REA DE CIENCIAS NATURALES 6 Y 7

PUBLICACIN MES DE MAYO DE 2.O14ESCUELA OJEDASan Rafael Mendoza - Argentina

REA DE CIENCIAS NATURALES6 Y 7LA CLULA Y LA ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS (6)LOS CAMBIOS EN LOS AMBIENTES Y LOS SERES VIVOS (7)

QU HICIMOS?....IDAGAR EN BIBLIOTECA ULICA, REVISTAS, ENCICLOPEDIAS, INTERNET.INCORPORAR CONOCIMIENTOS BSICOS SOBRE EL USO DEL LABORATORIO Y LOS OBJETOS QUE LO CONFORMAN.OBSERVAR DISTINTAS MUESTRAS EN EL MICROSCOPIO.ANALIZAR CASOS DE INTERACCIN EN LOS SERES VIVOS.DAR EJEMPLO DE LOS DISTINTOS AMBIENTES Y LOS SERES QUE LO HABITAN.PRESENTAR UN PRCTICO SIGUIENDO LAS INDICACIONES DEL DOCENTE.

PARA QUE LO HACEMOS?...RECONOCER LA ESTRUCTURA DE LA CLULA.DIFERENCIAR CLULAS VEGETALES Y ANIMALES.RECONOCER LAS ADAPTACIONES MS IMPORTANTES DE LOS SERES VIVOS.IDENTIFICAR ALGUNAS ACTIVIDADES HUMANAS QUE PONEN EN RIESGO LAS ESPECIES ANIMALES Y VEGETALES.

CMO LO HACEMOS?...LOCALIZANDO EN TEXTOS ESCOLARES, ENCICLOPEDIAS Y PGINAS DE IUNTERNET. USANDO EL LABORATORIO.ELABORANDO UN PRCTICO .HACIENDO MAQUETAS.

DESPUS DE INDAGAR, INVERSTIGAR , OBSERVAR, SACAR CONCLUSIONES, REALIZAMOS UNA MAQUETA PARA LA CLULA (6) Y DE UN PRCTICO ELABORADO EN EL LABORATORIO DE INFORMTICA (7)

Juegos Matemticos

Objetivos del taller

Se intenta revalorizar el papel de los juegos en equipo, como una actividad significativa para la construccin del conocimiento matemticoLos nios

intercambian opiniones, comprueban resultados, observan clculos y tcticas de sus compaeros, valorizan el trabajo solidario.

Se trata pues, de enfrentar al nio a problemas significativos en formato de juegos para que pueda utilizar en su resolucin sus saberes previos, formular conjeturas, dar soluciones, decidirse por el camino que considere ms pertinente

En cuanto al valor afectivo del juego, ste es para el nio el lenguaje adecuado para expresar fantasas, sentimientos y modo de transformar la realidad. Se lo puede considerar como un medio eficaz para el desarrollo cognitivo del nio.observa al nio mientras juega y reflexiona en todas las actividades sobre: - qu estrategia utiliz cada uno, si alguna fue ms eficaz que otra - si todos jugaron de la misma manera, - si encontraron alguna estrategia ganadora - si el juego propuesto produjo dificultadesTambin debe hacer reflexionar a los alumnos sobre el contenido particular que se ha querido trabajar en el juego propuesto

El DocenteEste espacio nos permite dejar volar nuestra imaginacin, escuchar al que desea compartir su sentirJuntas las letras y las voces se transforman en una meloda para el coraznTaller LiterarioEl camino comienza aqu. BIENVENIDO!El taller literario es un espacio destinado a aprender haciendo, descubriendo, plasmando lo que se siente e identificndonos con lo que se escribe, oye o se lee. Es un momento para compartir en grupos o solo, porque como necesitamos del otro tambin tenemos que ser nosotros mismos. Los alumnos de 6 y 7 ao de la institucin abordaron la comunicacin con dos propsitos, el de dar a conocer su realidad y modo de ver lo que los rodea, y el compartir lo que en verdad vale la comunicacin como un acto sumamente importante en la vida de las personas. He aqu la puesta en marcha del esfuerzo realizado.

14EDUCANDO VIALMENTE.Unos catorce alumnos de la institucin, fueron invitados por la polica vial a participar de una campaa para prevenir accidentes y conducir con responsabilidad. las actividades a cargo de los jvenes era verificar, siempre con ayuda policial, que los peatones, motociclistas y automovilistas cumplieran con la reglamentacin vigente.

INFORMAMOSSomos periodistasQu pas?Dnde?Cundo?Cmo?Quines?

