![[Escribir texto] [Escribir texto] [Escribir texto]](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/62b8ee6fca483468fb6dd9a5/escribir-texto-escribir-texto-escribir-texto.jpg)
Escribir cuentos es un aventura
4
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES OBJETIVO ESPECIFICO 1 Propiciar los ambientes lúdicos, adecuados para que los estudiantes escriban ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO DOCENTE RESPONSABLE Realizar un reconocimiento del contexto para luego hacer unos breves resúmenes de lo observaron para que de esta manera se realice ejercicios de mecanografía. Observo el lugar donde me desenvuelvo y produzco textos escritos organizando y considerando la realidad y las experiencias. Microsoft Office WORD https://www. office .com/ El estudiante reconoció su ambiente describiendo las características de él en un texto de su autoría, donde desarrollo las competencias lecto escritora, asimismo practico su dactilografía y las normas que para ello existen. Lucí Esperanza Sánchez Diomira Imbachi Benavides Luiyi Samuel Cruz OBJETIVO ESPECIFICO 2 Fomentar en los estudiantes la producción textual antes que la trascripción. ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO DOCENTE RESPONSABLE Observar un video sobre por qué fomentar la escritura y qué normas debemos Observo y aprendo de lo que me presentan produciendo escritos y Video YOU TUBE https:// www.youtube.com/watch?v =ArDsVPJjN4s El estudiante inicio su proceso escritor teniendo la posibilidad de seleccionar temáticas Lucí Esperanza Sánchez Diomira
-
Upload
el-tambo-cauca -
Category
Education
-
view
38 -
download
0
Transcript of Escribir cuentos es un aventura
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO ESPECIFICO 1
Propiciar los ambientes lúdicos, adecuados para que los estudiantes escriban
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Realizar un reconocimiento del contexto para luego hacer unos breves resúmenes de lo observaron para que de esta manera se realice ejercicios de mecanografía.
Observo el lugar donde me desenvuelvo y produzco textos escritos organizando y considerando la realidad y las experiencias.
Microsoft Office WORD https://www. office .com/
El estudiante reconoció su ambiente describiendo las características de él en un texto de su autoría, donde desarrollo las competencias lecto escritora, asimismo practico su dactilografía y las normas que para ello existen.
Lucí Esperanza Sánchez
Diomira Imbachi Benavides
Luiyi Samuel Cruz
OBJETIVO ESPECIFICO 2
Fomentar en los estudiantes la producción textual antes que la trascripción.ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO
DIGITALRESULTADO DE APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Observar un video sobre por qué fomentar la escritura y qué normas debemos seguir para ello, para luego realizar un debate sobre ello y la creación de propias historias o cuentos.
Observo y aprendo de lo que me presentan produciendo escritos y eligiendo temas para diseñar el plan para su elaboración.
Video YOU TUBE
https://www.youtube.com/watch?v =ArDsVPJjN4s
El estudiante inicio su proceso escritor teniendo la posibilidad de seleccionar temáticas de su interés, y respetando los requerimientos formales para ello.
Lucí Esperanza Sánchez
Diomira Imbachi Benavides
Luiyi Samuel Cruz
OBJETIVO ESPECIFICO 3
Identificar con los estudiantes las fallas en las competencias escriturales y realizar el proceso de revisión.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Revisar elementos fundamentales de la escritura con ayuda de los docentes para reescribirlos tanto en físico como en digital WORD.
Considero las recomendaciones de los demás aprendiendo de ello, afianzando la competencia escritora, motriz y creativa.
Microsoft Office WORD https://www. office .com/
El estudiante escribió su trabajo en WORD haciéndolo con las recomendaciones realizadas, fomentando la creatividad y la motricidad.
Lucí Esperanza Sánchez
Diomira Imbachi Benavides
Luiyi Samuel Cruz
OBJETIVO ESPECIFICO 4
Utilizar las tecnologías de la información asociadas a la educación para organizar, compilar, difundir la literatura producida.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Luego de realizar las correcciones necesarias, los estudiantes transcribirán sus producciones teniendo en cuenta las diferentes herramientas que ofrece el programa Microsoft Office WORD.
Doy a conocer mi creación textual Identificando estrategias que garanticen coherencia, cohesión y pertinencia del texto, teniendo en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción final de texto con ayuda de las TIC.
Microsoft Office WORD https://www. office .com/
El estudiante manifestó su gran capacidad creadora en el texto digital que indico, aprendió a tener redacción y coherencia en sus escritos.
Lucí Esperanza Sánchez
Diomira Imbachi Benavides
Luiyi Samuel Cruz
OBJETIVO ESPECIFICO 5
Elaborar con los estudiantes de las sedes una antología que recopile las producciones de los estudiantes mediante las herramientas tecnológicas.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Incorporar dibujos, imágenes, fotografías, sonidos y movimientos a sus producciones literarias.
Reconozco situaciones comunicativas auténticas, respetando la diversidad, las emociones, los roles de cada ser humano.
Microsoft Office WORD, POWER POINT https://www. office .com/
Programa de dibujo PAINT
El estudiante aprendió a utilizar las herramientas de los programas informáticos para la presentación de sus producciones, siguiendo un orden gramatical.
Lucí Esperanza Sánchez
Diomira Imbachi Benavides
Luiyi Samuel Cruz
