo, descubrir implica trabajar con tcnicas como muestreo terico (grounded theory) y anlisis de discurso y de contenido.

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Marco terico-epistemolgico: es el resultado de la revisin de la literatura sobre meta-teoras, teoras y enfoques o modelos tericos que darn sustento a la investigacin. El marco terico est relacionado con el diseo y las tcnicas que usarn en la investigacin; adems contiene las principales dimensiones de la perspectiva que orientar el trabajo de recoleccin de informacin, as como los factores, variables y conceptos claves. El marco terico puede ser el resultado de identificar y resumir las principales premisas y conceptos de una teora o, preferiblemente, el resultado de la revisin y combinacin de premisas y conceptos de distintas teoras que permitan abordar el objeto de estudio. Por tanto no se trata, en ninguno de los dos casos, de un simple recuento de lo planteado por una teora o enfoque terico, sino de la formulacin del modelo terico necesario para la investigacin a realizar. Es decir, no tiene sentido incluir aquellas premisas o hiptesis de una teora no sern utilizadas en la investigacin propuesta. Resumen del estado del arte o estado de la cuestin: el primero se refiere al recuento de los principales trabajos publicados por la temtica objeto de estudio y el segundo al resumen de aspectos de la literatura existente sobre el tema objeto de estudio. En general se recomienda trabajar con el estado de la cuestin. Tngase en cuenta que el tema objeto de estudio corresponde a un rea escasamente analizada, por lo que la literatura versar sobre aspectos generales. Diseo metodolgico: resume las consideraciones tcnicas y los mtodos a utilizar para realizar la investigacin. Debe indicar la orientacin de la investigacin (cualitativa o mixta, generalmente no se desarrollan en la escuela enfoques cuantitativos) y si se trata de una estudio explicativo o de comprensin (no puede ser descriptivo ni exploratorio). No es necesario incluir referencia al tipo de fuentes, sobre todo si se utiliza la visin tradicional de fuentes primarias y secundarias. Lo que si se debe incluir es un listado general de las tcnicas a utilizar, tales como anlisis de contenido, anlisis de discurso, entrevistas (indicando el tipo) y cualquier otra. Es necesario indicar la unidad de anlisis y las subunidades (si las hubiera). De igual forma se deben indicar, al menos, las variables dependiente e independiente. Bibliografa: contiene el listado bsico de fuentes bibliogrficas principales que servirn de referencia para desarrollar el estudio. El propsito es demostrar que existe material que puede ser consultado durante la investigacin. Se trata de un listado en orden alfabtico y sin el uso de vietas. Plan de trabajo: una descripcin de las principales actividades a realizar y el momento en que se estima se ejecutarn durante el periodo estimado que dure la investigacin. No debe superar el tiempo mximo establecido en el reglamento. El cronograma debe iniciar a partir de la fecha de aprobacin de la propuesta por parte del Comit Cientfico. Por ello se recomienda trabajar no con fechas del calendario, sino con semanas o meses.

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PROYECTO DE GRADUACINEl artculo 17 del reglamento establece como partes de la propuesta de investigacin de la modalidad proyecto de graduacin las siguientes: a. Resumen ejecutivo b. Justificacin c. Planteamiento del problema o problemtica d. Objetivos del estudio e. Marco referencial f. Mtodos que se utilizarn en el proceso investigativo g. Bibliografa h. Cronograma de actividades El resumen ejecutivo contiene las mismas partes de las propuestas de otras modalidades; mientras que la justificacin tiene el mismo esquema de la tesis de grado, destacando en lugar del carcter novedoso, sino lo tuviera el aporte que se realizar al conocimiento comn y prctico de la disciplina o del rea temtica especfica. Debe indicarse, si se realizar en el marco de una institucin particular, el beneficio que obtendr la entidad con la propuesta que se formule. Problema o problemtica: el proyecto de graduacin versa sobre un problema construido por el o la sustentante, o en su defecto sobre una problemtica o situacin que afecta un proceso o fenmeno en un rea temtica o entidad especfica. Se plantea como una pregunta de investigacin con similares caractersticas a la de la tesis de grado; sin embargo, procura identificar cuestiones prcticas y concretas a partir de la concepcin y conocimiento que posea el o la proponente. Objetivos: en este caso la investigacin est orientada a obtener una propuesta pragmtica para la eventual resolucin de la situacin, proceso o fenmeno objeto de anlisis; por consiguiente, no se trata de descubrir, sino de buscar, explorar, describir. De igual manera se trabaja con un objetivo general y tres o cuatro especficos. Marco referencial: dependiendo del nivel de complejidad y profundidad del tema objeto de estudio, el proyecto de graduacin puede requerir un marco terico-referencial o uno referencial-conceptual. La diferencia es que aquel parte del marco terico similar al de la tesis de grado complementado con aspectos pragmticos; mientras que el marco referencial corresponde a los aspectos pragmticos que permitirn abordar el tema objeto de estudio; en donde destacan los conceptos que servirn para abordar el objeto de estudio. Ambos se originan en la revisin de la literatura sobre el tema. En ningn caso los conceptos deben definirse tipo diccionario; por ejemplo: La seguridad es, sino que corresponden a conceptualizaciones y por tanto deben plantearse9

en trminos de las variables a observar, los actores participantes y el contexto, segn corresponda. En la medida de lo posible es conveniente trabajar con conceptos propios acordes al objeto de estudio. Las otras partes (mtodos, bibliografa y cronograma) son similares a las de la tesis de grado. SEMINARIO DE GRADUACIN El artculo 22 del reglamento de trabajos finales de graduacin de la escuela establece como componentes de la propuesta de investigacin de un seminario, cuya propuesta es elaborada y presentada por un o una acadmica y desarrollada en conjunto por un equipo: a. Resumen ejecutivo b. Delimitacin del objeto de estudio c. Justificacin d. Planteamiento del problema propio de la disciplina e. Objetivos que se busca alcanzar (general y especficos) f. Marco terico-conceptual de referencia g. Bibliografa de referencia h. Plan de trabajo y cronograma de actividades El resumen ejecutivo, el planteamiento del problema, los objetivos son similares a los de la tesis de grado. Delimitacin del objeto de estudio: en la medida que el seminario de graduacin est adscrito a un proyecto de investigacin, ya sea de la escuela o de algn o alguna profesora, es necesario delimitar el objeto de estudio que se abordar en el seminario. En los casos que procedan deber delimitarse temporal y espacialmente. Justificacin: por tratarse de un tema vinculado a la disciplina y a un proyecto de investigacin, en la justificacin debe especificarse la contribucin que har a la disciplina y a la investigacin que sirve de referencia, indicando el aporte especfico y el beneficio que generar en los y las estudiantes que se incorporen al seminario. Deben indicarse los productos esperados a obtener durante el seminario (artculos, libros, mesas redondas, conferencias, ponencias y otros). Marco terico-conceptual: en la medida que el seminario corresponde a un trabajo de investigacin guiada por el o la docente, se requiere de un marco terico similar al de la tesis de grado y complementado con referencias a los conceptos que servirn de base para las discusiones entre los y las participantes. Esos conceptos deben estar contextualizados en el modelo terico que orientar el seminario.10

Bibliografa de referencia: se trata de la bibliografa bsica que utilizar como punto de partida para el seminario. Plan de trabajo y cronograma: referencia a la forma en que se desarrollar el seminario, indicando las sesiones presenciales, la forma de trabajo, la distribucin de las responsabilidades durante el desarrollo del seminario y los productos esperados (indicando fecha en que se presentar). El cronograma iniciar en la fecha del ciclo en que comienza, segn el calendario universitario.