Un da para festejar.El pasado 23 de mayo se celebr el cumpleaos de la Patria en la escuela Hortensio Ojeda, de Barrio Constitucin, en el que participaron alumnos, docentes y familias. Durante el acto acadmico una alumna destaco la necesidad de educar en familia el sentir patrio. Luego se presentaron bailes, unidos por una obra que contaba lo sucedido el primer 25 de Mayo.Como cierre los alumnos de 7 ao bailamos el gran Pericn con alegra y mucho estilo.Viaje de compras.En el barrio Constitucin hay una cantidad importante de gente que va a comprar ropa fuera del departamento. Los negociantes son nuestros padres, abuelos y vecinos.La vestimenta es una necesidad y un negocio que va en aumento.Los lugares mas visitados segn nuestros datos son: Once, La salada y Flores, por su calidad y precios.

NUESTRAS PRODUCCIONES:COMUNICACINHABLAR.ESCUCHARREIRMIRARLEERMensajes para ser descifrados SOLO debes prestar atencin al cdigo utilizado: Cdigo: nombres de animales, letra inicial:Lagarto-aguila-cocodrilo-oso-murcielago-urraca-nutria-iguana-cata-ardilla-culebra-iguana-oso-nutria-tortuga-elefante-ardilla-chancho-elefante-rata-camello-alcon..Cdigo: adjetivos-letra inicial.Enano-solitario-comodo-unidos-contento-honesto-alto-ruidoso-estudioso-silencioso-amoroso-pequeo-raro-esponjoso-necesario-duro-enano-ridiculo.

SABIAS QUE:

GALERIA DE PERSONAJES.ZEZ: NIO BRASILERO, POBRE, PRECOZ, INTELIGENTE, TRAVIESO, MENTIROSOTIO EDMUNDO: ANCIANO, CARIOSO, SOLITARIO, PAI LUCH: PAISANO, BROMISTA, CUENTERO,EXAGERADO.TREN-TREN: GIGANTE HIJO DE DIOSES, SU PADRE LO CONVIRTIO EN UNA SERPIENTE Y SE VOLVIO PROTECTOR DE LOS MAPUCHES.TESEO:HOMBRE PODEROSO,VENCIO AL MINOTAURO

PALABRAS QUE CONOCIMOS:MAHUIDAAUTODIDACTA.AUTODIDACTA.AUTODIDACTA.BIOGRAFIA

PRECOZCUENTERODESCRIBIRAHISTRICOEXCESO SABIOPROTECTORALBOROTOSERENADESTACARJORNADA EXTENDIDATaller de Ingls

1 TrimestreOBJETIVOS:Aprender los nmeros del 1-20 y los colores. Pronunciar correctamente las palabras.

Escribimos los nmeros y escuchamos su pronunciacin

Jugamos a la lotera aplicando la pronunciacin correcta de los nmeros

Aprendemos los colores en ingls

Pintamos usando los colores correctos

Jugamos al Veo veo (see-see en ingls

Aprendemos el abecedario en ingls

Jugamos a la batalla naval usando los conocimientos en lo aprendido a los nmeros y el abecedario

Completamos un crucigrama de los nmeros

Alumnos de 6 grado realizando las tareas de ingls

Clases amenas y divertidas

Aprendizaje personalizado

Evaluacin : se lograron los objetivos esperados

As Trabaja 5 Grado en Taller Literario Jornada ExtendidaLeer es necesario para incorporarse a este mundo con tanta informacin y tan poca comunicacin con las personasEn este 1 trimestre nuestro libro elegido es Tengo un monstruo en el bolsillo

RONDA DE LECTURA, respetando turnos y puntuacin

ILUTRANDO LOS DISTINTOS CAPITULOS DEL CUENTOTENGO UN MONSTRUO EN EL BOLSILLOTRABAJAMOS:ESCUCHA ATENTALECTURA EN FORMA AUTONOMA, PUNTUACIONESTRATEGIAS PARA RECUPERAR INFORMACIONDESCRIPCIONBIOGRAFIAPRODUCCION

Taller de Danzas FolklricasProf. Mariela Almuna

Este espacio artstico pretende: desarrollar la capacidad de percepcin, comunicacin, expresin, comprensin y de fortalecimiento de su propia identidad. La propuesta es tomar como eje el trabajo desde el cuerpo en relacin con el medio, con el objetivo de orientar a loa alumnos de 5 y 7 ao para que logren expresarse, crear, sentir, crecer, y comunicar, viviendo en buena relacin consigo mismo y sus pares.

ACTO 25 DE MAYO 2.014La familia de la flautaConocemos otros instrumentos de la familia de la flauta.Vemos imgenes. Escuchamos, y resolvemos el crucigrama! SUERTE!1-

3 -

2 -

4 -

5-

6-

7-

8-

9-

10-

11-

I1N2S3T4R5U6M7E8N910T11O