Errores específicos en escritura

ERRORES ESPECIFICOS: Son las alteraciones observables en la escritura de palabras o frases, que hacen que las producciones se alejen de la escritura alfabética, de tal forma que no se percibe la correspondencia convencional entre la cadena sonora y la cadena de grafemas.

Omisiones: Supresión de una o más letras, silabas o palabras, ya sea como grafema o fonema. “chocolate por chocoate, mamita por mata”

Causas

Aprendizaje insuficiente de lectura Fallas en patrones auditivos visuales Patrón de lenguaje inadecuado Dificultades de integración intersensorial ( no relación de grafema fonema) Lectura acelerada o taquilexia.

Sustitución por sonido semejante: Cambio de una grafía o fonema por confusión de los sonidos debido a su similitud. La base del origen es la dificultad en la agudeza auditiva.

“ d por t, d por p, l por n”

Causas

Disminución de la agudeza auditiva Incoordinación audio-grafica Incoordinación audio-viso-grafica

Sustitución por orientación simétrica: Cambio de la grafía por similitud de la forma grafica

“ w por m, b por d, p por q, t por f”

Causas

Problemas de lateralidad Conocimiento deficiente del esquema corporal Dificultad en el manejo y organización espacial Dificultad en la retención de códigos fonológicos

Traslaciones: Cambio de lugar de los grafemas o fonemas en sentido derecha izquierda

“barvo por bravo”

Causas

Lateralidad cruzada Dificultades de atención Dificultades de orientación espacial

Rotaciones: Cuando a los grafemas se les da un giro y se convierten en otra estructura

“nua por una, luega por juega, ueua por nena”

Causas

Trastornos de la situación espacial Fallas de percepción visual Confusiones graficas

Mezclas: Combinación de grafemas fonemas sin ningún sentido, se evidencia generalmente en niños con trastornos neurológicos “nantevna por ventana”

Dificultades del desarrollo psicomotor Fallas temporo espaciales Lesiones de tipo orgánico

Agregados: Añadir letras, fonemas, o silabas de forma inadecuada “ salire por salir”

Causas

Pobre memoria visual y auditiva

Separaciones- Hipersegmentación: No identifica el final de una palabra, separando incorrectamente originando palabras con o sin significado “ ventana por ven tana”

Causas

Dificultades perceptivas a nivel visual o auditivo

Fallas de organización espacio temporal. Efecto de aprendizaje de escritura mecánica

Contaminaciones-Hiposegmentación: Unir de manera incorrecta las palabras en una oración “lasflo res- lasflores por las flores”

Causas

Trastorno audio-motriz-visual Trastornos de seriación Dificultad para seguir estructuras