PRCTICA DIRIGIDAEl artculo 28 del reglamento establece como contenidos bsicos de la propuesta de investigacin los siguientes: a. Resumen ejecutivo b. Tipo de prctica a realizar c. Pertinencia y viabilidad de realizar la prctica respecto al objeto de estudio de la disciplina d. Problemtica o situacin a resolver e. Objetivos a alcanzar (general y especficos) f. Mtodos para abordar la situacin problemtica g. Marco referencial que ser utilizado durante el abordaje de la problemtica h. Situacin actual de la situacin o problemtica i. j. Aspectos generales de la entidad en donde se ejecutar Bibliografa de referencia

k. Plan de trabajo y cronograma de actividades, incluyendo mecanismos de evaluacin peridica. Como se ha indicado en las secciones anteriores, el resumen ejecutivo sigue el mismo esquema de las otras modalidades. Pertinencia y viabilidad: descripcin de la relevancia que tiene la prctica respecto a la disciplina, teniendo en cuenta que se trata de una actividad concreta a ejecutarse en un entorno institucional especfico que no necesariamente est ubicado en el mbito internacional; adems, se debe indicar la viabilidad de realizar la prctica teniendo en cuenta el conocimiento y capacidades del o la sustentante. Problemtica o situacin a resolver: por tratarse de investigacin aplicada o investigacinaccin la situacin que se abordar es una problemtica que ha sido identificada por el o la sustentante o propuesta por la entidad en donde se desarrollar esta modalidad. Por tanto,11

no es construida o formulada por el o la proponente, sino que es una situacin real y concreta que est generando un escenario que impide mejores condiciones institucionales. Puede presentarse como una pregunta o como una situacin concreta en la que se evidencia la necesidad de introducir algunas correcciones para redefinir el proceso. Objetivos: se trata de objetivos (el general y los especficos) de carcter pragmtico; por ende, el objetivo general debe plantearse en trminos de proponer, sugerir, formular. No corresponden objetivos como implementar, resolver, los cuales requieren el compromiso del o la sustentante. No es recomendable presentar ms de tres objetivos especficos. Mtodos: es una descripcin de las tcnicas que utilizarn para elaborar la propuesta de solucin a la problemtica identificada. Por tanto, son tcnicas que estn directamente relacionadas con los objetivos y el marco referencial. Marco referencial: contiene los conceptos y variables necesarias para buscar la solucin a la problemtica identificada; de ah que est fundamentada no en una teora o enfoque terico, sino en un esquema pragmtico que permite observar la situacin y proponer acciones para su resolucin. Este esquema, lgicamente, est fundamentando en un enfoque o modelo terico de la disciplina o de un campo de estudio particular de esta. Estado actual de la problemtica: una breve descripcin de la situacin identificada, destacando su naturaleza y principales caractersticas, de forma que sea posible contrastarla con la solucin que se formule como propuesta final. Aspectos generales de la entidad: breve descripcin de la entidad respecto a su naturaleza, caractersticas, ubicacin y eventuales beneficios generales por la propuesta de solucin. Bibliografa de referencia: listado de fuentes bibliogrficas consultadas para conocer sobre la problemtica identificada. Plan de trabajo y cronograma: descripcin de las distintas actividades a realizar, indicando fecha de inicio y de conclusin; deben sealarse los mecanismos de evaluacin peridica del avance del trabajo realizado en la entidad.

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CAPTULO II ELEMENTOS Y ESTILO DEL DOCUMENTO FINAL

En este captulo se hace referencias a las partes bsicas que tiene el documento final en lasmodalidades de graduacin de tesis y proyectos de graduacin; por cuanto en los seminarios de graduacin y prcticas dirigidas se presenta un informe, segn lo establecido por el reglamento de la unidad acadmica. Sin embargo, en dicho informe si deben aparecer las pginas preliminares que correspondan y la numeracin es la indicada ms abajo para los documentos finales en general.

PARTES DE UN DOCUMENTO FINALEl captulo IV de este manual contiene ejemplos grficos de las partes de un documento final, las cuales son bsicamente: pginas preliminares, texto principal, citas al pie de pgina, tablas, cuadros y grficos, referencias bibliogrficas y anexos. Estas pginas corresponden bsicamente a la tesis de grado y al informe del proyecto de graduacin. Ms adelante, en este captulo se hace referencia especfica a las memorias de seminario de graduacin y de prctica dirigida. En las siguientes secciones se detallan los principales aspectos de cada una de esas partes del documento final; pero antes (tabla 2.1) se seala el orden en que aparecen las pginas preliminares y principales. Se indican todas las posibles listas, no necesariamente deben usarse en todos los documentos de trabajos finales de graduacin y se hace referencia al nmero de pgina que lleva cada una y al hecho de si est o no numerada. Pginas preliminares Se refieren aquellas pginas, numeradas con el sistema romano minscula (i, ii), que preceden a la introduccin y al cuerpo principal del documento. Usan el mismo tipo y tamao de fuente (letra) y mrgenes de las pginas; as como los ttulos con el mismo tamao de fuente (letra). En la tabla se indican cules son optativas.

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Tabla 2.1 Orden aparicin y paginacin de las secciones del documento finalContenido Portada Pgina en blanco Portada interior Dedicatoria Pgina de aprobacin Resumen y descriptores Agradecimientos Tabla de contenido Lista de tablas Lista de cuadros Lista de Figuras Lista de smbolos Lista de abreviaturas Introduccin Texto principal (captulos) Conclusiones Referencias bibliogrficas Anexos Paginacin Pgina i Pgina ii Pgina iii Pgina iv Pgina v Pgina vi+ Pgina 1+ Numeracin No numerada No numerada Numerada, no aparece en la pgina Numerada, no aparece en la pgina, optativa Numerada (*) aparece en la pgina * *, optativa * *, en caso que haya *, en caso que haya *, en caso que haya *, en caso que haya *, en caso que haya * * * * *

Estas pginas incluyen necesariamente: portada, portada interior (es copia de la portada), pgina de aprobacin (deben aparecer las firmas en original en cada copia final del documento), resumen y descriptores, tabla de contenidos y listas de tablas, cuadros y grficos (cuando en el documento se han incluido ms de 5 de cada uno), listas de smbolos y de abreviaturas si se usaron (cuando haya al menos 10 siglas o smbolos). La pgina de dedicatoria y la de agradecimiento se incluye en aquellos casos en que proceda. La dedicatoria debe ser breve (ver ejemplo en el captulo IV) y con un estilo sobrio; evitando dedicarle el trabajo a un gran nmero de personas (se recomienda que no sea a ms de tres categoras de personas). La pgina de agradecimiento debe limitarse a destacar la lista de personas y entidades que brindaron algn apoyo durante la fase de investigacin, sin entrar en detalles especficos; tambin se caracteriza por su sobriedad. La tabla de contenido puede variar en trminos de cantidad de informacin; pero al menos tendr el captulo y ttulo y las secciones principales de cada captulo. Texto principal El texto principal est compuesto por la introduccin, los captulos o secciones (segn sea tesis, informe o memoria), conclusiones y recomendaciones (cuando proceda), referencias bibliogrficas y anexos; sin embargo estos dos ltimos tipos de pginas se analizan en una seccin posterior de este mismo captulo.14

La numeracin va en nmeros arbigos, iniciando con 1 en la primera pgina de la introduccin. El resto de pginas (captulos) se numeran en forma consecutiva. El ttulo del captulo va en la misma pgina con el texto, no en una pgina separada (ver ejemplo en captulo IV). Cada captulo podr tener secciones primarias y secundarias, segn se considere conveniente. Lo importante es que se siga el mismo estilo a lo largo de todo el documento. Los ttulos de los captulos y las secciones deben ser un fiel reflejo de su contenido. Son cortos y sobrios. No deben repetir el ttulo de un captulo ni repetir el del documento, ni el de una seccin del captulo. Un ttulo de una seccin no debe ocupar ms de un regln, ni el de un captulo ms de dos reglones. Deben ser ttulos y subttulos atractivos, que sinteticen de manera fehaciente lo que se plantea en el captulo o seccin. No corresponde usar como ttulos de captulos expresiones genricas como Marco Terico o Marco Conceptual. En la introduccin, tanto de las tesis de grado como de proyectos de graduacin se debe incluir una referencia al por qu de la investigacin (justificacin), al problema de investigacin, los objetivos y la metodologa utilizada (excepto en el caso de investigaciones cuantitativas). Adems se incorpora un resumen de la estructura del documento. En caso que no se incluya una pgina de agradecimientos, la introduccin puede concluir con un prrafo en donde se mencionen las personas o entidades a las que se les agradece el apoyo brindado durante la etapa de investigacin. El texto principal del documento (captulos) comprenden, al menos, los siguientes captulos: Captulo I: Revisin de la literatura y marco terico o marco referencial (segn la modalidad de graduacin) Captulo II: Informacin recolectada durante la investigacin Captulo III: Anlisis de resultados Captulo IV: Interpretacin de los resultados Conclusiones: se trata de un resumen de los principales aportes obtenidos y su contribucin al conocimiento cientfico (tesis de grado) o la solucin del problema objeto de estudio (proyectos de graduacin). Tambin hace referencia a la respuesta que se obtuvo al problema de investigacin, si se logr alcanzar los objetivos y cules fueron los obstculos encontrados y las tareas pendientes. Pueden incluirse recomendaciones.

