Errores técnico-tácticos más comunes en la recepción de saque en ...

Viref-074

Informe de práctica

Errores técnico-tácticos más comunes en la recepción de saque en las

posiciones 5, 6 y 1 del equipo femenino infantil de la Liga de Voleibol Antioquia

2006.

Por

Julián Andrés Montoya Sánchez

[email protected] Estudiante de último semestre de Licenciatura en Educación Física, Universidad de

Antioquia, Instituto Universitario de Educación Física. Medellín, Colombia, 2007.

Autoriza la publicación

Profesor José Luis Betancur Chaverra, Licenciado en Educación Física, Magíster en

Educación

CONTENIDO

Introducción

Marco teórico

1. Elementos constitutivos de la defensa

1.1 acción técnica de recepción (transmisión del movimiento)

1.2 los desplazamientos

1.2.1 tipos de desplazamientos más utilizados

1.2.2 salidas

1.2.3 frenado o paradas

1.3 sistemas ofensivos de juego

1.3.1 sistema táctico

Objetivo general

Objetivos específicos

Justificación

Metodología

Resultados

Gráficos

Análisis de los resultados

Conclusiones

Presupuesto

Cronograma

Tabla de observación

Bibliografía

INTRODUCCIÓN

Para favorecer la comprensión de la estructura del voleibol y la dinámica de entrenamiento,

se divide clásicamente el desarrollo del juego en dos grandes fases. Por un lado, el KI,

protagonizado por las acciones que persiguen la obtención del punto cuando el saque está

en posesión del adversario, también denominado fase de cambio o recuperación del saque, y

por otro el KII, responsable de preservar el saque o, lo que es lo mismo conseguir el punto

cuando el saque está en posesión propia.

En el KI supone en el voleibol de alto nivel la fase donde se da el mayor porcentaje de éxito,

debido a la preponderancia que existe del ataque sobre la defensa. Los elementos que

constituyen este complejo son: la recepción del saque, la colocación y el ataque.

Los sistemas de recepción son las estructuras o sistemas que se utilizan para neutralizar el

saque procedente del campo contrario y enviarlo al colocador en las mejores condiciones, de

ahí que su rendimiento tenga una relevante presencia en el resultado final del juego de un

equipo.

La introducción progresiva del saque en suspensión en la década de los 90 ha significado

variaciones en los sistemas de recepción (Over, 1993), que se presentaban en el voleibol

masculino como un elemento estable y unánime con los esquemas de dos receptores.

En la actualidad, frente a esta técnica, se disponen tres y hasta cuatro receptores.

Pese a este cambio estructural la adaptación extraordinariamente eficaz que el voleibol

presentaba en la recepción del saque en la década de los 80 se ha visto perturbada

(Gerbrands y Murphy, 1995; Alberda, 1995; Zimmermann, 1995; Fröhner y Zimmermann,

1996; Ureña, 1998; Ureña y col., 1998). Esto sin duda se corresponde con que el saque está

incrementando su valor como "destreza final" (Hurtado, 1998).

Debido a esta circunstancia el juego de ataque se simplificó notablemente, con menor

presencia de variaciones complejas en el ataque y una mayor proporción de colocaciones

altas. Por lo tanto, se apunta una exigencia en la mejora del control de la recepción que

permitiría de nuevo enriquecer el juego combinativo.

MARCO TEÓRICO

1. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA DEFENSA

Tal y como su nombre lo indica, para defender o recibir el saque procedente del campo

contrario, el fundamento más utilizado es el golpe bajo o la recepción; ese contacto con el

balón está condicionado por la velocidad de vuelo, trayectoria e incidencia sobre el campo de

juego que influyen directamente sobre su ejecución técnica.

Una vez que hemos logrado la precisión, exactitud y anticipación al contacto con el balón,

integraremos la recepción del saque y la defensa del campo, los diferentes sistemas

defensivos, de apoyo al ataque y las posiciones iniciales y finales en la defensa del campo de

juego.

Para esto es importante tener un conocimiento amplio de la naturaleza del juego, que nos

permita llevar a cabo un buen análisis y desempeño tanto en la preparación, como en la

competencia, de acuerdo al nivel y características de nuestro equipo.

1.1 ACCIÓN TECNICA DE RECEPCION (transmisión del movimiento)

Se concibe como un movimiento suave y ascendente de los pies hasta los propios brazos. La

fuerza generadora del movimiento se inicia en la pierna más alejada en relación al golpe

(apoyo asimétrico) pasando por la de pívot y siguiendo por caderas tronco hasta llegar al

plano de los brazos. Esto indica que el plano superior es el que menos movimiento realiza.

