ESCRITURA 

Capítulo 1: ESCRITURA

 

 

Objetivos

1.      Identificar las etapas que componen el proceso de la escritura, a través del análisis de cada una.

2.      Desarrollar la habilidad para producir textos que respondan a diferentes situaciones de manera clara, coherente y con altos estándares de calidad a través del conocimiento y dominio del Proceso de la Escritura.

3.      Escribir textos con claridad, precisión y con lenguaje simple eficiente y actual.

 

Competencias

1.      Identificar y seleccionar ideas en derredor de un tema.

2.      Jerarquizar, seleccionar y organizar la información que se desea transmitir.

3.      Escribir ideas, oraciones y párrafos de manera eficiente, coherente y precisa.

4.      Analizar y evaluar los textos producidos.

5.      Detectar errores y corregirlos.

6.      Utilizar el lenguaje con mayor fluidez y exactitud.

7.      Definir y adquirir un estilo propio.

 

 

 

 

Esquema

 

 

Temario

1. Preescritura

1.1 Planeación del Escrito

1.1.1 Obtención del tema.1.1.2 Definición del propósito1.1.3 Definición de la Audiencia1.1.4 Definición del Tipo de texto1.1.5 Obtención de información

1.2 Organización del la Información

1.2.1 Definición de las partes 1.2.2 Selección del material de apoyo1.2.3 Definición del orden1.2.4 Definición de la Estructura oracional1.2.5 Definición del Bosquejo general

2. Escritura

2.1 Elaboración del borrador

2.1.1 Proceso sintáctico2.1.2 Selección de vocabulario

2.2 Revisión

2.2.1 Enfoque del escrito2.2.2 Ideas e información2.2.3 Estructura2.2.4 Párrafos2.2.5 Frases2.2.6 Palabras2.2.7 Puntuación2.2.8 Nivel de formalidad2.2.9 Recursos retóricos2.2.10 Presentación

2.3 Edición

2.3.1 Revisar forma

3. Presentación y/o publicación

3.1 Planeación

3.1.1 Definir destinatario final3.1.2 Definir modalidad de presentación 3.1.3 Selección de tecnología

3.2 Organización

3.2.1 Definir recursos3.2.2 Asignar tiempos y responsables

4. Redacción aplicada

Introducción

La pirámide Invertida

4.1 Académico

4.1.1 El Ensayo

4.2 Administrativos

4.2.1 Respuesta positiva a una solicitud de empleo4.2.2 Respuesta negativa a una soicitud de empleo 4.2.3 Recepción de llamadas 4.2.4 Memorándum

4.3 Sociales

4.3.1 Publicitarios4.3.2 Felicitaciones 4.3.3 Agradecimiento 4.3.4 Condolencia 4.3.5 Discurso 4.3.6 Carta Amistosa

4.4 Comerciales

4.4.1 Pedido4.4.2 Acuse de recibo 4.4.3 Respuesta positiva a una reclamación del cliente4.4.4 Recibo

4.5 Publicitarios

4.5.1 Folletos informativos4.5.2 Tarjeta de empresa4.5.3 Ofertas especiales4.5.4 Catálogo publicitario

 

 

 

Evaluación

4.      Para acreditar el curso es necesario que el participante:

Envíe las actividades en el tiempo estipulado.

Seguir los criterios de evaluación establecidos para cada actividad.

Contar al menos con un 70% final del puntaje asignado a las actividades

Tabla de ponderación de las actividades

Actividades Ponderación

Actividad 1. Planeación del escrito 10%

Actividad 2. Organización del escrito 15%

Actividad 3. Borrador del escrito 15%

Actividad 4. Entrega final 60%

Total 100%

 

 

IntroducciónDecía un bromista, que es de lo más fácil fabricar cañones: se toma un agujero y se forra de bronce. Igual podemos caricaturizar la escritura diciendo que basta con oprimir las teclas de la PC en forma coherente. Obviamente hay más técnica y procesos tras la manufactura de cañones y de escritos que eso.

Escribir significa mucho más que conocer el abecedario, saber "juntar letras". Quiere decir ser capaz de expresar información de forma coherente y correcta para que la entiendan otras personas, significa poder elaborar cartas y documentos que nos permitan sobrevivir. (Cassany, 1995).

En este curso se desmenuza la función que realizamos casi en automático, la de desarrollar nuestras ideas por escrito, con el fin de volver racional y metódica esa habilidad.

Empezamos el proceso con la hoja o con la pantalla en blanco. Y seguimos el hilo de la redacción hasta culminar con la publicación, que es el producto terminado en la cadena de producción de las ideas por escrito.

Dice un autor que "todo es negociable". Pero te sugerimos que en este curso te esmeres en seguir paso a paso, cada actividad sin saltarte ninguna, sin "negociar" tu camino, con el fin de ejercitarte en nuevas habilidades o incluso en las que ya posees y dominas.

El proceso de la escritura es difícil de accionar, como todas las máquinas. Y una vez que conocemos los pasos que lo componen, éstos nos guían para empezar a escribir.

Hay que seguir los pasos...

5.      Preescritura

6.      Escritura

7.      Presentación y/o publicación

8.      Redacción aplicada

... hay que escribir.

 

 Preescritura

Empezaremos por describir los primeros pasos del proceso que comprende la Preescritura.

¿Qué es?

Enfrentarse a una hoja en blanco sin un plan previo es un riesgo, ya que podemos caer en una pérdida de tiempo sin sentido y de ideas sueltas que nos conduzcan lejos del objetivo que perseguimos. La preescritura como primera parte del proceso nos permite llevar a cabo esta planeación y lo más importante nos ayuda a ir ordenando nuestras ideas.

El proceso de la preescritura comprende dos grandes etapas: La planeación del escrito y la organización de la información, mismas que se muestran a continuación con las acciones que respectivamente las integran.

Adentrémonos al proceso, veamos cómo funciona cada una de sus partes, descubramos las reglas, hagamos los ejercicios e integremos nuestro propio estilo de escribir...

   

Revise las etapas en el orden sugerido, presionando sobre el título correspondiente.

 

1.      Planeación del Escrito:

 

La planeación del escrito comprende la definición de las siguientes partes:

El tema responde a la pregunta ¿qué quiero comunicar?. Es la identificación de la idea central o tesis que va a condicionar el desarrollo del texto,

El propósito responde a la pregunta ¿por qué voy a comunicar esto?,

La audiencia responde a la pregunta ¿a quién le voy a comunicar?, ¿para quién escribo?,

El tipo de texto a seleccionar, obviamente depende de las respuestas a las tres preguntas anteriores.

Una vez definidos estos elementos debemos, iniciar la búsqueda de la información que requeriremos para redactar el texto.

La búsqueda de información implica un trabajo previo por parte del redactor, para ello es necesario:

a.       Preguntarse cuánto se sabe sobre el tema acerca del cual se escribirá.

b.      Tomar en cuenta el marco textual, es decir; cuáles son los conceptos clave relacionados con el tema que debo emplear y cómo serán planteados en el escrito: como un análisis, como una descripción, como una comparación...

Revise detalladamente cada uno de las partes que comprenden la etapa de: Planeación del escrito. Presionando sobre los titulos correspondientes.

Se sugiere revisar las partes de izquierda a derecha.

 Planeación del escrito: Obtención del tema

El primer aspecto que se debe tomar en cuenta al empezar es: ¿sobre qué se va a escribir?, es decir, ¿cuál será el tema?.

Habrá ocasiones en que se nos asigne un tema, así como también otras en que se nos deje la opción de elegir sobre qué queremos escribir.

Selección: Existe un sinfín de temas acerca de los cuales se puede escribir, por ejemplo se puede escribir sobre la propuesta de un nuevo proyecto, un informe acerca del avance en que se encuentra el departamento a nuestro cargo o nuestra opinión sobre un tema específico y de actualidad.

Delimitación: Una vez que se ha decidido cuál será el tema, es necesario delimitarlo. Esta delimitación nos permite ir aclarando nuestras ideas e indicar cuáles aspectos del tema no serán cubiertos en el trabajo. En algunos casos el tema propuesto puede ser demasiado amplio, por lo que esta delimitación protege al escritor para que no termine haciendo más de lo que debe, o menos de lo que quiere.

 

Por ejemplo, si se nos pide que escribamos sobre México, el tema puede resultar demasiado amplio. Es necesario delimitar o seleccionar aquellas variables o temas que circunscribirán nuestro escrito. Se puede considerar: Lugar y tiempo específicos: México, 1968.

Eventos específicos: México y su proceso de independencia. Las elecciones presidenciales del 2000.

     

Planeación del escrito: Definición del propósito

El propósito está relacionado con la razón que tenemos para escribir. ¿Para qué voy a escribir? Dicho propósito, afecta al contenido y al lenguaje que se empleará para desarrollar ese contenido.

Algunas de las circunstancias que nos pueden llevar a escribir son:

Informar. Se identifica un propósito informativo en la escritura cuando la intención de quién escribe, es simplemente proporcionar un mensaje, a través de un lenguaje claro y objetivo, en donde el texto está apoyado con los elementos clave como datos, fechas, lugares, asuntos involucrados, etc., que servirán al receptor como guía para interpretar y comprender la información.

Persuadir. El propósito persuasivo se identifica cuando el emisor argumenta comprueba, insiste, y trata por todos los medios de convencer de que su punto de vista es el correcto y que es válida y confiable la recomendación que nos hace.

Explicar. El propósito explicativo es quizá el más obvio de los procesos, dado que se remite en la mayoría de las situaciones a procesos simples o complejos que el emisor quiere compartir con sus receptores.

Todo proceso requiere para su comprensión y/o práctica, de una explicación detallada de cada uno de los pasos, fases y subfases de que consta.

Describir. En el propósito descriptivo podemos encontrar elementos inherentes como: narración exhaustiva, características detalladas, rasgos importantes, etc., sobre el objeto, persona, lugar o situación que el emisor quiere reproducir en nuestra mente.

Existen otros propósitos o intenciones que podemos identificar en los textos, pero acaso sean variantes de los ya mencionados. Sirva de base la información anterior para adentrarnos un poco más en el tema de los propósitos, mismos que son complementados a través de los tonos de la escritura.

