ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE ...€¦ · Web viewel establecimiento de la...

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No 272C.C.T 15EBH0467S

CIPRES, ESQUINA NICOLAS ROMERO Y JACARANDAS BOSQUES DE LOS PINOS, CUAUTITLAN IZCALLI, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 54745.

“2016. Año del Centenario de la Instalación del congreso constituyente”

ACTA DE INTEGRACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO COLEGIADO DEL CAMPO DISCIPLINAR DE ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 272 DEL CICLO ESCOLAR 2016 – 2017.

ACADEMIA DE ORIENTACIÓN

EN LA CIUDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI, MÉXICO, SIENDO LAS 10:00 HRS. DEL DIA 05 DE FEBRERO DEL 2016, EN EL PLANTEL EPO 272 CON CLAVE CCT 15EBH0467S, UBICADA EN LA CALLE CIPRÉS SN ESQ. NICOLÁS ROMERO Y JACARANDAS BOSQUES DE LOS PINOS, SAN FRANCISCO TEPOJACO CUAUTITLÁN IZCALLI C.P. 54745 CON EL PROPOSITO DE FORMAR LA SESION DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DEL CAMPO DISCIPLINAR DE ORIENTACIÓN DEL PLANTEL, SE REUNIERON LOS CC. DAVID GARCIA WIGUERAS AVILES, PRESIDENTE; PATRICIA CLOTILDE MATA ORTEGA, SECRETARIO; SE REUNEN JUNTO CON LOS MAESTROS DE LA ACADEMIA DE ORIENTACIÓN PARA ESTABLECER LA FORMACIÓN DE LA ACADEMIA.

EL PRESIDENTE DEL PLANTEL PRESIDIO LA SESIÓN DE CONFORMIDAD CON LA SIGUIENTE:

I. ORDEN DEL DIAI. LISTA DE ASISTENCIA DE REPRESENTANTES DE ACADEMIAII. FORMACION DE CUERPO COLEGIADO DE LA EPO 272III. ACUERDOSIV. FIRMA DEL ACTA

I INTEGRACION

1.1 Los cuerpos colegiados por campo disciplinar cumplen con las siguientes funciones, en términos del modelo educativo vigente:

1.2 El Colegio General de Plantel se integrará por:Presidente; Profr. David García Wigueras AvilésSecretario; Profr. Patricia Clotilde Mata Ortega

Representantes del cuerpo colegiado de Orientación:Profr. García Wigueras Avilés David

Profra. Mata Ortega Patricia Clotilde Profra. Rebollar Ortega ErikaProfra. Vieyra Zúñiga Liliana






2. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE LOS CUERPOS COLEGIADOS

2.1. Convocar y presidir reuniones ordinarias y extraordinarias, señalando fecha, hora y lugar.2.2. Coordinar la elaboración y operación del plan anual de trabajo.2.3. Mantener comunicación permanente con la autoridad académica inmediata superior entorno a las acciones y avances.2.4. Presentar un Informe de resultados.2.5. Representar al cuerpo colegiado.2.6. Son funciones del Secretario:2.7. Llevar el control de la asistencia, permanencia y participación de los integrantes.2.8. Remitir la orden del día de cada sesión a los integrantes, con tres días hábiles de anticipación, conforme a las prioridades y temas establecidos en la planeación.2.9. Levantar Actas de cada sesión con los acuerdos y actividades realizadas.2.10. Integrar el libro de actas y minutas de acuerdos correspondientes a las sesiones de trabajo, con el debido registro de firmas y hacer la del conocimiento de los integrantes.2.11. Remitir a la Dirección del Plantel el acta de acuerdos, para efectos de su validación, dentro de los tres días hábiles posterior es a la reunión.2.12. Estructurar de manera física y en archivo digitalizado, una carpeta de evidencias que incluya: acta de integración, minutas de acuerdos, reportes estadísticos, productos, relevante se informe final.2.13 Sustituir al presidente en caso de ausencia temporal o definitiva en el ejercicio de la comisión.2.14. Resguardar la documentación generada.2.15. Son funciones de los integrantes:2.16. Presentar alternativas de solución respecto a los asuntos tratados en el pleno.2.17. Asistir a las sesiones ordinarias y extraordinarias que les serán convocados.2.18. Proponer formas de organización y trabajo para ello gro de las metas establecidas.2.19. Analizar, sugerir y aprobarlas actividades del Plan Anual de Trabajo.2.20. Analizar los indicadores educativos y dar alternativas de atención.

