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ESCUELA DE POSGRADOS

CONTENIDO ANALÍTICO

Nombre del programa: Maestría en Derecho Procesal Penal con Énfasis en Teoría del

Delito

Nombre de la Asignatura: Teoría del Delito: Culpabilidad

Nombre del Profesor:

Fecha Realización o Actualización:

Horario: Viernes 4 – 9 P.M. Sábado 8 – 4 P.M.

I. Justificación (Porqué se incluye, es decir, su pertinencia, la Asignatura en el plan de

estudios).

Esta materia corresponde al área de Derecho penal en el componente de teoría del delito,

el cual para efectos de una verdadera profundización se divide en los distintos contenidos

esenciales de la teoría del delito: Tipicidad, Antijuridicidad (semestre uno); culpabilidad

(semestre dos); Delito imprudente (semestre 3); y, un módulo de profundización en teoría

del delito: Imputación objetiva-Omisión- Autoría y Participación.

En el presente módulo nos ocupamos de la culpabilidad.

De una lectura coherente que no correcta (existen muchas visiones) de las instituciones,

esquemas, teorías, modelos, escuelas del derecho penal, etc, depende en gran medida

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la adopción de un sistema de aplicación de la parte especial, de los tipos penales y sus

consecuencias jurídicos penales, que en menor o mayor medida nos acercarán a un

modelo de Estado y su correspondiente ejercicio del “ius puniendi”.

Cuando partimos de una lectura coherente que no correcta de las teorías del derecho

penal como ciencia, más conocida como Dogmática Penal, queremos significar que la

formación en el derecho penal, se debe proporcionar hacia el conocimiento coherente de

cada una de las corrientes de pensamiento en materia de derecho penal, para que el

alumno esté en capacidad de conocer, distinguir y aplicar hasta sus ultimas consecuencias,

valga la iteración “ de manera coherente” la adopción de un determinado modelo,

sistema o escuela de pensamiento y que conforme a esa decisión pueda llegar a

fundamentar consecuencias lógicas de aplicación de la norma penal (Tipo penal) a un

caso específico concreto, pues pretender una lectura correcta, podría implicar adoptar

un solo modelo, una sola mirada, la cual terminaría siendo la apoyada por el docente y de

esta manera desconocer cualquier otra lectura coherente que se sugiera para la solución

de un mismo caso, independientemente que la solución final sea de agrado o no del tutor

del proceso, para garantizar así la libre escuela o libertad de pensamiento.

El propósito de la dogmática penal es buscar la solución más justa del caso, teniendo

como norte orientador que nuestro modelo de Derecho Penal, también se debe

corresponder y ajustar a todas las exigencias del modelo de Estado de Derecho que hemos

asumido en la Constitución Nacional, que no es otro el Estado Democrático y Social de

Derecho y no puede haber adopción de ley penal que jurídica y político criminalmente lo

puedan desconocer.

De igual manera la reforma de la Constitución Nacional, para la implementación del nuevo

sistema de modelo acusatorio, exige que la formación en Teoría del Hecho Punible, sea

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muy generosa y liberal, para que el alumno pueda estar en capacidad de afrontar el reto

de la oralidad, sosteniendo su postura de solución del caso concreto, con argumentos

sólidos y coherentes a la luz de determinado modelo de escuela o corriente de

pensamiento que desee adoptar y que le permita interactuar (como es lógico en el debate

procesal, más aún oral) con personas que sostengan modelos y respuestas de solución

incluso diametralmente opuestas.

II. OBJETIVO GENERAL: (Pretensión general de la Asignatura, tendencia de la

Asignatura).

Desarrollar los conceptos de la Teoría del delito (CULPABILIDAD ) con base a las diferentes

corrientes de pensamiento del derecho penal, por medio del análisis y ofrecimiento de

solución concreta de casos de la parte especial o aplicación del tipo penal concreto,

generando un espacio propicio para la discusión, comprensión, argumentación y

elaboración de respuestas conforme a la lógica y coherencia que exige cada corriente de

pensamiento.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (Pretensiones puntuales de la Asignatura, competencias

profesionales que el estudiante debe lograr a través del proceso de enseñanza)

1. Profundizar los conocimientos sobre los fundamentos y las categorías esenciales

de la Teoría del Delito (Culpabilidad).

2. Identificar los problemas más relevantes en cuanto a la valoración de la

culpabilidad y estar en posibilidad de sustentar una respuesta coherente frente a

dichos problemas.

3. Aplicar la categoría de la culpabilidad a casos concretos de la parte especial.

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IV. CONTENIDO:

1. Teoría de la culpabilidad: El concepto y su evolución, imputabilidad e

inimputabilidad penal, exigibilidad de la conciencia de la ilicitud y error de prohibición.