Citas textuales La cita textual es una transcripcin literal de una fuente consultada; es decir una transcripcin fiel de lo que se expone en el texto consultado.. Debe respetarse el estilo de la fuente consultado; pero si ella incluye una palabra que presente algn tipo de error o constituye una expresin particular deber colocarse (entre parntesis) la expresin latina:15

sic, para que no se interprete como un error de digitacin o un descuido por parte de quien escribe. Las citas textuales con 40 o menos palabras deben ubicarse dentro del texto principal y con comillas de inicio y cierre. Si el texto transcrito incluye el punto, este deber estar dentro de las comillas; pero si no lo incluye, entonces las comillas de cierre se colocan antes del punto. Mientras que las citas textuales con ms de 40 palabras se separarn del texto principal y llevarn justificacin de bloque de 1.25 cm (0.50 in) a la derecha y de 0.50 cm (0.20 in) a la izquierda, con espaciado sencillo (el texto principal, como se indica en otra seccin, va a espacio y medio); y la letra disminuye en un punto su tamao, para diferenciarla del texto principal. Las citas textuales separadas del cuerpo principal del texto no llevan comillas. Ninguna cita textual va en letra cursiva. Si el texto transcrito no incluye la parte inicial de la frase o prrafo, deben usarse puntos suspensivos al inicio; lo mismo al cierre de la cita textual, sino se transcribe el prrafo o frase completa, se colocarn puntos suspensivos. A continuacin se citan algunos ejemplos.

Cita textual con menos de 40 palabras y con ms de 40 palabrasLa situacin poltica del pas se ha tornado inestable por la convergencia de diversos factores polticos, econmicos, sociales, culturales y geogrficos; al respecto cabe citar a P. Rojas (2002; 25) cuando advierte que los partidos polticos han perdido liderazgo, debilitndose de manera significativa; lo cual ha repercutido directamente en la situacin poltica interna. Sin embargo, hay otros criterios al respecto; por ejemplo R. Alvarado (2003; 55) manifiestaLa realidad poltica de este pas es mucho ms compleja que una simple crisis del sistema de partidos. Hay que considerar, incluso factores externos; aunque los ms significativos son los internos. En alguna medida se trata de la acumulacin de tensiones y problemas durante las ltimas dcadas, desde que se agot el modelo de desarrollo adoptado a mediados del siglo pasado.

Es necesario indicar que cuando no se cita al autor, como en el ejemplo anterior, deber anotarse al final de la cita, entre parntesis. Ver la seccin sobre referencias bibliogrficas. Citas al pie de pgina Las citas al pie de pgina sirven para complementar el planteamiento que se formula en el texto principal. Puede ser utilizada para incorporar citas textuales, resmenes del planteamiento de una fuente consultada, una argumentacin particular de carcter secundario o una serie de referencias bibliogrficas. Estn numeradas (nmeros arbigos) en forma consecutiva por captulo; es decir, su numeracin reiniciar en cada captulo. 2 El2. Para esto los procesadores de texto ofrecen la posibilidad de introducir saltos de secciones, iniciando en una nueva pgina. Luego se procede a indicar que la numeracin de las citas al pie de pgina debe reiniciar en uno.

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nmero de la cita debe estar en letra superndice, tanto en el texto principal como al pie de pgina. El nmero de cita va despus del punto (ver la numeracin en este prrafo). No existe una cantidad mxima de citas textuales por pgina, pero se recomienda que en total no ocupen ms de la mitad de la pgina. El criterio es, como se indic, que se trata de un espacio complementario para enfatizar algn aspecto que se estima no debe estar en el texto principal u ofrecer alguna contribucin secundaria o adicional. Tngase en cuenta que las citas al pie de pgina son aquellas que se ubican fsicamente al final de la pgina; no confundir con las citas textuales (transcripcin literal de una parte de una fuente consultada) o con las referencias bibliogrficas. Tablas, cuadros y figuras Las tablas y cuadros estarn en color negro y en un formato sobrio y elegante. Las figuras pueden tener colores. Se numeran con nmero arbigos, teniendo en cuenta el nmero del captulo. Ejemplo: en el captulo I las tablas, cuadros y grficos se numeran 1.1, 1.2; en el captulo II: 2.1, 2.2 y as sucesivamente (ntese que despus del segundo dgito no se usa punto). Si hubiera un anexo que incluya alguna tabla, cuadro o grfico dentro del texto principal la referencia iniciar con A; ejemplo: A.1, A.2 Cada tabla, cuadro o grfico debe llevar un ttulo (en la parte superior) y fuente (en la parte inferior). Los ttulos estarn a espacio sencillo, centrados y de forma que refleje la informacin bsica sobre el contenido; si incluye periodos o aos, as debe indicarse en el ttulo. Ver el siguiente ejemplo. Tenga en cuenta que el ttulo va a espacio sencillo y sin separacin antes o despus. Tabla 2.2 Principales datos de pases centroamericanos Pas Superficie Costa Rica El Salvador Guatemala Honduras Nicaragua Panam Fuente: PNUD. 2010. Informe sobre Desarrollo Humano Sostenible Poblacin

Debe evitarse concluir una seccin con una tabla, cuadro o grfico; sobre todo porque a continuacin del mismo se introduce la interpretacin de los datos mostrados.

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Referencias bibliogrficas Las referencias bibliogrficas constan de las citas dentro del texto y del listado de la bibliografa consultada y citada. Para ambos se usa un estilo APA modificado, siguiendo el estilo adoptado por International Studies Association en sus revistas. Las citas bibliogrficas dentro del texto seguirn el modelo apellido ao: nmero de pgina. Ejemplo: Rojas 2009; 210. Va entre parntesis antes de la puntuacin correspondiente (coma, punto y coma o punto), excepto en el caso de citas textuales, en cuyos casos la puntuacin va dentro de las comillas. Ntese que entre el apellido y el ao no hay coma y entre el ao y el nmero de pgina se usa ; (punto y coma). Vase recuadro 2.1. Recuadro 2.1La situacin en la regin resulta compleja por la diversidad de factores intervinientes (Bolaos 2010; 125); sin embargo, es posible identificar algunos atenuantes de la crisis, como seala A. Prez (2008; 55). En ese sentido cabe citar el siguiente argumento: Los distintos actores regionales buscan interactuar segn los intereses individuales. (Rojas 2007; 230) Por ende, es necesario tener en cuenta la historia reciente de la regin (Alfaro 2009); aunque no es conveniente conformarse con la perspectiva de un solo autor, sobre todo cuando hay mltiples enfoques (Prez 2008; Zumbado 2007; Rojas 2010). De igual manera se puede consultar el aporte de R. Soto (2009). El anlisis de la evolucin institucional de la regin puede analizarse desde la perspectiva de los regmenes internacionales (Hasenclever et l 1997). El uso de esta perspectiva aplicada a la regin puede analizarse varios trabajos (Senz & Rojas 2009; Alfaro et al 2008).

Si la referencia citada fue elaborada por ms de dos autores (tres o ms), dentro del texto se usar el apellido del primer autor seguido de et l y el ao. Cuando se trata de una fuente escrita por dos autores, se citarn los apellidos de ambos. Ntese que en las referencias dentro del texto se usa el smbolo & en sustitucin de y. Esto ltimo aplica tambin en el listado de referencias bibliogrficas. Cuando se trata del listado general de referencias bibliogrficas, debe tenerse en cuenta que se trata de una nica lista y no clasificada por categoras, tales como libros, revistas, peridicos, entrevistas. A continuacin se citan los principales ejemplos de referencias bibliogrficas. Tenga en cuenta que el ttulo del libro o el nombre de la revista van en cursiva. Libro o publicacin de un autor Reynolds, P. 1977. Introduccin al estudio de las Relaciones Internacionales. Madrid; Editorial Tecnos.18

Sodupe, K. SF. La teora de las Relaciones Internacionales a comienzos del siglo XXI. Zarautz; Universidad del Pas Vasco. Barb, E. 2003. Relaciones Internacionales. 2 edicin. Madrid: Editorial Tecnos. Paniagua, G., & P. Torres. 2003. El anhelo inconcluso: un Estado libre del Kurdistn. Documento de estudio No. 20. Heredia; Escuela de Relaciones Internacionales, Universidad Nacional. Tngase en cuenta que si el libro no indica ao, este se sustituye por las letras SF (sin fecha). Si la fuente consultada no es la primera edicin, debe indicarse despus del ttulo de cul edicin se trata. Libro dos o ms autores Hasenclever, A.; P. Mayer; & V. Rittberger. 1997. Theories of International Regimes. Cambridge, UK; Cambridge University Press. King, G.; R. Keohane; & S. Verba. 2000. El diseo de la investigacin social. La inferencia cientfica en los estudios cualitativos. Madrid; Alianza Editorial. Captulo de libro editado Burchill; S. 1996. Liberal Internationalism. In Theories of International Relations, edited by S. Burchill & A. Linklater. New York; St. Martins Press. Thompson, K. 1979. Hacia una teora de la poltica internacional. En Teoras Contemporneas sobre las Relaciones Internacionales, editado por S. Hoffmann. Madrid; Editorial Tecnos. Artculo de revista con uno o ms autores Stephens, A. 1994. The Transformation of Low Intensity Conflict. Small Wars and Insurgencies. 5(1): 143-161. Nepali, P.; & P. Subba. 2005. Civil-Military Relations and the Maoist Insurgency in Nepal. Small Wars and Insurgencies. 16(1): 83-110. Luego del nombre de la revista se indica el volumen y el nmero, seguido de dos puntos (:) y de las pginas que corresponden al artculo. En caso que la revista solo use nmero y no volumen, este se anotar sin parntesis. Ver siguiente ejemplo: Sislin, J.; F. Pearson; J. Boryczka; & J. Weigand. 1998. Patterns in Arms Acquisitions by Ethnic Groups in Conflict. Security Dialogue. 29: 393-408.19

