LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.-

Para estos quince días os propongo una serie de actividades que podéis

ir haciendo poco a poco. Cuando terminéis una ficha me la enviáis al correo

electrónico o por whatsapp, como más fácil os resulte.

Estas actividades son muy fáciles y os van a servir de repaso de todo lo

que habéis aprendido este año.

Podéis hacerlas todos, tanto los alumnos de Compensatoria, como de

Pedagogía Terapeútica. Recordad que todo este trabajo va a servir para subir

nota o para recuperar la asignatura, en caso de que la hayas suspendido.

Tenéis que hacer bien la letra, poner la fecha, vuestro nombre y hacerlo lo

mejor posible

¡MUCHO ÁNIMO!

“Escribir es la manera más profunda de leer la vida”. Francisco Umbral.

Os dejo unos enlaces a unos vídeos donde se explica el uso de mayúsculas.

https://www.youtube.com/watch?v=jFoPSytahVc

https://www.youtube.com/watch?v=HZGluD3nEbk

Enlace para escribir bien una redacción

https://www.youtube.com/watch?v=JWjVDVvb-i0

Y también unos enlaces a juegos de Lengua Castellana y Literatura.

http://www.cristic.com/3o-y-4o-de-primaria/castellano/

https://sqworl.com/zfx0ox

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje

12

1 Escribe en orden alfabético las letras siguientes y después una pa-labra que empiece por cada una de ellas: v t p l c s h e.

2 Completa el abecedario omitiendo las vocales:

f l ñ t

3 Rodea la primera sílaba de cada palabra y ordénalas alfabéticamente:

mirador transporte verano arboleda burbuja

4 Escribe dos ejemplos de cada caso:

Nombre propio Ciudades

5 En este texto faltan las mayúsculas. Rodea las letras que deberían ir en mayúscula:

me gusta mi colegio. allí tengo muchos amigos. este año ha venido un niño nuevo, se

llama álvaro. juega en mi equipo de baloncesto.

6 Completa el cuadro con palabras:

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

1 Lengua 3.º

Ficha 1Fecha:

Nombre y apellidos:

13

1 Completa con letras diferentes para formar palabras:

co_o co_o co_o co_o co_o co_o

2 Ordena las sílabas para formar palabras y después escríbelas en orden alfabético:

ma-ra-ve-pri la-bra-pa bre-ta-li lla-pa-ti-za

3 Completa con palabras que sean:

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

4 Con estas letras forma las palabras que correspondan a las definiciones y escríbelas en tu cuaderno: a - p - r - o - t - s

• Persona que guarda, guía y apacienta el ganado:

• Anfibio parecido a la rana:

• Flor:

• Caldo al que se añade pan, pasta o verduras:

• Espacio de tiempo, especialmente cuando es corto:

5 A este texto le faltan las mayúsculas y los puntos. Escríbelo correctamente:

lo mejor del verano ha sido el campamento allí hice muchos amigos, lara y juan el mes

que viene mi familia y yo iremos a verlos a su casa en segovia

6 Escribe a qué animales crees que se refieren estas adivinanzas.

Adivina, adivinanza,

de celda en celda voy

pero presa no estoy.

Soy …

Adivina, adivinanza,

cien damas en un camino

no hacen polvo ni remolino.

Soy …

1 Lengua 3.º

Ficha 2Fecha:

Nombre y apellidos:

1

2. Haz el dictado con buena letra.

3. Corrige y valora tu trabajo.

¿Cuántas mayúsculas has escrito?

¿Cuántos puntos has escrito?

Rodea la carita correspondiente.

Dictado A: El punto y la mayúscula

1. Prepara el dictado.

Lee y fíjate bien en las mayúsculas y los puntos destacados.

Ayer celebramos el cumpleaños de mi prima Isabel.

La fiesta fue en el jardín. Hicimos un concurso de disfraces. El primer premio lo ganó Luis. Iba disfrazado de hombre de las cavernas. Luego hicimos una carrera de sacos y la primera que llegó fue Elena.

Lo pasamos muy bien.

1 Lengua 3.ºD

Fecha:

Nombre y apellidos:

• ¿Cómo se escribe la primera letra del texto?

• ¿Qué signo separa las oraciones?

• ¿Con qué signo termina el texto?

