Escribimos un instructivo para reciclar la m,ateria.pdf
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7/24/2019 Escribimos un instructivo para reciclar la m,ateria.pdf
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Escribimos un instructivo parareciclar materiales
Para qu usamos el lenguaje escrito alescribir un instructivo?
En la vida cotidiana, los estudiantes interactanconstantemente con textos diversos, entre elloslos instructivos, los cuales indican cmo elaborar
algo. En esta sesin, las nias y los nios escribirninstrucciones para hacer objetos de material
reciclado.
Antesdelasesin
Objetos elaborados con material reciclado. Papelotes. Cuadernos.
Plumones, lpices. Cuadro de sntesis del texto instructivo. Lista de cotejo (Anexo 1).
Materiales o recursos a utilizar
Prev reunir objetos elaborados con materiales recicladospara presentarlos a los estudiantes.
Coloca en un lugar visible del aula el cuadro de sntesis deltexto instructivo que han elaborado en sesiones anteriores.Prepara un papelote con las preguntas para la planificacindel texto.
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En grupo de clase
Inicia la sesin dialogando con las nias y los nios sobre las acvidadesque han realizado hasta el da de hoy. Recuerda con ellos los textosque han escrito en las diversas reas.
Pide que recuerden tambin lo que han aprendido sobre el reciclajey lo que dijo la botella Riza acerca de lo que debemos hacer para nocontaminar el ambiente.
Pregunta: qu materiales podemos reciclar en nuestra aula?; qupodemos hacer con los rollos de papel higinico y los papeles? Escuchasus ideas y regstralas en la pizarra.
Rtalos a ser defensores del ambiente. Pregunta: qu podemoshacer para que las personas aprendan a reulizar los materiales de
desecho? Registra sus ideas.
Comunica el propsito de la sesin:hoy escribirn un texto instrucvopara aprender a elaborar un objeto a parr de material reciclado.
Momentos de la sesin
10minutos
INICIO
1.
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Produce textos escritos. Planica la produccin dediversos textos escritos.
Propone, con ayuda, un plande escritura para organizarsus ideas de acuerdo con supropsito comunicavo.
Textualiza sus ideas segn
las convenciones de la
escritura.
Escribe un texto instrucvo
con temca y estructura
textual simples en el nivel
alfabco, de acuerdo con
la situacin comunicava ysus conocimientos previos,
considerando el tema, el
propsito y el desnatario.
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Acuerda con las nias y los nios las normas de convivencia queseleccionarn para esta sesin.
En grupo clase
Muestra a las nias y los nios objetos elaborados con materialreciclado. Pide que los observen y digan cmo creen que se hicieron
y qu materiales se ulizaron. Mientras los estudiantes expresan sus
ideas, escribe en la pizarra el nombre de los objetos y anota debajo de
cada uno los materiales que mencionen.
Recurdales el propsito de su escritura: hoy escribirn un textoinstrucvo para indicar a otras personas cmo hacer un objeto a parr
de material reciclado.
En grupo clase
Ubica a las nias y los nios en semicrculo, de tal manera de quemiren hacia la pizarra.
Diles que juntos planicaremos lo que vamos a hacer. Enseguida,presntales el siguiente esquema:
Planifcamos:
70minutos
DESARROLLO2.
Para quescribiremos?
Para dar instruccionessobre cmo elaborarun objeto con materialreciclado.
Qu escribiremos?
Un texto instrucvo.
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Qu necesitamos paraescribir?
Recordar cmoson los textos
instrucvos. Cuaderno, lpices.
Para quinesescribiremos?
Para nuestras compaeras ycompaeros de otras aulas,y nuestra familia.
Presenta nuevamente los objetos y pide que por grupos elijan uno.Diles que debern escribir un texto instrucvo sobre el objeto elegido.
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Invita a las nias y los nios a llevar el objeto elegido a su grupo para
observarlo detenidamente. Diles que primero deben hacer una lista de todos los materiales que
se ulizaron para elaborarlo.
Pide que se pongan de acuerdo en cmo redactarn las instrucciones,qu escribirn primero y qu despus.
Orienta y monitorea a los grupos. Diles cmo deben empezar lasinstrucciones. Puedes proporcionarles algunos textos instrucvos
como ejemplo, para que vean cmo estn escritas las acciones.
Sugireles que elijan a una compaera o un compaero para queescriba lo que los dems van diciendo.
Pasa nuevamente por los grupos para acompaar el proceso. Si esnecesario, pide que lean lo que han escrito.
Orienta a los estudiantes para que organicen sus ideas de acuerdo conel cuadro de planicacin y la estructura del texto instrucvo.
Escribimos:
Recuerda:Es importante dar oportunidades para que lasnias y los nios escriban textos completos.
Asimismo, es necesario acompaar el procesocon la finalidad de que los estudiantes expresen
sus ideas con mayor facilidad.
En grupo clase
Pide a los estudiantes que reexionen sobre el caso de los estudiantesde la Ixnstucin Educava Nuestra Seora de la Visitacin a parr
de las siguientes preguntas: cul es el estado de los materiales que
encontraron?; ser importante conocer en qu estado se encuentran
los materiales?, por qu?
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CIERRE (valoracin del aprendizaje)
3.
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Anexo 1Segundo Grado
Lista de cotejo
NNombres y apellidos de los
estudiantes
Planica la produccin
de diversos textos
escritos.
Textualiza sus
ideas segn las
convenciones de la
escritura.
Comentarios/observaciones
Propone, con ayuda,
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo
con su propsito
comunicavo.
Escribe un texto
instrucvo con
temca y estructura
textual simples en
el nivel alfabco,
de acuerdo con la
situacin comunicava
y sus conocimientos
previos, considerando
el tema, el propsito y
el desnatario.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
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9
...
Competencia:Produce textos escritos.
Logrado. No logrado.
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Anexo 2Segundo Grado
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