Ntese que se usa sangra francesa en el listado de referencias bibliogrficas. El segundo y siguientes reglones van a 0.635 cm (0.25 pulgadas) del margen. Artculos de semanarios o revistas (magazines) semanales o quincenales Zarakhovich, Y. 2003. Profits of Doom. Time. September 28. Artculos de peridicos Chinchilla, R. 2010. De derechos humanos y leyes penales. La Nacin. San Jos; 6 de junio, P. 44A. Se indica la ciudad de publicacin para evitar confusin con peridicos de distintos pases que usen el mismo nombre. La ciudad se puede obviar en el caso de peridicos cuyo nombre indica el lugar de publicacin como The New York Times, Los Angeles Times. Tesis de grado y documentos acadmicos no publicados Murillo, C. 2002. Regmenes de Integracin Regional. Una aproximacin terica. Tesis de maestra, Universidad Nacional de Costa Rica; Heredia, Costa Rica. Gonzlez, R. 2005. Tendencias de la integracin regional centroamericana. Ponencia presentada al V Congreso Centroamericano, Heredia, Costa Rica; 25 de junio. Prez, E. 2009. La integracin centroamericana a inicios del siglo XXI. Manuscrito no publicado. Documentos consultados en Internet Rose, D. 2008. The Gaza Bombshell. Vanity Fair. Available at http://www.vanityfair.com/ politcs/features/2008/04/gaza200804. Accesed December 15, 2007. Delgado, J. 2004. El sistema de la integracin centroamericana y la integracin social: Criterios para la renovacin y su fortalecimiento y para el redimensionamiento de la participacin de la sociedad civil. Confederacin Centroamericana de Trabajadores Instituto Centroamericano de Estudios Sociales. Disponible en http://www.observatorioca-ue.com/html/ quien/Integracion%20Centroamericana-ICAES.pdf. Revisado: 6 de junio de 2010. Comit Regional de Recursos Hidrulicos del Istmo Centroamericano. SF. Perspectiva sobre el evento El Nio 2006-2007 y sus posibles manifestaciones en el clima de Amrica Central. Sistema de Informacin Centroamericano. Disponible en http://www.aguayclima.com/ biblioteca/CRRHboletinElNINO20062007.pdf. Revisado: 6 de junio de 2010. Observatorio CA-UE. 2009. Secretario General del SICA: Centroamrica debe retomar su agenda de integracin. Ao 2, nmero 24, 13 de octubre. Disponible: http://www.observatorioca20

ue.com/html/boletinesdossier/dossier/Boletin_Observatorio924.pdf. Revisado: 6 de junio de 2010. Evite que las direcciones electrnicas contengan muchos detalles, sobre todo smbolos, que la hagan ininteligible. Esos casos limite la direccin al servidor principal. Artculo de revista obtenido de base de datos electrnica Abrahamsen, R. 2004. The power of partnerships in global governance. Third World Quarterly. 25(8): 1453-1467. Obtenido el 1 de junio de 2010 de la base de datos EBSCO. Artculo de peridico consultado en Internet Gelman, J. 2010. Inexplicable?. El Pas. 6 de junio de 2010. Disponible: http://www.elpais.com/articulo/opinion/Inexplicable/elpepuopi/20100606elpepiopi_5 /Tes. Revisado: 7 de junio de 2010. Entrevistas Castro, P. 2010. Los problemas centroamericanos. Entrevista realizada el 2 de junio, San Jos, Costa Rica. Comunicaciones personales Rosenau, J. 2008. Comunicacin personal. Correo electrnico recibido 10 de abril. Cuando se citan varias publicaciones de un mismo autor, estas se ordenan por el ao de publicacin, comenzando con la ms antigua. Si se citan obras de un mismo autor y ao de publicacin se distinguen agregando una letra al ao: Rojas 2010a, Rojas 2010b y as sucesivamente. Si el tipo de referencia que debe indicar no aparece citada aqu, puede consultar el manual de APA y realizar los ajustes necesarios; o en su defecto consultar con el tutor o tutora o el coordinador/coordinadora del Comit Cientfico. Anexos Los anexos se refieren a documentos que complementan o respaldan un argumento planteado en el texto principal o que informan a quien lee el documento final. Deben ser documentos que no estn disponibles a los y las lectoras, o que por su carcter novedoso son de consulta obligatoria para comprender la lectura del documento principal.21

Por ejemplo, se pueden incluir los cuestionarios utilizados en una encuesta; no as la copia de un artculo o las preguntas realizadas en una entrevista, ni documentos o formularios que son de dominio pblico (por ejemplo, un Bill of Landing (BL) en el caso de una investigacin sobre temas comerciales). Si el material corresponde a una fotocopia, esta debe ser de muy buena calidad, de manera que todos los detalles sean legibles. Pero debe evitarse, en la medida de las posibilidades el uso de fotocopias o de imgenes obtenidas de internet bajo el mtodo de pegar y copiar. En general los materiales a incluir en los anexos quedan a criterio del tutor o tutora y del Comit Cientfico. Memoria de seminario e informe de prctica dirigida Las memorias de seminario de graduacin e informes de actividades de las prcticas dirigidas no llevan captulos, solo introduccin, secciones y conclusiones/recomendaciones. En algunos casos pueden incluirse anexos, en los cuales se incorporan algunos de los productos esperados, segn sea relevante. Para las memorias e informes aplican los mismos criterios de calidad y estilo sealados en este captulo y en el siguiente. De considerarse necesario se pueden incluir citas textuales y referencias bibliogrficas.

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CAPTULO III FORMATO Y CONSIDERACIONES TCNICAS

En este captulo se hace referencia al formato del documento final y las consideracionestcnicas del documento final. No se trata de un listado exhaustivo; pues existen situaciones particulares que solo pueden ser analizados en cada caso especfico. De igual manera, se trata de un listado que ser enriquecido conforme se adopten estos lineamientos en la prctica y se hagan recomendaciones acerca de la utilidad de su aplicacin.

FORMATO Y CARACTERSTICAS GENERALESLos documentos finales deben imprimirse en papel bond tamao carta (279 x 216 mm, o 8 x 11 pulgadas o in), color blanco; impreso por una sola cara. La impresin debe ser de calidad (normal en impresoras de tinta inyectada o laser) y las copias adicionales deben ser reproducidas (fotocopiadas) del original y con un buen contraste, que no demuestren la falta de tinta o toner. En caso de textos o imgenes escaneadas, su resolucin debe ser la suficiente para que al momento de imprimirse tenga nitidez aceptable. Todo el texto debe estar en color negro. Los grficos e imgenes pueden tener otros colores, pero los ttulos y fuentes de esos grficos e imgenes deben estar en color negro. Se usar la fuente (letra) Times New Roman (puede sustituirse por Garamond). El texto principal estar en tamao 12, las citas textuales separadas del texto estarn en letra 11 y las citas al pie de pgina en letra 10. El texto de las tablas y cuadros estar en letra 11. Los ttulos principales (pginas preliminares y captulos) estarn en letra 16; los ttulos de secciones principales en letra 14 y los de otras secciones secundarias en letra 12. El espaciado es de 1.5 para el texto principal, de uno para las citas textuales separadas del cuerpo principal y de uno para las citas al pie de pgina. Las tablas y cuadros y la lista de referencias bibliogrficas estarn a espacio sencillo. Los ttulos de las pginas preliminares y de captulos estarn a espacio sencillo, escrito en letras maysculas. La letra cursiva y la negrita se usarn para mostrar algn tipo de nfasis (excepto en los ttulos, vase la seccin correspondiente); pero debe evitarse un uso excesivo. No se recomienda enfatizar una frase larga o un grupo extenso de palabras y en general no se23