Pero la recepción combina varios movimientos ya que los hombros realizan movimiento de

rotación superior – inferior simultáneamente (redireccionar) con los brazos en movimiento de

aducción, formando el ángulo de pase que dará la altura del mismo, terminando con leve

movimiento del plano en función de la velocidad que tenga el saque rival.

Ángulos de trabajo

La trayectoria del balón en recepción está definida en la altura por los ángulos de incidencia

del saque y la posición de los brazos y antebrazos, y en la dirección, por la angulación de la

línea de los pies con la ubicación del colocador.

Figura 1

Figura 2

A partir de esta posición, el control del balón lo llevan la movilidad articular de los hombros y

la rotación interna de brazos y antebrazos en dirección al objetivo. El jugador tiene qué

adoptar previamente la situación, antes del contacto, haciendo hincapié en la velocidad de

desplazamiento y en la parada equilibrada. En el momento que no llegue al lugar óptimo y se

encuentre en movimiento para contactar con el balón, el éxito en la recepción es dudoso.

1.2 LOS DESPLAZAMIENTOS

En la enseñanza tradicional de la técnica en voleibol, normalmente se empieza por los

fundamentos técnicos básicos. Aquí proponemos que en la etapa inicial no se comience la

enseñanza de la técnica por medio de los fundamentos, sino por lo que nosotros le

proponemos, los desplazamientos.

El espacio de juego reducido (81m2) hace que los componentes de un equipo deban respetar

las zonas de actuación de cada uno de ellos, en una labor coordinada y sincronizada.

Todos los desplazamientos están en función de la trayectoria del balón en su recepción y en

la preparación de la siguiente fase del juego; estas dos situaciones hacen que todos los

jugadores, en un mismo momento, estén en movimiento para la primera o la segunda acción.

Esto mismo hace que los movimientos y desplazamientos varíen con velocidades de

reacción o traslación diferentes, con la peculiaridad que en todo momento se pierda la visión

directa de la superficie de juego para seguir las evoluciones del balón en el aire.

1.2.1 Tipos de desplazamientos más utilizados:

• Desplazamiento hacia adelante:

Carrera de frente.

Pasos añadidos.

• Desplazamientos hacia atrás:

Carrera hacia atrás.

Pasos añadidos.

• Desplazamientos laterales:

Pasos añadidos.

Pasos cruzados.

Pasos mixtos (añadidos y cruzados).

• Otros desplazamientos. Son las transformaciones de los movimientos anteriores en

desplazamientos variados, cambios de dirección, basculación circular, etcétera.

1.2.2 Salidas

Desde una posición de piernas semi-separadas, las puntas de los pies deben estar hacia el

frente, recargando la mayor parte del cuerpo hacia el frente.

a) Hacia adelante: el primer apoyo de los pies (derecho o izquierdo) se realiza en línea con

el paso de ataque o pie de salida.

Figura 3

b) Hacia atrás: del mismo modo que hacia adelante.

c) Lateral

• Sin giro: el primer pie en desplazarse es el que indica la dirección del

movimiento, ampliando de ese modo la zancada.

Figura 4

El otro pie se une al primero para seguir el desplazamiento.

• Con giro el pie opuesto a la dirección deseada cruza por delante del otro y sirve de

apoyo, para situarse de nuevo de frente al objetivo. Esta misma zancada puede

transformarse en carrera de frente, de varios pasos, para girar en los últimos apoyos.

Figura 5

Desde una posición de piernas muy separadas en este caso; el centro de gravedad del

cuerpo se sitúa muy próximo al piso.

• Hacia adelante: el primer apoyo de los pies se realiza cerca de la línea de carrera. El

segundo apoyo está en función del movimiento de frenado y de la ejecución técnica

deseada (carrera prolongada o frenado inmediato).

• Hacia atrás: del mismo modo que en la carrera hacia delante, el pie retrocede en línea de

desplazamiento y con elevación del centro de gravedad del cuerpo. En este caso, para

ganar velocidad, después del primer apoyo el cuerpo gira sobre ese pie para situarse en

carrera de frente.

Figura 6

• Lateral: el pie más alejado a la dirección del desplazamiento se aproxima al otro para

poder seguir el movimiento.

Figura 7

1.2.3 Frenado o paradas

Los frenados que se realizan son en muy escasas ocasiones paradas o frenadas bruscas,

salvo en las proximidades de la red para no incurrir en faltas en el reglamento.

En la técnica actual, se busca una transformación de un desplazamiento violento en otro

elemento técnico posterior al contacto con el balón, el jugador se deja caer con una rodada

hacia atrás, transformando esa velocidad lineal en un retorno a la posición de espera.