Tonos. Otro concepto que interviene en la definición de los propósitos es el de los tonos en la escritura. Mediante el empleo de palabras clave éstos matizan la intención del texto. Así, por ejemplo, un escrito que intente ser reflexivo, acompañará a un propósito argumentativo; un tono humorístico, al propósito de entretener; un tono ponderado o serio, a un propósito argumentativo. Algunos de los tonos más empleados son:

Humorístico: Hace reír, ridiculizando situaciones, características, personajes, etc.

Científico: Presenta información especializada.

Irónico: Hiere, con un lenguaje indirecto, fino y mediante comparaciones.

Reflexivo: Despierta la conciencia de los receptores, a través del análisis y del discernimiento.

Agresivo: Es tosco sin llegar a la ofensa personal ni a la grosería estéril.

Cordial: Tono lleno de amabilidad y confianza.

Ponderado: Escrito objetivo y neutral.

Persuasivo: Texto argumentativo.

Positivo: Tono de apoyo y confianza para el receptor.

Negativo: Tono opuesto a las expectativas del receptor, pesimista.

 

Ejemplo de tono humorístico, tomado de la novela Maten al León, de Jorge Ibargüengoitia.

Propósito: entretener. "En el vestíbulo de la casa de los Berriozábal, Angela y don Carlitos saludan a los González del Rolls, que acaban de llegar. Después de besos en las mejillas y apretones de manos, don Bartolomé, exhalando Vetevier, y doña Crecenciana, sobre cuyo pecho las perlas y las verrugas sientan como escaparate, se toman del brazo. (...)

"La fiesta está en sus comienzos y el salón medio vacío. Desde el umbral, los González saludan a sus amigos como si tuvieran meses de no verlos, acabaran de llegar de Europa y estuvieran todavía en la cubierta del trasatlántico.(...) "

 

Ejemplo de tono irónico, un ejemplo más, pero ahora de una fuente periodística.

Propósito: persuadir, donde el lenguaje es más directo que en las novelas o los cuentos.

"La homofobia es una operación que va del linchamiento moral a la violencia policiaca, del rechazo de la humanidad del gay y la lesbiana, al asesinato. Más de 140 asesinatos en un año debiera ser motivo de una enorme rectificación moral. A la homofobia se le debe el que pasen inadvertidos. Ahora por ejemplo, y casi para

variar, un municipio en poder del PAN, el de Córdoba Veracruz, persuadido de representar al Partido de la Victoria Cultural, como ellos mismos pregonan, lanza una campaña animada por la consigna Limpiar a Córdoba de la escoria, contra grupos de trasvestis, gays, lesbianas y prostitutas, según denuncia del Partido del Trabajo ¿Por qué no? El fundamentalismo no entiende de épocas preelectorales y si tiene poder quiere ejercerlo para acabar con la escoria (término grato al gobierno de Fidel castro, por otra parte). Y si en el camino se violan derechos humanos, siempre se puede argüir que no eran seres rodeado se presente como un capítulo más del libro del Levítico."

Períodico La Jornada, 29 de julio 99

 

El siguiente ejemplo fué seleccionado del libro de Redacción Avanzada de Fidel Chávez. Es un párrafo en donde el contenido se ve modificado por el tono que se emplea en cada caso.

Ejemplo de Tono ponderado.

Propósito: persuadir.

“Hace tres meses le pedí a su repartidor que no dejara en casa la revista que ustedes me envían, explicándole que yo estaría fuera todo ese tiempo. Pero hoy, al regresar, he encontrado doce números amontonados en el jardín. Considero que este hecho pudo poner en peligro la seguridad de mi casa. Por otro lado, confío en que me eximirán ustedes de pagar el importe de esos ejemplares, que para mí carecen de interés por haber perdido actualidad."

 

Ejemplo de Tono agresivo

Propósito: persuadir.

"¡Vaya manera de dirigir una empresa! Hace tres meses, antes de salir de vacaciones, di instrucciones a su repartidor de que no me dejara la revista hasta nueva orden. Al regresar he encontrado doce números amontonados en el jardín de la casa, el cual se ve desde la calle. Su repartidor debe ser un imbécil, ya que eso equivale a gritar a los cuatro vientos que no hay nadie en la casa. De milagro no me robaron. Me niego a pagar esas revistas. Si se pusiera usted listo despediría al idiota de su repartidor.

 

Ejemplo de Tono sarcástico

Propósito: persuadir.

"La magnífica organización de su empresa no cesa de asombrarme. Su eficiencia es tanta que nada ni nadie logra detenerla. Antes de salir de vacaciones, por tres meses, le dejé dicho a su repartidor que no entregara la revista hasta nueva orden. Pero hoy, al regresar, he encontrado doce números amontonados en el jardín a la vista de todos. ¡Cuánta inteligencia desperdiciada! Comprendo que el repartidor tendría que ser un genio para darse cuenta que no hay nadie en casa o para ponerse a pensar que el verlas allí, pudiera atraer a algún ladrón. Renuncio a este tesoro, señor Rodríguez. Puede usted pasar a recogerlo el día que guste y agregarlo a su preciosa colección de obras maestras."

 

Planeación del escrito: Definición de la Audiencia

Es importante tener siempre en mente quién leerá el escrito, qué edad tiene, qué sabe sobre el tema, qué intereses u opiniones tiene, así como considerar si hay palabras o términos que debería definir para ellos, es decir, la forma en que se manejará el lenguaje.

Lo anterior contribuye a clarificar el objetivo de nuestro escrito, a delimitarlo, a decir únicamente aquello que deseo, acerca del tema elegido y adecuado para el público seleccionado.

 

 

Planeación del escrito: Definición del tipo de texto

El material que se tiene determinado hasta este momento es: tema y propósito. Ahora es importante seleccionar, de acuerdo con los dos elementos anteriores, el tipo de texto más adecuado, el que cumpla mejor con los requisitos que deseamos para expresar clara y precisamente las ideas. Por ejemplo, si nuestro propósito es convencer acerca de la necesidad de ahorrar, podemos usar un texto argumentativo, así como también uno narrativo o explicativo.

Existen diferentes tipos de textos; a continuación se presentan algunos de ellos, definiéndolos y ejemplificando en los casos necesarios.

Narrativo

Contar o recrear una experiencia, narrar una historia, debe tener un desarrollo claro. Todos tenemos historias que contar acerca de experiencias vividas.

Un párrafo narrativo debe contener información que conteste a las preguntas ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cuándo?

Ejemplo:A la mañana siguiente nos despedimos de nuestros anfitriones y nos encaminamos al monasterio. Después de identificarme, tal y como lo imaginaba, nos ofrecieron alojarnos en sus dependencias. Al poco de instalarnos nos reunimos en la portería, donde el fraile que custodiaba la entrada nos entretuvo informándonos que la primitiva iglesia se empezó a construir hacía casi trescientos años y de que su origen se perdía en la noche de los tiempos. Peón de Rey, Pedro Jesús Fernández Extra Alfaguara, España:1998.

Descriptivo

Contar en detalle cómo es la apariencia de un objeto, persona, animal, etc. Es un párrafo en el que las oraciones se presentan juntas de manera que dan una idea clara de una persona, lugar, cosa o idea.

Ejemplo:Dentro de las 120 cajas fuertes del Fed en Manhattan se custodian 840,000 lingotes, con un peso total de 10,500 toneladas. Se trata del mayor tesoro de oro en el mundo. La puerta de acceso a la cámara acorazada que aloja las cajas fuertes es un cilindro de acero de tres metros de espesor y 82 toneladas de peso. Unas bisagras descomunales hacen encajar la puerta en su marco, también de acero y de 127 toneladas de peso, que está directamente anclado al subsuelo rocoso de la ciudad. Novecientos guardias fuertemente armados vigilan esta única entrada.

Definición

Clarificar o explicar el significado de un término, idea o concepto.

Ejemplo:La definición del territorio nacional fue una cuestión primordial para los primeros ciudadanos de la nueva nación. Se heredaba, en principio, una tierra dividida en cinco provincias desde los últimos años de la dominación española: ése podía ser el territorio cuyas riquezas y potencialidades constituían si el patrimonio de los mexicanos.

Guillermo Bonfil Batalla. México Profundo, Una civilización negada. Grijalbo, México:1989.

Explicativo:

Explicar un punto proveyendo ejemplos o razones específicas

Clasificativo:

Dividir un largo y complejo juego de cosas dentro de pequeños grupos e identificar cada grupo.

Comparativo:

Medir una cosa frente a otra más o menos igual, o explicar algo nuevo o complejo usando una analogía o alguna cosa familiar.

Argumentativo:

Usar la lógica y las evidencias para probar que algo es verdadero, que alguna cosa debe hacerse.

Presenta la información para apoyar o probar una cuestión, expresa opiniones y trata de convencer al lector de que la opinión es válida o correcta.

Ejemplo:La película se desdobla en escenas concentradas –fragmentos de música de cámara y no tanto una composición integrada- y se apoya fuertemente en la imagen poética y el movimiento de cámara. Se centra en el personaje de Topiltzin (Damián Delgado), un escriba y pintor de códices (tlacuilo) mexica que es hijo ilegítimo de Moctezuma.

 

Planeación del escrito: Obtención de la Información

El acopio de información se lleva a cabo mediante la lectura y la elaboración de una lista de ideas que nos servirán posteriormente. La información que se recopile puede ser documental o de campo: entrevistas, encuestas, etc.

Este acopio se lleva a cabo usando palabras clave o frases breves. También se puede recoger información mediante la elaboración de esquemas, mapas conceptuales, redes semánticas, cuadros sinópticos, etc. En el primer acercamiento al texto o artículo se llevan a cabo los siguientes pasos:

c.       observar con atención.

d.      leer el título del libro.

e.       leer el nombre del autor.

f.        buscar información adicional: lugar y fecha de la edición y nombre de la editorial.

Además es importante:

a.       el reconocimiento de la información.

b.      la lectura del índice para decidir si sirve para los propósitos que se pretenden.

Lo anterior funciona cuando se trata de un libro. En el caso de los artículos o ensayos de revistas y periódicos, el procedimiento es parecido:

a.       leer el título.

b.      leer el nombre del autor.

c.       buscar información respecto a quién lo publica, el lugar y la fecha de la publicación.

d.      leer las oraciones principales de los párrafos.