recomienda el uso de negrita dentro de los prrafos, sino solo en los ttulos y subttulos, segn se indica en la seccin correspondiente. Los nmeros de pginas deben tener el mismo tipo de fuente, en tamao 12, y se ubican en la esquina inferior derecha. No deben estar enmarcados o algn tipo de diseo que introduzca una variante al nmero. En general el documento debe evitar marcas o detalles que distraigan la lectura, pues se trata de un documento acadmico. De igual manera debe evitarse la introduccin de espacios en blanco entre secciones o entre el texto y la tabla, cuadro o grfico. En la medida de lo posible la tabla, cuadro o grfico de ubicarse en la misma pgina en donde est la referencia o en la pgina inmediatamente posterior (nunca en la anterior). Cuando se transcribe una cita textual de un texto en otro idioma pueden utilizarse dos opciones: i) traducir el texto al idioma espaol e incluir la cita traducida, indicando por una sola vez en todo el documento que son traducciones no oficiales y que el autor o autora asume la responsabilidad; y ii) transcribir la cita en el idioma original y al pie de pgina presentar la traduccin al espaol. Mrgenes y justificacin El margen izquierdo debe estar a 3.80 cm (1.5 in), los otros tres mrgenes deben ser de 2.54 cm (1 in). Estas medidas aplican para todo el documento. Los ejemplos se presentan en el captulo IV. Todo el texto debe estar justificado en los mrgenes izquierdo y derecho. El primer prrafo de un captulo o seccin no lleva sangra; mientras que los restantes prrafos llevan una sangra de 0.64 cm (0.25 in). La separacin entre prrafos es de 6 puntos en la opcin de espaciado (despus) del procesador de texto. Despus de una tabla, cuadro o grfico, o listado (vietas) el prrafo no lleva sangra. Se deja un espacio antes del prrafo. Los ttulos de las pginas preliminares y del cuerpo principal (captulos, conclusiones y referencias bibliogrficas) van a 5 cm (2 in) del margen superior de la pgina y centrados. Ttulos y subttulos Adicional a lo indicado en secciones anteriores, los ttulos tendrn el siguiente estilo: Pginas preliminares, introduccin, captulos, conclusiones, referencias bibliogrficas y anexos: letra 16, maysculas, negrita, espacio sencillo y centrados. Clasificacin: nmeros romanos mayscula. Secciones principales: letra 14, maysculas, negrita, si tienen ms de un regln (debe evitarse esto) a espacio sencillo, margen izquierdo. Clasificacin: letras maysculas.24

Secciones secundarias: letra 12, maysculas, negrita, margen izquierdo. Clasificacin: nmeros arbigos. Secciones terciarias: letra 12, maysculas, negrita y cursiva, margen izquierdo. Clasificacin: letras minsculas. Otras secciones: letra 12, maysculas y minsculas, negrita y cursiva, margen izquierdo. Clasificacin: nmeros romanos minscula.

Ejemplos:

CAPTULO IA. SECCIN PRINCIPAL1. SECCIN SECUNDARIA

a. SECCIN TERCIARIA i. Otras Secciones

Entre un prrafo y el subttulo o ttulo de una seccin debe haber un espacio. Entre el subttulo y el primer prrafo de la seccin no se deja espacio. Los ttulos de las tablas, cuadros y grficos se centran, se usa letra 12 y a espacio sencillo. No llevan negrita ni cursiva. Citas al pie de pgina Las citas al pie de pgina deben elaborarse usando la opcin disponible en el procesador de texto. No se agregan al final de la pgina como continuacin del texto principal. Segn se indic, se enumeran en forma consecutiva en cada captulo. El nmero de la cita lleva una sangra de 0.64 cm (0.25 in), con un punto y seguido luego del nmero, que est en formato superndice. Va a espacio sencillo. La numeracin dentro del texto principal se ubica despus del signo de puntuacin. Ver ejemplo al pie de pgina.3 Tabla de Contenido Cada entrada en la tabla de contenido debe ser idntica a la mostrada en el texto principal y cada una debe estar conectada por puntos al nmero de pgina correspondiente. Debe dejarse cinco espacios entre el texto de la entrada y el inicio de los puntos, y entre el final de los puntos y el nmero de pgina. Un ejemplo de la tabla de contenidos se incluye en el siguiente captulo.3. Este es el formato de la cita al pie de pgina. Puede utilizarse para incorporar una cita textual, o bien un comentario complementario. Como se indic antes, se recomienda que una o varias citas textuales incorporadas en un misma pgina no ocupen ms del 50% de la misma.

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OTRAS CONSIDERACIONES DEL FORMATOEn la edicin del documento es necesario tener en cuenta algunos detalles referentes al uso de algunas palabras y expresiones. En la siguiente tabla se incluyen algunos aspectos que deben tenerse en cuenta; sin embargo, si existe duda debe consultarse el Diccionario Panhispnico de Dudas. Dicha tabla se elabor consultando los manuales de estilo de revistas especializadas, sobre todo publicadas en Espaa. Tabla 3.1 Uso de algunas expresiones lingsticasSe escribirn con mayscula, siguiendo el siguiente formato: Guerra Fra /Posguerra Fra Primera / Segunda Guerra Mundial o bien I y II Guerra Mundial Paz de Westfalia Tratado de Versalles Conferencia de Berln Congreso de Viena

Acontecimientos histricos

Se escribir con mayscula cuando se refiere a la organizacin poltica, as como las frmulas compuestas o expresiones conocidas como: Estado-nacin, Estado moderno, sistema de Estados Estado Las referencias a un estado en concreto se escribirn en mayscula (ejemplo: el Estado espaol, el Estado costarricense). Cuando se refiera a la condicin de una situacin o fenmeno se escribe con minscula; por ejemplo estado de derecho. Como regla general, los trminos en latn quasi y status quo se traducir al espaol por casi y estatus quo, respectivamente, salvo en los casos en los que se refiera a un concepto concreto, como por ejemplo: cuasi-Estado. Si se utiliza, por alguna razn particular, la expresin en latn, debe escribirse en cursiva.

casi/cuasi estatus quo / status quo

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Los nombres de pases se escribirn sin artculo: Estados Unidos (no los Estados Unidos), Argentina (no la Argentina), India (y no la India) Cuando se usan abreviaturas de pases deben corresponder al espaol. Por ejemplo EEUU, no USA. En caso de duda sobre la grafa de los pases y ciudades, consltese el diccionario panhispnico de dudas en: http://buscon.rae.es/dpdI/ Ejemplos: Botsuana, Copenhague, Irak, Mali, Mxico, Pakistn, Ruanda, Zimbabwe aquellos/aqullos aun/an lites monoslabos: as, all, ah, aqu, all, etc. O Por ejemplo Prefijos: pre, anti, contra, sub, pos, neo, etc. Puntos cardinales Escribir el pronombre con acento cuando exista riesgo de anfibologa. Ante cualquier duda consultar el diccionario Panhispnico. Se escribir con tilde en la primera e, respetando su acentuacin original. Como palabras agudas se mantendrn acentuados. Sin tilde, por ejemplo: vencer o morir. La o se tilda solo cuando va entre dgitos, para diferenciarla del 0 (cero); por ejemplo: 125 225. Se escribir completo sin emplear la abreviatura p.e. Los prefijos no deben separarse del sustantivo. En caso de duda, se optar por unir los prefijos al trmino sin guin. Como regla general, se escribirn con minscula, pero cuando se advierta que tras la escritura del trmino hay una intencin clara del autor o autora, se respetar su ortografa. Consultar el Diccionario Panhispnico de Dudas acerca de las abreviaturas y smbolos ms usados. Tngase en cuenta que no llevan punto y que con algunas excepciones no llevan plural. Abreviaturas y smbolos Ejemplo: el smbolo de centmetros es cm (25 cm), el de metros es m (100 m) y el de kilmetros es km (30 km). Ntese que en el caso de pulgadas la Real Academia de la Lengua usa como abreviatura in (del ingls inches).

Nombre de pases

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Monedas

En el caso de cifras expresadas en moneda, si se refiere a la moneda costarricense se usar colones o el smbolo ; en el caso de la moneda estadounidense se acepta el uso de la expresin dlares o del smbolo $. Lo mismo ocurre para el caso de la moneda europea euro: o de la inglesa: libra esterlina o . En el caso de otras monedas es preferible usar la expresin y no el smbolo para evitar confusiones. Etctera o su correspondiente abreviatura: etc se usa para un listado incompleto; sin embargo, debe evitarse el abuso de esta expresin y tener en cuenta que la lista debe mostrar alguna caracterstica que permita suponer cul es el etctera y no se preste a confusiones. Por ejemplo:

Etctera

-

-

es vlido en el siguiente caso: Las principales ciudades estadounidenses son: Nueva York, Los ngeles, Washington, Miami, Houston, etc. no es vlido en el siguiente caso: Los instrumentos que tienen los actores a su disposicin son: polticos, econmicos, humanos, blandos, geogrficos, etc.

Religiones

Los nombres de religiones se escriben con minscula, distinto es el caso cuando se hace referencia a una institucin religiosa (Iglesia Cattlca) Ejemplo: islam, cristianismo, catolicismo, hinduismo reas de conocimiento: con minscula. Ejemplo: ciencias naturales, ciencias sociales, relaciones internacionales, humanidades, etc. Disciplinas: con mayscula. Ejemplo: Relaciones Internacionales, Sociologa, Derecho, etc.