En el caso de los saltos (remate, bloqueo o saque), todos los nudos de la cadena cinética se

flexionan en un intento de amortiguación del choque, facilitando del mismo modo una

respuesta posterior.

Lo más importante es que en el momento del contacto con el balón, el jugador se encuentre

en una posición de equilibrio estable, para de esta forma poder mover otros segmentos del

cuerpo como recurso táctico.

1.3 SISTEMAS OFENSIVOS DE JUEGO

Para entender mejor este tema primero habrá que definir lo que entendemos por sistemas:

son los distintos métodos utilizados para distribuir a los jugadores y desplegar sus acciones

dentro del campo de juego. Los sistemas pueden incluir patrones de recepción del saque

maniobras ofensivas, desplazamientos del colocador, posiciones defensivas, etc. Cualquier

alineación de jugadores que podamos codificar y describir constituye un sistema de juego en

el voleibol.

1.3.1 SISTEMA TÁCTICO

Para poder tener este sistema debemos entender ésta como la decisión del entrenador de

utilizar los sistemas que aprovecharán de manera más efectiva los puntos fuertes de los

jugadores dentro del equipo. En los juegos deportivos por equipo, es de gran importancia la

capacidad de los jugadores para coordinar sus acciones respectivas y elevar el juego según

un sistema determinado y ventajoso para el equipo. Esta coordinación va a ser el

aprovechamiento máximo de las posibilidades personales y del equipo, según se presenten

las acciones específicas en el desarrollo del juego; con esto se da a entender que desde ese

momento se empieza a cumplir el plan táctico y estratégico de un equipo.

Yasutaka Matsudaira, entrenador del equipo japonés, medalla de oro en “Munich 72”, plantea

en el manual de entrenadores de la FIVB de 1976 que existen dos tendencias en el voleibol

moderno:

• Escoger las tácticas que se acomoden a sus jugadores; en otras palabras, adaptar el

voleibol al juego de su equipo.

• Escoger a jugadores que se acomoden a sus tácticas preconcebidas, es decir, adaptar

a los jugadores y al equipo al voleibol.

a) Sistemas de recepción para la iniciación

En los primeros niveles de juego, existe un gran acuerdo prácticamente entre todas las

escuelas de los diferentes países del mundo, considerando recomendable la utilización de

los sistemas con cinco receptores en sus diferentes variantes, que lo son de acuerdo a la

zona del campo que deseemos reforzar más. Si nos fijamos en los gráficos correspondientes,

veremos que en todos los sistemas de cinco receptores lo único que hacemos es adelantar o

retrasar al jugador que se encuentra más en el centro de los cinco.

Dentro de la etapa de iniciación a la competencia, que de alguna forma se puede

corresponder a la etapa de perfeccionamiento, se pueden usar sistemas con cuatro

receptores, y en algunos casos sistemas de cinco o cuatro receptores con penetración, tanto

adelantada como retrasada.

Cuando pasamos a los sistemas con penetración (5-1 o 6-2), se reducen en algunas

ocasiones el número de receptores y se empiezan a producir colocaciones por jugadores no

delanteros, por lo que nos vemos en la necesidad de clasificar algunos de los términos que

en nuestro deporte son de uso común. Esto nos permitirá utilizar una misma terminología a

partir de ahora, pues en algunas ocasiones los mismos términos son utilizados de muy

diversas maneras y a veces para expresar aspectos muy diferentes.

b) Sistema de recepción con tres jugadores

Al eliminar a dos jugadores de la recepción, y al colocador, las opciones se multiplican y,

desde luego, nos van a permitir atacar mucho más rápido y realizar la recepción por

jugadores especialistas. Cuando tomamos esta opción, los receptores son siempre los

mismos, o por lo menos suelen ser dos de ellos, los receptores principales del equipo

ayudándose normalmente por el receptor auxiliar zaguero, para que el receptor auxiliar

delantero pueda jugar un primer tiempo en la salida de recepción. También se puede utilizar

para liberar a nuestro especialista en ataque desde zaguero, de forma que lo realice por la

zona opuesta a la que hacemos la combinación.

Sistema de 3 en “V”

Esta formación puede ser más o menos cerrada o abierta, de forma que, a veces, casi están

en línea y reciben por carriles, como en el caso de los saques con salto. Si los dos jugadores

laterales están más adelantados, podríamos considerarlo como un 1 + 2, aunque

básicamente es un sistema donde los tres receptores son considerados como igualmente

responsables.

