Escrivim contes des d'aula d'acollida

21
ESCRIVIM CONTES CEIP MÀRIUS TORRES Sant JORDI 2010 Isabel Torredemer

description

Des d'aula d'acollida escrivim contes per participar en els jocs florals de Sant Jordi

Transcript of Escrivim contes des d'aula d'acollida

Page 1: Escrivim contes des d'aula d'acollida

ESCRIVIM CONTES

CEIP MÀRIUS TORRES

Sant JORDI 2010 Isabel Torredemer

Page 2: Escrivim contes des d'aula d'acollida

PRES EN T A CI O :CO N T ES T RA DI CI O N A LSW E B Q U E S T : E X PL I CA ' M U N CO N T E

A N À LI S I :A S PECT ES N A RRA T I US

A S PECT ES GRÀ FI CS

LECT U RA: CO N T ES T RA DI CI O N A LS

A CT I V I T A T S :D E S CR I PCI O N S

E S T RU CT U RA - R E E S CR I PT U RA

CO N T EX T U A LI T Z A CI Ó :S A N T J O RDI

E I N ES :E S T RU CT . L I N GÜ I S T I Q U E S

:"U N A M A D E CO N T E S "

EL PET I T ES CRI PT OR

REDA CCI ÓS EGU I N T EL M O DEL

I N VEN CI Ó

FA S ES :

EXPOSICIÓ I LECTURA DEL CONTE PUBLICAT

Page 3: Escrivim contes des d'aula d'acollida

• ESCOLTAR/LLEGIR EL CONTES en diferents suports• LLEGIR TOT ESCOLTANT• REALITZAR ACTIVITATS I JOCS referents per

millorar la comprensió textual i de l’estructura d’un conte: “Els tres porquets interactiu”

• ELABORAR FRASES AMB SUPORT VISUAL• RE-ESCRIURE EL CONTE AMB ELEMENTS DIFERENTS • BARREJAR PERSONATGES I SITUACIONS• REPRESENTAR EL CONTE• TRIAR EL CONTES DE REFERÈNCIA• LLEGIR I EXPLICAR EL CONTE

ELS CONTES POPULARS

Page 4: Escrivim contes des d'aula d'acollida

L’ANÀLISI

FETS: REAL/IRREAL PROTAGONISTA/ES TEMPS : ABANS/ARA/DESPRÉS LLOC RITME SENSACIONS/SENTIMENTS

1ª LECTURA DEL CONTE DE SANT JORDICOMPARATIVA

PRESENTACIÓ DE LA FESTA

•ASPECTES NARRATIUS:

•ASPECTES GRÀFICS:

PRESENTACIÓ DELS TEMES ADEQUACIÓ DEL DIBUIX TIPUS/QUANTITAT DE LLETRA TÍTOLS

Page 5: Escrivim contes des d'aula d'acollida

LECTURA:PROCÉS MOTIVACIÓ

• Conte de Sant Jordi

•Joc del drac

•http://www.totcontes.com/

• Contes Bojos i més

•Una ma de contes

•Estructura del conte tradicional.

•Contes populars; lectura comentada a classe cada sessió

•Lectura a casa

•Presentació/explicació del conte triat als companys

•Posada en comú: Graella –resum

Page 6: Escrivim contes des d'aula d'acollida

CONTEXTUALITZACIO

•LA ETAPA MEDIEVAL

• AMBIENTACIÓ DE LA CLASSE AMB PERSONATGES DE CONTES

• PREMI SANT JORDI: EL CONTE TRADICIONAL

• CASTELLÀ:

• CONTES AMB ELEMENTS MEDIEVALS

•ANGLÈS:

• REPRESENTACIÓ DE FRAGMENTS DE CONTES TRADICIONALS

Page 7: Escrivim contes des d'aula d'acollida

EINES:

•PAUTES PER PLANIFICAR

•PAUTES PER REDACTAR

•EL PEQUEÑO ESCRITOR

•PAUTES PER AUTOEVALUACIÓ

Page 8: Escrivim contes des d'aula d'acollida

I CONTE CONTAT......