Disciplinas, corrientes tericas y reas de conocimiento

Teoras: con minscula. Ejemplo: realismo poltico, neoliberalismo, constructivismo, teora crtica, as como otros ms genricos como teora de Relaciones Internacionales. Hay algunos trminos y expresiones que se podrn escribir de formas diferentes siempre que el autor mantenga una de ellas a lo largo del texto. Ejemplo: teora de (las) Relaciones Internacionales

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Sustituir por un pronombre. Coletilla el mismo o la misma Ejemplo: Las reflexiones sobre la propuesta de Hoffman que han llevado a trabajar sobre la misma en trminos (sobre ella). Los nombres de los autores y autoras que se citen dentro del texto se harn con la inicial del nombre y el apellido. La primera vez que se citen deben aparecer en ese formato; las siguientes ocasiones puede citarse solo el apellido. Aos en nmero y no llevan puntuacin para el millar. Ejemplo. 1989, 2001 Siglos en nmeros romanos. Estar precedido de la palabra siglo (ejemplo siglo XVII); puede utilizarse, en caso que se haga referencia en forma consecutiva a siglos se puede usar la forma abreviada s. (ejemplo: s. XXI). Las referencias a las dcadas u otros periodos de tiempo se indicarn siempre con el dgito completo. Ejemplo: durante la dcada de 1950, o los aos 1950 (es incorrecto la dcada de los 50 o los aos 50). Las cifras con ms de tres dgitos se indicarn sin punto y con espacios: Ejemplo. El precio fue de 1 234 000 dlares; o bien US$1 234 000 La expresin 1 000 000 puede sustituirse por la expresin un milln; pero es incorrecto usar: 1 milln. Las cifras de un dgito siempre debern escribirse en letras y no en smbolos numricos, excepto que se trate de una expresin matemtica o estadstica. Ejemplo: dos casas, cinco autos y nueve aviones; pero es vlido 1% 7%. No se dejar espacio entre los guiones largos o los parntesis y la primera y la ltima palabra de la frase explicativa que encierren. Ejemplo: Las relaciones internacionales como la concibe el realismo constituyen un espacio de confrontacin entre actores estatales buscadores de poder. Por ello el poder duro (expresado bsicamente como poder militar) es la clave de la accin estatal.

Los nombres de los autores citados

Cifras

Frases explicativas entre guiones largos o entre parntesis

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Conceptos propios de un autor o autora

Los conceptos y frases propios de un autor o autora se escriben entre comillas. Ejemplo: La idea de utopas relevantes de Tocqueville; o el principio del fin justifica los medios de Maquiavelo. Cuando en el texto original de una cita textual aparezca una expresin entre comillas, estas si sustituirn por comillas simples en la cita textual. Ejemplo: La expresin poder blando ha adquirido relevancia en las ltimas dcadas. El principio bsico es que toda palabra que se pueda traducir al espaol se traducir. Y aquellas palabras o expresiones que no se puedan traducir o no conviene traducirlas se escribirn en cursiva. En algunos casos a criterio del o la investigadora puede introducirse una nota al pie de pgina para cualquier aclaracin sobre la traduccin. De mantenerse la grafa original. Ejemplo: coup d'tat Cuando los acrnimos encierran una expresin o trmino propio de un autor, se escribir con cursiva y comillas. Ejemplo: la Secretaria de Estado, Hillary Clinton, insiste en la tesis del smart power. Cuando se hacen enumeraciones, al final de cada punto del listado se coloca punto y seguido (;) no un punto y aparte. El punto solo se usa en el ltimo punto del listado. Ejemplo: a. Pases desarrollados; b. Pases en desarrollo de nivel medio; y c. Pases en desarrollo de nivel bajo. Se deben usar con moderacin dentro del texto. Su uso ms habitual corresponde a la supresin de palabras dentro de una cita textual y deben colocarse entre corchetes cuadrados. Ejemplo: Los actores internacionales [] muestran hoy una tendencia hacia la heterogeneidad y la multiplicidad de funciones.

Un concepto entre comillas en el texto original

Palabras o expresiones en lengua extranjera

Enumeraciones

Puntos suspensivos

Diresis

No se puede omitir las diresis cuando la palabra la lleva; sobre todo cuando se trata de expresiones procedentes de otros idiomas. 30

Ejemplos: nicaragense, agita, cigea. En el caso de expresiones en alemn como: Schnstatt, Schkel, Kng, debe usar la diresis y no la sustitucin por la e (es incorrecto: Schoenstatt, Schoekel, Kueng). Como se ha indicado antes, se escribirn sin puntos y sin espacios. Ejemplos: ONU, OEA, EEUU (Es incorrecto: F.A.O. o EE.UU.). No es necesario que las expresiones en plural sean representadas por siglas en que se repitan las palabras. En el caso de Estados Unidos se puede usar EEUU o EU. En el caso de Relaciones Internacionales lo correcto es RI (no RRII). La primera vez que se haga referencia a unas siglas se indicar el nombre completo de la entidad a la que se hace referencia. A partir de la segunda vez bastar con las siglas. La sigla debe aparecer entre parntesis. Ejemplos: La propuesta de la Unin Europea (UE) sobre migraciones desde frica constituye una poltica novedosa en la materia. Ello porque en el pasado la UE prefera una poltica migratoria estandarizada. Siglas Siempre que sea posible, se traducir al castellano el nombre de la institucin, acuerdo, etc. indicando las siglas tambin en castellano. En este caso, se incluir una nota al pie de pgina indicando la referencia al nombre o expresin en el idioma original para evitar cualquier confusin. Ejemplos: Pueden utilizar cualquiera de las dos expresiones siguientes, aunque se recomienda la tercera, excepto cuando se trata de una sigla de uso comn en otro idioma: 1. Para China Shanghai Cooperation Organization (SCO) constituye un instrumento valioso para consolidar su proyeccin hacia Asia Central. 2. Para China la Organizacin de Cooperacin de Shanghai (SCO por sus siglas en ingls) constituye un instrumento valioso para consolidar su proyeccin hacia Asia Central. 3. Para China la Organizacin de Cooperacin de Shanghai (OCS) constituye un instrumento valioso para consolidar su proyeccin hacia Asia Central.

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Porcentajes

Cuando se usen porcentaje siempre se indicarn con el smbolo % y no como la frase por ciento. Ejemplo: 15%. Cuando se realice una traduccin al espaol debe tenerse en cuenta el uso correcto en espaol de la expresin original.

Traducciones

El ejemplo ms comn de una traduccin errnea es el de billion por billn. Recurdese que en ingls billion se refiere a miles de millones y en espaol billn corresponde a milln de millones.

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CAPTULO IV EJEMPLOS DE PGINAS

En este captulo se presentan los ejemplos grficos de las distintas partes del documentofinal, centrado en los casos de tesis de grado y proyectos de graduacin; sin embargo, los mismos criterios se tendrn en cuenta para las memorias e informes. El primer ejemplo (en esta pgina se refiere al lomo de los ejemplares finales en empaste de lujo) y el ejemplo de la siguiente pgina muestra los mrgenes bsicos que aplican a todo el documento. Luego se presentan las distintas pginas preliminares y del cuerpo principal; el recuadro corresponde al espacio de la pgina en donde se puede escribir texto y colocar imgenes, grficos, tablas y cuadros.

G G G

R. GONZLEZ TTULO AO 33

8 in 1 in

rea en la que se ubica el texto, ttulos, tablas, cuadros y cualquier otro material que se incluya en el documento final; con excepcin de la numeracin de las pginas. Debe tener un margen desde el borde izquierdo de 1.5 pulgadas y de 1 pulgada en los otros lados de la pgina. Para medidas en centmetros vease el captulo siguiente.

