Año 2011, No.40, Mayo - Junio - Julio

Escuela Ameyalli

Generación 2012

Contenido

Generales 6Intercambio del Libro ................................7Intercambio ISSE ..........................................6Vámonos al Teatro .....................................7

Jardín de Niños 8Calendario ......................................................8Cuenta Cuentos ............................................9Día de la Primavera .....................................8Día del Niño ...................................................9Día del Padre .................................................9Evaluaciones .............................................. 10“Invitando a Mamá de Safari” ..................9Papás lectores ...............................................8Queridos alumnos de Pre-First ............ 11Unidades de Indagación mayo y junio ......................................................................... 10

Primaria 12Agradecimientos....................................... 14Avisos importantes .................................. 13Calendario ................................................... 12Despedida ................................................... 15Para compartir ........................................... 14Self-directed Learning ............................ 15

PEP 16Exposición PEP ........................................... 16Los atributos del perfil en Ameyalli ... 18PEP ................................................................. 17

Bachillerato 20Actividades Realizadas ........................... 21Calendario .................................................. 20Capacitación ............................................... 21Indicaciones para fin de curso ............. 22Ingreso a las Universidades ................... 22

CIA 24Aprendiendo fuera del aula .................. 25

Feria del Libro ............................................ 24Un libro una experiencia ........................ 24

Ameyalli Photo Frame 26

DIRECTORA GENERAL

Olga Patricia Campomanes Eguiarte

REPRESENTANTE LEGAL

Ma. del Carmen Salazar Hernández

JARDÍN DE NIÑOS

Karla Herrera Basterra

PRIMARIA

Nasta Badin Cherit

BACHILLERATO

Rosa Eugenia Blank Sánchez

COMUNICACIÓN Y CULTURA

Sandra López CampomanesPaulina Said Badin

PSICOPEDAGOGÍA

Paola López CampomanesAline Asuad Mújica

Christiane Gandera Vázquez

COORDINACIÓN INGLÉS

Alejandra Christlieb Zaldívar

COORDINACIÓNPEP

Irazi Navarro Álvarez

DISEÑO

Paulina SaidDaniel Velázquez

Buzón de SugerenciasClick aquí

http://www.surveymonkey.com/s/FCJFSPJ

Recientemente leía una frase que decía “No se trata de juzgar, se trata de entender”. Tratar de entender cuál es el sentir de los niños y los jóvenes es una tarea fundamental para los educadores, padres o profesores.

Entender es el primer paso para la comprensión y con ella, la posibilidad de ayudar en el crecimiento y el desarrollo.

Comprender no necesariamente implica justificar. Podemos saber cuál es el probable origen que provoca una conducta, aunque no necesariamente estar de acuerdo con ella.

Si entendemos, en lugar de juzgar, podemos orientar y poner límites de una manera más clara y objetiva, los juicios valorativos nos llevan a la subjetividad y se involucran fácilmente emociones como enojo, indignación, resentimiento que nos hacen reaccionar no siempre de una manera razonada. Además, entender nos hace empáticos y más justos y humanos.Para todo esto debemos esforzarnos por comprender a nuestros niños.

