INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA

9-002 “Tomás Godoy Cruz”

PROFESORADO DE BIOLOGÍA

2018

Mitre y Montevideo. Ciudad de MendozaTel.: 4296559www.ens9002.mza.infd.edu.ar

Somos un establecimiento de gestión estatal, pero Con tu contribución a la Cooperadora:- Cuadernillos de ingreso- WiFi- Biblioteca- Servicio de emergencias- Certificaciones y constancias- Mejoras edilicias- Equipamiento tecnológico- Etc.

A tu disposición: Políticas Estudiantiles

• Actividades extracurriculares y participación estudiantil

• Campamentos estudiantiles

• Actividad física

• Gestión de becas de transporte

• Asesoramiento en Becas Económicas

• Edificio de calle Montevideo

• Edificio de calle Mitre (Mural)

• Edificio Escuela Primaria (calle Mitre)

• Edificio Escuela Secundaria (calle Rivadavia)

• Edificio Magister (calle Mitre)

INSTALACIONES EDILICIAS

PROFESORADO DE BIOLOGÍACoordinadora:

Ana Carolina Huczak

Horarios de Coordinación y Consulta: Lunes: 18:30 a 19:10

Martes: 17:00 a 18:30 y 20:30 a 21:10Miércoles: 17:00 a 18:30

Jueves: 18:30 a 21:10Viernes: 16:00 a 17:00

• PÁGINA WEB: www.ens9002.mza.infd.edu.ar

• FACEBOOK: Profesorado de Biología TGC 9002 oficial INGRESO AL PROFESORADO DE BIOLOGÍA 2018 - ISFDyT 9002 Tomás Godoy Cruz

Denominación de la Carrera:

Profesorado de Educación Secundariaen Biología

•Título a otorgar: Profesor/a de Educación Secundaria en Biología

-título no universitario, con validez nacional Res. 654/11-

•Duración: 4 años•Carga horaria total: 2.976 hs reloj (4.464 hs cátedra)

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO

Cuatrimestre 1 Cuatrimestre 2 Cuatrimestre 1 Cuatrimestre 2 Cuatrimestre 1 Cuatrimestre 2 Cuatrimestre 1 Cuatrimestre 2

Biología GeneralBiología Celular y

Molecular GenéticaBiología Humana

Educación

Sexual

Educación

para la Salud

Matemática Bioestadística Física Biológica

Didáctica de la Biología II BioéticaEducación

Ambiental

Química

General e

Inorgánica

Química

Orgánica y

BiológicaDidáctica de la Biología I

Tecnologías de la

Comunicación y la

Información

Ensayos de

Citogenética y

Evolución

Biología de los

microorganismos y

los hongos

Morfofisiología

Vegetal Ecología General UDI - CFE UDI - CFE

Promoción de la

Salud Física GeneralMorfofisiología

Animal

Diversidad

Animal

Ciencias de la

Tierra

Diversidad

Vegetal UDI - CFG UDI - CFG

Prácticas de

Lectura,

Escritura y

Oralidad

Historia Política,

Social,

Económica y

Cultural de

América Latina

Psicología

Educacional

Sujetos de la

Educación

Historia de las

Ciencias

Biológicas y su

Epistemología

Biodiversidad y

Evolución

Práctica Profesional Docente IVPedagogía

Didáctica

General

Historia y

Política de la

Educación

Argentina

Instituciones

Educativa FilosofíaSociología de la

Educación

Práctica Profesional Docente I Práctica Profesional Docente II Práctica Profesional Docente III

ELECTIVAS ELECTIVAS ELECTIVAS ELECTIVAS

CFGCampo de la

Formación General CFE

Campo de la

Formación

EspecíficaCFPPD

Campo de Formación

en la Práctica

Profesional Docente

Campos de

Formación

Trayectos

Formativos Unidades Curriculares

Carga

horaria

total por

Unidad

CurricularF

orm

ació

n G

en

era

l

Actualización

Formativa

Prácticas de Lectura, Escritura y Oralidad 48

Promoción de la Salud 48

Tecnologías de la Información y la Comunicación 48

Historia Política, Social, Económica y Cultural de

América Latina. 64

Unidad de Definición Institucional 48

Fundamentos

Educativos

Pedagogía 80

Didáctica General 80

Historia y Política de la Educación Argentina 64

Psicología Educativa 80

Instituciones Educativas 64

Filosofía 64

Sociología de la Educación 64

Unidad de Definición Institucional 64

Fo

r m

ació

nE

sp

ecíf

ica

Formación

Orientada

Sujetos de la Educación 80

Didáctica de la Biología I 128

Didáctica de la Biología II 128

Historia de las Ciencias Biológicas y su

Epistemología80

Educación para la Salud 64

Educación Sexual 64

Bioética 64

Educación Ambiental 64

Unidad de Definición Institucional 64

Formación

Disciplinar

Biología General 128

Biología Celular y Molecular 80

Biología de los Microoganismos y Hongos 96

Matemática 96

Bioestadística 64

Ensayos de Citogenética y Evolución 64

Genética 128

Morfofisiología Vegetal 96

Diversidad Vegetal 112

Morfofisiología Animal 96

Diversidad Animal 112

Ecología General 192

Biología Humana 192

Biodiversidad y Evolución 80

Física General 96

Física Biológica 96

Ciencias de la Tierra 80

Química General e Inorgánica 80

Química Orgánica y Biológica 80

Unidad de Definición Institucional 64

Prá

ctica

Pro

fesio

nalD

ocente

Problemática de los

Sujetos y los Contextos

Práctica Profesional Docente I

Incluye:

• Taller de Métodos y Técnicas de Indagación, Recolección y Análisis de información.

• Seminario Análisis de informes sobre la Biología en la Educación Secundaria

Provincial.

• Taller de Conducción de Grupos

• Actividades de Campo

• Taller anual integrador

128

Primeras

Intervenciones en

instituciones

educativas.

Práctica Profesional Docente II

Incluye:

• Taller de Currículo

• Taller de Programación de la enseñanza y gestión de la clase.

• Ateneo: La Biología en los diversos niveles y organizaciones de la EducaciónSecundaria

• Actividades de Campo

• Taller anual integrador

128

Pasantías

Práctica Profesional Docente III

Incluye:

• Taller de Evaluación de los aprendizajes

• Taller de Ética Profesional Docente

• Ateneo: Análisis de propuestas de intervención pedagógica

• Actividades de Campo

• Taller anual integrador

128

Residencia

Docente

Práctica Profesional Docente IV

Incluye:

• Taller Diseño de Intervenciones Educativas para la Enseñanza de la Biología.

• Seminario Problemáticas de la Educación

Secundaria

• Taller sobre el trabajo docente.

• Taller de Informática aplicada a la enseñanza de la Biología.

• Residencia docente

• Taller anual integrador

384

Electivas (carga horaria mínima) 80

Horario de Cursado

•Desde las 17:00 hs. hasta las 23:20. •Sin embargo, queda reducida considerablemente

debido a que los profesores pueden destinarhoras al aprendizaje virtual u otra serie de actividades semipresenciales. • La asistencia está contemplada para que los

alumnos puedan trascurrir sus estudios mientrasdesempeñan sus actividades laborales y familiares.

Objetivos de la carrera

• Contribuir al fortalecimiento de la Educación Secundaria Provincial para garantizar la equidad y la inclusión social

• Formar docentes capaces de asumirse como educadores comprometidos y sólidamenteformados con quienes se vinculan los adolescentes, jóvenes y adultos

• Garantizar una formación docente inicial integral, a través del desarrollo equilibrado de loscampos de formación pedagógica, específica y de la práctica profesional docente, con losaportes de las diferentes áreas del conocimiento.

• Promover el desarrollo de habilidades y actitudes para el ejercicio ético, racional, reflexivo, crítico y eficiente de la docencia, entendiendo que la Educación Secundaria es un derecho y un deber social.

• Estimular procesos que impulsen la cooperación y la conformación de redesinterinstitucionales, el trabajo en grupo y la responsabilidad, propiciando la formación de ciudadanos y profesionales conscientes de sus deberes y derechos, dispuestos y capacitados para participar y liderar en la detección y solución de los problemas áulicos, institucionales y comunitarios diversos.

• Propiciar en los futuros docentes la construcción de una identidad profesional clara, a travésde los análisis de los fundamentos políticos, sociológicos, epistemológicos, pedagógicos, psicológicos y didácticos que atraviesan las teorías de la enseñanza y del aprendizaje y del desarrollo de las competencias que conforman la especificidad de la tarea docente en el ámbito de la Educación Secundaria.

Nuestras actividades…

• TRABAJOS EN EL AULA: muchas de nuestras clases son intensas, los docentespreparan presentaciones, se analizan en profundidad textos seleccionados, se realizan trabajos prácticos, etc.

• Otras, sin embargo, consisten en juegosdidácticos, presentaciones en grupos de alumnos, debates y discusiones, reflexiones grupales, etc.

Proyecto “Jardín en las Alturas” junto al profesorado de Artes

Proyectos de Botánica

• LABORATORIOS: la formación se complementa con prácticas de experimentación, observación microscópica, disección de material

biológico, etc.

• VISITAS EDUCATIVAS: se realizan salidas a los jardinesbotánicos y huertas orgánicas, museos, acuario y demáspropuestas pertinentes para cada asignatura

Colección científica de vertebrados –IADIZA-

Herbario Ruiz Leal

Colección entomológica

Cactario Silvio Meglioli

Museo Cornelio Moyano

• SALIDAS DE CAMPO: se pretende que los futuros profesores de Biología tomen contacto con la mayor diversidad de espacios y entornos naturales, puesto que nadie ama lo que no conoce, nise protege lo que no se ama. Todos los años se realizan salidasa las reservas provinciales y lugares de alta diversidadbiológica.

Interpretación ambiental

Trabajo con guardaparques

Participación estudiantil en Congresos Nacionales e internacionales

• JORNADAS INSTITUCIONALES DE BIOLOGIA: todos los años teacercamos una nueva propuesta de prefeccionamiento de la mano de las personas más destacadas en el ámbito científico y educativo.

Jornadas de plantas suculentas, cactus y vegetación autóctona

CURSO DE INGRESO Y CUADERNILLOS

•Con tu aporte a la cooperadora recibirás los dos cuadernillos impresos

•CICLO BÁSICO• 11 al 14 de diciembre• 14 al 16 de febrero

•CICLO ORIENTADO• 19 al 27 de febrero - 18.30 a 21.00

EXAMEN DE INGRESO

•1° SEMANA DE MARZO

•INGRESAN SEGÚN CUPO según puntaje•Una o dos comisiones

TRATAMIENTOS DE PASES

• La prioridad para ingresar a primer año la tienen los alumnos que hayan completado el formulario on line, se encuentren asistiendo al curso de ingreso en la institución.

• Cuando se presenten pases para primer año en los meses de noviembre y diciembre, los mismos quedarán pendientes hasta que haya finalizado el proceso de ingreso para los aspirantes a primer año 2018.• La prioridad en los pases la tienen en primera instancia aquellos alumnos que

hayan cursado una carrera de Nivel Superior en Institutos de Formación Docente y Técnica y posteriormente los alumnos que provengan de una carrera afín.

SOLICITUD DE EQUIVALENCIAS

•Para quienes hayan finalizado estudios afines previos

•Para quienes hayan acreditado materias de carreras afines dentro de los últimos 5 años

• Una vez comenzado el ciclo lectivo, se solicita el formulario en mesa de entradas y se presenta en sección alumnos junto a los programas certificados

¡¡¡L@S ESPERAMOS!!!