UEn este momento es muy útil utilizar la lluvia de ideas, las redes semánticas o los mapas conceptuales para organizar las ideas que se tienen hasta el momento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.      Organización de la Información

 

Generalmente como resultado de la primera etapa correspondiente a la planeación del escrito obtenemos ideas e información sin estructura, sin orden, sin ilación ni coherencia interna. Sigue entonces, el momento de organizar nuestros datos, de tomar decisiones sobre las partes, el material de apoyo, el orden, la estructura oracional y el bosquejo que guiará nuestro desarrollo.

La organización de la información, entonces, aporta como uno de sus resultados principales un esquema o bosquejo general del que saldrá el borrador del escrito. En esta etapa se desglosan las ideas; se identifica la tesis o hipótesis, se elige el material de apoyo, el tipo de párrafos el tipo de introducción y conclusión que se empleará.

La estructura constituye la columna vertebral del escrito, los párrafos irán estructurándose de acuerdo con el tipo de texto que se haya elegido. No necesariamente se tiene que limitar a uno solo, pueden combinarse de acuerdo con el tema y el propósito con el que se escribe.

Revise detalladamente cada uno de las partes que comprenden la etapa de: Organización de la información. Presionando sobre los títulos correspondientes.

    Organización de la Información: Definición de las partes

Al seleccionar las ideas que formarán parte de la comunicación es importante definir la idea central del escrito o tesis y las ideas principales y secundarias.

La idea central o tesis, se define antes de empezar y para hacerlo, debe preguntarse qué es exactamente lo que se quiere decir sobre el tema.

La tesis o idea central puede conformarse por dos partes:

Idea en la que se establece el tema punto de vista del escritor = Idea central.

La primera establece el tema: la cultura mexicana, el transporte público.

La segunda establece el punto de vista: posee una gran diversidad histórica, puede resolver los problemas de contaminación de nuestra ciudad.

Escribir la tesis o idea central le ayudará a organizar el texto completo. Piense si la idea central es apropiada para el propósito y la audiencia; si no es así, cámbiela.

Ahora, identifique las ideas principales tomando en cuenta el enfoque del tema.

Las ideas secundarias son las que apoyarán a las principales, son los detalles, los ejemplos, los argumentos, las citas, las gráficas.

 Organización de la Información: Selección del material de apoyo.

Para elegir el material complementario necesario para nuestro texto debe preguntarse ¿que tipo de información soportaría mejor el desarrollo de la idea principal? Algunos de los materiales de apoyo que pueden utilizarse podrían ser:

Datos -estadísticas -ejemplos -anécdotas -citas -definiciones

Sumarios, -paráfrasis -comparaciones, -analogías, -ejemplos

Explicaciones -análisis.

Por ejemplo si se está narrando algo, piense en qué le ayudaría a los lectores a entender mejor la historia.

Si está describiendo ¿qué les ayudaría a ejemplificar, materializar, concretar o a imaginarse lo que se está tratando de describir? Si esta argumentando ¿qué le ayudaría a probar la veracidad de su argumento o a sustentar las ideas que propone? Las gráficas pueden ayudarnos a explicar una información muy complicada, son fáciles de crear y de leer.

Las tablas permiten organizar datos y números.

Los diagramas nos permiten ver como funciona algo, y como se relacionan cada una de sus partes.

Los mapas guían y ubican al lector.

 Organización de la Información: Definición del orden.

Una vez definida la tesis, las ideas principales y las secundarias, es necesario definir el orden en que se va a presentar la información, la cual puede ser:

Cronológico. Este tipo de organización es efectiva cuando: se narran experiencias personales, cuando se resumen los pasos de algo, o se explica un evento. Los detalles se organizan en el orden en que ocurrieron.

Espacial. Es usado en muchos tipos de descripciones, ayuda mucho para dar unidad al escrito, permite arreglar los detalles de derecha a izquierda de arriba a abajo, de lejos a cerca etc.

De grado de dificultad. El texto sigue una secuencia de lo simple a lo complejo o viceversa.

De orden de importancia. Se narran los aspectos relevantes al principio y los poco trascendentes al final.

Ilustrativo. Primero se da una idea general y luego siguen las razones que la sustentan los detalles, ejemplos, etc.

Clímax. Se presentan los detalles seguidos de una conclusión extraída de una información especifica.

Causa efecto. Permite hacer conexiones entre los resultados y los eventos que le sucedieron.

  Organización de la Información: Definición de la estructura oracional.

Es importante seleccionar el párrafo adecuado para el texto que vamos a escribir; a continuación se presentan los tipos de párrafos, que son de introducción, de desarrollo y de conclusión y éstos a su vez pueden presentarse con diferentes

modalidades, que pueden ser de gran utilidad en la elaboración del texto que se escriba.

Un párrafo es un conjunto de oraciones que desarrollan una idea y está separado por un punto y aparte. Puede contener varias oraciones señaladas por puntos o por puntos y comas y constituye la columna vertebral de un texto.

Existen distintas maneras de tipificar los párrafos; lo más importante es que se debe incluir en ellos la información que responda a las preguntas: ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y ¿cómo? Dependerá del tipo de escrito y del estilo del escrito, si se contesta a las preguntas: una por párrafo o dos en un mismo párrafo.

TIPOS DE PARRAFOS:

Párrafos de Desarrollo

De enumeración. La información se presenta en forma de listado, relacionada entre sí. Este párrafo se compone de dos partes: la lista de propiedades y la idea principal como organizador. Ésta puede presentarse en forma de recuento, dice cuántos elementos anteceden o preceden a la lista; de síntesis, hace una anticipación presentando los contenidos brevemente.

Ejemplo:La mecánica de parte del sector financiero, tal como se opera en las bolsas mexicanas y en el resto del mundo, es sencilla en apariencia. Existe un mercado primario, al cual no tiene acceso el gran público, donde se emiten los títulos de las grandes sociedades privadas y empresas públicas, ya sean acciones de renta variable u obligaciones de renta fija. A continuación, un mercado secundario, organizado y controlado actualmente por agencias y sociedades de valores, se encarga de encauzar diariamente el juego de la oferta y la demanda. Tras los tanteos, y al cierre de jornada, se fijan las cotizaciones, cuya expresión global es el índice general, el promedio ponderado de los precios de un ramillete selecto y representativo de títulos.

En definitiva, todos estos elementos no verbales pueden servir para tres funciones diferentes: de refuerzo, de facilitación de la comprensión, y de avance en el conocimiento. De hecho, el recurso mayor o menor a las palabras o a los símbolos hace que se reconozcan en el lenguaje científico diferentes estilos:

De secuencia. Similar al de enumeración, los elementos se presentan de manera separada, ordenados siguiendo un criterio explícito; por ejemplo, espacial, cronológico, explicitado por medio de letras o números.

Es común en los textos de tipo científico y típico en las instrucciones operativas para la resolución de un problema.

El artículo, en su conjunto, debe contar con una estructura manifiesta, con apartados y subapartados bien delimitados que ayuden al lector a construir en su mente un esquema de los hechos que está leyendo; por esa razón se deben utilizar, además, párrafos cortos y poco complicados. La introducción y la conclusión, tan importantes en el artículo especializado, pierden aquí parte de esa importancia y reducen su tamaño considerablemente; no se insiste demasiado ni en el método seguido, ni en los detalles del experimento realizado; como tampoco se hace gran hincapié en los valores o resultados minuciosos obtenidos. La bibliografía, en caso de que se recoja, es mucho más breve, selectiva e incompleta que en los trabajos destinados a los especialistas y se reduce, normalmente, a obras generales de consulta.

(Bertha M. Gutiérrez Rodilla. La ciencia empieza en la palabra. Península, Barcelona:1998)

De Comparación/ Contraste. Indica las semejanzas o diferencias entre dos o más objetos, situaciones, ideas o personas y establece una comparación de acuerdo con ciertos criterios seleccionados de antemano.

Serafini propone dos tipos de esquema general:

1.      Desarrollo por descripciones contrapuestas: cada una de las categorías se analiza por separado, comparando los dos o más objetos y mostrando sus diferencias. El párrafo finaliza cuando se han agotado los criterios de comparación.

2.      Desarrollo por descripciones separadas: cada objeto es analizado por separado. Se construyen de esa forma dos párrafos con estructura idéntica, con los términos de la comparación presentados en paralelo.

Ejemplo:Estamos en 1924. Mientras Chávez es ya un volcán de ideas musicales y políticas, de proyectos culturales, de crítica al raquitismo musical mexicano, Revueltas es un volcán de simpatía, de alcoholismo juvenil en los clandestinos Speakeasy's de un virtuosismo en el violín, una maestría interpretativa…

De desarrollo de un concepto. La idea principal se enuncia de manera explícita, luego se reafirma con ejemplos o argumentos. Las ideas de apoyo explican, aclaran, dan detalles o ilustran la idea principal. Ésta puede aparecer al principio o al final.

Ejemplo:Se refiere este término a la capacidad que tiene un productor de competir con éxito en el mercado. Así, una empresa o un país pueden ser más competitivos que los de su entorno por ofrecer precios más bajos (Japón), por la calidad de sus productos (Alemania) o por su avanzada tecnología (EE.UU.). Para aumentar la competitividad se puede luchar en varias frentes: reduciendo los costos de fabricación, aumentando la productividad de los empleados, mejorando la red de distribución...

Solución de un problema. En el desarrollo de este párrafo el problema se enuncia de manera retórica, así como también la solución.

Su uso es común en textos de tipo decriptivo y científico.

Consta de dos partes: a) presenta el problema, b) presenta la solución. Para este esquema existen variantes:

a) forma completa, b) contraposición de soluciones, c) omisión de solución, d) omisión del problema.

Ejemplo:El tratamiento del colonialismo cultural ha sido uno de los problemas centrales para la posibilidad de la crítica literaria hispanoamericana. ¿Existe una política cultural global impuesta desde el centro que sea correlativa a su política económica o, en el otro extremo, existe una auténtica cultura americana autóctona que requiera la salvación a través de sus intelectuales? Estos dos problemas pueden ser también traducidos, desde una lectura política de la literatura latinoamericana, como el asunto de la nación la autonomía relativa de la periferia, respecto al centro y el asunto del indigenismo o más en general, la identidad tal como estos se desarrollan en nuestra literatura...