Veamos algunos ejemplos, con penetraciones adelantadas, retrasadas, sin penetración, y

liberando diferentes jugadores zagueros y delanteros. (Figuras 8 a 16)

Figura 8 Figura 9 Figura 10



OBJETIVO GENERAL

• Identificar los errores técnico-tácticos más comunes en la recepción de saque en las

posiciones 5, 6 y 1 del equipo femenino Infantil de la liga de Antioquia de voleibol de 2006.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Valorar la disposición táctica defensiva en la recepción de saque en las posiciones 5, 6 y

1 del equipo femenino Infantil de la liga de Antioquia de voleibol de 2006.

• Evaluar los diferentes desplazamientos en el momento de la ejecución de la recepción de

saque en las posiciones 5, 6 y 1 del equipo femenino Infantil de la liga de Antioquia de

voleibol de 2006.

• Evaluar acción técnica de recepción (transmisión del movimiento) de la recepción de

saque en las posiciones 5, 6 y 1 del equipo femenino Infantil de la liga de Antioquia de

voleibol de 2006.

JUSTIFICACIÓN

Debido a la importancia de aumentar los conocimientos teóricos acerca del desarrollo del

juego del voleibol, de los estados de rendimiento en los que se encuentran los actuales

deportistas en las categorías infantiles, especialmente en la población femenina y contribuir a

los procesos de entrenamiento, metodologías y mantener el progreso de los sistemas de

juego utilizados, fundados en el análisis estadístico del comportamiento tanto individual como

colectivo dentro del desenvolvimiento de los equipos en competición. Por lo anterior, la

investigación, ERRORES TÉCNICOS-TÁCTICOS MÁS COMUNES EN LA RECEPCIÓN DE

SAQUE EN LAS POSICIONES 5, 6 Y 1 DEL EQUIPO FEMENINO INFANTIL DE LA LIGA

DE ANTIOQUIA DE VOLEIBOL DE 2006, pretende por la inquietud de favorecer el

dinamismo de juego, la preocupación por la pérdida de puntos y por el poco

aprovechamiento de la fase de cambio o recuperación del saque desde su primer eslabón

como es la recepción, determinar o identificar los principales errores tanto técnicos como

tácticos en la recepción de saque con el sistema de tres jugadoras en “v” del equipo

femenino infantil de La Liga Antioqueña de Voleibol de 2006, para que de una forma

significativa pueda suministrar o aportar al entrenador del equipo, respuestas a las

inquietudes sobre el por qué no se realiza positivamente la recepción de saque y con esto

mejorar o favorecer el rendimiento tanto individual como colectivo dentro de sus

entrenamientos y con este enfrentar de una mejor manera los diferentes eventos y torneos

deportivos en los cuales participe en el futuro.

METODOLOGÍA

DISEÑO

Investigación cuantitativa descriptiva correlacional.

POBLACIÓN Y MUESTRA

Para este estudio se analizará la selección Infantil de Voleibol Femenina de Antioquia; la

población y muestra corresponde a las 16 jóvenes integrantes del equipo, en edades de 12 a

15 años.

INSTRUMENTO

El instrumento de recolección de datos consiste en una hoja de observación sistemática

donde se registran todas las variables expuestas ordenadas por acciones. Dicha herramienta

se deriva de la utilizada y validada en el estudio de Ureña (1998).

Los datos fueron recogidos en una hoja de cálculo de Excel, desde grabaciones en video de

4 encuentros del Campeonato de la Liga Antioqueña de Voleibol efectuados en las siguientes

fechas:

