UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

JOHN DEWEY“LA ESCUELA NUEVA”

Equipo # 9Ruth Gutiérrez Lugo 0870447

Ana Lilia Del Ángel Romero 960768Silvia Olivas Sigala 1060358

John Dewey1859-1952

La escuela nueva surge en el siglo XX

¿Qué era lo que estudiaba ?

Perfeccionar y dar mas vida a la educación.

¿Qué era lo que estudiaba ?

1.-Respeto de la infancia

2.- Valor

3.- El desarrollo y su perfeccionamiento

• El niño no es un hombre en miniatura, sino un ser propio distinto del adulto.

• El desarrollo puede efectuarse en el seno de la naturaleza , donde actúa con libertad y donde no se encuentra solo, conducido por el maestro.

En oposición alformalismo, memorización, didactismo, competencia, autoritarismo y la disciplina, la nueva educación reivindica lasignificación, el valor y la dignidad de la infancia.Se centra en los intereses espontáneos del niño y aspira afortalecer su actividad, libertad y autonomía (palacios,1978)

Esto conlleva a ser independiente

El niño debe realizar los trabajos por el mismo, el debe escogerlos y debe hacerlos con la orientación del docente

CURRICULO

En la escuela nueva, el niño forma parte de la sociedad , no solo de la

escuela y de la familia.

Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador Jesucristo. A él sea la gloria ahora y hasta el día

de la eternidad. Amén 2 de Pedro 3:18

El ser humano cada día debiera aceptar la gracia de Jesús y escudriñar su palabra para alcanzar la perfección y dar vida a la

educación reflejando el amor de Dios.

Escuela Nueva

Se opone:

Formalismo, memorización

didactismo, competencia, autoritarismo, disc

iplina

Reivindica:

A la significación el valor dignidad de la infancia

intereses espontáneos

del niño

Fortalece:

Su actividad, libertad, autonomía

Metodología

Aprender haciendoLa naturaleza La sociedad

Descubrimiento

cosmovisión

La educación es “aprender haciendo”, formandoparte de la naturaleza, perfeccionando día adía el conocimiento siendo el fundamento lagracia y conocimiento de Dios.

Bibliografía

Una mirada a la escuela nueva

Ref. Narváez,educare,03 de agosto de 2010

http://redalyc.uaemex.mx

WILLIAM KILPATRICK

BIOGRAFÍA

• Pedagogo estadounidense, nacido en 1871 ymurió en 1965

• Fue discípulo de John Dewey y representantedel movimiento pedagógico iniciado por sumaestro. Kilpatrick, desarrolló el "Método deProyectos”

MÉTODOS DE PROYECTOS Funciona a través de un plan de trabajo que es

organizado de manera libre por los alumnos, con laintención de requerir la participación del grupo.

Cree en la motivación subjetiva que requiere elalumno y en la socialización del ambiente escolar.

Sus obras más importantes son: "El método deProyectos" (1919), "Educación y Vida Social" (1932),"Filosofía de la educación" (1951), entre otras

TIPOS DE PROYECTOS

• 1.- Creativo: donde el objetivo es el uso de la imaginación inventiva.

• 2.- Placer: Surge en experiencias cotidianas de los niños, tratando de ir mas allá, a la diversión para ser consciente un aprendizaje.

• 3.- Problema: Se le da al niño un problema ficticio para que se encuentre en la vida cotidiana .

• 4.- De aprendizaje: comunes en la escuela tradicional, ejem. El problema que se encuentra el niño al aprenderse los verbos en otro idioma.

• El niño, debe ser creativo, divertido, resolver problemas y obtener un aprendizaje.

* Los proyectos se realizan en grupos, pero cada alumno es autónomo.* Ayuda a los estudiantes a obtener reconocimientos para resolver problemas.* Traslada los conocimientos aprendidos a tareas difíciles y complejas.

Etapas del proyecto

• 1.- negociación del tema.

• 2.- Definición de los resultados finales.

• Estructuración del proyecto.

• 4.- recopilación de la información .

• 5.- compilación del análisis de la información.

• 6.-Preparación de los estudiantes en las necesidades lingüísticas para la actividad final.

• 7.- Presentación y defensa del proyecto.

• 8.- Evaluación.

• “Lo importante para el maestro escomprender a cada niño, lo que lepermitirá reconocer lo bueno deél, y dirigir la clase de tal maneraque todos los niños tengan laoportunidad de demostrar las cosasbuenas que son capaces de hacer.”

PENSAMIENTO DE KILPATRICK

COSMOVISIÓN

Los alumnos trabajan en equipo para

ampliar el conocimiento

y realizan sus proyectos tomando muy

en cuenta el ambiente fuera del aula, la

sociedad y la naturaleza.

Bibliografía

http:/www.slideshare.net/gualis91/metodologia-de-proyectos-segn-william-kilpatrick