La fundación de la crítica, José Carlos Mariátegui, en El poder de la palabra, Guillermo Mariaca Iturri, Cuadernos casa, Cuba: 1993.

De Causa/ Efecto. Es un párrafo que presenta un acontecimiento, hecho o situación, explicando a continuación las causas que lo provocaron.

La descripción de la causa puede preceder o bien seguir a la del efecto

Introducciones. Un párrafo de introducción es el primer contacto que el lector tendrá con nuestro escrito, de manera que debemos captar su atención e interés desde este momento para que siga leyendo hasta el final.

Existen varias formas de estructurar una introducción. A continuación se presentan las más comunes:

De Síntesis. Es la más frecuente en todo tipo de texto, en ella se resume el tema o la tesis del escrito. La ventaja de esta introducción es que presenta en forma rápida, información esencial sobre el contenido del texto, la desventaja es que hace la información previsible y reiterativa.

Ejemplo:

Los tres grandes.

Con el fin del siglo XX, se perfilan en el horizonte económico del nuevo milenio tres grandes bloques que impondrán sus reglas en cada una de sus zonas de influencia.

De Anécdota. Las anécdotas, los hechos, las historias, atraen e involucran al lector.

Ejemplo:

Star Wars: otra trilogía

I. tres ratones ciegos.

Entre la noche del 21 y el amanecer del 22 de mayo, tres muchachos entraron a un cine de Menominie, Wisconsin para robarse el Episodio I de La guerra de las galaxias: la amenaza fantasma. Con lámparas, guantes y pasamontañas, desarmaron la chapa de la sala de proyección y cargaron con el carrete de dos horas y once minutos de una película que pesa casi veinte kilos.

De breves afirmaciones. Es típica del estilo periodístico; son frases breves, sintéticas y efectivas.

Ejemplo:En América Latina los países que tienen un mayor peso específico y ponen el ritmo a la economía son Brasil, México y Argentina, ya que tienen una gran participación en el producto interno bruto -PIB- de la región

De cita. Es una de las formas más utilizadas y eficaces para atraer la atención del lector, pueden ser proverbios, versos de poetas o frases pronunciados o escritas por una persona famosa.

Ejemplo:Historia de un poderoso caballero

Dice un aforismo medieval: “un hombre sin dinero es la viva imagen de la muerte”. La sentencia un tanto brutal, no se encuentra, sin embargo, muy lejos de la realidad, puesto que, a lo largo de la historia, pocos valores materiales, han provocado sobre los individuos transformaciones sociales y morales tan intensas

De Interrogante. Plantea un problema; el texto posterior describe su desarrollo y en ocasiones añade otras interrogantes que ilustran los diferentes aspectos de la cuestión inicial.

Ejemplo:

Un nuevo moralismo

¿Qué es el moralismo? Es la lección moral dictada a otros, de la cual quien dicta la lección se siente orgulloso.

De Analogía. Establece una comparación entre el tema escrito y otra situación; explica el problema aprovechando un contexto similar que sea capaz de atraer la atención inicial del lector.

Los párrafos de introducción también pueden ser las llamadas "entradas novedosas" utilizadas por los periodistas para atraer el interés de los lectores.

Breve resumen de las principales ideas del escrito

Ejemplo En definitiva, lo verdaderamente importante estriba en encauzar el esfuerzo humano, con las herramientas más apropiadas en cada momento y lugar, de tal forma que se consigan los mayores niveles de bienestar para todos, que es, al fin y al cabo, el objeto último de la economía.

EjemploPara que se genere un efecto se necesita que la participación económica del país en cuestión sea muy importante y tenga una gran interrelación con muchos países. Es por eso que cuando Brasil, México o Argentina tienen problemas económicos, toda la región se ve afectada y nos vemos inmersos en tangos, sambas o tequilas.

De Anécdota. Recupera el hilo de todo el texto a través de elementos narrativos o visuales que atraen la atención del lector dejándose un buen recuerdo del escrito.

Ejemplo:No volvimos a vernos, me llegaron noticias vagas de un regreso parcial a Lima, de una herencia, de un viaje alrededor del mundo (¿habría iniciado sus estudios de geografía?). Por casualidad _ y sin mayores precisiones_ me enteré de que había muerto. Ni siquiera estoy muy seguro, no hay manera de averiguar la fecha. Su vida, pienso ahora, tal vez pertenece más a la literatura que a la filosofía.

De Breves afirmaciones. Sigue a un período que representa el verdadero final del texto y se plantea como un eco, una resonancia que profundiza en él.

Ejemplo:Como se ve, después del 2000 las condiciones de las relaciones económicas mundiales se tornarán harto interesantes. Habrá que estar muy atentos

De Cita. Se pueden usar cualquier tipo de citas siempre que se adapten al tema tratado.

Ejemplo:Como dijo el dirigente chino Deng Shiao Ping: “Qué mas da el color del gato mientras cace ratones".

De Interrogante. Plantea al final del escrito las cuestiones no resueltas, los problemas abiertos a las hipótesis del futuro.

Ejemplo:Pero… ¿cómo podemos contribuir a engordar la lista de ricos? En otras palabras: ¿cómo podemos hacernos millonarios? Lo primero que hay que meterse en la cabeza es que no se puede nadar contracorriente.

 

Organización de la Información: Definición del bosquejo general

Es un esquema en el que se definen las ideas que se usarán en la introducción, en el desarrollo, y en la conclusión.

No quiere decir que se debe escribir todo el texto, es simplemente hacer el esquema con las ideas que se desarrollarán en cada una de las partes que componen el texto.

El esquema puede hacerse también en forma de índice, el cual servirá como la ruta a seguir para llegar a la meta deseada.

 

 

La EscrituraEscribir, y escribir bien es una condición básica para una buena comunicación. La claridad y precisión en lo que se desea transmitir redunda en el éxito o fracaso del entendimiento entre individuos y organizaciones. En plena era de la información, todo profesionista debe ser experto en comunicación.

Sea médico, agrónomo o enfermera, si no sabe comunicar lo que sabe, es como si no lo supiera. Debe ser elocuente para informar a los niveles superiores sus proyectos e ideales. Necesita coordinarse con sus colegas, al mismo nivel, para optimizar sus acciones. Triunfará sólo si sabe divulgar entre muchos su ciencia y saber.

La calidad de la comunicación está directamente relacionada con la calidad de lo que escribimos e impacta el desarrollo de nuestras acciones, sobre todo hoy, donde las fronteras entre países comienzan a desaparecer y el privilegio de la palabra aflora como elemento negociador, de persuasión y de información de particulares y corporaciones.

Escribir implica poder expresar de manera adecuada aquellas ideas que deseamos transmitir, considerando contenido y forma.

Escribir es la capacidad de transmitir información de forma coherente y correcta para que la entiendan otras personas. Esto implica claridad y precisión de ideas, estructura, congruencia, estilo y tono, por mencionar algunos.

Un buen escritor requiere contar con ciertas habilidades y competencias que puede adquirir a través del manejo de los procesos que permiten desarrollar una buena calidad de escritura.

Revise cada una de las etapas que integran la escritura, presionando sobre los títulos del esquema.

  Se sugiere revisar las partes de izquierda a derecha.

 Elaboración del borrador

La escritura es la etapa en la que se redacta el texto con la información que se ha obtenido y organizado en la preescritura.

Roman Jakobson, un famoso lingüista, considera que la escritura está constituida por dos planos, el de la selección y el de la combinación, y que escribir es seleccionar y ordenar las palabras adecuadamente, de manera que expresen coherentemente una idea.

Algunas personas consideran que la lengua oral y la escrita emplean los mismos recursos, sin embargo, la lengua oral emplea como ayuda gestos, entonación, explicación inmediata de todo aquello que se da por entendido, pero en la lengua escrita no se puede contar con ello, por lo que, se requiere precisión y claridad, elementos que deben considerarse a la hora de escribir.

Generalmente, y derivado del bosquejo general conformado en la preescritura, se elabora un primer documento o borrador que, poco a poco y bajo un proceso de revisión y edición, se va puliendo.

Revise detalladamente cada uno de las partes que comprenden la etapa de: Elaboración del borrador. Presionando sobre los titulos correspondientes.

 Elaboración del borrador: Proceso sintáctico

Este proceso se refiere basicamente a la construcción de la frase. Entendiendo por frase, lo que hay entre dos mayúsculas de comienzo de oración o entre dos signos de puntuación fuertes (punto y seguido, dos puntos o punto y coma). Las investigaciones sobre la extensión media de la frase nos dicen que, nuestra capacidad para recordar palabras mientras leemos, es de 15 palabras.

Esto significa que cuando nos encontramos con un período largo, con incisos también extensos, nuestra memoria se sobrecarga, no puede retener todas las palabras y perdemos el hilo de lo escrito. No hay que irse tampoco al otro extremo: las frases demasiado cortas impiden al lector relacionar las ideas significativamente.

Para la construcción de un escrito, los manuales de redacción ofrecen las siguientes recomendaciones:

7.      Limitar las palabras a 15 por frase y si hay necesidad de una frase larga, entonces recomienda refrescar la memoria del lector repitiendo la última palabra de la frase después del inciso.

8.      Podar lo irrelevante, comprobar que todas las ramas de la frase aporten información útil

9.      Juntar las palabras relacionadas, algunos incisos separan sin motivo, sujeto y verbo, verbo y objeto, o nombre y adjetivos. Ej: La pasta, si se prepara con imaginación, puede ser, incluso en los banquetes más formales, un plato muy apreciado.

Lo recomendable es:

La pasta puede ser un plato muy apreciado, incluso en los banquetes más formales, si se prepara con imaginación.

El orden de la frase:

Si queremos conseguir una redacción fluida, es necesario utilizar correctamente los signos de puntuación y ordenar la posición de las palabras en la frase. La estructura más básica y comprensible es la de sujeto-verbo-complementos, pero sería muy aburrido si todas las frases de nuestro escrito llevaran este orden. Lo recomendable es variar de vez en cuando la estructura de la frase para animar la prosa.