• Mayo 12 de 2007, Antioquia vs. Colegio Lola González

• Mayo 12 de 2007, Antioquia vs. Sabaneta

• Mayo 26 de 2007, Antioquia vs. Envigado

• Mayo 26 de 2007, Antioquia vs. Las Vegas

RESULTADOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOS

Datos del primer partido, Antioquia vs. Lola González

Tabla 1. Errores de desplazamientos en posición 1 del primer partido

POSICIÓN 1

ERROR DE DESPLAZAMIENTO SET 1

SET 2 SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES

PASO LENTO 1 0 0 2 3

PASO LATERAL CORTO 0 0 0 0 0

NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN 1 2 3 2

8

NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN DEL

DESPLAZAMIENTO 0 3 1 2

6

EL PRIMER PASO ESTÁ EN LÍNEA CON EL PASO DE ATAQUE 2 2 0 2

6

TOTAL DE ERRORES POR SET 4 7 4 8

23

Tabla 2. Errores tácticos en posición 1 del primer partido

POSICIÓN 1

ERROR TÁCTICO SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE ERRORES

NO ANTICIPA 1 0 0 1 2 NO RESPETA LA ZONA DE

INFLUENCIA DE SU COMPAÑERO 3 0 0 0

3

NO ESTÁ EN POSICIÓN DE LISTO 1 3 0 2

6


11

Tabla 3. Errores técnicos en posición 1 del primer partido

POSICIÓN 1

ERROR TÉCNICO SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE ERRORES

RODLLAS NO FLEXIONADAS 1 1 3 1 6

CADERAS ALTAS 2 0 0 2 4

FLEXIÓN DE CODOS 0 0 3 0 3

SEPARACIÓN DE BRAZOS 1 0 1 1 3

TONCO NO INCLINADO 1 0 0 1 2

BRAZOS EN ROTACIÓN INTERNA 0 0 0 1 1

ZONA DE CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO 1 0 0 2 3

TOTAL DE ERRORES POR SET 6 1 7 8 22

Tabla 4. Errores tácticos en posición 6 del primer partido

POSICIÓN 6 ERROR TÁCTICO SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE

ERRORES



8


10


21


POSICIÓN 6

ERROR TÉCNICO SET 1 SET 2 SET 3 SET 4

TOTAL DE ERRORES

RODILLAS NO FLEXIONADAS 4 1

0 2

7




TONCO NO INCLINADO 1 0 0 1 2 BRAZOS EN ROTACIÓN

INTERNA 2 0 0

0 2

ZONA DE CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO 6 2

0 5 13

TOTAL DE ERRORES POR SET 21 8

0 16 45


POSICIÓN 6 ERROR DE

DESPLAZAMIENTO SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE

ERRORES

PASO LENTO 1 2 1 1

5


NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL

BALÓN 6 1 1 4

12

NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA

DIRECCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO 6 1 0 2

9

EL PRIMER PASO ESTÁ EN LÍNEA CON EL PASO

DE ATAQUE 3 3 0 3

9 TOTAL DE ERRORES POR

SET 17 8 3 11 39


POSICIÓN 5

ERROR DE DESPLAZAMIENTO

SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE ERRORES

PASO LENTO 0 1 2 0

3



2

NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA

DIRECCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO 1 0 0 3

4

EL PRIMER PASO ESTÁ EN LÍNEA CON EL PASO DE

ATAQUE 0 0 0 0

0 TOTAL DE ERRORES POR

SET 1 2 2 4 9

Tabla 8. Errores de tácticos en posición 5 del primer partido


ERRORES



3


2


10


POSICIÓN 5 ERROR TÉCNICO SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE

ERRORES









1. Datos del segundo partido, Antioquia vs. Sabaneta

Tabla 10. Errores de desplazamientos en posición 6 del segundo partido

Tabla 11. Errores técnicos en posición 6 del segundo partido

POSICIÓN 6 ERROR TÉCNICO SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE

ERRORES

RODLLAS NO FLEXIONADAS 1 1 2

0 4

CADERAS ALTAS 1 1 4

3 5

FLEXIÓN DE CODOS 1 2 0

3 6



BRAZOS EN ROTACIÓN INTERNA 0 0

0 0 0


5

0 7


POSICIÓN 6


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES


PASO LATERAL CORTO 0 1 1 2

4

NO ESTA FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN 0 1 4 2

7

NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO 0 0 2 2

4


9


Tabla 12. Errores de tácticos en posición 6 del segundo partido

POSICIÓN 6 ERROR TÁCTICO SET

1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE

ERRORES

NO ANTICIPA 0 0 2 1 3

NO RESPETA LA ZONA DE INFLUENCIA DE SU COMPAÑERO 2 0 5 0

7


10



POSICIÓN 1


SET 1

SET 2 SET 3 SET 4

TOTAL DE ERRORES

PASO LENTO 0 0 2 1 3 PASO LATERAL CORTO

3 0 0 1

4 NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN 0 2 2 2

6


8 EL PRIMER PASO ESTÁ EN LÍNEA CON EL PASO DE ATAQUE 1 2 2 1

6


Tabla 14. Errores técnicos en posición 1 del segundo partido POSICIÓN 1


RODLLAS NO FLEXIONADAS 0 1 1 0

2



SEPARACIÓN DE BRAZOS 1 0 1 0

2

TONCO NO INCLINADO 0 0 1 0

1


ZONA DE CONTACTO NO ES ANTEBRAZO 0 0 2 0 2 TOTAL DE ERRORES POR SET 5 1 8 4 18


POSICIÓN 1 ERROR TÁCTICO SET 1 SET

2 SET 3 SET 4 TOTAL DE

ERRORES



4


7



POSICIÓN 5


SET 1 SET 2 SET 3 SET 4 TOTAL DE ERRORES

PASO LENTO 0 1 0 2

3


0

NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN

1 1 1 0

3


4


2


Tabla 17. Errores técnicos en posición 5 del segundo partido

POSICIÓN 5


RODLLAS NO FLEXIONADAS 2 2 1 O

5




1


4


ZONA DE CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO 0 0 O 1 1




ERRORES



0


8


2. Datos del Tercer partido; Antioquia vs. Envigado

Tabla 19. Errores de desplazamientos en posición 1 del tercer partido.