Page 9: Escrivim contes des d'aula d'acollida
Page 10: Escrivim contes des d'aula d'acollida
Page 11: Escrivim contes des d'aula d'acollida
Page 12: Escrivim contes des d'aula d'acollida

CONTE ACABAT..... PER LA CANALLA

http://www.edu365.com/primaria/contes/contes_spc/jordi/index.htm

http://www.edu365.com/infantil/jocs/drac.swf

Els tres porquets. CD interactiu

Tot contes

Una mà de contes

Contes bojos

El pequeño escritor http://www.xtec.es/recursos/lit_inf/contes/ http://www.bibgirona.net/salt/contes/index.htm

http://clic.xtec.net/ca/act/index.htm Llibres de contes de l’escola

Page 13: Escrivim contes des d'aula d'acollida

PER APENDRE’N http://www.cervantesvirtual.com/portal/Platero/index.shtml http://www.xtec.es/~mjulia/projecte/ http://www.xtec.es/formaciotic/encentre/materials/blocdp/dp4.htm http://www.webquestcat.org/~webquest/contest/index2.htm VILA, N. (1987). Tècniques d'expressió escrita. Cicles Inicial i

Mitjà. Barcelona. Dossiers Rosa Sensat

PER DISENYAR

www.arcandina.org/ entretenimiento/cuentos.html http://www.thegifcollector.com.ar/ http://www.google.es/ http://www.cervantesvirtual.com/portal/Platero/index.shtml http://www.prismaker.com/fr/d%20stories.htm

GRÀCIES

Page 14: Escrivim contes des d'aula d'acollida

ESCRIVIM CONTES

fi

Page 15: Escrivim contes des d'aula d'acollida

Tornem-hi

 

FÓRMULES PER COMENÇAR CONTES FÓRMULES PER ACABAR CONTES

Vet aquí que una vegada........... Heus aquí que una vegada........... Una vegada hi havia............... Era una vegada.................... Fa molts, molts anys....... Vet aquí que en aquell temps que de la palla

en feien fems............. Vet aquí que en aquell temps que les bèsties

parlaven i les persones callaven... Vet aquí que en aquell temps que les bèsties

parlaven els arbres cantaven i les pedres caminaven..................

Fa molt de temps, qual els peixos volaven i els ocells nedaven.......................

Vet aquí que en aquell temps en què els ocells tenien dents...........

En un país del món on tenia temps tothom..........

Conten els vells.............. Això era i no era.........

I van viure feliços tot menjant anissos. I van viure feliços i ens van donar molts anissos. I vet aquí un gat, i vet aquí un gos i vet aquí el conte

fos. I vet aquí un gos ,vet aquí un gat i vet aquí el conte

acabat El conte contat ja està acabat.. ah! I per la xemeneia

se’n puja al terrat. I catacric, catacrac, el conte s’ha acabat,

i catacrac, catacric, el conte ja esta dit. I quiquiriquic, el conte ja està enllestit I la rondalla és acabada amb un tall de cansalada I aquest conte que jo he dit, és per al més eixerit I aquest conte que hem contat és per al més

espavilat I conte contat,

ja està acabat; si no és mentida serà veritat

I tot això es tan cert, com que tot el que és madur no és verd

I tot això és tan veritat com que la rondalla s’ha acabat. I si us ha agradat bé, i si no, també.

I tot això és tan veritat, com si no hagués passat I tot això que us he explicat és la pura veritat i el que

no s’ho vulgui creure que ho vagi a veure I mig món diu que sí , i l’altre diu que no, i aneu a

saber qui té raó, i si el conte t’ha agradat dóna’l per ben escoltat

Una mica més

Page 16: Escrivim contes des d'aula d'acollida

Mostra de connectors i adjectius

Connectors

Per començar Per anar seguint Per afi rmar Per acabar

Abans En primer

lloc En principi inicialment Per

començar Per iniciar Primer Un dia de

bon matí.. Una nit

f osca, molt f osca......

A continuació Aleshores A més a més Després Llavors Més tard Per tant Quan També Així és que J a que Mentrestant Mentre (que)