Ocho consejos para escribir frases eficientes

3.      No exceder de 20 palabras por frase.

4.      Eliminar lo irrelevante, quedarse con lo esencial.

5.      Utilizar los incisos de manera oportuna, no separar las palabras relacionadas.

6.      Utilizar el orden más sencillo.

7.      Colocar la información relevante al principio.

8.      No abusar de construcciones pasivas.

9.      Dejar actuar a los actores.

10.  Revisar el escrito para mejorar la prosa. (Cassany, 1995)

Faltas de redacción

Cuando escribimos, no siempre lo hacemos con la calidad y fluidez que

quisiéramos; en ocasiones nuestro texto llega a ser incomprensible o carece de ilación por errores de redacción que afectan y disminuyen la prosa.

 Elaboración del borrador: Selección del vocabulario.

Escribir es cuestión de palabras, es por eso que se debe considerar:

No repetirlas.

Emplear sinónimos.

Utilizar palabras claras y precisas.

Evitar las palabras gastadas, las frases hechas, los clisés, que muestran un vocabulario limitado.

Usar los adjetivos de manera adecuada.

Evitar el empleo de términos generales y ambiguos como: cosa, algo, mismo, área, que restan precisión al lenguaje.

Evitar el uso de verbos que sirven para todo: hacer, poner, decir, estar, ser, haber, tener.

Elegir las palabras por su significado y no porque suenan bien.

Explicar los tecnicismos y no abusar de ellos, así como tampoco abusar de las siglas o las abreviaturas.

Revisión

Como en todo lo que hacemos, vale la pena tener un pensamiento circular y regresar a revisar lo escrito. Pero cómo empezar, qué revisar primero, Cassany (1995) nos indica algunas variables de interés que nos guían y conducen a través deun análisis del documento escrito.

Revise detalladamente cada uno de las partes que comprenden la etapa de: Revisión. Presionando sobre los titulos correspondientes.

 Revisión: Enfoque del escrito

¿El tipo de texto es adecuado a la situación?¿Consigue el texto mi propósito? ¿Queda claro lo que pretendo? ¿Reaccionará el lector/a tal como espero, al leer el texto? ¿Quedan claras las circunstancias que motivan el escrito?

Revisión: Párrafos

¿Cada párrafo trata de un subtema o aspecto distinto?¿Tienen la extensión adecuada? ¿No son demasiado extensos?¿Hay algún párrafo-frase?¿Tiene cada uno una frase temática o tesis que anuncie el tema?¿Están bien marcados visualmente en la página?

Revisión: Estructura

¿Está bastante clara para que ayude al lector/a a entender mejor el mensaje? ¿Adopta su punto de vista?¿Los datos están bien agrupados en apartado? ¿La información relevante ocupa las posiciones importantes, al principio del texto, de los apartados o de los párrafos?

Revisión: Palabras

¿He encontrado algún comodín, cliché, muletilla o repetición frecuente?¿Hay muchas palabras abstractas o complejas? ¿He utilizado el léxico o la terminología precisos?

¿Utilizo los marcadores textuales de manera adecuada? ¿El lector/a entenderá todas las palabras que aparecen en el texto?

Revisión: Frases

¿Hay muchas frases negativas, pasivas, o demasiado largas?¿Son variadas: de extensión, orden, modalidad, estilo? ¿Llevan la información importante al principio? ¿He detectado algún tic de redacción? ¿Hay abuso de incisos o subordinadas muy largas?

Revisión: Nivel de formalidad

¿Es la imagen que el texto ofrece de mí? ¿ Me gusta?¿El escrito se dirige al lector/a con el tratamiento adecuado? ¿Tú o usted? ¿Hay alguna expresión o palabra informal o demasiado vulgar? ¿Se me ha escapado alguna expresión rebuscada, extraña o excesivamente compleja?¿Hay alguna expresión sexista o irrespetuosa?

Revisión: Puntuación

¿He repasado todos los signos? ¿Están bien situados?¿Es apropiada la proporción de signos por frase?¿Hay paréntesis innecesarios?

Revisión: Recursos Retóricos

¿El texto atrae el interés del lector? ¿La prosa tiene un tono enérgico? ¿Hay introducción, resumen o recapitulación? ¿ Son necesarios? ¿Puedo utilizar algún recurso de comparación, ejemplos, preguntas retóricas, frases hechas, etc.?

Revisión: Presentación

¿Cada página es variada, distinta y atractiva? ¿Utilizo las cursivas, las negritas y las mayúsculas de manera racional? ¿Son claros los esquemas, los gráficos, las columnas? ¿Los márgenes, los títulos y los párrafos están bien marcados? ¿El texto da lo que el título promete?

Como otras veces, los diez mandamientos o consejos deben resumirse en uno, que es el que cualquier escritor debería tener escrito con letra grande en la primera hoja del cuaderno -o quizás pegado a la pantalla del ordenador, con letra roja-. Es la pregunta última y decisiva, la que puedes y debes formularte en todo momento: ¿Esta es la mejor versión de este texto que soy capaz de escribir? Como una pintura que no acaba, sin fin, sin meta, la escritura siempre puede llegar más allá... ¡puede ser interminable y maravillosa!

Revisión: Ideas e información

¿Hay la información suficiente? ¿Ni en exceso ni por defecto?¿Entiendo yo todo lo que se dice? ¿Lo entenderá el lector? ¿Las ideas son lo bastante claras? ¿Hay un buen equilibrio entre teoría y práctica, tesis y argumentos, gráficos y explicación, datos y comentarios, información y opinión?

 Edición

El artista toma distancia de su obra y la ve al fin como un conjunto. Ya no son pinceladas. Ya está ante un cuadro. Procede pues a retocar las figuras, a acentuar los verdes y a agregar un detalle.

Lo mismo hacemos con nuestro texto al concluír la etapa de la escritura. En esencia, ya está dicho lo que teníamos que decir, cuidamos vocabulario y sintáxis. Pero en ese punto sigue la revisión final, la edición, que pule el escrito y lo purga de irregularidades. Lea pues su trabajo "final".

A simple vista: ¿los párrafos son uniformes en tamaño?

¿Las conjugaciones son exactas en cuanto a género y número? (es frecuente empezar una oración en singular y mudar al plural en la siguiente cláusula dependiente. "El hombre suele tener celos. Por egoísmo o mezquinidad, celan a la mujer en exceso". "La cerveza es exquisita. Su origen lo hace espeso o ligero".

¿Hay palabras que se repiten en exceso e innecesariamente? ¿Se pueden sustituír por sinónimos?

Un periodista dice que él edita sus columnas como si tuviera que pagar por cada palabra que escribe. En la edición, dice, elimine adjetivos dobles, expresiones innecesarias como "Y es que…", "Resulta que…" así como párrafos que se escribieron porque sonaban bien pero que en una vision de conjunto ya no tienen ninguna utilidad.

"Escribo largo porque no tengo tiempo", se justifica un escritor clásico. Escribir al correr de la pluma es conveniente cuando el flujo del escrito se nos enerva. Pero al final hay que revisar con ojo severo y eliminar todo lo que sobre. Aquello que, si se omite, en nada cambia el sentido o la densidad del escrito.

La computadora, en fin, nos permite una edición que en papel eludíamos por complicada y tardada: vea con ojo crítico su escrito. El tercer párrafo ¿no quedaría mejor después del sexto que se relaciona temáticamente? Con un movimiento del cursor lo puede usted cambiar el orden de los párrafos.

Ya está listo el escrto, ahora sí. Pero sea humilde. Entienda que todo es perfectible. Otra persona o usted mismo lo revisará dentro de quince días y hallará palabras más efectivas o párrafos más eficientes. Pero el proceso de la escritura debe detenerse en un momento dado, para cumplir el plazo fijado, para establecer la comunicación oportuna. Ligas de interés:

En estos enlaces podrá encontrar respuesta a dudas que pudiesen surgir:

CONSULTAS SOBRE ESPAÑOL Y ORTOGRAFÍAhttp://www.latintop.com/espannol/gram.html

http://www.rae.es/NIVEL1/CONSULTAS/ORTOGRAFICAS.HTM 

LISTA DE PALABRAS DUDOSAS O POCO USUALEShttp://www.el-castellano.com/vocab.html

Presentación y/o publicación

 

Esta es la etapa final del proceso de la escritura, igual de importante que las anteriores, ya que en esta nos lleva a definir detalles que permitirán que nuestro escrito luzca como lo deseamos. 

 

Revise cada una de las etapas que integran la presentación y/o publicación, presionando sobre los títulos del esquema. 

 

Cambiar el esquema por uno igual al de las otras unidades 

 

 

 

Se sugiere revisar las partes de izquierda a derecha.

 

 Planeación

La presentación del texto implica definir varios aspectos que nos lleven a la adecuada planeación de esta etapa.

Definir el destinatario final de nuestro escrito es fundamental porque no es lo mismo presentar una propuesta al consejo directivo de una empresa, que un proyecto a un cliente, o un informe a nuestro jefe inmediato.

Cada uno de ellos requiere condiciones especiales. Unos requerirán una presentación ejecutiva, breve y precisa, otros pueden requerir toda la información, incluyendo anexos.

Definir la modalidad de presentación y/o publicación nos permitirá visualizar los apoyos requeridos. Es decir podemos realizar una presentación presencial o satelital, a un grupo abierto o cerrado. Publicar a través de una casa editorial o por cuenta propia. Cada una de estas decisiones trae consigo connotaciones distintas que deben considerarse en la planeación de la presentación.

La selección de la tecnología a utilizar dependerá de lo definido anteriormente. Podemos auxiliarnos de la tecnología informática y hacer una presentación con apoyo de la computadora y de los programas adecuados como pueden ser Power Point, Word o Excel, o apoyarnos en material gráfico previamente elaborado. Es importante considerar el lugar donde se realizará la presentación, la acústica, la distribución del espacio, el número de participantes a quienes nos dirigiremos, los recursos con los que contaremos: micrófonos, computadoras, pizarrones, etc.

En caso de publicación, es necesario definir entre otros: tipo de papel, tamaño, número de páginas, formato, portadas, colores, diseño gráfico, tipografía, número de ejemplares, etc.

Antes de iniciar la presentación se debe contar con la definición interna de la misma, podría ser: bienvenida, objetivo de la presentación, introducción, desarrollo y conclusiones.

 Organización

En cuanto a la organización que se requiere para la presentación y/o publicación, hay que definir los recursos necesarios y valorar si es factible su utilización, así como asignar tiempos y responsables.

