Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano letivo: 2020 /2021

Departamento: Línguas Grupo disciplinar: 300 Disciplina: Português Ano: 3.º CEB (7.º / 8.º/ 9.º)

Perfil do Aluno

A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo

Domínios de avaliação

Organizador/Domínio1 Ponderaçõesa Instrumentos de recolha de informação Competências Descritores A B Cb

Aquisição de Conhecimentos

e Desenvolvimen

to de Capacidades:

Conhecimentos e Capacidades

Oralidade: - Expressão - Compreensão

Leitura

Escrita

Educação

literária

Gramática

- Usar uma expressão fluente, correta e adequada a diversas situações de comunicação;

- Compreender textos orais de diversas tipologias e Identificar a intenção comunicativa do interlocutor.

- Ler e compreender textos escritos em suportes variados, literários e não literários de várias tipologias

- Planificar/Redigir/Reescrever textos que cumpram objetivos explícitos quanto ao destinatário e à finalidade utilizando técnicas diversificadas e edição de textos de modelos variados.

- Compreender, interpretar e apreciar criticamente diferentes textos literários, portugueses e estrangeiros.

- Aplicar e sistematizar os aspetos fundamentais da gramática

15%

60%

10%

15%

60%

10%

Exposição

oral: 20%

Produção

escrita: 25%

Ficha de

leitura e

Educação

literária:

20%

Gramática:

20%

- Exposição Oral

(1 por período)

- Teste

Comp. do oral / Leitura/ Ed.

Literária/Gramática e Escrita

(1 por período, no mínimo)

- Outros Trabalhos:

- Trabalhos (individual, em pares ou em grupo); - Produções escritas - Fichas leitura/Ed. Literária e Gramática

(no mínimo 2 por período)

Atitudes e Valores

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Relacionamento interpessoal

Responsabilidade e integridade

Cidadania e participação

15%

Grelha de registo do trabalho realizado e das atitudes e valores observados.

Observações: a A avaliação é contínua e cumulativa.

b A – Regime presencial; B – Regime misto; C – Regime não presencial. Aprovação em Conselho Pedagógico em 4 de fevereiro de 2021 .

1

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS | ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS. DGE. 2018.60

Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano letivo: 2020 /2021

Departamento: Línguas Grupo disciplinar: 300 Disciplina: Português Ano: CEF ( 1.º e 2.º anos)

Perfil do Aluno A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo

Domínios de avaliação

Organizador/Domínio1 Ponderaçõesa Instrumentos de recolha de informação Competências Descritores A B Cb

Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades:

Conhecimentos e

Capacidades

Oralidade: - Expressão - Compreensão Leitura

Escrita

Educação literária

Gramática

- Usar uma expressão adequada a diversas situações de comunicação.

- Compreender textos orais de diversas tipologias

- Ler e compreender textos escritos em suportes variados, literários e não literários de várias

- Escrever pequenos textos que cumpram objetivos explícitos quanto ao destinatário e à finalidade utilizando técnicas diversificadas na produção, revisão, aperfeiçoamento e edição de textos de modelos variados

- Compreender, interpretar e apreciar diferentes tipos de textos

- Aplicar aspetos fundamentais da gramática do Português

10%

10%

50%

10%

10%

50%

Exposição oral:

20%

Produção

escrita: 20%

Ficha de leitura

e Educação

literária: 20%

Gramática: 10%

Exposição Oral (1 por

período)

Compreensão Oral (1 por

período)

Teste2 /Trabalho (individual, em pares ou em grupo);

- Produções escritas - Fichas leitura/Ed. Literária

- Fichas de Gramática (2, no mínimo, por período)

Atitudes e Valores

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Relacionamento interpessoal

Responsabilidade e integridade

Cidadania e participação

30%

Grelha de registo do trabalho realizado e das atitudes e valores observados.

Observações: a A avaliação é contínua e cumulativa. b A – Regime presencial; B – Regime misto; C – Regime não presencial. Aprovação em Conselho Pedagógico em 4 de fevereiro de 2021.

1

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS | ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS. DGE. 2018. 2

No regime não presencial não serão realizados testes.

Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano letivo: 2020 /2021

Departamento: Línguas Grupo disciplinar: 300 Disciplina: Português Ano: PLNM (Nível A1)

Perfil do Aluno A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo

Domínios de avaliação

Organizador/Domínio1 Ponderaçõesa Instrumentos de recolha de informação Competências Descritores A B Cb

Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades:

Conhecimentos e

Capacidades

Oralidade: - Expressão - Compreensão - Interação

Leitura

Escrita

- Explicita unidades de conteúdo de uso corrente ouvidas ou lidas. - Adequa o ritmo e a entoação aos diferentes tipos de frases: declarativa, exclamativa, interrogativa e imperativa. - Reconhece palavras e expressões de uso em que se encontra inserido. - Identifica tópicos de mensagens breves. - Retém linhas temáticas centrais de breves textos expositivos em registo áudio/vídeo. - Interage com adequação ao contexto e a diversas finalidades. -Desenvolve a leitura com vista a um domínio progressivamente mais seguro da compreensão dos textos; -Desenvolve a consciência linguística com alguma metalinguagem elementar. -Sabe escrever pequenos textos para a apropriação progressiva das dimensões gráfica, ortográfica e compositiva da escrita.

