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Señor/a apoderado/a: Si usted presenta dificultades para comunicarse con algún docente por favor contactar a la UTP del ciclo correspondiente: Primer ciclo PK° a 4° Romina Gaete 969087039 / Segundo ciclo 5° a 8° Jennifer Ríos 99118018

Cronograma semanal actividades 2 básico

Lunes 11 de Mayo. Martes 12 de Mayo. Miércoles 13 de Mayo.

Jueves 14 de Mayo. Viernes 15 de Mayo.

Matemática:Sumando hasta el 100.

Historia:Puntos Cardinales.

Lenguaje:La hormiga y la Cigarra.

Música:En mi tribu.

Ciencias:Los Pulmones.

Dudas y consultasProfesora Alejandra Vegas y

Gladys Rivera.WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.





Dudas y consultasProfesora Génesis Arancibia.

Fono: +56931469015Correo:

[email protected]

Profesora Alejandra Vegas y Gladys Rivera.

WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.

Biblioteatro:Los gorrioncitos.

Artes:Puerto de Valparaiso.

Educación física:Adaptación de posiciones.

Inglés:Let´s Research (vamos a

investigar)

Religión:Yo fui creado por Dios.

Dudas y consultasProfesor Roberto Toro.Fono: +56982343768

Correo: [email protected]

Profesora Alejandra Vegas y Gladys Rivera.

WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.

Dudas y consultasProfesoras: Maribel Delgado +56961857823 / [email protected] Patricia Guzmán +56998421205 / [email protected]

Dudas y consultasProfesor Camila Avilés.


Dudas y consultasProfesor Violeta Palma.


mailto:[email protected]




INSTRUCCIONES: Del texto del estudiante (tomo 1) Resuelves las siguientes páginas 17 y 18. Del cuadernillo de actividades (tomo 1) realiza las actividades 8, 9 y 10. Se enviarán los pasos de las actividades en un video que será subido a los

whatsApp y a la página de Facebook de los segundos básicos. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Escribe las partes de la resta en tu cuaderno de matemáticas.

De acuerdo a lo aprendido sobre la sustraccion, resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno

FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 15 de mayo.

Lunes 11 de mayo

ASIGNATURA Matemáticas.OBJETIVO Calcular en forma mental y escrita los siguientes, sustracciones

con numerales hasta el 100.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Ejercitando las restas.

INSTRUCCIONES: Inicio: Observar el vídeo del cuento animado “Los Gorrioncitos” atentamente junto al niño.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z8BIUurxiHA

Desarrollo: Seleccionar elementos que estén en la casa o en el patio, por ejemplo piedras, hojas, ramas sacada de un árbol, tenedores, cucharas, cepillos de dientes, etc.

Adornar los elementos seleccionados para representar a los personajes. Ejemplo: Pintar unas ramas de color azul para que represente a al hijo gorrión.

Grabar en vídeo con el niño, contando el cuento a través de los títeres elaborados.

OBSERVACIÓN: EL VÍDEO DEBE SER UNA SINTESIS DEL CUENTO, DONDE SE DESARROLLE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL. DEBE DURAR MAXIMO 2 MINUTOS.

Cierre: Enviar vídeo al whatapp +56 9 82343768

EVALUACIÓN

INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO

NO LOGRADO

Comunicación Relata el cuento desde su inicio, desarrollo y final, de manera atenta y concentra.

Relata el cuento desde su inicio, desarrollo y final, aunque a veces necesita apoyo para recodar los sucesos del cuento.

No realiza la actividad.

Expresión Coordina voz y movimiento para expresar las situaciones y emociones por las que pasan los personajes.

Coordina voz y movimiento, aunque a veces se confunde y no logra transmitir las situaciones y emociones por las que pasan los personajes


Creatividad Elabora los personajes del cuento, utilizando materiales de la casa y modificándolos para graficar la

Utiliza muñecos o juguetes para representar a los personajes del cuento.


Lunes 11 de mayo

ASIGNATURA BiblioteatroOBJETIVO Desarrollar las capacidades comunicativa y expresivas del

estudiante, a través del relato de un cuento, ocupando y coordinando su voz, cuerpo y creatividad

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Cuenta-Cuentos “Los Gorrioncitos”

corporalidad de los personajes.

FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: Viernes 15 de Mayo del 2020

INSTRUCCIONES: Para realizar estas actividades debemos tener en claro la simbología en un

plano Recuerda que la simbología muestra los lugares u objetos del plano

¿Cómo podríamos saber que en el plano está representado un zoológico? ¿Qué elementos de la imagen consideraste para realizar la interpretación? ¿Por qué esos elementos nos ayudarían a reconocer un zoológico? Cuando visitas un zoológico, puedes utilizar un plano para ubicarte

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 1 En la página 14 del texto del estudiante Cuándo visito un zoológico puedo utilizar un plano, para ubicarme, para ello

ocupo puntos de referencias. Por lo tanto realiza las actividades que te piden en el zoológico.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: 2 En la página 15 del texto del estudiante Me oriento en la ciudad Que símbolos hay en el plano. Vamos a reconocer elementos de un plano

Martes 12 de mayo

ASIGNATURA Historia y Geografia.OBJETIVO Leer planos simples de su entorno utilizando puntos de referencia

e interpretando la simbología adjunta al plano.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ¿Cómo ocupo los planos? Me oriento en la ciudad.

En el paso 1 (lugares que muestra) En el paso 2 (Reconoce la simbología) En el paso 3 (Escribe el trayecto)

EVALUACIÓN


NO LOGRADO

Observación de imagen.

Observa atentamente toda la imagen presentada.

Observa la imagen pero se distrae en ocasiones.

No realiza la actividad

Ejecución de actividad

Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma

Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.


Registro en cuaderno

Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.

Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.


FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: Viernes 15/ mayo

INSTRUCCIONES: Observa la pintura del puerto de Valparaíso. Luego dibújala con lápiz grafito en tú cuaderno de dibujo. Después pinta con los colores que sale en la obra de arte del Puerto de Valparaíso

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

La obra de arte, “El puerto de Valparaíso” Nos muestra ese paisaje que muchos hemos observado, cuando visitamos el puerto.

EVALUACIÓN


NO LOGRADO

Observación de imagen

Observa atentamente toda la imagen y sus detalles presentado.

Observa la imagen con al menos 1 detalle, pero se distrae en ocasiones.







Registra en su cuaderno el dibujo.

Registra en su cuaderno el dibujo sin pintar.


martes 12 de mayo

ASIGNATURA Ed. ArtísticaOBJETIVO Expresar y crear arte a través de la observación de paisajes

Chilenos, como el puerto de Valparaíso.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Dibujar el puerto de Valparaíso.

FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: Viernes 15/ mayo

INSTRUCCIONES: Busca tu libro “Leo primero 2° básico” Abre tu libro en la clase 2 en la página 7, 8 y 9. Antes de comenzar la actividad vuelve a leer el poema “La cigarra y la

Hormiga” de la página 4 del mismo libro.

Miércoles 13 de mayo.

ASIGNATURA Lenguaje y comunicación.OBJETIVO Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la

lectura de palabras y textos.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD La cigarra y la hormiga.

EVALUACIÓN


NO LOGRADO

Lectura del poema

Lee de forma autónoma (solito) el poema y desarrolla las actividades con ayuda de un adulto.

Lee con ayuda de un adulto o este debe leer completamente el poema y desarrolla al menos 1 actividad con ayuda de un adulto.






Registro en libro.

Registra en su libro las respuestas.

Registra las actividades en su libro con el apoyo de un adulto.


FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: viernes 15 de Mayo.

INSTRUCCIONES: 1. Ejecutar las posiciones de la danza con los pies de la primera a la cuarta

posición2. envía un mini video al whatsapp ( TIA PATY) ejecutando todas las posiciones

de los pies, se sugiere el sig.audio: https://www.youtube.com/watch?v=zMRWERJi5pU

3. Ingresar a youtube “ Kids Daily Exercise – Day 1 4. Enviar un video al whatsapp ( Tía Maribel) diciéndome como se sintieron

después de hacer ejercicios y que fue lo que más les gusto hacer

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Calentamiento Ejercitar las posiciones de la primera a la cuarta posición de danza

Los pies deben estar rotados hacia afuera, pero hay variantes en que los puedo colocar en posición paralelos, uno al lado de otro con las puntas hacia adelante

Pate principal

Ejecutar todos los ejercicios que muestra el video “Kids Daile Eercise day 1 https://youtu.be/T8jl4RnHHf0 con una gran sonrisa y alegría en todo momento, al terminar la rutina enviar el video.

EVALUACIÓN


NO LOGRADO

Observación de video

Observa atentamente todo el video presentado.

Observa el video pero se distrae en ocasiones.






FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: viernes 15 de mayo de 2020

Miércoles 13 de mayo

ASIGNATURA EDUCANCION FISICA Y SALUD /DANZAOBJETIVO Ejecutar las posiciones básicas de la danza en los pies y ejercicio

fisico a travez de un video dentro de un contexto de autosuperacion personal .