Lea "La imagen impresa" de su libro de texto. Recuerde que la imagen de la página es la primera impresión del texto que tiene un lector. Es lo primero que se ve, lo primero que transmite información y provoca sensaciones sobre el escrito... Hoy los escritores debemos preocuparnos tanto de corregir los errores de ortografía como de escoger la mejor familia tipográfica, el interlineado, los márgenes o el título, etc. (Cassany, 1995, p.p. 221-222)

Ligas de interés:

En este enlace encontrarás el MLA Handbook, el cual te ayudará para citar obras y escribir la bibliografía de las fuentes empleadas en la elaboración de un trabajo.

http://www.geocities.com/Athens/Oracle/4184/#conven

http://webster.commnet.edu/mla.htm

En este enlace encontrarás el APA Publishing Manual http://www.stir.ac.uk/celt/study.htm

En este enlace encontrarás una útil herramienta. Es un libro donde hallarás definiciones, normas de estilo, y una parte que puede servir como repaso de gramática, si lo consideras necesario: http://biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/normas/

 

 

Redacción AplicadaContaban del alcalde pueblerino que pidió a su secretaria citar a los regidores para una junta el viernes por la tarde. La secretaria le preguntó: disculpe mi ignorancia, señor: ¿viernes se escribe con be grande o chica? Impasible, el alcalde le respondió: cámbiela para el lunes, total no hay prisa.

En la oficina de este siglo, ya no se pueden cambiar las juntas para el día que no tenga be o ve. Ni siquiera hay secretarias, sino asistentes; y el ejecutivo tiene que hacerse responsable de la calidad, la eficiencia y la exactitud de su comunicación escrita.

Con una computadora junto a su escritorio, le resulta más sencillo escribir en directo, responder los mensajes que le llegan vía electrónica, consultar bancos de datos y circular copias de su escrito. Y persiste sobre su escritorio el cúmulo de mensajes por contestar, más los que se tienen que documentar en papel para efectos de constancia y protocolo.

En esta unidad, abordaremos el tema de la redacción de los diversos documentos ejecutivos que necesitamos redactar con pulcritud, aptos para transmitir nuestras ideas y aportaciones, sin sesgo por error o ambigüedad.

Redactar con precisión para transmitir lo que queremos decir, en ocasiones no es fácil. Una de las técnicas que utilizan los periodistas y que podemos referir para guiar al escritor es la de la pirámide invertida. Diariamente están a nuestro alcance periódicos llenos de noticias que de manera breve nos informan, nos invitan, nos participan, nos venden, nos comunican y nos trasladan a espacios lejanos de guerra y paz, de aventuras y diversión, y todo esto a través de un lenguaje certero y preciso.

Esta unidad adicionalmente se integra algunos ejemplos de los diferentes tipos de escritos que solemos encontrar y usar en nuestra vida diaria:

Académicos

Administrativos

Comerciales

Pedido

Acuse de recibo

Respuesta positiva a una reclamación del cliente

Recibo

Sociales

Invitaciones

Participaciones

Felicitaciones

Agradecimientos

Notas de Condolencia o Solidaridad (esquelas)

Discursos

Cartas Familiares y Amistosas

Publicitarios

Folletos informativo

Tarjeta de empresa

Ofertas especiales

Catálogo publicitario

 

 

 

Redacción Aplicada

Académicos

Regresar

 

EnsayoUn ensayo tiene muchos propósitos, sin embargo su estructura básica es la misma.

Un ensayo se escribe para argumentar a favor o en contra de un tema en particular o de un punto de vista, también para explicar los pasos necesarios para llevar a cabo una tarea o proceso.

3.      Escoge un tópico (tesis o idea central para tu ensayo)

Define el propósito de tu ensayo:

persuadir

explicar

instruir

2.      Haz una lluvia de ideas sobre algunos temas que sean de tu interés

Escoge un tópico

Evalúa el potencial de cada tópico, piensa cómo te sientes acerca de él.

El factor más importante es el número de ideas que tengas acerca del tópico que selecciones.

Consejos:

Una vez elegido el tema, piensa:

en el enfoque que quieres darle

el efecto que deseas producir

una revisión general o

un análisis específico

Ejemplo: Si tienes el tema: México, éste sería demasiado general y estaría bien si tu objetivo fuera hacer algún planteamiento muy general, pero si quieres escribir un análisis específico sobre ese tema, es necesario precisar: la cultura en México o bien la educación en México, o el sistema de transporte en México.

1.      Organiza tus ideas

El propósito de esquematizar tus ideas en un diagrama es poner lo que sabes o lo que quieres decir en el papel para empezar a darle forma.

Cómo organizar las ideas

La estructura que formes aquí podrá variar, conforme avanzas

puedes hacer un mapa conceptual, o bien, una red semántica.

Red semántica

1.      Comienza tu diagrama con un círculo o línea horizontal a la mitad de la hoja

2.      Dentro escribe tu tema

3.      Del centro hacia la página dibuja tres líneas

4.      Al final de cada línea dibuja otro círculo

5.      En cada círculo escribe las ideas principales o los puntos principales que deseas tratar:

si deseas persuadir, elige los mejores argumentos

si deseas explicar, hazlo con claridad.

si deseas informar elige las categorías mayores en las que se va a dividir la información que presentes.

6.      De cada una de las ideas principales dibuja tres o cuatro líneas.

7. Al final de las líneas dibuja otro círculo.

7.      8. En cada círculo escribe los hechos o información que apoyen las ideas principales.

Al terminar.

Ya tienes la estructura de tu ensayo, y ¡estás listo para continuar!

Ahora estás listo para elaborar la tesis de tu ensayo

2.      Elabora la tesis

La tesis dice al lector acerca de qué va a tratar el ensayo y cuál es el punto de vista del autor.

Como autores sabemos acerca de qué vamos a hablar, esto es el tema.

Debemos elegir cuál será la idea central o tesis y cuáles serán las ideas secundarias que la apoyen

La tesis tiene dos partes:

La primera parte establece el tema: la cultura mexicana, el transporte público.

La segunda establece el punto de vista del ensayo: posee una gran diversidad histórica, puede resolver los problemas de contaminación de nuestra ciudad.

Escribe el cuerpo del ensayo

En el cuerpo del ensayo, el tema elegido debe ser explicado, descrito o argumentado.

Cada idea escrita en el diagrama (red semántica) puede convertirse en párrafos de desarrollo, si tienes tres ideas principales, puedes tener tres o cuatro párrafos de desarrollo.

Cada párrafo de desarrollo debe tener la misma estructura básica.

Comienza escribiendo las ideas principales en forma de oración.

Describe los puntos de apoyo para tus ideas principales y deja unos renglones en blanco.

En el espacio en blanco escribe alguna elaboración sobre ese punto, puede ser explicación, discusión o punto de apoyo.

Si lo deseas puedes incluir una oración que resuma cada párrafo (no es necesario)

Ejemplo

Idea principal: reduce los congestionamientos de tráfico.

Oración: el transporte público reduce los congestionamientos de tráfico.

Punto de apoyo: Los conductores aprecian el ahorro y el no tener que manejar al usar el transporte público

Elaboración: Idea--menos tiempo manejando, ahorro en el mantenimiento del carro.

Oración-- Por supuesto, menos tiempo manejando significa ahorros en gasolina. En muchos casos estos ahorros son el resultado de usar el transporte público.

Ya casi terminas

A tu ensayo le faltan sólo dos párrafos: la introducción y la conclusión.

Estos párrafos proporcionan al lector un punto de entrada y una salida de tu ensayo

Introducción

La introducción deberá ser diseñada para atraer la atención del lector y darle una idea del enfoque del ensayo.

1. Comienza con una frase que enganche al lector.

Información: debe ser verdadera, verificable, no necesita ser totalmente nueva. Podría ser un hecho que ilustre explícitamente el punto que deseas tratar.

Anécdota: es una historia que ilustra tu punto de vista. Asegúrate que sea corta y relevante a tu tema. Puede ser muy efectiva si se usa con cuidado.

Diálogo: Unas pocas oraciones explicando tu tema en términos generales, pueden llevar al lector a tu tesis. Cada oración deberá ser gradualmente más específica.

2 Si la frase de entrada fuera sólo una o dos oraciones, escribe dos o tres más, que lleven al lector a la apertura de tu tesis.

3.      Termina el párrafo con tu tesis

Conclusión

Trae al cierre al lector, resume tus puntos de vista o provee de una perspectiva final sobre tu tópico.

Todas las conclusiones necesitan tres o cuatro oraciones fuertes, las cuales no necesitan seguir fórmulas, sólo ten cuidado y no repitas exactamente lo que ya dijiste antes en el desarrollo.

Brevemente describe tus sentimientos acerca del tema, o cuenta una anécdota para finalizar de una manera exitosa el ensayo

Toques finales

Checa el orden de los párrafos, léelos, ve cuál es el más fuerte, ¿quieres empezar con él y poner el débil en medio?

Checa las instrucciones de tu asignación, asegúrate de seguirlas.

Toma en cuenta: márgenes, titulado, espacios, manejo de la información...

 

 

Administrativos  

 

Respuesta positiva a una solicitud de empleoLa respuesta es directa, ofrece entrevista con vistas a un empleo, no el empleo mismo. Describe el objetivo de esa entrevista para evitar falsas expectativas.

Noviembre 01 de 1999

Estimado C.P. Méndez:

Acusamos recibo de su solicitud de empleo. Actualmente tenemos vacantes, dos posiciones: Contador bilingue y Contador público.

Estamos gratamente impresionados con los informes que nos ofrece. Con mucho gusto lo recibiremos, para la entrevista, el próximo lunes a las once de la mañana, para explicarle las responsabilidades del cargo, salario y beneficios inherentes al mismo.

Agradeciendole mucho su interés de trabajar con nosotros, quedamos muy atentamente,

________________________Lic. Rafael Sotolongo y Cía.

 

Comerciales

Pedido

 

Esta forma es la mas acostumbrada en el comercio y se hace mediante formas impresas específicas o en cartas especiales. Tal clase de pedidos varía según la importancia y necesidades de la negociación.

01 de Noviembre de 1994

Srita. Margarita Otamendi VargasDepartamento de VentasCía. Mueblera del Sur, S.A.