• ¿Cómo se escribe después de punto?

Ortografía Presentación Caligrafía

2

Dictado B: El punto y la mayúscula

1. Prepara el dictado.

Lee y fíjate bien en las mayúsculas y los puntos destacados.

DNombre y apellidos:1 Lengua 3.º

Todavía recuerdo las vacaciones. He estado en la playa y en la montaña. En el cam-ping he conocido a dos niñas de Jaén. Se llaman Camino y Ana. Ahora me escribo con ellas. Nos hemos contado cómo es nuestra clase. En la mía hay niños de cuatro países distintos. Creo que serán mis amigos.

• ¿Cómo se escribe la primera letra del texto?

• ¿Qué signo separa las oraciones?

• ¿Con qué signo termina el texto?

• ¿Cómo se escribe después de punto?

2. Haz el dictado con buena letra.

3. Corrige y valora tu trabajo.

¿Cuántas mayúsculas has escrito?

¿Cuántos puntos has escrito?

Rodea la carita correspondiente.

Ortografía Presentación Caligrafía

Soy escritor

@profemiricleta

¡Recuerda!

• Uso de las mayúsculas. • Uso de los signos de

puntuación. • Separación de palabras. • Presentación adecuada. • Revisa. • ¡Y disfruta escribiendo!

@profemiricleta

Soy escritor

¿Deberían los niños poder decidir a qué hora irse a la cama?

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Nombre:______________________________________ Fecha:________________________________________

@profemiricleta

Soy escritor

¿Deberían los niños hacer deporte todos los días?

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Nombre:______________________________________ Fecha:________________________________________

@profemiricleta

1

¿Quién escribe con pincel?

En China y Japón la escritura puede ser un arte. En lugar de trazar rasgos con un bolígrafo pintan palabras de forma pausada y artística con un pin-cel y tinta. En ocasiones, los artistas enmarcan su trabajo y lo cuelgan de la pared como un cuadro. El arte de la buena escritura se llama caligrafía. Los niños japoneses aprenden caligrafía en el colegio. La escritura china utiliza alrededor de 50 000 símbolos diferentes. Afortunadamente, los es-colares solo tienen que aprender unos 5 000.

¿En qué país se hablan más de 800 idiomas?

Papúa Nueva Guinea es tierra de muchas lenguas. La mayoría de sus habi-tantes vive en pequeños poblados perdidos en la selva o en las montañas. Algunos están tan aislados del resto que sus idiomas son bastante dife-rentes. En muchas zonas de Papúa Nueva Guinea solo pueden entender-se por medio de un traductor.

En el mundo se hablan 5 000 idiomas. Estas son algunas formas de decir «hola»:

Philip Steele, Los países tienen banderas y otras tantas preguntas sobre pueblos y lugares. Ed. Everest.

Haz primero una lectura rápida del texto para comprender el sentido global y captar las ideas principales; después, vuelve a leerlo más des- pacio y con mucha atención para responder a las preguntas.

1 Lengua 3.ºCL

Fecha:

Nombre y apellidos:

Jambo!

¡Hola!

Namaste!

hindi

Cescz!

swahili

polaco

español

holandés

Dag!

2

1 Marca la respuesta correcta.

• La caligrafía es el arte de…

Usar bien el idioma. La buena escritura. Pintar cuadros.

• ¿Quiénes aprenden caligrafía en el colegio?

Los niños árabes. Los niños papuanos. Los niños japoneses.

• Para entenderse, algunos habitantes de Papúa Nueva Guinea necesitan…

Un transistor. Un transcriptor. Un traductor.

• En el mundo, se hablan…

800 idiomas. 5 000 idiomas. 10 000 idiomas.

2 ¿Cuántos símbolos aprenden los niños chinos? ¿Cuántas letras aprendes tú?

3 En la lectura se mencionan varias lenguas. Escribe todas las que re-cuerdes.

4 «Hola» no es la única palabra que tenemos para saludarnos; ¿conoces otros saludos en castellano?

5 Piensa un poco más

En el mundo se hablan muchísimas lenguas. ¿Crees que es impor-tante conocer otros idiomas? Explica por qué.

CLNombre y apellidos:1 Lengua 3.º

1

2. Haz el dictado con buena letra.

3. Corrige y valora tu trabajo.

¿Cuántos signos de interrogación has escrito?