POSICIÓN 1


SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

PASO LENTO 2 1 0 3


NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN 0 1 2

3

NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO 0 2 3

5

EL PRIMER PASO ESTÁ EN LÍNEA CON EL PASO DE ATAQUE 1 0 0

1


Tabla 20. Errores técnicos en posición 1 del tercer partido

POSICIÓN 1

ERROR TÉCNICO SET 1 SET 2 SET 3 TOTAL DE ERRORES

RODLLAS NO FLEXIONADAS 1 2 1 4

CADERAS ALTAS 1 0 0 1

FLEXIÓN DE CODOS 2 0 0 2



BRAZOS EN ROTACIÓN INTERNA 0 0 0 0

ZONA DE CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO 0 0 0 0


Tabla 21. Errores tácticos en posición 1 del tercer partido

POSICIN 1

ERROR TÁCTICO SET 1

SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

NO ANTICIPA 0 0 0 0

NO RESPETA LA ZONA DE INFLUENCIA DE SU COMPAÑERO 1 0 0

1

NO ESTÁ EN POSICIÓN DE LISTO 1 2 3

6


Tabla 22. Errores de desplazamientos en posición 6 del tercer partido

POSICIÓN 6


SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

PASO LENTO 0 0 1 1



5


4


4



POSICIÓN 6

ERROR TÉCNICO SET 1

SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

RODILLAS NO FLEXIONADAS 2 2 2 6



0




0

0


O

0


Tabla 24. Errores tácticos en posición 6 del tercer partido

POSICIÓN 6


SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

NO ANTICIPA 0 0 0 0


1


4


Tabla 25. Errores de desplazamientos en posición 5 del tercer partido

POSICI0N 5


SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

PASO LENTO 0 2 2 4


NO ESTA FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN 0 0 1

1


3


6



POSICIÓN 5


SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

RODILLAS NO FLEXIONADAS 0 1 1 2





BRAZOS EN ROTACIÓN INTERNA 0 0 0 0

ZONA DE CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO 0 2 2 4


Tabla 27. Errores de tácticos en posición 5 del tercer partido

POSICIÓN 5


SET 2

SET 3

TOTAL DE ERRORES

NO ANTICIPA 1 0 0 1


2


6

TOTAL DE ERRORES POR SET 3 3 9

3. Datos del primer partido; Antioquia vs. Las vegas

Tabla 28. Errores de desplazamientos en posición 1 del cuarto partido

POSICI0N 1


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES




5


4


5


Tabla 29. Errores técnicos en posición 1 del cuarto partido

POSICIÓN 1


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES

RODILLAS NO FLEXIONADAS 1 0 1 0 2








Tabla 30. Errores tácticos en posición 1 del cuarto partido

POSICIÓN 1


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES



4


4



POSICIÓN 6


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES




13


7


11


Tabla 32. Errores tácticos en posición 6 del cuarto partido

POSICIÓN 6


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES




3




0 2

2


0 6

11



POSICIÓN 6


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES




13


7


11



POSICI0N 5


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES




3


9


2



POSICIÓN 5


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES









Tabla 36. Errores de tácticos en posición 5 del cuarto partido

4. Total de errores de desplazamiento, técnicos y tácticos cometidos por posición en los

4 encuentros

Tabla 37. Total de errores de desplazamiento

TOTAL ERROR DESPLAZAMIENTO POSICIÓN 1

POSICIÓN 6

POSICIÓN 5

PASO LENTO 15 19 18

PASO LATERAL CORTO 5 12 13




total 83 116 81

POSICIÓN 5


SET 2

SET 3

SET 4

TOTAL DE ERRORES



4


6


Tabla 38. Total de errores técnicos

TOTAL ERROR TÉCNICO

POSICIÓN 1

POSICIÓN 6

POSICIÓN 5

RODILLAS NO FLEXIONADAS 14 23 12

CADERAS ALTAS 16 25 21


SEPARACIÓN DE BRAZOS 6 25 11

TONCO NO INCLINADO 16 8 10

BRAZOS EN ROTACIÓN INTERNA 3 4 5

ZONA DE CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO 8 30 6

total 78 126 79

Tabla 39. Total de errores de tácticos

TOTAL ERROR TÁCTICO

POSICIÓN 1

POSICIÓN 6

POSICIÓN 5

NO ANTICIPA 12 10 11



total 43 63 42

5. Porcentaje de los diferentes errores de desplazamiento, técnicos y tácticos

cometidos por posición encontrados en el compendio de los 4 encuentros.