2. Teoría de las circunstancias que modifican la responsabilidad: Necesidad de

adoptar un sistema de circunstancias que modifican la responsabilidad para el caso

Colombiano, circunstancias que modifican el injusto y la culpabilidad, en especial, el

exceso en las causas de justificación y el estado de ira.

V. METODOLOGÍA: (Descripción del estilo de enseñanza de la Asignatura, acorde con el

Modelo Pedagógico)

La metodología más apropiada para el desarrollo del curso es la de Seminario - Taller.

Toda vez que los temas del Derecho Penal, son densos, requieren de un buen nivel de

lectura por parte de los alumnos, las horas presénciales de clase se deben aprovechar a

efectos de la conversación, el intercambio de opiniones y la construcción colectiva de los

saberes. Previo al desarrollo de cada tema, se entregará al alumno una relación de la

bibliografía básica, a su vez indicaran las lecturas de carácter obligatorio, para ser

socializadas en las horas presénciales, de determinados documentos se solicitará por

escrito una breve relatoría a manera de ensayo. Se hará uso de las diversas y variadas

técnicas de enseñanza como lo son la exposición, el interrogatorio, la argumentación, el

seminario, el debate, estudio de casos, los círculos concéntricos, etc. En tanto la Teoría

del delito se debe aplicar permanentemente al caso concreto, por cada tema en estudio,

se entregará un taller de casos pertinentes, para que sean resueltos a nivel grupal y las

discusiones serán llevadas al aula.

VI. EVALUACIÓN: (descripción de instrumentos utilizados, acordes con la hoja de

selección de técnicas).

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Bajo el sistema oral acusatorio el proceso evaluativo en el curso de teoría del delito

(culpabilidad) debe dar buena cuenta del desarrollo de las competencias de

interpretación, proposición y argumentación de los alumnos, dando prevalencia a la

sustentación oral, tal como acontece bajo el nuevo modelo.

Bajo este supuesto se otorgara un porcentaje de participación de la nota total a las

siguientes actividades: Relatorías de los documentos sugeridos para lectura, solución

escrita a los talleres sea de manera grupal o individual, participación en los conversatorios

sobre cada tema, realización de seguimientos orales para el análisis de situaciones o

teorías concretas, estos talleres se podrán hacer tanto de manera individual como grupal.

VII. BIBLIOGRAFÍA*:

ANTOLISEI, Francesco: Manual de derecho penal, parte general, Bogotá, Temis 1988.

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integrado de la ciencia penal. en Política criminal y reforma penal, Bogotá, Temis 1984.

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Barcelona, Ariel, 1989.

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COBO DEL ROSAL, Manuel y VIVES ANTON, Tomas: Derecho Penal, Parte general, Valencia,

Tirant Lo Blanch, 1984

ESER, Albin y BURKHARDT,.Björ: Derecho Penal (cuestiones fundamentales de la teoría el

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Delito, sobre la base de casos de sentencias), Madrid, Colex 1995.

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FERNANDEZ CARRASQUILLA, Juan: Derecho Penal fundamental, Vol 2, Bogotá, Temis,

1989.

FERNANDEZ CARRASQUILLA, Juan: Principios y Normas Rectoras del Derecho Penal:

Introducción a la Teoría del Delito en el Estado Social y Democrático de Derecho. Bogotá.

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GOMEZ BENITEZ, José Manuel: Teoría Jurídica del Delito, Madrid, Civitas, 1984.

HERNÁNDEZ GIL, Antonio: Metodología de la ciencia del Derecho, obras completas, Tomo

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JAKOBS, Günther: Derecho penal, parte general, (fundamentos y teoría de la imputación)

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JESCHECK, Jans- JEINRICH: Tratado de derecho penal, parte general, Barcelona, Bosch,

1981.

JIMENEZ DE ASUA, Luís: La ley y el delito, Buenos Aires, Suramericana, 1967; Tratado de

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LUZON PEÑA, Diego Manuel: Curso de Derecho Penal. Parte general I, Madrid,

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MIR PUIG, Santiago: Derecho Penal, Parte General, 4ta edición, Barcelona, PPU, 1997.

MUÑOZ CONDE, Francisco: Teoría General del delito, Bogotá, Temis, 1984.

PEREZ, Luis Carlos, Derecho Penal, Partes general y especial, Tomo I, Bogotá, Temis, 1981.

REYES ECHANDIA, Alfonso: Derecho penal, parte general, Bogotá, Universidad Externado,

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WELZEL, Hans: Derecho penal Alemán, Santiago, Jurídica de chile, 1976.

WESSELS, Johannes: Derecho Penal, parte general, Buenos Aires, De Palma, 1980.

ZAFFARONI, Eugenio Raúl, Manual de derecho Penal, parte general, Buenos Aires, Ediar,

1989; Tratado de derecho penal, parte general, Buenos Aires, Ediar, 1980- 1983.

*Además de esta general se entrega una bibliografía específica por categoría que

se aborde.

Firma del Profesor:

c.c.:

Teléfono: