Escritura Académica 3

8/3/2019 Escritura Acadmica 3

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Escritura Acadmica


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Analice qu expresan cada una de las

siguientes ideas:

El planeta Tierra es nuestra casa, por esemotivo, todos debemos preservarlo.

Mi madre est muy enferma, por esacausa, debo cuidar su salud.

Mi aprendizaje presenta seriasdificultades, en consecuencia, debo mejorarmi actitud ante el estudio.


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Tema 3: La conexin en el textoescrito acadmico. Los conectoresconsecutivos intraoracionales y

parentticos. Ejercicios.


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Conectores consecutivos:

Los conectores consecutivos se usanespecialmente cuando se deseaargumentar alguna demostracin.

Se caracterizan por indicar cul es laconclusin que se deduce de algunasituacin previa.


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Para comprender las oraciones en las queestn presentes estos conectores hay quepartir del anlisis de las relaciones de causa-consecuencia.

Las oraciones conocidas como "causales", ylas tradicionalmente denominadas

"consecutivas" coinciden en presentar unarelacin de causa-consecuencia entre lasinformaciones conectadas.


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Ejemplo:

a) No podr pasar a buscarte pues no sdnde vives. (causal)

b) No s dnde vives, as que no podr

pasar a buscarte. (consecutiva)


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Consecutivas:Destacan laconclusin oconsecuencia en la

frase.Ejemplo: Estoy cansado, asque djame dormir.

He estudiadobastante, porconsiguiente, creoque podr aprobar.

COMPARACIN

Causales:Son aquellas queinciden en cul es lacausa o premisa que

lleva a una conclusin.Ejemplos: No voy a ir, pues notengo ganas.

Ha salido el arco irisporque est lloviendo. Voy a acostarme unrato pues es mucho elsueo que tengo.


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Clasificacin de los conectores

consecutivos:

1- Intraoracionales: presentan ensu formacin la conjuncin que:(de manera/modo que, por lo que, as que,

de ah (que).


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Ejemplos:

o Hoy saldr con mis padres, de modo que

no podr ir de compras contigo.o Haremos que se encuentren en el lugaracordado, de manera que parezca una

coincidencia.o Mi mam est enferma, por lo que necesitade mi compaa.o Ya terminamos la relacin, as que no quieroverte ms en mi casa.o Ellas son hermanas, de ah su parecido.


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Caractersticas:

Generalmente no van entre pausas. Presentan un elemento subordinante en suformacin. Cuando la expresin conectiva contiene la

conjuncin subordinante que, necesariamente

debe ir seguida de una frase y, por lo tanto, en lasecuencia que le sigue debe aparecer un verboconjugado.

Ejemplo:Su madre era apasionada a la poesa de Neruda,

de ah que escogiera Pablo como nombre para su

hijo.


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En cambio, cuando el conector slo presentauna preposicin, y no el nexo que, entoncesel conector ir seguido de un sintagmanominal.

Ejemplo:

Su madre era apasionada a la poesa de

Neruda, de ahel nombre de Pablo de su

hijo.


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2.Parentticos: generalmente vanentre pausas:

por ello/eso, por ese/tal/dicho

motivo/razn/causa, as pues, pues, por(lo)

tanto, en consecuencia, por consiguiente,por ende.

Los ms usados en el lenguaje coloquial:

porque y entonces.


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Ejemplos:

o Hay muchas cosas que necesito explicarte,

por eso/ello, te pido que me escuches.

o Esta noche estoy muy cansado,por esa

causa/razn/motivo, me voy a dormir

temprano.

o Mi novio me ha traicionado,por(lo) tanto,

no quiero saber nada de l.


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o Donde yo viva los negocios no me

fueron bien, en consecuencia, me mud

para esta bella ciudad.

o Mi antiguo novio no deja de molestarme,

por consiguiente, quiero

mudarme a otra ciudad.

o La profesora tiene problemas en casa, as

pues, no vendr hoy a la escuela.

o El lunes es el examen de Redaccin,por ende,

debo estudiar mucho para salir bien.


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ATENCIN:

La expresin pues, aparte de ser un

conector consecutivo, tiene otros usos queson los siguientes:


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1. Es una conjuncin que denota causa,motivo o razn.

Ej. T eres quien debe resolver esteproblema pues/porque lo conocesmejor.

2. Se puede usar con valor condicional.Ej. Pues (si) si el asunto ya est discutido,que se haga la votacin.


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3. Con valor continuativo.Ej. Repito, pues, lo que se ha dicho enla reunin.

4. Con valor ilativo.Ej. No quieres or ms consejos?,

pues t lo lamentars.


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5. De igual manera se puede usar al

inicio de una idea con el finde apoyar o resaltar lo que se dice enella.

Ej. Pues no faltaba ms!

Tambin:Pues como iba diciendo, estoy a favordel proyecto.


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Caractersticas:

Van entre pausas (en el texto escrito entrecomas, o bien entre pausa fuerte -punto ycoma, punto- y coma).

Generalmente se combinan con verbosconjugados en indicativo. Tienen gran independencia sintctica dentro

de la oracin, pues constituyen por s mismosuna unidad independiente.


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Estos conectores, tienen cierta libertad posicionalo movilidad dentro de la oracin, pues se sitan al

inicio de la clusula subordinada o al final de esta.Ejemplos:

La profesora tuvo problemas en casa,por esa

causa, no vino.

La profesora tuvo problemas en casa y no vino,

por esa causa.

Mi abuela ya est muy mayor,por consiguiente,

no puede estar sola.

Mi abuela ya est muy mayor, no puede estar

sola,por consiguiente.


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Complete con los conectores que conoce:

Hoy en da son ms comunes losmatrimonios jvenes, _____ el elevadondice de divorcio que existe. Las parejas se

juran amor eterno, _____ la unin solo es

cuestin de pocos das, _____, son comuneslas aglomeraciones de personas en lasafueras de los juzgados. _____ elmatrimonio debe ser una unin para toda lavida, hay muchos por ah que juegan con loque para otros resulta tan sagrado. Yo sigopensando que casarse es un paso muyimportante, _____ , an no me he casado.


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EstudioIndependiente:

Redacta un texto donde argumentes lasiguiente idea: La obesidad es uno delos males que atenta hoy contra la vida

de muchas personas.

Utiliza algunos de los conectoresestudiados hasta el momento.

Ponle ttulo.

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