Tabla 40. Total de errores de desplazamiento

TOTAL ERROR

DESPLAZAMIENTO POSICIÓN 1

% POSICIÓN6

% POSICIÓN 5

%

PASO LENTO 17.94 16 22,2

PASO LATERAL CORTO 6 10,3 16,04

NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN 26,5 31,9 16,04

NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO 27,7 20,7 24,69

EL PRIMER PASO ESTÁ EN LÍNEA CON EL PASO DE ATAQUE 21,7 20,7 20,98

Tabla 41. Total de errores técnicos

TOTAL ERROR TÉCNICO

POSICIÓN 1 %

POSICIÓN 6 %

POSICIÓN 5 %

RODLLAS NO FLEXIONADAS 18.02 18,25 15,18

CADERAS ALTAS 20,51 19,8 26,58

FLEXIÓN DE CODOS 19,23 8,73 17,72

SEPARACIÓN DE BRAZOS 7,69 19,84 13,92

TONCO NO INCLINADO 20,51 6,34 12,65 BRAZOS EN ROTACIÓN INTERNA 3,84 3,17 6,32

ZONA DE CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO 10,25 23,8 7,59

Tabla 42. Total de errores de tácticos

TOTAL ERROR TÁCTICO POSICIÓN 1 %

POSICIÓN 6 %

POSICIÓN 5 %

NO ANTICIPA 27,9 15,87 26,19

NO RESPETA LA ZONA DE INFLUENCIA DE SU COMPAÑERO 27,9 33,33 21,42

NO ESTÁ EN POSICIÓN DE LISTO 44,18 50,79 52,38

Gráficos

Gráfico 1. Porcentaje de los errores de desplazamiento durante los 4 encuentros

0

5

10

15

20

25

30

35

%

POSICIÓN 1 % POSICIÓN 6 % POSICIÓN 5 %

ERRORES DE DESPLAZAMIENTO

PASO LENTO

PASO LATERAL CORTO

NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DELBALÓN

NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANOA LA DIRECCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO

EL PRIMER PASO ESTÁ EN LÍNEA CON ELPASO DE ATAQUE

Gráfico 2. Porcentaje de los errores técnicos durante los 4 encuentros

0%

500%

1000%

1500%

2000%

2500%

3000%

%


ERRORES TECNICOS

RODILLAS NO FLEXIONADAS

CADERAS ALTAS

FLEXIÓN DE CODOS

SEPARACIÓN DE BRAZOS

TONCO NO INCLINADO

BRAZOS EN ROTACIÓN NTERNA

ZONA DE CONTACTO NO ES ELANTEBRAZO

Gráfico 3. Porcentaje de los errores tácticos durante los 4 encuentros

0

10

20

30

40

50

60

%


ERRORES TACTICOS

NO ANTICIPA

NO RESPETA LA ZONA DEINFLUENCIA DE SU COMPAÑERO

NO ESTÁ EN POSICIÓN DE LISTO

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Los datos obtenidos durante la observación de los 4 encuentros de voleibol entre el 12 y el

26 de mayo de 2007, sobre los diferentes errores de desplazamiento, técnicos y tácticos en

las posiciones 1, 6 y 5 de la selección infantil antioqueña de voleibol denotan un alto número

de errores que se presentan en la posición 6 por el reiterado saque de los equipos oponentes

a esta zona, ya que esta representa una zona segura para el saque en esta categoría y la

diferencia entre cantidad de errores que se presentan en las zonas 5 y 1 no es significativa.

Además, se encontró la inconstancia en los diferentes errores tanto de desplazamiento,

técnicos o tácticos que se presentan en el transcurso de cada set, y entre uno y otro de cada

partido, es decir, los errores cometidos no tienen un patrón establecido o secuencia en sus

apariciones dentro del transcurso de los encuentros.

Las variables externas son desconocidas en este estudio como agentes de modificación de

los datos, por lo cual no podemos determinar si una vez se pongan estas en consideración el

resultado de las mediciones variaría sustancialmente; es decir, al asumir características

como el estado emocional, la ingesta alimenticia horas antes, el no particularizar o

individualizar el desempeño, los apropiados niveles de recuperación y regeneración

completamente entre cada uno de los encuentros, ya que se realizaban 2 encuentros en el

mismo día y esto se considerada como influyente en el rendimiento de las jugadoras durante

cada uno de los encuentros.