11 in

1.5 in

1 in

1 in

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PORTADA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE RELACIONES INTERNACIONALES

LAS RELACIONES INTERNACIONALES EN EL SIGLO XXI

RICARDO GONZLEZ ROJAS

Tesis (Proyecto de graduacin, Informe de prctica dirigida, Informe de Seminario de Graduacin) para optar por el grado de licenciatura en Relaciones Internacionales con nfasis en

Heredia Agosto 201035

HOJAS PRELIMINARES

DEDICATORIA

A mis padres, Jos Gonzlez y Ana Rojas

A mis amigos, Jovel Gmez y Mara Rodrguez

A mi tutor, Dr. Pedro Rojas

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PGINAS PRELIMINARES

LAS RELACIONES INTERNACIONALES EN EL SIGLO XXI

Tesis de grado (proyecto de graduacin, informe de prctica dirigida, informe de seminario de graduacin) en Relaciones Internacionales, con nfasis en

Postulante RICARDO GONZLEZ ROJAS

MIEMBROS DEL TRIBUNAL EXAMINADOR

_________________________ Decano o su representante

_______________________ Director o su representante

_________________________ Tutor(a), director(a)

_______________________ Lector(a)

_________________________ Lector(a)

_______________________ Sustentante

12 de agosto de 2010

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PGINAS PRELIMINARES

RESUMENLos recientes cambios en el escenario internacional han redefinido los fundamentos y la naturaleza de las relaciones internacionales a inicios del siglo XXI, por ello es necesario no solo reconocer que ha cambiado el sistema internacional, sino determinar la magnitud de esos cambios

DESCRIPTORESRelaciones Internacionales Cambio Sistema Internacional Realismo Disciplina

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PGINAS PRELIMINARES

TABLA DE CONTENIDODedicatoria ii iv x xi xii Tabla de contenido . Lista de tablas Lista de figuras .. ..

Lista de abreviaturas ..

IntroduccinA. Justificacin

...

1 6 10 11 13

B. Planteamiento del problema

C. Objetivos de la investigacin D. Estructura de la obra

Captulo I. Poltica Exterior: marco conceptual, una aproximacin A. Contextualizacin, Antecedentes y Marco Conceptual 1. Formulacin de poltica pblica 2. Anlisis de poltica exterior a. Constructivismo Social .. . .

15 17 25 30 34 43 46 60

..

a. Poltica exterior: una poltica pblica sui generis

. .

3. Marco metaterico: construccin de la realidad social . b. Sistemas polticos penetrados

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A partir de la siguiente pgina se muestra (sin recuadro) un ejemplo del formato del texto principal, comenzando con el inicio de la introduccin, de un captulo y de las referencias bibliogrficas. Ntese que el ttulo de la introduccin y del captulo se ubica a 5 cm (2 in) del borde superior. Entre el ttulo y el inicio del texto existen dos espacios. Despus de cada prrafo existe un espaciado de 6 pts, segn el procesador de texto, y se usa sangra al inicio del primer regln del prrafo, no espaciado adicional entre prrafos.

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INTRODUCCIN

En el complejo mundo de finales del siglo XX y principios del XXI, en el que la frontera entre lo domstico y lo exterior se ha tornado ms difusa; en el que muchos de los fenmenos resultan de la interaccin entre actores nacionales e internacionales, estatales y no estatales; y en el que la formulacin de polticas pblicas no es un proceso limitado a uno de los lados de esa frontera, ni a uno de los tres niveles clsicos de accin (domstico o individual, estatal e internacional); en cada uno de los cuales se gana un entendimiento particular del objeto de estudio [Neack 2003; 14]),4 la toma de decisiones de poltica exterior se ha convertido en un objeto de estudio que requiere una visin renovada de cmo los estados hacen lo que hacen en el sistema internacional y el uso de instrumentos de anlisis que permitan un acercamiento vlido a los eventos concretos. Pero, si adems el objeto de estudio se refiere a un grupo de pases que, prcticamente, han sido dejados de lado en las teorizaciones y anlisis de las relaciones internacionales, como es el caso de los pases pequeos y dbiles; el anlisis de su poltica exterior se torna ms interesante y resulta una ardua tarea pendiente. Tarea que solo se aborda en forma parcial en esta investigacin, al analizar la conducta de esos estados en foros multilaterales bajo la influencia de potencias hegemnicas. Ello quiere decir que se dejan de lado, por razones de espacio y propsitos de este estudio, la consideracin de los procedimientos domsticos para la toma de decisiones en las reas temticas identificadas en este documento; al igual que el marco institucional de cada estado objeto de estudio para la formulacin de dicha poltica pblica.En el caso de poltica exterior el nivel de anlisis individual contempla a los decisores individuales, sus redes, sus percepciones y la forma en que interactan en pequeos grupos o lites (Neack 2003; 12). El estatal comprende los factores societales y gubernamentales propios de cada estado; en donde se manifiestan los grupos de inters, las interacciones entre poderes y ministerios. Y el nivel sistmico corresponde a las relaciones bilaterales, las interacciones regionales y multilaterales y los temas de las agendas de esos escenarios; por lo que no solo intervienen estados, sino tambin otros actores internacionales no estatales (Neack 2003.; 13).4.

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CAPTULO I ANTECEDENTES Y MARCO CONCEPTUAL DE LA POLTICA EXTERIOR

En un escenario sujeto a profundas contradicciones, asimetras relevantes y caracterizado por un orden o una estructura anrquica,5 que genera incertidumbre, el estudio de la poltica exterior de pases pequeos en contextos multilaterales y bajo influencia hegemnica, debe considerar mltiples factores y variables que inciden en la formulacin y la toma de decisiones de esa poltica. Difcilmente el anlisis se puede limitar a los enfoques tericos clsicos de RI que consideran una realidad dada, caracterizada por el conflicto permanente y la confrontacin en trminos de recursos materiales, la clsica visin hobbesiana del estado de naturaleza y la lucha de poder en funcin de los planteamientos de Tucdides y Maquiavelo considerados los padres del Realismo Poltico en poltica internacional.6 En un mundo, dominado por la anarqua, en el que el recurso del poder militar por parte de los

5. En RI se entiende por anarqua la ausencia de autoridad central en el sistema internacional o entidad supranacional que regle las relaciones entre los estados; lo cual genera un escenario de inseguridad permanente y conduce a una situacin dominada por el estado de naturaleza. Por consiguiente, el orden (entendido como la forma o patrn en que relacionan los actores internacionales en trminos de su seguridad Bull 1995; 3 y 8) internacional carece de una entidad con suficiente poder para garantizar la estabilidad y la seguridad de todos los actores participantes. 6. Se identifican tres tradiciones de pensamiento: hobbesiana o realista; kantiana o universalista/idealista; y grociana o internacionalista (cfr. Bull 1995; 23ss). La primera describe las ri como un estado de guerra permanente, caracterizado por una confrontacin entre estados que solo buscan la auto-ayuda, cayendo en un juego de suma cero, al tener los estados libertad para decidir cmo buscar su objetivo principal: seguridad. La segunda argumenta que el punto de partida es el individuo, que acta como ciudadano o ciudadana de un estado, por lo que la poltica internacional yace en las interacciones transnacionales entre seres humanos y no entre estados, por lo que habr paz cuando se consolida la comunidad humana, generando un juego de suma variable. Mientras que la tercera tradicin se ubica en una posicin intermedia, al considerar que lo que existe es una sociedad de estados o sociedad internacional, cuyos miembros los estados, no lo individuos estn obligados por reglas e instituciones, las cuales regulan la conducta estatal y evitan el conflicto como condicin permanente. Las tres tradiciones tienen en comn la visin de un orden anrquico, por lo que los estados solo difieren en trminos del poder que poseen o son capaces de ejercer, puesto que ninguno tiene derecho a dominar a los dems, en la medida que son estados soberanos (Stivachtis 2008; 88).

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICASAbbott, K., R. Keohane, A. Moravcsik, A. Slaugther, and D. Snidal. 2000. The Concept of Legalization. International Organization. 54(3): 401-419. Abrisketa, J. 2000a. Intervencin Humanitaria. Diccionario de Accin Humanitaria y Cooperacin al Desarrollo. Disponible: http://dicc.hegoa.efaber.net/authors/ entradas_by_author/1. Revisado: Ene. 5, 2008. Abrisketa, J. 2000b. Operaciones de Paz. Diccionario de Accin Humanitaria y Cooperacin al Desarrollo. Disponible: http://dicc.hegoa.efaber.net/authors/entradas_by_author/1. Revisado: Ene. 5, 2008. Adogamhe, P. 2004. Hegemony of the North via Hegemony of the South? Understanding Nigerian Foreign Policy Strategies. Paper delivered at the 45th Annual Conference of the International Studies Association. Montreal. March 17-20. Revisado: http://www.isanet.org/archive.html Aggestam, L. 1999. Role Conceptions and the Politics of Identity in Foreign Policy. ARENA Working Paper. No. 99/8. Oslo; Centre for European Studies, University of Oslo. Disponible: http://www.arena.uio.no/news/publications/publ_up.htm. Revisado: 20 de octubre del 2007. Aguilar, L. (editor) 2003. Problemas Pblicos y Agenda de Gobierno. Mxico D.F.; Grupo Editorial Miguel ngel Porra. Allison, G. 1971. Essence of Decision. Explaining the Cuban Missile Crisis. Boston; Harper Collins Publishers. Anaya, J. SF. La globalizacin, el derecho internacional y los pueblos indgenas: evolucin y perspectivas. Santiago, CEPAL. Disponible: http://www.eclac.cl/prensa/noticias/comunicados/ 0/27420/Anayadiscurso.pdf. Revisado: Febrero 26, 2007. Anckar, D. 1999. Homogeneity and Smallness: Dahl and Tufte Revisited. Scandinavian Political Studies. 22(1): 29-44. Andersen, D. 2004. Foreign Policy Decision-Making and Violent Non-State Arctors. Dissertation of PhD in Government and Politics; University of Maryland. Disponible: Digital Repository at the University of Maryland, https://drum.umd.edu/dspace/ handle/1903/2038. Revisado: 29 de noviembre del 2007. Andersen, D. 2006. Small State Foreign Policy or NGO? The Impact and Politics of the Nobel Peace Prize. Paper presented at International Studies Association, San Diego California. Disponible: http://www.isanet.org. Revisado: 27 de noviembre del 2007.