Olga Patricia CampomanesDirectora General

La Violencia de Género

Entre los últimos documentos que la SEP nos hace llegar como material de lectura y actualización, llama mi atención el de Violencia de Género, ya que presenta conclusiones basadas en datos estadísticos, que establecen cuáles son las creencias y actitudes que generan la discriminación contra las mujeres en nuestro país. Con apoyo técnico del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), la SEP, llevó a cabo una confiable investigación, tanto en medios urbanos como indígenas de nuestro país para indagar cómo viven los niños de 6º de primaria a 3º de secundaria; las situaciones de equidad o inequidad dentro de su entorno familiar y cómo influye en su manera de pensar la forma en que sus padres ejercen sus roles de hombre o mujer. He aquí, algunas de las afirmaciones sobre las que se les pide opinión a los niños:- “El hombre es el que manda y decide lo que le conviene a la familia”.- “El hombre es el que debe tener la mayor responsabilidad para traer dinero al hogar”.- “La mujer debe dedicarse a trabajos propios de su sexo como el cuidado de los hijos y el marido”.- “Las mujeres deben aprender a ayudar en casa cuidando hermanitos y/o haciendo cosas de limpieza”.- “Los hombres en casa no deben lavar los trastes o servir la mesa”.- “Los hombres no deben llorar, sobre todo frente a otras personas”.- “Las niñas deben jugar a las muñecas”.- “Los niños deben jugar al futbol y otros juegos fuertes”.- “Está bien que las niñas no terminen sus estudios, pues se van a casar pronto”.- “Los niños sí deben terminar sus estudios y prepararse para mantener su futuro hogar”.- “No es bueno que si la pareja trabaja, la esposa gane más que el marido”.- “El hombre puede tener relaciones sexuales a temprana edad”.- “La mujer no debe tener relaciones sexuales antes del matrimonio”.- “Si le faltan el respeto a una mujer, es porque ella lo provoca”.Las conclusiones de esta investigación, arrojan datos diferentes según la edad de los niños. En las conclusiones de los niños de 6º de primaria, se nota una marcada tendencia a pensar que la mujer debe limitarse al ámbito del hogar, mientras que al llegar a 3º de secundaria, se observa un significativo aumento en la conciencia de ambos sexos de estudiantes, con respecto a que puede existir un desarrollo más igualitario. Asimismo, se aprecia que cuanto mayor es el grado de marginación del ámbito escolar, se tiende menos a valorar los derechos de la mujer. Esto me recuerda una frase que escuché en boca de una socióloga mexicana: “No es la liberación femenina lo que debemos de buscar, sino que sea la educación lo que libere a hombres y mujeres por igual”.

Ma. del Carmen Salazar H.Directora Técnica Primaria

www.sep.gob.mx/work/appsite/equidad/informe.pdf

Generales

Intercambio ISSE

Este ciclo escolar nuestro intercambio se dio con Perú. Diez alumnos de 6to grado acompñados por Miss Angélica viajaron a ese país y tuvieron, además, la maravillosa experiencia de conocer las ruinas de Machu - Pichu.

Vámonos al Teatro

El próximo jueves 28 de junio, el Taller de Teatro de Escuela Ameyalli presentará para ustedes, Toy Story 3. La función será en las instalaciones de la Universidad Anáhuac México Sur a las 18:30 hrs.

¡Los esperamos!

Intercambio del Libro

Queremos agradecer a toda la comunidad Ameyalli por su participación y entusiasmo en el Intercambio del Libro. ¡Fue todo un éxito!

Jardín de NiñosCalendarioMAYO

Lunes 30 de abril y martes 1 Suspensión de labores

Miércoles 2 Cierre UI con papás PF(9:00am)

Jueves 3 Cierre UI con papás JII(9:00am)

Lunes 7 y martes 8 Ensayo General Festival Día de las Madres (Primaria)

Jueves 10 Festival Día de las Madres 11:00am

Lunes 14 y martes 15 Suspensión de labores

Miércoles 23 Visita PF a la Primaria

Viernes 25 JCT (Suspensión de labores)

Lunes 28 y martes 29 Hojas Blancas

JUNIO

Lunes 18 Festejo Día del Padre (9.00am)

Miércoles 20 Se abre plataforma a los papás para revisar evaluaciones

Martes 26 Y miércoles 27 Evaluaciones Finales

Viernes 29 JCT ( Suspensión de labores)

JULIO

Lunes 2 Entrega Material Maternal y JI

Martes 3 Entrega Material JII

Miércoles 4 Graduación PF y entrega de material

Jueves 5 Entrega Material JIII

Viernes 6 Fin de cursos

Día de la PrimaveraEl pasado 16 de marzo, tuvimos nuestra celebración del Día de la Primavera. Nuestros chiquitos vinieron disfrazados, disfrutaron mucho este día, tuvieron un pequeño desfile en el patio, y después por grupos plantaron semillas así como las plantas que algunos de ellos trajeron. Fue una gran experiencia, pudimos observar gran entusiasmo en cada uno de ellos.

Papás lectoresQueremos agradecer a las mamás que nos han apoyado leyendo un cuento a nuestros niños. Ha sido una experiencia muy enriquecedora para los chiquitos.Sra. Elizabeth Eréndira Monroy Alonso, Sra. Alejandra Orduñez Portilla, Sra. Carolina Menéndez Salazar, Sra. Sara Marcela Rojano Perea, Sra. Lizbeth Adriana Gutiérrez Martínez.

Cuenta CuentosComo ya es tradición en JDN, tuvimos nuestro exitoso Cuenta Cuentos el jueves 25 de abril. Las misses con mucha anticipación prepararon un cuento para poder contárselos a sus alumnos.Los niños vinieron en pijama, disfrutaron junto con sus papás del cuento y después pudieron comer unas ricas donitas y chocolate. Les agradecemos a todos los papás su colaboración.

