Escola Les FontetesEducació Infantil. P5

Guió reunió inici de curs 2015-16• Característiques dels nens/es de P5• Objectius del Curs. Àrees• Distribució del temps: HORARI• Hàbits• Normes pel bon fucionament de la classe• Sortides• Relació famílies-escola• Recomenacions

Característiques dels nens/es de P5 • Període de calma. Més madur.• Edat dels “coms”, “per què”, “per a què serveix”,…• Li agrada assumir petites responsabilitats (parar taula, recollir,…)• Més estable emocionalment, ja no plora desconsoladament. • Té molts desitjos d’agradar.• Menys por que als 4 anys però apareix preocupació per la mort.• Comença a entendre molt més les regles dels jocs.

DESCOBERTA D’UN MATEIX:

Coneixement, control i domini del propi cos, de les seves capacitats i limitacions.

INTERCOMUNICACIÓ I LLENGUATGES:

-Llenguatge verbal i escrit.

-Llenguatge musical

-Llenguatge matemàtic

-Llenguatge plàstic

Objectius del curs: Àrees

DESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL I SOCIAL:

Coneixement de la seva realitat física i social del món on es desenvolupa l’infant

- Adaptació a l’escola

- Normes i hàbits de convivencia

- La relació amb els altres

- Coneixement i exploració del medi

- Festes, estacions,…

- Animals, plantes,…

Distribució del temps: Horari- Ll.verbal: Reforç Mercè. Introducció lletra lligada a partir de gener i començarem préstec.

- Anglès: Dos cops per semana Anna

- Racons: aprox. 13 infants

-grafisme: Gemma

-matemàtic: Núria

-llenguatge: Antonia

-joc simbòlic: Sabri/Paloma

- Psicomotricitat: Xàndal, bambes velcro i mitjons antilliscants a la bosseta

_ Ll. Matemàtic: 1 sessió reforç

- Música/Biblioteca: ½ EI

- Ll. Plàstic: bata. 2 i 3T Van Gogh i Gaudí

- Construccions: Bambes velcro

Hàbits: actes repetitius orientats a donar seguretat i eficacia al desenvolupament de l’infant

• Neteja, salut i higiene: Rentar mans, mocar-se, anar al lavabo, fer servir el tovalló per esmorzar…

• D’ordre: Recollir material, penjar bata/abric, col·locar cadira, silenci i ordre per l’escola,…

• Socials: Respectar companys, torn de paraula,…• D’autonomia personal: Posar-se i treure bata/abric, cordar-se i

descordar-se bata, treure i posar-se mitjons de psicomotricitat,…

NORMES PEL BON FUCIONAMENT DE LA CLASSE

SORTIDES

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

- Puntualitat- Agenda- Bates- Betes i nom marcat- Telèfons- Autoritzacions- Bossa de roba, got i

tovalló- Bossa de roba per

psicomotricitat- Motxilla- Aniversaris: productes no

fets a casa, no es poden portar llaminadures.

- Farem les que proposa Cerdanyola Educa que es fan a l’Ateneu.

- Anirem al bosc a la tardor. Parc del turonet.

- Cosmocaixa al segon trimestre.

- Sortida del tercer trimestre per determinar.

- Colònies: 18,19 i 20 de maig a Coma-ruga.

- Reunió d’inici de curs- Entrevistes personals

a petició de la mestra o la familia.

- Reunió per explicar el préstec de llibres que començarà al mes de gener.

Alguns consells- Llegir tots els dies.- Anar a la Biblioteca.- Ajudar a comportar-se dins de l’escola.- Ajudar a que siguin més autònoms.