Estimada Srita. Otamendi:

Sírvase enviarnos por la línea de transporte Estrella Blanca los artículos escogidos de su cátalogo número 85, según pedido número 45 anexo, por la cantidad de $ 1,251.30 (Mil doscientos cincuenta y un mil trescientos nuevos pesos 30/100).

Quedaremos muy agradecidos si se sirve atender nuestro pedido a la mayor brevedad posible, ya que se ha agotado nuestra provisión de estos artículos.

Según convenio, liquidaremos su valor al contado riguroso.

Atentamente,

______________________Elías Lara FloresGerente General

 

Comerciales

Acuse de recibo

 

La carta de acuse de recibo es la comunicación que expide el almacén de materias primas al recibir las mercancías y la guía o talón correspondiente.

Sr. Jorge Morales HuertaJefe de ventasCompañía Mueblera. S.A5 de Febrero 32Col. CentroC.P. 06020 México, D.F.

Estimado señor:

Hemos recibido la guía número 400 y las mercancías solicitadas en el pedido número 16 por 260.00, la cual cubre el importe de la factura número 100.

Las mercancías se han recibido a nuestra entera conformidad.

Atentamente,

Ma. Celina García FloresJefa de compras

 

 

 

 

 

Comerciales

Respuesta positiva a una reclamación del cliente

 

Se aceptan responsabilidades. Se ofrecen excusas y soluciones. Se promete enmienda. Todo en tono cortés y sin hilvanar.

CIA. DE VIDRIO INDUSTRIAL, S.A. DE C.V.Vista ocaso 405 col. Linda vista apdo.p. 2702

TEL. 77-30-50 TELEX 382-004MONTERREY, N.L.

Sr. Ricardo SepúlvedaMazatlán Nte. 226Ciudad.-

Estimado Sr. Sepúlveda:

Con mucha pena nos hemos enterado por su atenta del 14 en curso, que en nuestra última remesa le llegaron algunos artículos defectuosos.

Hemos procedido a ordenar la inmediata reposición de dichos artículos según detalle que usted amablemente nos envió, los cuales están siendo enviados por express el día de hoy. Asimismo, hemos iniciado una revisión total de nuestros procedimientos y productos para evitar que sucesos tan lamentables vuelvan a ocurrir. Al respecto, estimamos que nos sería de gran utilidad el incluir en esta revisión los artículos que le llegaron defectuosos, por lo que mucho le agradeceremos su amable devolución, con cargo a nuestra cuenta.

Le rogamos nos disculpe por todas las inconveniencias causadas, que estamos seguros no volveran a suceder.

Atentamente,

____________________Gerente General

 

Comerciales

Recibo

El recibo de dinero es un documento por medio del cual una persona manifiesta haber recibido de otra determinada cantidad de dinero, por el concepto que en el mismo documento se expresa. Este recibo no lleva impuesto en timbre ya que es de carácter interno en una negociación, debe firmarlo la persona que recibe el dinero. A cambio de éste se entrega el recibo, el cual hace las veces de comprobante provisional o definitivo, según sea el caso.

 

Sociales

InvitacionesAntes de proceder a su redacción, debemos resolver algunos puntos: ¿a qué vamos a invitar? ¿a quiénes?, ¿cuándo?, ¿dónde? Cuál es el carácter de la reunión, del

vestuario; si es pertinente, mencionar requisitos, tareas, tono, qué tan formal o informal.Revise, por ejemplo, una invitación sin orden ni precisión:

A fines de esta semana podríamos reunirnos los involucrados en el rediseño del manual de operaciones para intercambiar sugerencias alusivas.

Espero contar contigo y procura ser puntual.

El ejecutivo que recibe esta invitación no sabrá qué hacer. Tendrá que investigarlo todo y perder tiempo suyo y de los demás.La invitación coja exhibe sus deficiencias con sólo someterla a la prueba de los periodistas:¿Qué? ¿una junta?¿Quién? aparentemente yo y los otros redactores ¿Cuándo? el jueves, el viernes, el sábado, quién sabe.¿Dónde? en la oficina, en la cafetería, en la sala de juntas?¿Cómo? aparentemente no necesito llevar nada, salvo "sugerencias alusivas". Ha de ser informal, porque es fin de semana. Estrenaré mi camisa hawaiana de palmeras fosfo.La invitación, bosquejada como sugerimos líneas arriba, debiera decir:

Encabezamos con el nombre de la ciudad y la fecha, el nombre del destinatario y el de quien remite.En tu calidad de responsable de la redacción de un capítulo de nuestro nuevo Manual de Operaciones, te invito a una reunión de evaluación que se celebrará en mi oficina. Asistirán el Director General y todos los redactores. La reunión es el viernes 23 de junio, a las 4 de la tarde. Es de carácter formal (se tomarán fotos para el informe anual), y estimamos que dure una hora y media. Por favor trae el material de apoyo de tu capítulo.

Al concluir de redactar la invitación, la sometemos rápidamente a la prueba del periodista cuando redacta noticias:

¿Qué? una junta de evaluación ¿Quién? el que recibe la invitación, el Director General, los redactores del manual y

el que suscribe.¿Cuándo? el viernes 23 de junio a las 4 de la tarde

¿Dónde? en la oficina de quien invita.¿Cómo? hay que presentar el material de apoyo . Vestido formal (para la foto).

Las invitaciones protocolarias, en cambio, sólo ameritan los datos de información precisos de identidad, tiempos y lugar.

El Comité editorialinvita a usted a la presentación del

Nuevo Manual de OperacionesSala Polivalente

Lunes 26 de julio a las 7 pm.

Si aplica las preguntas del periodista verá que el texto contiene todas las respuestas. Por el tono, usted advierte que la invitación es general y que usted no tiene que llevar nada, pero debe ser puntual.

Otras invitaciones son de caracter informal, amistoso; de cualquier forma, deben tener la información completa y precisa, aunque el tono será informal.Un texto cojo:

El lunes vamos a festejar a Pepe Carlos porque lo promovieron a gerente. Te esperamos en el comedor desde la media tarde. Avísale a los demás.

¡La confusión total!La misma invitación con correción:

A Pepe Carlos, como estarás informado, lo acaban de promover a gerente de Servicio al Cliente. Sus amigos lo vamos a festejar el lunes 15, a las 5 de la tarde, en el comedor. Es completamente informal. Extiende esta invitación a tus compañeros de departamento.

 

Sociales

Participaciones

No se da información en exceso, innecesaria. Simplemente se participa. No se consulta, se informa.

Al Personal del Area de Sistemas:

El Ingeniero Pedro Torres ha sido designado como responsable de mantenimiento, a partir del próximo primero de julio. Él se desempeñó hasta ahora como gerente de nuestra sucursal en Toluca y ha trabajado en la empresa durante los últimos quince años.

A Todos los Jefes de Departamento:

Les participamos que la nueva razón social de nuestra empresa es Refacciones Industriales, S.A.de C.V.

 

 

 Sociales

Felicitaciones

El tono, festivo. El tema, al grano y con pocos adjetivos. No es necesario detallar el motivo en exceso porque el recipiente lo conoce perfectamente. Basta con una referencia.

Noviembre 03 de 2001

Ingeniero: le extiendo mi más cordial felicitación por su designación como Ejecutivo del Año. Es usted un buen ejemplo para todos los que trabajamos en la empresa.

Cordialmente,

Guillermina Paredes

 

Sociales

Agradecimientos

El tono es cordial, informal pero cuidadoso. Precise el motivo de su agradecimiento, agradezca y despídase.

De las muchas atenciones que recibí durante mi estancia en Ciudad de México, las de usted, tanto en el aeropuerto como en cada comida, y sobre todo en las juntas, me resultaron gratas y me recordaron nuestros días de compañerismo en Guadalajara.

Gracias por todo.

 

Sociales

Condolencia

No hay forma de presentar las condolencias con suficiente elocuencia. El tono es sobrio, la referencia al difunto discreta y el afecto se ofrece sin excesos.

Noviembre 18 de 1999.

Apreciable Sr. Gómez:

A mi regreso de un viaje, me enteré del lamentable deceso de su señor padre. Reciba mi más sentido pésame. Que Dios le dé resignación.

Afectuosamente,

Lic. Manuel Rodríguez

 

 

 Sociales

Discurso

Debe ser de poca extensión y sobre un tema determinado, y ya que es un escrito que se expone en público debe hacerse con la finalidad de convencer para que el público crea, haga o quiera cierta cosa.

Gracias, muchas gracias a todos ustedes por venir a compartir este momento de celebración; por ser quienes hacen posible nuestra tarea con sus exigencias, con sus expectativas.

Poco antes de llegar a esta tribuna, le pedí orientación a don Juan, el vigilante, sobre este sitio. Me respondió con entusiasmo ¿Va a nuestra fiesta de la calidad? Como puede ver hasta le puse más almidón al uniforme. Tenemos que estar bien lucidos.

Don Juan no sabe con precisión todo lo que tuvimos que hacer para lograr la certificación ISO 9000. Pero sabe lo que le corresponde: que es la búsqueda de la excelencia y que la excelencia no es cosa de unos cuantos sino de todos, e incluye hasta lo bien planchado de su uniforme porque él es la "fachada" del negocio.

Nosotros sí sabemos los alcances de esta proeza. Nos satisface en alto grado la colaboración de todo nuestro personal. Nos costó desvelos y comidas apresuradas en el pasillo. Nuevamente aprendimos lo que ya creíamos dominar. Rectificamos hasta lo más minucioso. Tanto, que ya nos da risa recordar el estándar de calidad de los viejos operarios: esta máquina no falla ni un 16, decían. Ahora hablamos de cero desperdicio, de precisión cero.

La preocupación por la excelencia no es casual ni reciente en nuestra empresa. Ustedes conocen la calidad de nuestros productos, la eficiencia de nuestro servicio. Lo que garantiza nuestra certificación es la uniformidad en la calidad, lo rutinario de la excelencia.

Este es un momento de celebración y a la vez de preocupación. Estamos como los mecánicos que le presentaron el prototipo de un finísimo Rolls Royce al director de la automotriz: Señor, le dijeron, el auto es tan silencioso que sólo se oye el tic tac del reloj en su tablero. El directivo respondió: ¿Y qué esperan para eliminar ese tic tac?