Día del NiñoEl pasado 27 de abril tuvimos nuestro festejo del Día del Niño. Las misses festejamos a nuestros niños como se merecen, nos disfrazamos para darles la Bienvenida. Les organizamos una Kermesse y para finalizar el día les hicimos una obra de teatro. ¡Esperamos haya sido un día muy especial para ellos!

“Invitando a Mamá de Safari”Mami, hemos preparado para ti con mucho cariño el Festival del Día de las Madres, llamado “Invitando a mamá de Safari”. El evento dará inicio a las 11.00am, les pedimos puntualidad.La entrada de los niños será ahí mismo, a las 10.30 en el plantel de Primaria.

Día del Padre Papi, te invitamos a festejar tu día el próximo 18 de junio a las 9:00am. Será un lindo festejo dedicado únicamente para ti.

Unidades de Indagación mayo y junioGRUPO TEMA TRANSDISCIPLINARIO TíTULO

JIII Cómo compartimos el planeta Cuídate a ti mismo

Pre-First Cómo funciona el mundo Un ciclo sin fin

Evaluaciones Los días 26 y 27 de junio será la entrega final de evaluaciones en el Jardín de Niños. A partir del 20 de junio podrán tener acceso a la plataforma para revisarlas, misma a la que podrán accesar con su clave proporcionada con anterioridad. Los papás que aún no cuenten con ella, favor de avisar a Comunicación.Posteriormente, les haremos llegar el horario que le corresponde a cada niño para la entrevista con sus misses. Esperamos contar con todos ustedes, ya que éste es un espacio de retroalimentación de suma importancia.

Queridos alumnos de Pre-FirstQueremos felicitar a nuestra generación 2007 – 2012; están terminando una gran meta. Johana Valentina, Ivana, Paco, Enrique, Rafa, Karen, Regis, Fer, Mateo, Mario, Emilio, Sofi Mendoza, Mau, Sofi Robredo, Naye. Los vamos a extrañar. Siempre los llevaremos en nuestro corazón pero recuerden que su Jardín de Niños siempre será parte de ustedes.

PrimariaCalendarioMayo

Lunes 30 abril y martes 1 Suspensión de labores

Viernes 4 Examen de Historia (4to a 6to)

Examen de Conocimiento del Medio (Historia y Geografía) (3er grado)

Vocabulary Exam

Inicia última unidad de indagación

Lunes 7 Examen de Matemáticas

Written Expression Exam

Memory Work Exam

Martes 8 Examen de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (1er y 2ndo)

Examen de Ciencias Naturales (3ero a 6to)

Listening Comprehension Exam

Miércoles 9 Examen de Español

Reading Comprehension Exam

Oral Reading Exam

Jueves 10 Festejo Día de las Madres 9:00 hrs.

Viernes 11 Examen de Geografía (4to a 6to)

Examen de Formación Cívica y Ética (1ero a 6to)

Grammar Exam

Lunes 14 Suspensión de labores

Martes 15 Suspensión de labores

Martes 22 Junta vespertina para maestros

Martes 22-27 Acceso a la plataforma de evaluación, boletas

Viernes 25 Suspensión de labores por junta de consejo técnico

Junio

Lunes 4 al 8 EXAMEN ENLACE

Viernes 8 Cierre de unidad de indagación, 1er grado, con papás

Lunes 11 y martes 12 Exposición PEP 6to grado. 8:30 a 11:30

Miércoles 13 Examen de Historia (4to a 6to)

Examen de Conocimiento del Medio (Historia y Geografía) (3er grado)

Jueves 14 Examen de Español

Viernes 15 Examen de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (1er y 2ndo)

Examen de Ciencias Naturales (3ero a 6to)

Festejo Día del Padre 8:00 hrs.

Lunes 18 Examen de Matemáticas

Written Expression Exam

Martes 19 Examen de Geografía (4to a 6to)

Examen de Formación Cívica y Ética (1ero a 6to)

Junta vespertina para maestros

Miércoles 20 Oral Reading Exam

Reading Comprehension Exam

Memory Work Exam

Jueves 21 Grammar Exam

Viernes 22 Vocabulary Exam

Listening Comprehension Exam

Viernes 29 Suspensión de labores por junta de consejo técnico

Julio

Martes 3-8 Acceso a plataforma de evaluación, boletas

Jueves 5 Graduación alumnos de 6to de Primaria 8:30 hrs.