CONCLUSIONES

• Los errores de desplazamiento mas comunes que se presentan en la sumatoria entre

las posiciones 1, 5 y 6 son “NO ESTA FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN”

con un 28.8 % y “NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN

DEL DESPLAZAMIENTO” con un 26. 8 %.

• Los errores técnicos más comunes que se presentan en la sumatoria entre las

posiciones 1, 5 y 6 son “CADERAS ALTAS” con un 21.9 % y “RODLLAS NO

FLEXIONADAS” con un 17.3 %.

• Los errores tácticos más comunes que se presentan en la sumatoria entre las

posiciones 1, 5 y 6 son “NO ESTÁ EN POSICIÓN DE LISTO” con un 49.3 % y “NO

RESPETA LA ZONA DE INFLUENCIA DE SU COMPAÑERO” con un 28.3 %.

• Los errores de desplazamiento más comunes que se presentan en la posición 1 son

“NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN” con un 26.5 % y “NO

COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN DEL

DESPLAZAMIENTO” con un 27.7 %.


“NO COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN DEL

DESPLAZAMIENTO” con un 24,6 % y “PASO LENTO” con un 22.2 %.


“NO ESTÁ FRENTE A LA TRAYECTORIA DEL BALÓN” con un 31.9 % y “NO

COMIENZA CON EL PIE MÁS CERCANO A LA DIRECCIÓN DEL

DESPLAZAMIENTO” con un 20.7 %.

• Los errores técnicos más comunes que se presentan en la posición 1 son “CADERAS

ALTAS” con un 20.5 %, “FLEXIÓN DE CODOS” con un 19.2 y “TRONCO NO

INCLINADO” con un 20.5 %.

• Los errores técnicos más comunes que se presentan en la posición 6 son “ZONA DE

CONTACTO NO ES EL ANTEBRAZO” con un 23.8 % y “SEPARACIÓN DE BRAZOS”

con un 19.8%.

• Los errores técnicos más comunes que se presentan en la posición 5 son “CADERAS

ALTAS” con un 26.6 % y “FLEXIÓN DE CODOS” con un 17.7%.

• El error táctico más común que se presenta en la posición 1 es “NO ESTÁ EN

POSICIÓN DE LISTO” con un 44.2 %.





• En términos generales se encontró que los porcentajes de los diferentes errores tanto

de desplazamiento, como técnicos y tácticos no exhiben una diferencia significativa

entre ellos con relación a las posiciones 1, 6 y 5 en los cuales se cometen.

• El error más importante que se comete en las posiciones 1,5 y 6 es la

desconcentración.

PRESUPUESTO

Tipo de

recurso

Nombre de

recurso

Unidad de

medida

Cantidad

requerida

Costo

unitario

Costo

total

Diskettes Caja 5 900 4500

Alimentación 4 5000 20000

Cámara de

video Hora

4 5000 20000

Taco de video Taco 1 5000 5000

Fotocopias 100 50 5000

Papel

periódico Pliego

5 300 1500

Computador Hora 15 2500 37500

Transporte 1100 24000

Tinta Cartucho 1 20000 20000

Internet Hora 5 1200 6000

Físicos

Papel Resma 1 1 11000

Humanos Estudiante Hora 50 3000 150000

TOTAL

304500

CRONOGRAMA

HOJA DE OBSERVACIÓN

BIBLIOGRAFIA

Barrios, Marcos (1981). Voleibol: guía para el maestro, 2a Edición. Medellín: Editorial Trama.

Bellendier, Jorge (2005). La Recepción. Simposio Internacional de Voleibol.

Medellín.

Blume, Cunter (1989). Voleibol, pruebas y control del rendimiento. España: Libergraf, S.A., Pág. 163 – 171.

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para entrenadores deportivos, modelo curricular 5 Niveles. Área Teórico-Práctica.

Manual para el entrenador de Voleibol Nivel 3.

Sequeda Gamboa, Nelson Darío (2003). Análisis de las variables que afectan el

rendimiento de la recepción del saque en la fase final del campeonato nacional

júnior femenino de Voleibol 2002. Medellín: Universidad de Antioquia.

Toyoda, Hiroshi y Herrera, Gilberto (1989). Técnica para entrenadores del Voleibol.

Cuadernos Técnicos. España: Editorial Unisport Andalucía, Pág. 7-44.

Villamea, Oscar Luis (1998). El uso de la estadística en el Voleibol. En: Lecturas,

Educación Física y Deportes, 3 (9).

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