15

%

15

%

55

%

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%

15

%

55

%

Exposição

oral: 20%

Produção

escrita: 25%

Ficha de

leitura e

Educação

literária: 25%

Gramática:

15%

Exposição/Interação

verbal

(1 por período)

Compreensão Oral

(1 por período)

Testes2

/Trabalhos

(1 por período, no mínimo)

Outros Trabalhos:

- 1 Trabalho (individual, em pares ou em grupo)

Atitudes e Valores

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Relacionamento interpessoal

Responsabilidade e integridade

Cidadania e participação

15%

Grelha de registo do trabalho realizado e das atitudes e valores observados.

Observações: a A avaliação é contínua e cumulativa. b A – Regime presencial; B – Regime misto; C – Regime não presencial. Aprovação em Conselho Pedagógico em 4 de fevereiro de 2021 .

1

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS | ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS. DGE. 2018. 2

No regime não presencial não serão realizados testes.

Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano letivo: 2020 /2021

Departamento: Línguas Grupo disciplinar: 300 Disciplina: Português Ano: PLNM (Nível A2)

Perfil do Aluno A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo

Domínios de avaliação

Organizador/Domínio1 Ponderaçõesa Instrumentos de recolha de informação Competências Descritores A B C

Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades:

Conhecimentos e

Capacidades

Oralidade: - Expressão

- Compreensão - Interação

Leitura

Escrita

Gramática

- Expõe conhecimentos, apresenta narrações, discute com base em pontos de vista; - Compreende os tópicos essenciais de uma sequência falada e de uma sequência dialogal (interação quotidiana, debate, entrevista), - Troca informação em diálogos relacionados com assuntos de ordem geral ou de interesse pessoal.

-Desenvolve a leitura com vista a um domínio progressivamente mais seguro da compreensão dos textos associados a finalidades diferentes;

-Sabe escrever pequenos textos para a apropriação progressiva das dimensões gráfica, ortográfica e compositiva da escrita.

- Apropria-se de uma consciência e conhecimento dos elementos, estruturas, regras e usos da língua consolidando gradualmente a capacidade de reflexão e de uso de linguagem específica para verbalizar esse conhecimento.

15%

15%

55%

15%

15%

55%

Exposição

oral: 20%

Produção

escrita: 25%

Ficha de

leitura e

Educação

literária: 25%

Gramática:

15%

Exposição oral/Interação

verbal

(1 por período)

Compreensão Oral

(1 por período)

Testes2

/Trabalhos

(1 por período, no mínimo)

Outros Trabalhos:

- 1 Trabalho (individual, em pares ou em grupo)

Atitudes e Valores

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Relacionamento interpessoal

Responsabilidade e integridade

Cidadania e participação

15%

Grelha de registo do trabalho realizado e das atitudes e valores observados.

Observações: a A avaliação é contínua e cumulativa. b A – Regime presencial; B – Regime misto; C – Regime não presencial. Aprovação em Conselho Pedagógico em 4 de fevereiro de 2021.

1

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS | ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS. DGE. 2018. 2 No regime não presencial não serão realizados testes.

Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano letivo: 2020 /2021

Departamento: Línguas Grupo disciplinar: 300 Disciplina: Português Ano: PLNM (Nível B1)

Perfil do Aluno A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo

Domínios de avaliação

Organizador/Domínio1 Ponderaçõesa Instrumentos de recolha de informação Competências Descritores A B Cb

Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades:

Conhecimentos e

Capacidades

Oralidade: - Expressão

- Compreensão - Interação

Leitura

Escrita

Gramática

- Elaborar e reelaborar um tópico a partir de um texto escrito ou oral; - Distinguir informação específica e informação parcelar, - Interagir com espontaneidade em conversas quotidianas.

-Identificar principais linhas temáticas a partir da leitura de textos variados;

-Elaborar e reelaborar sequências textuais sobre um mesmo tema a partir de pontos de vista distintos . - Apropria-se de uma consciência e conhecimento dos elementos, estruturas, regras e usos da língua consolidando gradualmente a capacidade de reflexão e de uso de linguagem específica para verbalizar esse conhecimento.

15%

15%

55%

15%

15%

55%

Exposição

oral: 20%

Produção

escrita: 25%

Ficha de

leitura e

Educação

literária: 25%

Gramática:

15%

Exposição

oral/Interação verbal

(1 por período)

Compreensão Oral

(1 por período)

Testes2 /Trabalhos

(1 por período, no

mínimo)

Outros Trabalhos:

- 1 Trabalho (individual, em pares ou em grupo)

Atitudes e Valores

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Relacionamento interpessoal

Responsabilidade e integridade

Cidadania e participação

15%

Grelha de registo do trabalho realizado e das atitudes e valores observados.