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD “ ADAPTACION DE LA POSICIONES BÁSICAS DE DANZA PIES Y EJERCICIO FISICO ”

INSTRUCCIONES: 1-Observa el video atentamente.2-Consigue una fuente de plástico, un tarro o algo similar para la percusión.3-Sigue el ritmo golpeando la fuente con tus manos al ritmo de la música.4-Incorpora la Corografía siguiendo los pasos del video.5-Envía tu grabación para la retroalimentación.

Tu puedes hacerlo!!!!!!

VIDEOS: https://youtu.be/gTorAbhY_8M

EVALUACIÓN


NO LOGRADO









Envía su video a la Profesora.

Envía su video con toda actividad.

Envía la actividad medianamente completa.


FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: LUNES 18 DE MAYO

JUEVES 14 DE MAYO

ASIGNATURA MUSICAOBJETIVO Ejecutar Coreografía y percusión de la canción EN MI TRIBU,

siguiendo las indicaciones del video.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD EN MI TRIBU COREOGRAFIA Y PERCUSION

FECHA: 14 de mayo 2020

INSTRUCCIONES: Elegir un animal del bosque, investigar sobre este animal (¿Qué come?, ¿Dónde vive?, ¿Cuál es su hábitat?). Realizar en su cuaderno un dibujo de su animal elegido en su hábitat.

LINK DE APOYO: https://www.youtube.com/watch?v=fO4j-vFTzpM Objective: to review and practice Animals vocabulary.

(1º Elige un animal del bosque, 2º investiga sobre él, 3º completa las actividades)

1. Dibuja a tu animal elegido en su hábitat natural.

EVALUACIÓN


NO LOGRADO










Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.

Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.


ASIGNATURA InglésOBJETIVO Práctica y revisión de vocabulario sobre los animales.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Let´s Research (vamos a investigar)

FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 21 de mayo 2020

INSTRUCCIONES: Busca el texto del estudiante de ciencias naturales. Abre el libro en la página 8. Luego contesta las preguntas del “comentemos” en tu cuaderno de ciencias

naturales. Enviar fotografía del experimento.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Con la ayuda de un adulto realiza esta representación del sistema

respiratorio, donde los globos representan nuestros pulmones, las bombillas nuestra tráquea, el envase de bebida representa nuestro tórax y la bolsa nuestro diafragma.

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ocurre con los pulmones cuando entra el aire en ellos?2. ¿Qué ocurre cuando el aire sale de los pulmones?

Viernes 15 de mayo

ASIGNATURA Ciencias Naturales.OBJETIVO Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del

cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD El pulmón y sus funciones.

3. ¿Pudiste entender el proceso de respiración de nuestro cuerpo, realizando este esquema?

EVALUACIÓN


NO LOGRADO

Observación de imagen

Observa atentamente las imágenes y sigue todos los pasos.

Observa atentamente las imágenes y sigue al menos 1 de los pasos.



Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad y lo utiliza para representar la respiración.




Registra en su cuaderno las respuestas en forma ordenada y limpia.

Registra en su cuaderno al menos 1 de las respuestas con apoyo de un adulto.


FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 18 de mayo.

INSTRUCCIONES: 1.- Ver video que será enviado por la profesora al grupo de Whatsapp2.- En tu cuaderno de religión copia y responde estas dos preguntas: - ¿Por qué Dios creo al ser humano? - ¿Para qué creó Dios al ser humano?3.- En otra hoja dibújate lo más grande que puedas a ti mismo.4.- En tu dibujo escribe al lado del corazón, del cerebro, las manos y los oídos, el para qué te sirven.5.- Dibújate haciendo una de las cosas que te hace más feliz

EVALUACIÓN


NO LOGRADO

Comprensión del video

Responde en forma correcta a las 2 preguntas acerca del video

Responde al menos a una pregunta en forma correcta.


Confección de dibujo

Realiza dibujo en sí mismo en forma ordenada, limpia y clara.

Realiza dibujo de sí mismo pero se observa desorden o poca claridad.


Responde al para qué

Registra el para qué sirve el corazón, las manos y los oídos.

Registra el para qué sirve al menos 1 de los conceptos solicitados.

No realiza ninguna actividad.

FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: MARTES 19 DE MAYO

Viernes 15 de mayo

ASIGNATURA ReligiónOBJETIVO Describirse como ser humano perfecto creado por DiosNOMBRE DE LA ACTIVIDAD Yo fui creado por Dios

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