UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“Año de la consolidación económica y social del Perú”

SÍLABO

DE

NEUROANATOMÍA FUNCIONAL (TURNO DIURNO)

Profesor responsable de teoría:

GILMAR WILLIAM GUEVARA ORTEGA guevarawill@yahoo.es

Profesor de prácticas:

William Guevara Ortega

2010 – II

3. Información general.

1.1. Nivel de la asignatura en el plan de estudios : Pre Grado 1.2. Código de la asignatura : 182005 1.3. Peso en créditos : 04 1.4. Pre-requisito : 1.5. Número de horas semanales: Teoría : 03 horas

Práctica : 02 horas 1.6. Año y semestre académico : 2010 – II 1.7. Duración del curso : 17 semanas

Fecha de inicio : 16 de agosto Fecha de término : 06 de diciembre

1.8. Promoción y/o base a quienes se dirige la asignatura : Base 2010 1.9. Local y aula donde se ejecuta la asignatura: Teoría : Aula 6 A

Práctica: Lab. de Psicofisiología 1.10. Horario: Teoría : Lunes 08:00 – 10:15

Prácticas : Lunes 10:15 – 11:45

11:45– 13:15

Viernes: 08:00 – 09:30

09:30– 11:00

1.11. Coreo electrónico del curso: neuroanatofuncional@yahoo.es La clave es: abcd1234

4. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA 4.1. Sumilla

La asignatura comprende el estudio y la revisión de la morfología general

del sistema nervioso, así como sus conexiones y niveles; a su vez que se va integrando y

relacionando los aspectos funcionales al conocimiento de la estructura nerviosa; Así como,

también, de sus aspectos evolutivos y de desarrollo. Se brinda la visión anátomo-funcional

del sistema nervioso desde los aspectos moleculares de la ultraestructura hasta la organización

en centros u órganos neurales, posibilitando que el aprendizaje se realice de modo progresivo

y en complejidad creciente. Todo ello desde una perspectiva dinámica que integre en una

unidad coherente los aspectos anatómicos y fisiológicos como base de los procesos

psicológicos, así como, brindando los actuales conocimientos de las neurociencias en general,

que permitan al alumno obtener una visión integral del ser humano.

4.2. Objetivos.

Al término del curso el alumno será capaz de: 4.2.1. Describir las estructuras componentes del sistema nervioso

4.2.2. Comprender los fundamentos celulares del sistema nervioso

4.2.3. Conocer la evolución y desarrollo del sistema nervioso

4.2.4. Reconocer e identificar las principales estructuras y conexiones del sistema

nervioso

4.2.5. Comprender los principales mecanismos del funcionamiento del sistema

nervioso

4.2.6. Describir y explicar los sistemas anátomo-funcionales del cerebro

4.2.7. Integrar los procesos diferentes psicológicos y sus bases neurales

4.2.8. Conocer los principales sistemas funcionales del sistema nervioso

4.2.9. Revisar las actuales investigaciones sobre la actividad cerebral

4.2.10. Conocer las principales patologías, estructurales y funcionales, de los

diferentes centros neurales.

4.2.11. Reconocer la importancia del estudio del sistema nervioso como formación

integral del Psicólogo

4.2.12. Mantener una actitud científica respecto al estudio del sistema nervioso y su

relación con las funciones psicológicas

4.3. Actitudes, valores y ética profesional

4.3.1. Desarrollar una actitud científica basada en los avances de la neurociencia y su relación con la actividad humana.

4.3.2. Saber valorar la propia actuación personal, conociendo las propias competencias y limitaciones ante el estudio y el trabajo académico.

4.3.3. Ser puntual y responsable en la asistencia y la presentación de las diversas tareas y asignaciones del curso.

4.3.4. Disposición al planteamiento de interrogantes cognitivas y metacognitivas para efectos de promover la investigación científica.

5. CONTENIDO TEMÁTICO Sema

na Tema Fecha Nº de Horas Objetivo

Primera Unidad: COMPONENTES BIOLÓGICOS DEL SISTEMA NERVIOSO

1º

ORGANIZACIÓN ANATOMO-FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO. División anatómica: Sistema nervioso central y periférico. División funcional: Sistema nervioso de vida en relación y autonómico. PRÁCTICA: Organización general del sistema nervioso

16.08.10

3 2

4.2.1. 4.2.5.

4.2.11. 4.2.12.

2º

ORGANIZACIÓN CELULAR DEL SISTEMA NERVIOSO. Neurona y neuroglia. Teoría neuronal, citología neural. Células gliales, tipos de células gliales. Sinapsis y neurotransmisores PRÁCTICA: Topografía vertebro-espinal

23.08.10

3 2

4.2.2. 4.2.5. 4.2.11 4.2.12.

3º

GENES Y CONDUCTA. Principios de genética general. Herencia y medio ambiente. El proyecto Genoma Humano y la psicología. Aspectos evolutivos de la organización anatómica y fisiológica. Bases biológicas de la evolución. Comportamiento y evolución. Conceptos sobre etología y adaptación. PRÁCTICA: Topografía cráneo-encefálica

30.08.10

3 2

4.2.2. 4.2.3. 4.2.11 4.2.12.

4º

FILOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO. Evolución del sistema nervioso a lo largo del tiempo. Aparición de las primeras formas de vida. Animales sin sistema nervioso. El sistema nervioso en las diferentes especies animales. Evolución del ser humano. PRÁCTICA: Filogenia del sistema nervioso

06.09.10

3 2

4.2.3. 4.2.9. 4.2.11 4.2.12.

5º

ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO. Desarrollo embriológico del sistema nervioso humano. Etapas embriológica y fetal del sistema nervioso. Anormalidades durante el desarrollo. PRÁCTICA: Ontogenia sistema nervioso (Video: El cerebro del bebé)

13.09.10

3 2

4.2.2. 4.2.3. 4.2.9.

4.2.10. 4.2.11 4.2.12.

Segunda Unidad: ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO

6º

ORGANIZACIÓN INTERNA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. Organización neuronal. Sistemas longitudinales. Organización de la Médula espinal. Tronco encefálico y estructuras claves. Núcleos diencefálicos. Ganglios basales y corteza cerebral. PRÁCTICA: Médula espinal

20.09.10

3 2

4.2.1. 4.2.4. 4.2.5. 4.2.6.

7º

SISTEMA SENSORIAL SOMÁTICO. Anatomía funcional de las vías sensoriales somáticas. Sistema lemniscal, sistema reticular, integración talámica y representación cortical. PRÁCTICA: Tronco encedfálico

27.09.10

4.2.4. 4.2.5. 4.2.6. 4.2.8. 4.2.11

8º

NERVIOS CRANEALES. Origen real y aparente. Vías y trayectoria. Inervación y funciones específicas Desarrollo de los Nervios Craneales. PRÁCTICA: Revisión de los nervios craneales

04.10.10

3 2

4.2.1. 4.2.4. 4.2.5.

4.2.10.

9º

SISTEMA MOTOR. Anatomía funcional de los sistemas motores y las vías descendentes. Sistema piramidal y extrapiramidal. Principales estructuras y vías. Sistema extrapiramidal, aspectos clínicos PRÁCTICA: Sistematización del sistema motor, vías descendentes

11.10.10

3 2

4.2.4. 4.2.5. 4.2.6. 4.2.8. 4.2.11

10º PRIMERA EVALUACION (CANCELATORIA) 18.10.10

11°

CEREBELO Y GANGLIOS BASALES. Organización anatómica y funcional del cerebelo y los ganglios basales en la función motriz. PRÁCTICA: Evaluación parcial de prácticas

25.10.10

3 2

4.2.1. 4.2.4. 4.2.5.

12°

HIPOTALAMO. Anatomía funcional de los sistema neuroendocrinos. Sistematización de núcleos y vías. Eje hipotálamo-hipofisiario. Funciones y alteraciones. PRÁCTICA: Neuroanatomía funcional del cerebelo

01.11.10

3 2

4.2.1. 4.2.4. 4.2.5. 4.2.9.

4.2.10.

13º

CORTEZA CEREBRAL . Organización microscópica, organización columnar de la corteza, plasticidad cerebral. Funcionamiento cortical. Morfología macroscópica externa, surcos y cisuras, giros y circunvoluciones. Superficies lateral, inferior e interna. PRÁCTICA: Neuroanatomía funcional de la corteza cerebral

08.11.10

3 2

4.2.1. 4.2.4. 4.2.5. 4.2.9.

4.2.10.

Tercera Unidad: BASES NEURALES DE LOS PROCESOS SUPERIORES

14º

SISTEMA NERVIOSO AUTONOMICO. Sistemas simpático y parasimpático, estructuras neurales y funciones de cada sistema. PRÁCTICA: Cortes de cerebro I

15.11.10

3 2

4.2.6. 4.2.8. 4.2.9

4.2.10. 4.2.11

15º

SISTEMA LIMBICO. Organización anatómica, principales estructuras. Comportamiento emocional, aspectos experimentales y clínicos. PRÁCTICA: Cortes de cerebro II

22.11.10

3 2

4.2.6. 4.2.7

4.2.8. 4.2.9

4.2.10. 4.2.11

16º

PROCESOS PSICOLÓGICOS I. Funcionamiento cerebral y procesos cognitivos: atención, percepción, memoria. PRÁCTICA: Cerebro y cognición

29.11.10

3 2

4.2.6. 4.2.7. 4.2.9

4.2.10. 4.2.11.

16º

PROCESOS PSICOLÓGICOS II. Funcionamiento cerebral y Procesos simbólicos: Lenguaje y pensamiento. PRÁCTICA: Evaluación final de prácticas

29.11.10

3 2

4.2.6. 4.2.7. 4.2.9

4.2.10. 4.2.11.

17º

SEGUNDA EVALUACION (CANCELATORIA) 06.12.10

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

Estrategias a utilizar Parte de la Asignatura

Teoría Práctica 1 Enseñanza Expositiva 60 % 40 % 2 Seminarios 20 % 20 % 3 Investigación Monográfica 20 % 20 % 4 Presentación de reportes 20 % 5 Exploración anatómica 80 %

7. MEDIOS DIDÁCTICOS.

INSTRUMENTOS Y MATERIALES % de uso en la programación de clases Teoría Práctica

Pizarra 100 % 100 % Multimedia 100 % 80 % Videos 40 % 40 % Reportes de internet 25 % 25 % Maquetas 100% Separatas 80 % 60 % Estructuras anatómicas 100 %

8. EVALUACIÓN.

ACTIVIDAD ACADÉMICA TEORÍA (valor en %) Fecha Promedio de Evaluaciones escritas y/u orales 70 % Participación activa en clases 10 % Elaboración de trabajos monográficos / asignaciones 20 % 29.11.10

ACTIVIDAD ACADÉMICA PRÁCTICA (valor en %)

Fecha

Promedio de Evaluaciones escritas y/u orales 50 % Participación activa en clases 10% Elaboración de trabajos monográficos / asignaciones 20 % Presentación de reportes 20 %

PROMEDIO FINAL

Promedio de teoría + Promedio de prácticas

2 **SIEMPRE Y CUANDO AMBOS PROMEDIOS SEAN APROBATORIOS

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

9.1 Selección de Lecturas: 9.1.1 “Organización general del sistema nervioso” 9.1.2 “Filogenia del sistema nervioso” 9.1.3 “Ontogenia del sistema nervioso” 9.1.4 “Corteza cerebral”

Estas lecturas son compilaciones realizadas por el Profesor del Curso y serán entregadas en las respectivas clases.

9.2 Referencias bibliográficas básica y direcciones en internet:

AFIFI, A. K., BERGMAN, R. A. (1999) Neuroanatomía funcional, México: McGraw-Hill/ Interamericana. BETETA, E. (1968) Neuroanatomía funcional, Lima: Ed, SESP BUSTAMANTE,J. (1987) Neuroanatomía funcional. México: Manual Moderno. . CARLSON, N. (1996) Fundamentos de Psicología fisiológica. México: Prentice-Hall Hispanoamericana. CARPENTER, M. (1987) Neuroanatomía humana. Buenos Aires: El Ateneo. DELMAS, A. (1989) Vías y Centros nerviosos. Barcelona: Toray-Mason.

GAROUTTE, B. (1982) Neuroanatomía funcional. México: Manual Moderno. GUYTON, A., (1982) Tratado de fisiología médica. México: Interamericana Mcgraw-Hill. KOLB, B., WHISHAW, I., (2000) Cerebro y conducta, una introducción. Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana. KANDEL, E., SCHWARTZ, J., y JESSELL, T., (2001) Principios de neurociencia. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana. KUHNEL, W. (1982) Atlas de citología y anatomía microscópica. Edi. Omega LEDOUX, J., (1999) El cerebro emocional. Barcelona. Editorial Planeta S.A. LOPEZ ANTUNEZ, L. Neuroanatomía funcional del sistema nervioso. México: Limusa. MARTIN, J..H.,(1998) Neuroanatomía. Madrid: Prentice hall internacional. ORTIZ, P. (2001): “Lenguaje y habla personal. Lima: UNMSM – Fondo editorial ROSENZWEIG, M., LEIMAN, A. (1992) Psicología fisiológica. Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana. SNELL, R. (1994) Neuroanatomía clínica. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. En internet, sobre neuroanatomía:

1. www.brainmuseum..org/evolution/index 2. http://neurociencias.udea.edu.co/neurokids/explorando.htm 3. www.cvneuro.org 4. www.neuroweb.org 5. www.faculty.washington.edu/chudler/neurok/ 6. www.med.harvard.edu/AANLIB/home 7. www.anatomiahumana.com/museo/neuro/prep/prep 8. www.members.nbci.com/barastegui/examen (sobre médula espinal) 9. www.anatomy.wisc.edu 10. www.virtual-anatomy.com

9.3 Referencias bibliográficas (complementarias) y direcciones en internet:

BRAILOWSKY, S. STEIND, D. (1992) El cerebro averiado. México: Fondo de Cultura Económica CARLSON, N. (1996) Fundamentos de Psicología fisiológica. México: Prentice-Hall Hispanoamericana. CHANGEUX, J. (1985) El hombre neuronal. Madrid: Espasa-Calpe. FRAZER, a., MOLINOFF, P. (1996) Función normal y patológica del cerebro. Barcelona: ESPAXS S.A. KANDEL, E. y otros. (1997) Neurociencia y conducta. Madrid: Prentice Hall. MORA, F., SANGUINETTI, A. (1994) Diccionario de neurociencias. Madrid: Alianza Editorial. PURVES, D., y otros.(2001) Invitación a la neurociencia. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. RATEY, J., El cerebro: manual de instrucciones. (2002) Barcelona: Grupo editorial Random House Mondadori, WONG-RILEY, M., (2001) Secretos de las neurociencias. México DF, En internet, sobre neurociencias:

1. www.neurociencia.hpg.ig.com.br 2. www.psicobiologia.com.br/genn/ 3. www.medinfo.ufl.edu.year2/neuro/review

4. www.paisvirtual.org/salud/medicina/neuropsi/ppal 5. www.geocities.com/epamjr/neuro 6. www.pegasus.cc.ucf.edu/ 7. www.e-med.com.bo/segmentomedular 8. www.diariomedico.com/neurologia 9. www.tthalamus.wustl.edu/course 10. http://www.nature.com/nature/supplements/collections/humangenome/chromosomes/i

ndex.html página sobre el cromosoma humano, uno a uno. 11. http://www.ornl.gov/sci/techresources/Human_Genome/posters/chromosome/

información sobre genetica y proyecto genoma humano. 10. Normas académicas complementarias.

La presente asignatura requiere de una asistencia regular, la cual será llevada estrictamente durante todas las clases, esto permitirá una mayor participación y un entendimiento mejor de las mismas. Durante las prácticas se requiere de una participación activa de los alumnos y los mismos requerimientos para la teoría (asistencia 70 %). En las prácticas la evaluación será semanal, aparte de las dos evaluaciones cancelatorias, y los alumnos presentarán asignaciones semanales. Los requerimientos finales que se le exige al alumno parra aprobar el curso son los siguientes:

• Asistencia dentro de los límites establecidos por la Universidad (70 %) • Cumplir con los trabajos monográficos y/o asignaciones que se soliciten • La evaluación es vigesimal, de cero ( 0 ) a veinte ( 20 ), tanto en la teoría como en las prácticas. (ref. artículo 68 del Estatuto de la UNMSM) • Tener nota aprobatoria al promediar los exámenes parciales (11 como mínimo) • Tener nota aprobatoria en el promedio final de las Prácticas (11 como mínimo). • La asignación presentada en la teoría será calificada como puntos extras (1, 2 ó 3 puntos) sobre la nota de teoría, solo para los alumnos que estén aprobados. • El promedio final resultará de la nota de teoría y práctica. Ambas deben ser aprobatorias, en caso de que una sea desaprobatoria, se colocará en el promedio final la nota desaprobatoria en teoría y prácticas.

Se tomará EXAMEN SUSTITUTORIO, de aquella parte del curso que el alumno desee mejorar su nota, el cual comprende el contenido de toda la unidad del curso y reemplazará la nota parcial de teoría. Los criterios para rendir el examen sustitutorio serán determinados por el Profesor del curso.

Ciudad Universitaria, agosto de 2010