Observações: a A avaliação é contínua e cumulativa. b A – Regime presencial; B – Regime misto; C – Regime não presencial. Aprovação em Conselho Pedagógico em 4 de fevereiro de 2021.

1

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS | ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS. DGE. 2018. 2 No regime não presencial não serão realizados testes.

Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano letivo: 2020 /2021

Departamento: Línguas Grupo disciplinar: 300 Disciplina: Português Ano: 10.º / 11.º/ 12.º

Perfil do Aluno A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo

Domínios de avaliação

Organizador/Domínio1 Ponderaçõesa Instrumentos de recolha de informação Competências Descritores A B Cb

Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades:

Conhecimentos e

Capacidades

Oralidade:

- Expressão

- Compreensão

Leitura

Escrita

Educação

literária

Gramática

- Planificar e produzir textos orais de diferentes géneros, com diferentes finalidades e com correção; - Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.

- Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade e diferentes intencionalidades comunicativas; - Analisar a organização interna e externa do texto bem como os recursos utilizados.

- Escrever textos de diferentes géneros e finalidades. - Planificar e rever a escrita, redigir textos com correção linguística. - Interpretar obras literárias portuguesas, de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XX - Reconhecer e comparar valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.

- Conhecer a origem, a evolução e a distribuição geográfica do Português no mundo; - Reconhecer aspetos dos diversos planos da língua.

15%

60%

15%

15%

60%

15%

Exposição

oral: 20%

Produção

escrita: 30%

Ficha de

leitura e

Educação

literária:

20%

Gramática:

20%

Exposição Oral (1 por

período)

Teste

Leitura/ Ed.

Literária/Gramática e Escrita

(1 por período, no mínimo)

Outros Trabalhos:

- Trabalhos (individual, em pares ou em grupo); - Produções escritas - Fichas Leitura/Ed. Literária e Gramática (no mínimo 2 por período)

Atitudes e Valores

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Relacionamento interpessoal

Responsabilidade e integridade

Cidadania e participação

10%

Grelha de registo do trabalho realizado e das atitudes e valores observados.

Observações: a A avaliação é contínua e cumulativa.

b A – Regime presencial; B – Regime misto; C – Regime não presencial. Aprovação em Conselho Pedagógico em 4 de fevereiro de 2021.

1

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS | ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS. DGE. 2018.

Escola Secundária Poeta Al Berto, Sines CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Ano letivo: 2020 /2021

Departamento: Línguas

Grupo disciplinar: 300 Disciplina: Português Ano: Ensino Profissional (1.º e 2.º Ano)

Perfil do Aluno A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo

Domínios de avaliação

Organizador/Domínio1 Ponderaçõesa Instrumentos de recolha de informação Competências Descritores A B Cb

Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades:

Conhecimentos e

Capacidades

Oralidade: - Expressão - Compreensão

Leitura

Escrita

Educação

literária

Gramática

- Produz textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades com correção e propriedade lexical. - Participa oportuna e construtivamente em situações de interação oral. - Interpreta textos orais de diferentes géneros. Registar e tratar a informação.

-Lê textos de diferentes géneros e graus de complexidade. -Interpreta o sentido global do texto e a intencionalidade comunicativa.

- Planifica e redige textos com correção linguística e domínio da organização e dos mecanismos de coerência e de coesão textual.

- Interpreta obras literárias portuguesas, de diferentes autores produzidos entre os séculos XII e XX. -Reconhece os principais valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.

-Usa de modo intencional diferentes valores modais atendendo à situação comunicativa (apreciativos).

15%

60%

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15%

60%

15%

Exposição

oral: 20%

Produção

escrita: 30%

Ficha de

leitura e

Educação

literária:

20%

Gramática:

20%

Exposição Oral (1 por período)

Teste

- Leitura/ Educação

Literária/Gramática e Escrita

(1 por período, no mínimo)

Outros Trabalhos:

- Trabalhos (individual, em pares ou em grupo); - Produções escritas - Fichas Leitura/Ed. Literária e Gramática (no mínimo 2 por período)

Atitudes e Valores

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Relacionamento interpessoal

Responsabilidade e integridade

Cidadania e participação

10%

Grelha de registo do trabalho realizado e das atitudes e valores observados.

Observações: a A avaliação é contínua e cumulativa. b A – Regime presencial; B – Regime misto; C – Regime não presencial. C – Regime não presencial. Aprovação em Conselho Pedagógico em 4 de fevereiro de 2021.

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APRENDIZAGENS ESSENCIAIS | ARTICULAÇÃO COM O PERFIL DOS ALUNOS. DGE. 2018.