Viernes 6 Entrega de documentación 7:30 a 10:30 hrs.

Finaliza el ciclo escolar

• Lospadresdefamiliadegradosmencionadosenelcalendario,estáncordialmenteinvitadosa loscierresdeunidad.Lesrecordamosqueeliniciodelosmismosesalas8:30hrs.• TodalacomunidadescolarquedacordialmenteinvitadaavisitarlaExposiciónPEP,losdíaslunes11ymartes12dejuniode8:30a11:30hrs.

Avisos importantes

• Felicitamosanuestraalumna,AdrianaDíazLozanoPatiñode6togrado,porhaberobtenidoel1erlugarenel examen “Olimpiada del Conocimiento”, a nivel Zona Escolar.• FelicitamosaSamanthaUribeCamalichde5togrado,porhaberlogradoel1erlugarenlacategoríade“Leyenda”, del certamen Símbolos Patrios, a nivel Zona Escolar.• FelicidadesatodaslasmamásypapásAmeyalli,conmotivodelDíadelasmadresyPadres,lesmandamosun caluroso abrazo. • Durantelosmesesdejunioyjulio,sesuspendelarentadelibrosylesrogamosdevolverlosquehansidorentados para mantener el acervo del CIA.• Es importantequetodos losalumnosde6togradoy losalumnosseleccionadospara laescoltade5togrado, asistan a los ensayos de fin de cursos en el horario indicado. Deberán presentarse con el uniforme del diario. También, invitamos a los padres de familia de los mismos alumnos a la ceremonia de clausura del ciclo escolar, este evento es muy importante para sus hijos• Durante losdíasdeexámenesfinales, la salida seráa las13:00hrs. Les suplicamos recogera sushijospuntualmente.• FavordeestarpendientesdelosresultadosdelaevaluacióndeENLACE.Serequiereteneralamanoeltalón con el número de folio de cada uno de sus hijos para ingresar a internet durante los meses de agosto, septiembre u octubre.

Agradecimientos• AgradecemosatodalaComunidadAmeyalliporsuparticipaciónenelcaminoyferiadellibro• Agradecemosatodaslasfamilias,porsuvaliosoapoyoendiversasactividadesdelaEscuelaorganizadosdurante el ciclo escolar 2011-2012• Todoelpersonaldeprimariaagradeceelhabercompartidoconustedesysus hijos un año lleno de experiencias de aprendizaje y logros que dejan huella en el desarrollo profesional de cada uno de nosotros.

Para compartir

Comentarios hechos por los padres de familia en juntas tripartitas:1. ¿Qué fortalezas y/o debilidades detecto en el desempeño académico y actitudinal de mi hijo (a)Alumnos participativos, creativos, más responsables, informados y analíticos, con entusiasmo por aprender a través de un trabajo colaborativo, con curiosidad intelectual, más independientes, indagadores, reflexivos, equilibrados, solidarios, seguros de sí mismos, con dominio del inglés, buenos comunicadores y abiertos al cambio. ¡Niños felices!

2. Después de la junta tripartita, mi hijo y yo nos sentimos…Satisfechos con el nivel académico, orgullosos de nuestros hijos, comprometidos, más integrados a la comunidad escolar, con metas a cumplir a corto plazo y en continua búsqueda de talentos ocultos.

3. ¿Qué ventajas encuentro a las visitas extraescolares, como apoyo a las unidades de indagación?Mantienen a los alumnos más informados y motivados, son significativas, divertidas, interesantes, abre sus horizontes, cambian de rutina y promueven una mayor comprensión de los conceptos. Son gran apoyo para las unidades de indagación. Desarrollan otras habilidades.

4. Mi opinión con respecto a las visitas de “Mochila al hombro” es…Son muy enriquecedoras y conservan tradiciones, unen y mantienen informadas a las familias. Les abre otro panorama a los alumnos, y conocen otras partes de la ciudad. Se adquiere cultura general. ¡Excelente proyecto!

Dirección PrimariaMissNastaBadinCherit.

DespedidaA nuestros queridos alumnos de la generación 2006-2012Les deseamos que sigan cosechando triunfos, desarrollando habilidades y tomando decisiones acertadas en beneficio propio y de su comunidad.

¡Suerte, los vamos a extrañar!

Self-directed LearningOne of the new tendencies in learning is to teach the student to become an independent learner, because nowadays we are going back towards learner autonomy.

And what a teacher needs in order to contribute to the self-directed learning process aiming at autonomy:

First: The teacher has to prepare the student for the process. To guide him/her into an initiation into the philosophies of independent and autonomous learning.

Second: The teacher should raise awareness, and….

Third: The teacher should provide the skills, strategies and handling of other resources.Once a student is ready to become autonomous, he/she has to learn the differences between learner roles in teacher-directed and self-directed learning. He/she must know the differences between the skills required of learners in teaching-directed and self-directed learning situations. He/she should be aware of the concept of a learner as a non-dependent and self-directed person; and how to collaborate with fellow learners to see them as important resources, giving and receiving mutual help and support. He/she should be able to diagnose personal learning needs realistically with help from peers and or facilitator, and how to translate his/her needs into objectives, which can be achieved. Then, he/she should be able to divide objectives into stages; how to organize his/her time and have sufficient time to study. He/she should also learn that there should be a work plan and how to select the type of materials which will help him/her to achieve his/her learning objectives. How to change the study work plan, if it is not functioning. How to identify problems, plan solutions, and finally implement actions and observe results.

Consequently, becoming and independent learner involves a lot of effort and motivation; seen the latter as an inner force that moves an individual to set goals and achieve them on his/her own. Not an easy task! However, people are moving towards this kind of autonomy.

Miss Camelu

PEPExposición PEP

Ha llegado el momento de compartirDesde el mes de enero, 6º de primaria ha estado trabajando con la última unidad de indagación que realizarán en su Primaria. El tema transdisicplinario es Quiénes Somos y la idea central que, por cierto, ellos redactaron es: “El ser humano tiene la capacidad de pensar y analizar antes de tomar una decisión para evitar situaciones de riesgo que pueden influir en su salud física y emocional”. A lo largo de este tiempo, los chicos han trabajado en equipo durante una hora a la semana acompañados de un tutor. En estas sesiones se han dado a la tarea de indagar sobre su tema conectándolos con los conceptos de salud, relación y responsabilidad. Ahora que han recorrido la mitad del camino, ha llegado el momento de aterrizar lo aprendido. Para esto, es necesario empezar a compartir lo que saben con la comunidad. Así, a partir de mayo, los equipos comenzarán a comunicar algunas de sus experiencias con otros compañeros, realizarán algunas actividades en el Jardín de Niños, diseñarán encuestas y hasta campañas de prevención.

Ahora corramos por la saludEl año pasado se realizó la 1er Carrera Ecológica Ameyalli. Este año la diversión continúa, pero esta vez correremos en pro de la salud. Así que éste es el momento de desempolvar sus zapatos. Pronto les haremos llegar la información de la carrera. ¡No se la pueden perder!

Cerrando con broche de oroLos días 11 y 12 de Junio se llevará a cabo el último cierre de unidad de 6º de primaria. En este evento, los alumnos tendrán la oportunidad de demostrar los conocimientos, habilidades y actitudes que han desarrollado a lo largo de la primaria. Esperamos todos puedan ser testigos de este gran momento.

Irazi Navarro

PEP¡Felicidades chicos!El año casi termina y quiero felicitarlos por su excelente trabajo. Este año, tuve la oportunidad de verlos trabajar y la verdad es que desde maternal hasta 6º de primaria me llevo muy buenos recuerdos; espero que ustedes también. ¡Muchas gracias chicos por su esfuerzo!

¡Felicidades Maestros!Está por concluir otro año exitoso en Ameyalli y todo gracias a ustedes. Quiero aprovechar este espacio para darles las gracias por su apoyo, pero sobre todo por el compromiso que demuestran hacia la escuela y hacia el PEP. Finalmente, sólo podemos lograrlo si creemos en lo que predicamos. ¡Felicidades!

Irazi Navarro

Los atributos del perfil en Ameyalli

BachilleratoEstamos llegando al final de un ciclo escolar muy productivo en muchos sentidos; es momento de alegrarnos

por los logros realizados y de reflexionar en lo que nos hace falta para mejorar.

Aprovechamos esta ocasión para hacer llegar una felicitación a madres, maestros y padres en sus días.

Calendario Mayo

Secundaria CCHExposición de Proyecto Personal (4º de Bach)

Jueves 3

Suspensión de clases Martes 1º, lues 14 y martes 15 Martes 1º, lunes 14 y martes 15Exámenes de periodo Lunes 7- viernes 11Fin de semestre 25Exámenes 1ª Vuelta Lunes 28- jueves 31Junta de Consejo con Retroalimentación a padres y alumnos de 1º a 4º (suspensión de clases)

Viernes 25 Viernes 25

JunioSecundaria CCH

Semana Nacional de la Evaluación (ENLACE)

Lunes 4- viernes 8

Exámenes 1ª Vuelta Viernes 1- martes 5Exámenes 2ª Vuelta 6-14Exámenes 5º bimestre Lunes 18- viernes 22Extraordinarios Jueves 21- viernes 29Junta de Consejo (suspensión de clases)

Viernes 29

JulioSecundaria CCH

Ceremonia de Graduación y entrega de reconocimientos

Lunes 2 Lunes 2

Entrega de documentación y cierre de curso

Viernes 6

Actividades RealizadasJornada Cultural “Siglo XX”

Estamos muy satisfechos con el desempeño de los alumnos y con la participación de los padres de familia en nuestras Jornadas Culturales. En esta ocasión modificamos la logística propiciando que pudieran involucrarse más en las actividades. Nuestro reconocimiento al Prof. César Quiroz que en esta ocasión se hizo cargo de la organización del evento con gran responsabilidad y entusiasmo.

Agradecemos especialmente la participación como conferencistas de:

Sr. Roberto Pacheco Montaño con el tema “Los Baby Boomers”Sr. Javier Sergio Castillo Verduzco con la “Nacionalización de la Banca”Sra. Olga Margarita Granados Ramos con “Huelga en CU”

Fue muy agradable escuchar las anécdotas vividas por ellos en esas épocas y los felicitamos, ya que lograron captar el interés de los alumnos.

Y a los alumnos:

Saúl García: “El Papel de la mujer en el siglo XX”Pamela Miranda: “El ballet en el siglo XX”Roberto Amparán: “Los avances médicos”Enrique Gouk: “Arquitectura en el siglo XX”Andrea López: “La familia mexicana en el siglo XX”Fausto Miranda: “El rock en el siglo XX”Julieta Rivero: “Las tecnologías espaciales en nuestra vida diaria”Gustavo Velázquez: “Conflictos bélicos de México en el siglo XX”

Finalmente a los alumnos de 6º, los felicitamos por la organización del desfile de modas.

CapacitaciónEl Programa de los Años Intermedios

El Proyecto Personal es un trabajo que deben realizar todos los alumnos de 5º PAI, en el que demuestran las habilidades adquiridas durante su permanencia en el programa. Ellos seleccionan un tema de su interés, lo investigan y abordan desde un área de interacción. Es importante aclarar que no es únicamente un producto final el que se evalúa, sino que se debe prestar atención al proceso seguido por el alumno para alcanzar un objetivo de investigación.

El 3 de mayo los alumnos de 4º presentarán su proyecto a la comunidad, por lo que hacemos una cordial invitación a los padres de familia de los alumnos de este grado para que nos acompañen ese día a partir de las 10:00 a.m.

Ingreso a las UniversidadesCon orgullo hacemos de su conocimiento los nombres de los alumnos que hasta el momento han sido aceptados para continuar sus estudios a nivel superior, la institución y la carrera que eligieron.

Ariel Ayres Fratel ITESM Administración de EmpresasRafael Palos UNAM ArquitecturaEdgardo Suárez UIA Derecho Sabrina Ferlini UIA Comunicación Marina Hinojos Anáhuac Diseño GráficoSamantha Macías Anáhuac GastronomíaMara Ramos UIA Ingeniería en alimentosMariana Blanco UIA MercadotecniaSebastián Ferrando UIA Ingeniería IndustrialCarmela Pineda UIA PsicologíaSantiago Pérez ITAM Ingeniería

¡Muchas Felicidades!

Indicaciones para fin de cursoLos certificados y boletas de Secundaria se entregarán el 6 de julio a los padres, tutores o alumnos de 8:30 a 10:00 a.m. únicamente, si por algún motivo no pueden recogerlos en esa fecha y hora, podrán hacerlo a partir del 6 de agosto.

Las fechas de los exámenes extraordinarios de Secundaria se darán a conocer vía correo electrónico a los padres en cuanto la SEP nos las haga llegar. Las guías para ellos se encuentran en el wiki “Guías Extraordinarios Secundaria”

Los certificados de CCH se pueden recoger a partir del 15 de agosto.

Deseamos a todos unas felices vacaciones.

CIAFeria del LibroDurante los días 18, 19 y 20 de abril, se llevó a cabo, la ya tradicional “Feria del Libro Ameyalli 2012”. Durante estos días, maestros, alumnos y padres de familia tuvieron la oportunidad de adquirir libros de diversos géneros literarios para enriquecer su lectura. Gracias a la participación de toda la comunidad, las editoriales asistentes a la feria, donaron a nuestra biblioteca un total de 46 títulos nuevos¡Felicidades Ameyalli! Nuestro acervo sigue creciendo.

   

Un libro una experienciaComo cada año, se abrió la convocatoria para participar en el camino del libro, esta vez, bajo el tema “Un libro una experiencia” alumnos y profesores se dieron a la tarea de rescatar de sus bibliotecas personales, algunos libros con los que vivieron grandes experiencias a través de la lectura y los donaron a la biblioteca Ameyalli, acompañados de una carta que explicaba por qué querían que formara parte de nuestro acervo. Las cartas recibidas fueron leídas por el equipo del CIA y se eligieron las 5 más significativas.Agradecemos a todos los que participaron y esperamos que el próximo año participen muchos más. ¡Felicidades a los ganadores!

Aprendiendo fuera del aulaLos docentes contamos con diversas herramientas para acercar a los alumnos al conocimiento, diseñamos experiencias de aprendizaje que marcan el camino a seguir para pasar del concepto a la aplicación y lograr así, un aprendizaje significativo. Pero no todas esas herramientas se utilizan dentro del salón de clases; existen espacios que permiten al alumno trasladar lo aprendido a otros contextos y construir su propio significado a través de la experiencia. Los museos, parques, exposiciones y monumentos, son lugares que contienen parte de nuestra historia, son como libros abiertos que pueden ser leídos en el interior de sus pasillos. Para Escuela Ameyalli, utilizar estos recursos representa más que una visita escolar, es en realidad una oportunidad para indagar, cuestionarse, imaginar, observar, comparar y desarrollar un pensamiento creativo mediante el cual, el alumno es capaz de relacionar la información y establecer generalizaciones acerca de lo que ha aprendido creando nuevas formas para llevarlo a la aplicación.Este ciclo escolar, tuvimos grandes experiencias en nuestras visitas, como la del pequeño Santiago (maternal) que en su visita a la granja descubrió que él , a diferencia de los borregos, si tiene dientes en su mandíbula superior o Julieta (maternal) que se dio cuenta de que los seres vivos tenemos similitudes diciendo “Yo también tengo mocos” (como el guajolote), los más grandes como Rafa (PF) que se dieron la oportunidad de cuestionarse cuando visitaron el Desierto de los Leones, preguntando: “¿Cómo podemos alimentar a tantos árboles? (en el bosque)” o Ivana (PF) que se acercó a un cuidador del bosque para decirle “¿Por qué están cortando los árboles?”, para después compartir con sus compañeros que “cuando los árboles están enfermos, se deben cortar algunas ramas para que no se enfermen más”.En primaria, las experiencias fueron igual de significativas, algunos se mostraron buenos comunicadores como Alex (5º) que en su visita al Fomento Cultural Banamex, compartió: “En teotihuacan las bolitas rojas del nopal, las aplastan y pintan con ellas, es una pintura natural que se usa desde los prehispánicos” o como los alumnos de 2º que mostraron habilidades de investigación en su visita al MAP, al buscar datos que les permitieran describir el arte popular.En cada uno de estos momentos, nuestros alumnos nos permiten verificar que la realización de éstas visitas, facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje, favorecen la comunicación en el grupo y con el docente y nos permite desarrollar una mentalidad internacional mediante la cual, los niños reconocen las diferencias entre culturas y seres vivos e identifican aquello que nos hace ser iguales.“El museo no es un templo, sino un laboratorio de experiencias, sensaciones y conocimientos, que nos enseñan, no la historia, sino las historias que reflejan valores plasmados en bienes tangibles e intangibles, así como las ocupaciones y las preocupaciones de los hombres a través de las eras” (Durán, 2001). Ayúdennos a fomentar estas experiencias acercando a nuestros pequeños a estos espacios llenos de conocimiento.

Lic. Lorena Herrera Soto

   

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D ía de la Amistad

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Jornada Cultural

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Biblioteca

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