Así estamos nosotros: no nos vamos a sentar en nuestros laureles. La excelencia se cultiva día con día. No vacilen en hacernos sugerencias. Vamos a seguir en este camino.

A nombre de la Dirección, del personal, ponemos a su disposición nuestra experiencia y nuestra cuota de excelencia.

Estamos a su servicio. Trabajamos para ustedes.

Gracias.

 

 

 Sociales

Carta familiar

Las condiciones y los requisitos son mínimos a la hora de redactar:

1.      Actualizar la información sobre la familia.

2.      Describir el motivo de la carta

3.      Distribuir saludos

4.      Conclusión.

Hermano querido:

Te escribo la víspera de la boda de tu ahijada, Rosa. Has de saber que se va a vivir a Tuxtla Gutiérrez. Mi nuevo yerno se llama Raúl Cárdenas es ingeniero y trabaja para Pemex, dice que te conoció en Altos Hornos.

Lamentamos que no puedan venir a la boda pero dile a tu eposa e hijos que les enviamos nuestros saludos y que les guardaremos pastel. No, mejor unas fotos, que no se hacen duras.

Nos vemos por tu casa en Semana Santa. Y te prometo que ahora sí vamos de pesca con los muchachos del barrio.

Tu hermano que te extraña,

Jorge.

 

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Folleto informativoEn el folleto se explica el funcionamiento y las ventajas de un producto o servicio.El lenguaje debe ser neutro y objetivo, pues no se trata de publicidad directa. La información debe estar estructurada de forma clara y si, procede, salpicada de ejemplos. La imágen gráfica es determinante en esta clase de documentos, se encuentran ilustrados con imágenes y tengan una edición muy cuidada, e incluso, lujosa, ya que toda presentación atractiva invita a la lectura.

 

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Ofertas especiales

 

Carta mediante la cual se comunica a los clientes una oferta especial de la empresa, por motivo de un aniverasario por liquidación de estos a fin de temporada, por una campaña de promoción de nuevos productos, etc.

 

Lic. Julieta Cantú Garza Directora Departamento de Multimedia

Estimada Lic. Cantú

Digital se enorgullece de ofrecerle la oportunidad de adquirir la mejor calidad de música para noticieros y estaciones audiovisuales que existe en la industria.

Recientemente hemos reducido nuestros precios un 25% para darle a usted el mejor precio posible.

Adjunto a la presente, encontrará un disco de demostración de efectos de sonido y estamos seguro que cuando escuche el disco de Digital, notará que nuestra colección contiene las mejores producciones de música del mercado.

Si tiene preguntas o desea hacer un pedido por favor comuníquese al 325-89-78 y le atenderemos con gusto.

Ing. David Jaramillo Santos Ejecutivo de cuentas

 

 

 

 

Actividades

Usted ha sido invitado para que publique un escrito en una de las revistas mas reconocidas de la ciudad titulada: "De todo un poco".

Para apoyarlo en la integración del escrito que entregará a la revista, los editores de esta, le proporcionarán un tutor que lo guiará a lo largo del proceso. Usted realizará entregas parciales de su escrito y son las siguientes:

 

Primera entrega:Actividad 1. Planeación del escrito

Fecha de entrega

Segunda entrega:Actividad 2. Organización del escrito

 

Tercera entrega:Actividad 3: Borrador del escrito

 

Cuarta entrega:Actividad 4. Entrega final

 

 

Actividad 1. Entrega de la planeación del escrito

Su primera entrega será la planeación del escrito para lo cual deberá:

4.      Leer el material que se presenta sobre: Planeación del escrito en el apartado de preescritura.

5.      Seleccionar y definir el tema a desarrollar.

6.      Definir el propósito del escrito y una breve descripción.

7.      Definir la audiencia

8.      Definir el tipo de texto y una breve descripción.

9.      Identificar las fuentes que se utilizaran para desarrollar el escrito (documental o investigación de campo).

Envié la planeación de su escrito a su tutor por correo electrónico.Considere las observaciones que el tutor haga a su trabajo.

Criterios de evaluación:

El participante deberá entregar un documento que contenga:

El tema delimitado.

El tema debe corresponder a lo que el participante desarrollará.

El propósito del escrito

Identificar si el propósito será informar, persuadir, explicar o describir.

Incluir una breve descripción del propósito de su escrito.

Breve descripción sobre las características de la audiencia a la que irá dirigido el escrito.

El tipo de texto

Identificar si el tipo de texto será narrativo, descriptivo, explicativo, clasificativo, compartivo, argumentativo.

Incluir una breve descripción del tipo de texto que se desarrollará en su escrito.

El tipo de fuentes que se utilizarán para desarrollar el escrito, por ejemplo: se utilizarán libros, revistas, periódicos, internet, investigación de campo, etc.

 

Actividad 2.Entrega de la organización del escrito.

Como parte de la segunda entrega deberá definir la organización de su escrito, para lo cuál deberá:

3.      Leer el material que se presenta sobre: organización del escrito en el apartado de preescritura.

4.      Definir la idea principal del escrito y al menos 5 ideas secundarias.

5.      Identificar el tipo de información que soportará el desarrollo de la idea principal, por ejemplo: se utilizarán gráficas, ejemplos, estadísticas, etc. Y una breve explicación de cómo este material complementario soportará las ideas del escrito.

6.      Definir el orden en que se presentará la información una breve explicación.

7.      Diseñar un esquema, mapa conceptual o índice en el que se definan de manera general las ideas que se usarán en la introducción, en el desarrollo, y en la conclusión.

Envíe la organización de su escrito a su tutor por correo electrónico.

Considere las observaciones que el tutor haga a su trabajo.

Criterios de evaluación:

El participante deberá entregar un documento que contenga:

2.      La idea principal y al menos 5 ideas secundarias de su escrito.

3.      El tipo de material complementario que soportará el desarrollo de la idea principal, por ejemplo: se utilizarán gráficas, ejemplos, estadísticas, etc. Y una breve explicación de cómo este material complementario soportará las ideas del escrito.

4.      El orden en que se presentará la información, ya sea cronológico,

espacial, grado de dificultad, etc.

Una breve explicación de cual será el orden que se utilizará.

5.      Un esquema, mapa conceptual o índice en el que muestren las ideas que se usarán en la introducción, en el desarrollo, y en la conclusión.

Deberá presentar las ideas en general (no todo el escrito)

 

Actividad 3. Entrega del borrador del escrito.

Como parte de su tercera entrega deberá enviar el borrador de su escrito, para lo cuál deberá:

8.      Leer el apartado completo sobre escritura que se presenta como parte de los contenidos del módulo.

9.      Redactar el borrado de su escrito, tomando en cuenta las observaciones realizadas por el tutor en las actividades anteriores.

10.  Revisar y editar el escrito de acuerdo a las variables que se presentan en los apartados: elaboración del borrador, revisión y edición.

11.  Lea el apartado presentación y publicación para que de acuerdo a este realice las adecuaciones que considere necesarias.

Envíe el borrador del escrito al tutor por correo.

Considere las observaciones que el tutor haga a su trabajo.

Criterios de evaluación:

El participante deberá entregar un documento que contenga:

El borrador de su escrito, el cual debe haber considerado:

Las observaciones realizadas por el tutora su trabajo en las actividades anteriores.

La recomendaciones que se hacen en los apartados de elaboración del borrador, revisión, edición y presentación y publicación.

 

Actividad 4. Presentación y entrega final.

La entrega final consistirá en que entregue a la redacción de la revista su documento final por correo electrónico.

Criterios de evaluación:

El participante deberá entregar su escrito:

Acorde a las observaciones hechas por el tutor.

No debe tener errores ortográficos

Debe contar con material de apoyo

 

 

 

Referencias   Barinaga, A. (1975). Cerca de la Comunicación. Bases Idiomáticas para la Cultura Superior, España: Alambra.

  Basulto, H.(1998).Curso de Redacción Dinámica. México: Trillas  Cassany, D.( 1995)."La cocina de la escritura". España: Editorial Anagrama:   Chávez Pérez, F. (1998).Redacción Avanzada, Un Enfoque Lingüístico. México: Alambra. 

  Gómez, L. (1998)."Comunicación ejecutiva ¿efectiva?". Revista Adminístrate Hoy. México.

  Kabalen, D; Sánchez, M.(1995). La lectura Analítica-Crítica 1a. Edición. México: Editorial Trillas 

  Rodríguez J. (1998).Cómo Elaborar y Usar los Manuales Administrativos. México:ECAFSA. 

  Rojas, D.(1994). Técnicas de Comunicación Efectiva. México: McGraw Hill.   Rojas, D.(1973). Redacción Comercial Estructurada. México: McGraw Hill.   Saad, A. M.(1998). Redacción, Desde Cuestiones Gramaticales Hasta EL Informe Formal Extenso. México:CECSA. 

  Serafini, M.T.(1997). Cómo redactar un tema. Mexico: Ed. Paidós.   Serafini, M. T.(1994). Cómo se escribe. España: Ed. Paidós.   Serafini, M. T. (1996).Cómo se Estudia (La organización del trabajo intelectual). México: Paidós. 

  Sebranek, P; Verne M; Kemper D.(1997). Writers for college. USA:Writer Source.   Silva-Herzog Márquez, J.(1999). "Mientras escribo lo que lees". El Norte Sección Editorial.Noviembre 8, 1999.

  Weiss, D.(1997). Cómo Redactar Fácil y Efectivamente. México: Aguilar.   Revista Muy Interesante. "El capital nunca descansa". Especial Dinero y Economía. Julio de 1999, # 21.

  Revista Muy Interesante. "El Milagro chileno". Especial Dinero y Economía. Julio de 1999, # 21. 

  Éxito Comercial. Prácticas administrativas y contextos culturales. Michael Scott Doyle, et al. EE.UU.

  Harcourt Brace: 1991.   

Ligas de interés

         La página del idioma español http://www.el-castellano.com/

         La página de la lengua española http://www.dat.etsit.upm.es/~mmonjas/espannol.html

         Página de la Real Academia Española http://www.rae.es/

         Diccionario on line http://www.diccionarios.com/

         Diccionario de Internet en Español http://www.arrakis.es/~aikido/interdic

         Lista de diccionarios en internet http://usuarios.advance.com.ar/gragry/ recursos