Escala de madurez mental de ColumbiaCMMS

Sandra HerreraSandra SarmientoMartha Sánchez

Descripción General

•Aplicación a niños de 3 años 6 meses a 9 años 11 meses

•Consta de 92 elementos de clasificación, dibujos y figuras, distribuidos en series que forman ocho escalas.

•Se aplica el nivel adecuado a la edad cronológica del niño.

•Cada elemento consta de una serie de 3 a 5 dibujos.

•Los objetos representados pertenecen en general al campo de la experiencia de la mayoría de los niños.

•Se le pide al niños que observe los dibujos de cada cartulina y que seleccione aquel que sea diferente o no guarde relación con los otros.

•Las bases de discriminación exigida van desde la percepción de diferencias relativamente obvias en cuanto a colores, tamaños o formas a la apreciación de relaciones muy finas en las parejas de dibujos.

•Los elementos están colocados en orden aproximado de dificultad creciente.

•La aplicación dura entre 15 y 20 minutos e incluye la preparación del niño para la tarea, utilizando 3 elementos de ejemplo

•Se deben convertir las puntuaciones directas (PD) en puntuaciones en edad de desviación (PED), con sus correspondiente centil (PC) y eneatipo (En), y el índice de madurez (IM)

Finalidad

Apropiado para niños con:- Parálisis u otro tipo de deterioro cerebral- Retardo mental- Trastornos audiovisuales o dificultades de

tipo verbalTambién para niños procedentes de hogares en los que se habla otro idioma o en los que no se da importancia a las aptitudes relacionadas con el lenguaje.

Aspectos importantes a la hora de aplicar la prueba

•No tiene un tiempo limitado•El test no mide capacidad innata del niño•Para la aplicación y la puntuación del

CMMS no se necesita un entrenamiento altamente especializado en la aplicación de pruebas individuales.

•Debe ser aplicada en un ambiente adecuado, agradable y positivo

•Se deben seguir las instrucciones con exactitud

Antes de la aplicación

•Obtener la edad cronológica del niño•Llenar los datos personales del niño en la

hoja de respuestas•Colocar las cartulinas en orden numérico

de mayor a menor•Separar el juego de cartulinas o

elementos correspondientes al nivel seleccionado

Edad cronológica y elementos de cada nivel

Edad Nivel Elementos

3 años 6 meses 3 años 11 meses

A 1 – 51

4 años 0 meses 4 años 5 meses B 1 – 57

4 años 6 meses 4 años 11 meses

C 7 – 66

5 años 0 meses 5 años 5 meses D 10 – 66

5 años 6 meses 5 años 11 meses

E 13 – 77

6 años 0 meses 6 años 11 meses

F 28 – 84

7 años 0 meses 7 años 11 meses

G 28 - 87

8 años 0 meses 9 años 11 meses

H 34 - 92

Durante la aplicación

•Presentar al niño las cartulinas una a una colocándolas una encima de la otra.

•Ubicar al niño en una posición adecuada.• las alternativas a elegir están

enumeradas de izquierda a derecha desde la posición del examinador y se debe marcas en la hoja de respuestas el numero de la figura que elija el niño.

Consideraciones importantes•La puntuación directa es el numero total de

respuestas correctas exceptuando ejemplos.• si un niño obtiene menos de diez (10)

respuestas correctas en su nivel se debe aplicar los elementos que comprenden al nivel inmediatamente inferior.

•Si el niño se acerca mucho al total de aciertos posibles en un nivel se le deberán aplicar los elementos adicionales que comprenden el nivel inmediatamente superior .

•Las puntuaciones directas se obtendrán únicamente teniendo como referencia este nivel superior.

•El procedimiento se debe continuar hasta que el niño falle mas de cuatro (4) elemntos en un nivel o llegue al nivel H.

Puntuaciones directas exigidas para aplicar el siguiente nivel

Nivel Punt. Directas

A 48- 51

B 57

C 58 – 60

D 54 – 60

E 60 – 65

F 52 – 57

G 57 – 60