¿Cuántos signos de exclamación has escrito?

Rodea la carita correspondiente.

Dictado A: Signos de interrogación y exclamación

1. Prepara el dictado.

Lee y fíjate bien en los signos de interrogación y exclamación desta-cados.

2 Lengua 3.ºD

Fecha:

Nombre y apellidos:

• Rodea de azul los signos de exclamación y emplea el rojo para los signos de interrogación.

• ¿Para qué se emplean los signos de interrogación?

• ¿Para qué se emplean los signos de exclamación?

¡Qué tarde tan divertida pasamos! ¿Sabes cuántos peces vimos en el acuario? Había de todos los tamaños y colores. Incluso vimos un tiburón, ¡era enorme! Parecía que nos miraba. Mi compañero Javier se pegó al cristal y ¿sabes lo que hizo?, le sacó la lengua al tiburón. Javier siempre está haciendo travesuras, ¡es tan gracioso!

Ortografía Presentación Caligrafía

2

Dictado B: Signos de interrogación y exclamación

1. Prepara el dictado.

Lee y fíjate bien en los signos de interrogación y exclamación desta-cados.

DNombre y apellidos:2 Lengua 3.º

Y entonces comienza a moverse la corriente del río, llevándose a mi doble, ¡y a mi mismo!

¡Voy río abajo, y no puedo dejar de mirarme!

¡No puedo dejar de mirar mi propio reflejo en el agua!

¡Mis ojos me miran sin parar! ¡Qué espanto! ¡No puedo soportar la mirada, mi mirada!

¿Quién mira a quién? ¿Y adónde me lleva la corriente?

Pablo Barrena, El cuaderno de Luismi. Ed. Anaya.

• Rodea de azul los signos de exclamación y de rojo los signos de interrogación.

• ¿Para qué se emplean los signos de interrogación?

• ¿Para qué se emplean los signos de exclamación?

2. Haz el dictado con buena letra.

3. Corrige y valora tu trabajo.

¿Cuántos signos de interrogación has escrito?

¿Cuántos signos de exclamación has escrito?

Rodea la carita correspondiente.

Ortografía Presentación Caligrafía

1

Querido hijo:

Visto el comportamiento de las últimas semanas, cada vez más caótico, unido a los problemas ocasionados por ti en los meses y años anteriores, desde que comenzaste a gatear y andar, y sin que parezca que vaya a ha-ber ya una enmienda clara por tu parte, me veo en la triste pero necesaria obligación de comunicarte tu despido, que será efectivo en el plazo de treinta días a partir de hoy.

En este tiempo tendrás derecho a tus dosis habituales de besos y caricias, así como a disponer de tu habitación, tres comidas al día y cuantas prerro-gativas merezcas como hijo: televisión, dinero para gastos, libros, paseos, atención, consejos, etc. Pero cumplido el plazo que la ley familiar me con-cede, mis deberes como madre quedarán por completo libres de toda obligación, puesto que no has respetado mis derechos con anterioridad.

Lo cual te comunico en el día de hoy, siete de abril, para que conste a to-dos los efectos.

Jordi Sierra i Fabra, Querido hijo, estás despedido.

Ed. Alfaguara.

Primero, haz una lectura rápida; después, vuelve a leerlo con deteni-miento, para que puedas responder, sin mirarlo, a las preguntas de la página de actividades.

2 Lengua 3.ºCL

Fecha:

Nombre y apellidos:

2

1 Marca la respuesta correcta.

• El comportamiento de Miguel las últimas semanas ha sido…

ejemplar caótico bueno

• La madre de Miguel se siente…

triste indiferente contenta

• El plazo para que el despido sea efectivo es de…

50 días 15 días 30 días

• A Miguel le comunican el despido el…

3 de abril 7 de abril 21 de abril

2 ¿Qué significa que Miguel tiene prerrogativas durante el próximo mes?

3 Además de la dosis habitual de besos y caricias, ¿de qué podrá disfru-tar Miguel hasta que se haga efectivo su despido?

4 ¿Por qué crees que la madre decide despedir a su hijo?

5 Piensa un poco más

¿Qué puede hacer Miguel para que su madre no lo despida?

CLNombre y apellidos:2 Lengua 3.º