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CAPTULO V CONSIDERACIONES ESPECIALES

En este captulo se brindan algunas recomendaciones sobre la conveniencia de elaborartrabajos creativos y de alta calidad; as como los detalles el procedimiento para la presentacin del documento final.

ESCRIBIENDO TRABAJOS CREATIVOSEl hecho de presentar un informe de una investigacin cientfica no significa que el texto no tenga ser de lectura agradable y mostrar un estilo de edicin y una presentacin de alta calidad. De acuerdo con M. lvarez (2009; 84):7 La produccin de textos es un proceso cognitivo complejo mediante el cual la persona traduce sus representaciones mentales, ideas, pensamientos, sentimientos e impresiones en discurso escrito coherente, en funcin de hacrselos llegar a una audiencia de una manera comprensible y para el logro de determinados objetivos. Ello hace necesario realizar una escritura creativa, para lo cual la citada autora (lvarez 2009; 84-85) ofrece las siguientes recomendaciones: propiciar una relacin ldica, experimental y esttica con el lenguaje; liberar el impulso del proceso creador, desbloqueando el imaginario y la habilidad creadora; recurrir a proceso irracionales, asociativos y generadores de diversas posibilidades creativas; utilizar un estado de sensibilizacin frente al lenguaje y promover la imaginacin (capacidad de captar imgenes y establecer tejidos y relaciones entre ellas); aprovechar las prcticas y experiencias estticas de lectura y escritura;

7. lvarez, M. 2009. Escritura Creativa. Aplicacin de las tcnicas de Gianni Rodari. Educare. Foro Universitario. 13(44): 83-87. Disponible: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/28829/1/foro2.pdf. Revisado: 6 de junio de 2010.

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observar la realidad cotidiana desde nuevas perspectivas; trabajar con consignas que activen la imaginacin y el proceso creador; practicar la lectura a partir de los cuales generar procesos escriturales, que incluyen la revisin y reescritura de los textos; construir alternativas frente a la rigidez del lenguaje.

En general se recomienda utilizar frases cortas y construyendo cada prrafo en torno a una idea (que se plantea al inicio del prrafo) central, a partir de la cual se profundiza en el prrafo. Las secciones y captulos deben estar relacionados; por lo que se recomienda finalizar una seccin o un captulo con un prrafo que conecte el tema tratado con lo que presentar en la siguiente seccin o captulo. De igual forma, las secciones y los captulos deben comenzar con un prrafo introductorio, en el que se resee en forma breve y elegante el contenido de la seccin o captulo. Esto con el propsito de orientar a quien lee el documento. Evite el lenguaje cotidiano, se trata de un documento acadmico; por ello es importante definir los conceptos centrales y evitar las ambigedades y contradicciones. Asimismo, se recomienda escribir en impersonal; evite usar primera persona singular o primera persona plural. Lo que es incorrecto y no debe usarse es combinar estilos de redaccin; es decir, partes en impersonal y otras en primera persona. Evite el uso excesivo de citas textuales; es preferible resumir las ideas planteadas por los autores y autoras consultadas. Las citas textuales contribuyen a reafirmar o contradecir el argumento que se est planteando y aquellas que van separadas del cuerpo principal deben estar vinculadas al prrafo precedente. No inicie o finalice una seccin o captulo con una cita textual. Revise la ortografa y puntuacin; no use nicamente el sistema de revisin ortogrfica del procesador de texto.

PRESENTACIN DEL DOCUMENTO FINALUna vez que haya obtenido el visto bueno de los y las integrantes del comit asesor, manifestado en una carta dirigida al coordinador/coordinadora del Comit Cientfico, en la que conste la modalidad de graduacin, el tema y los nombres del o los sustentantes, debe entregar a la escuela dos copias del documento impresas y una digital y una carta solicitando la defensa oral y pblica. Tenga en cuenta que el Comit Cientfico se rene una vez al mes y las copias del TFG deben ser entregadas con una semana de antelacin, para su correspondiente revisin.

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En caso que el documento sea aprobado por parte del Comit, se solicitar al decano de la Facultad de Ciencias Sociales una fecha para la defensa. El tiempo que dura este trmite (a partir del momento en que el Comit aprueba el documento) es de aproximadamente diez das hbiles. Una vez conocida la fecha de defensa se informar al o la sustentante con una antelacin de al menos quince das naturales. Cuando el TFG ha sido defendido y aprobado, el o la sustentante debe aportar cinco ejemplares con empaste duro en color azul y letras doradas, con el lomo y portada segn las especificaciones indicadas en el captulo anterior. La hoja de aprobacin de cada uno de los cinco ejemplares debe estar firmada en original. Adicionalmente debe aportar una copia digital en disco compacto (CD); el archivo debe estar en formato pdf y el CD con una cartula segn el diseo indicado en el captulo precedente.

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CAPTULO VI PRESENTACIONES CREATIVASAl igual que el documento escrito, la presentacin que el o la sustentante haga durante la defensa oral debe ser creativa y elegante. Debe resumir las ideas principales planteadas en el documento final, sobre todo los descubrimientos, el nuevo conocimiento y las conclusiones a las que lleg el o la sustentante. Es recomendable que hacer una breve referencia al problema y objetivos de investigacin, a manera de recordatorio; pero sin que la exposicin se centre en estos aspectos. La exposicin debe ser fluida, cuidando la entonacin y la pronunciacin, de manera que no sea una presentacin montona. Debe evitarse el uso de lenguaje cotidiano. La presentacin debe seguir un eje conductor que permita determinar cmo se logr, a partir del problema de investigacin, alcanzar el objetivo general y generar nuevo conocimiento o proponer una solucin a la problemtica objeto de estudio. Las respuestas a las preguntas deben ser precisas y concisas, de forma que demuestre el dominio del tema por parte del o la sustentante. Si se usan diapositivas, estas deben de gran calidad; por lo que se recomienda tener en cuenta los siguientes aspectos: el color de la letra y del fondo debe tener suficiente contraste para que pueda leerse el texto con facilidad; los colores que ofrecen el mayor contraste son azul y amarillo; el tamao de la fuente debe ser lo suficiente para que pueda ser ledo el texto sin mayor dificultad; el contenido de la diapositiva debe ser una gua para la exposicin, por lo que se recomienda incluir la menor cantidad de texto y recurrir a las vietas; solo en casos necesarios se deben incluir prrafos extensos y evitar las citas textuales; en la medida de lo posible deben incluirse imgenes y no solo texto en cada diapositiva; el texto debe estar bien distribuido en la diapositiva; la diapositiva consta de un ttulo (que resuma el contenido) y del cuerpo principal; evite leer el texto mostrado en la diapositiva, esto resta seriedad a la presentacin y evidencia escaso dominio del tema; previamente estime el tiempo por cada diapositiva, para que pueda ajustarse a los 30 minutos de exposicin; se estima que en ese tiempo no es posible presentar ms de 15 diapositivas;47

evite exceder los 30 minutos o hacer una presentacin inferior a 25 minutos, el aprovechamiento del tiempo evidencia dominio del tema y la profundidad del trabajo de investigacin realizado, al mismo tiempo que la capacidad de sntesis de quien haga la presentacin; si incluye grficos, tablas o cuadros la letra debe tener el tamao suficiente para ser leda con facilidad y el contenido debe ser lo suficientemente claro para que pueda ser entendido sin mayor explicacin, recuerde que el material mostrado en la diapositiva es de apoyo a la presentacin no la sustituye; y la primera diapositiva debe indicar el ttulo del documento y el nombre de los y las sustentantes; y la ltima diapositiva debe contener una frase de cierre o un muchas gracias.

Prevea todas las posibles situaciones, tales como fallas en el equipo o interrupcin del fluido elctrico; entonces disponga de material de apoyo impreso. Si la exposicin es realizada por dos o ms personas, defina con antelacin el orden y el tiempo de presentacin por cada uno de los y las sustentantes; de manera que evite las descoordinaciones durante la presentacin. Lo mismo en el caso de las respuestas a las preguntas de los y las integrantes del tribunal.

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