Certament En efecte Fins i tot Per

descomptat També Ben segur Sens dubte No

solament... Sinò que... És a dir

En conclusió En resum Per acabar Per

fi nalitzar Per últim A la fi Finalment

Una mica més Tornem-hi

Page 17: Escrivim contes des d'aula d'acollida

Adjectius per descriure l'aspecte físic

Cara Ulls Nas Boca prima dolça rodona seca trista ampla fina fresca caragròs vermella

rodons tristos amables vius dolços entelats ensopits

tort ample fi xato arromangat allargassat

torta rodona recta petonera riallera boqueta

Frases fetes Cara de bon

any De murri De pomes

agres De pasqües

de peix de gat

de pebrot de lloro de patata de pallasso

de pinyó de pallasso

comparacions Com un tortell Com un mapa Com la lluna

Com taronges Com el carbó

mans Cames Aspecte general Ànim Fines Blanques Delicades Toves De pianista Que semblen

peus

Escanyolides Seques Tortes Llargues Peludes Grosses Camacurt Com dos pals Com dos

bastons

Panxut Robust Esquifit Alt Baix Rodó Gras Prim Tap de bassa Com un porc

Alegre Simpàtic Polit Valent Decidit Llest Poruc Ganso Malpensat Salvatge Dolent Barrut badoc

Tornem-hi

Page 18: Escrivim contes des d'aula d'acollida

PAUTES PER PLANI FI CAR:

Basat en http://www.xtec.es/~mjulia/projecte/

UNA DESCRIPCIÓ UNA HISTÒRIA

Haig de pensar en:

Consultar descripcions semblants

Descriure els diferents trets del personatge

Imaginar el dibuix que podria fer

Utilitzar un llenguatge clar i concret

Evitar repeticions Variar els enllaços i els verbs Posar tots els signes de

puntuació Utilitzar el full de connectors Adequar els adjectius vigilant

la concordança Utilitzar alguna comparació

feta

Haig de pensar en:

Qui llegirà la història Fer una llista d'idees Organitzar-les Assegurar el principi, el nus i el

desenllaç Crear el protagonista Crear els personatges, com

seran, quants n'hi hauran, etc. Lloc/s on passarà, quan temps

durarà la història. Elements obligatoris: medievals Quin serà el problema, la prova

i la solució. Quí l’ajudarà i amb què Posar-hi un títol

Tornem-hi

Page 19: Escrivim contes des d'aula d'acollida

PAUTES PER PLANI FI CAR:

Basat en http://www.xtec.es/~mjulia/projecte/

UNA DESCRIPCIÓ UNA HISTÒRIA

Haig de pensar en:

Consultar descripcions semblants

Descriure els diferents trets del personatge

Imaginar el dibuix que podria fer

Utilitzar un llenguatge clar i concret

Evitar repeticions Variar els enllaços i els verbs Posar tots els signes de

puntuació Utilitzar el full de connectors Adequar els adjectius vigilant

la concordança Utilitzar alguna comparació

feta

Haig de pensar en:

Qui llegirà la història Fer una llista d'idees Organitzar-les Assegurar el principi, el nus i el

desenllaç Crear el protagonista Crear els personatges, com

seran, quants n'hi hauran, etc. Lloc/s on passarà, quan temps

durarà la història. Elements obligatoris: medievals Quin serà el problema, la prova

i la solució. Quí l’ajudarà i amb què Posar-hi un títol

Tornem-hi

Page 20: Escrivim contes des d'aula d'acollida

Tornem-hi

EL CONTE TRADICIONAL

Els contes tradicionals tenen sempre un heroi o heroïna

que ha d´emprendre un viatge o una prova

Pel camí troben algú que els ajuda i els dóna algun objecte màgic

També troben un o més personatges dolents

que els posen obstacles o paranys

Però al final l´ heroi o l´ heroïna aconsegueix superar la prova i rep una recompensa.

Page 21: Escrivim contes des d'aula d'acollida

FI TXA DE TREBALL :Completeu les caselles buides.

ESTRUCTURA DEL CONTE TRADI CI ONAL

Títol del conte

Personatge principal (heroi o heroïna)

Problema o missió

Personatge dolent

Personatge bo Prova Objecte màgic

Recompensa

Els tres porquets

Porquets Viure al bosc

El llop

El germà gran Fer-se la casa Viure tranquils

La Caputxeta

Nena Travessar el

bosc Llop

Caçadors/llenyataire

Trobar camí

El Petit Polzet

A buscar

llenya Botes

Tornar a casa amb diners ....

La Ventafocs

Noia Ball Madrastra Anar al ball

tornar a les 12 Casament

La Blanca Neus

Se l´emporten Criat Nans

Hansel i Grettel Nen i nena

Robin Hood

La Bella Dorment

encanteri petò

El Gat amb Botes

Sant Jordi

El cavaller

Tornem-hi