2.21. A portar iniciativas tendientes a conocer y resolver los problemas que afecten la vida académica a nivel inter institucional, zona escolar o estatal.2.22. Cumplir con las actividades en comendadas y comisiones.2.23. Implementar estrategias de atención a los alumnos de bajo nivel académico.






3. FUNCIONES DE ACADEMIAS

3.1. Verificar la pertinencia de los programas de las UAC, con respecto al Modelo Educativo.3.2. Identificar los temas, avances y dificultades en la aplicación de los programas de estudio de las UAC, a partir de información real de lo que sucede en el aula y en el plantel, atendiendo los principios del modelo educativo vigente.3.3. Acordar la graduación de avances o están dar es de las competencias para el logro del perfil de egreso.3.4. Analizar, interpretar y proponer alternativas para aplicar las corrientes teóricas y metodológicas educativas actuales.3.5. Seleccionar y crear materiales didácticos que estimulen la creatividad y el desarrollo de competencias para el proceso enseñanza - aprendizaje.3.6. Verificar la aplicación de los programas de las UAC conforme a las necesidades y características de los alumnos.3.7. Elaborar la planeación didáctica (semestral, de unidad o de clase), de conformidad con la dosificación programática y los acuerdos establecidos.3.8. Retro alimentar las secuencias didácticas en el marco de las competencias docentes, mediante estrategias participativas como la observación de pares.3.9. Identificar los temas disciplinar es con carácter transversal que puedan representar ejes de análisis, de problematización, temas integrador eso de relevancia para un proyecto multidisciplinario.3.10. Fortalecer la comunicación profesional entre los Docentes que conforman la

academia.3.11. Establecer acuerdos de trabajo académico con otras academias para el desarrollo de proyectos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transversales.3.12. Establecer estrategias que impacten los ámbitos de intervención educativa de cada campo disciplinar.3.13. Elaborar los criterios e instrumentos de autoevaluación, con evaluación y hetero evaluación del aprendizaje con forme al Modelo educativo.






3.14. Tomar acuerdos para definir las formas, medios e instrumentos de la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa de los estudiantes, para su aprobación por la autoridad académica.3.15. Utilizar la información del registro de evaluación de las competencias para retro alimentar las acciones emprendidas durante el semestre.

3.16. Establecer mecanismos de comunicación entre los docentes coordinador es de los programas de apoyo al estudiante para impulsar la permanencia y aprovechamiento escolar de los alumnos.3.17. Establecer mecanismos internos de evaluación docente.3.18. Fortalecer la capacitación y actualización de los integrantes de la academias obre los fundamentos teórico - pedagógicos, psicológicos, sociológicos y prácticas educativas que sustenta el Modelo Educativo vigente.3.19. Proponer a las autoridades escolares de supervisión o estatales, temas de investigación educativa, que permitan mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en torno a las competencias, a partir de la experiencia de los cuerpos colegiados.

El presidente del comité da por concluida la sesión del comité institucional de la academia de Orientación a las 11:00 horas del día 12 de agosto de 2016 se firma el acta al margen y al calce quienes en ella intervienen……………………………….






PRESIDENTE

_______________________________________PROFR. DAVID GARCIA WIGUERAS AVILES

SECRETARIO

_________________________________________________ PROFRA. PATRICIA CLOTILDE MATA ORTEGA

REPRESENTANTES






_______________________________________ ____________________________________ Profra. Vieyra Zuñiga Liliana Profra. Rebollar Ortega Erika

Agenda de Reunión de la Academia de Orientación Educativa

San Fco. Tepojaco, Cuautitlán Izcalli, 8 de agosto de 2016.

I. Orden del día

a) Pase de listab) Organización del trabajo con relación a la distribución de tareas en apego al Plan

Maestroc) Revisión de fechas del calendario de reunionesd) Propuestas para trabajo transversale) Revisión de la agenda del plan de trabajo (formato 1) y

responsabilidades docentesf) Organización por academia






II. Acuerdos tomados

a) Firma en lista de asistenciab) Se analizan resultados de las actividades llevadas a cabo a lo largo del semestre

de los programas prioritarios establecidos en el plan maestro y se ajusta el rol del titular de algunos de ellos para optimizar la funcionalidad de estos, quedando de la siguiente manera:

Liliana Vieyra – Escuela para padres David Wigueras – Valores Erika Rebollar – No abandono Patricia Mata – Riesgos Psicosociales

c) Se establece calendario de reunión

d) A partir de revisión de plan maestro se hicieron propuestas de actividades sobre los proyectos prioritarios:• Septiembre – Expoferia para tercer grado• Octubre – Feria de equidad “Riesgos psicosociales”• Noviembre – Cine “domo”• Diciembre – Pastorelas y conferencia sobre depresión

e) Se organizan las actividades de los formatos del plan de trabajo con el llenado del formato 1 (agenda del plan de trabajo)y el de responsabilidades docentes.

f) Se toman acuerdos generales en cuanto a ubicación de salones por grado, rotulación de bancas, listas de grupos, seguimiento de reprobados, casos de alumnos en riesgo de abandono y solo se ponen en mesa sin llegar a concreciones. Quedando pendiente para concretar para la siguiente sesión.






III. Firma de acta de reunión por los integrantes de la Academia de Orientación Educativa

NOMBRE FIRMA Profr. García Wigueras Avilés David

Profra. Mata Ortega Patricia Clotilde

Profra. Rebollar Ortega Erika

Profra. Vieyra Zúñiga Liliana






AGENDA DE TRABAJO DE ACADEMIAS Y DEL COLEGIO GENERAL DEL PLANTEL

Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico)






Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes)

Materias Consenso Total por academia

Causas Principal tematica/problematica de la academiaAsignaturas/materias del campo disciplinar que

se impartirán durante el semestre:

Indicadores Porcentaje del indicador por materia Resultados totales de la academia (%)

Causas temática/problemática

Primer Año

53.7, 80, 75.6, 73_% de alumnos aprobados en todos los grupos

Primer año

70.58

PERSONALIDAD DE LOS GRUPOS CON PROBLEMÁTICAS DIVERSAS

REZAGO EN CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS,

Primer Año

46.3, 20, 24.4, 27___% de alumnos reprobados en todos los grupos

Segundo Año

Primer año

29.43

FALTA DE HABITOS DE ESTUDIO, FALTA DE HABILIDAD MATEMÁTICA, POCO

FALTA DE SEGUIMIENTO PUNTUAL DE AVANCES EN EJERCICIOS REMEDIALES

Primer año

7.3, 7.6, 7.5, 7.6___ aprovechamiento

Primer año

7.5

PROYECTO DE V IDA SIN INCLUSIÓN DEL PROYECTO ACADÉMICO, POCA

AUSENCIA DE PROYECTOS DE VIDA FAMILIARES Y ESCOLARES

15____% de faltas totales en cada grupo

Primer año

16%

ENFERMEDADES ESTOMACALES Y DE VIAS RESPIRATORIAS

CONTEXTO SOCIODEMOGRAFICO






1____% de alumnos que abandonan la clase Primer año

4%

Segundo año

ADICCIONES, NO DESEAR CONTINUAR CON SU PROYECTO ESCOLAR

FALTA DE RESPALDO DE PADRES

Otros

Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC

ABANDONO FAMILIAR, FALTA DE LIMITES FAMILIARES, DESINTERES EN PROYECTO ESCOLAR, PROYECTO DE VIDA SIN INCLUSION EN AREAS ACADEMICAS.

INDISCIPLINA DEL GRUPO, ABANDONO FAMILIAR, PROBLEMAS ECONOMICOS

DESINTERES DE LOS ALUMNOS POR UN PROYECTO ACADEMICO Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS

DESINTERES DE LOS ALUMNOS POR UN PROYECTO ACADEMICO, FALTA DE PROYECTO FAMILIAR Y DE EXPECTATIVAS HACIA LOS HIJOS

Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.

CARGA DE TRABAJO AL ATENDER A 3 GRUPOS




Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en

FALTA DE TIEMPO POR CARGA DE TRABAJO






Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar la práctica docente de la academia.

CAPACIDAD DE ESCUCHA, TRATO PERSONALIZADO



CAPACIDAD DE ESCUCHA, TRATO PERSONALIZADOPrácticas exitosas que pueden compartirse con los

docentes de la academia.EL ESTABLECIMIENTO DE LA CONFIANZA, ACUERDOS GRUPALES QUE MOTIVARAN EL TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO EN LA COHESION GRUPAL PARA MEJORAR EL CLIMA QUE SE MANIFESTABA EN VIOLENCIA VERBAL

REALIZACION DE PROYECTOS MAS ACORDES A SU ESTILO DE APRENDIZAJE

TRABAJO EN AREA DE VALORES PARA PROPICIAR AUTOREFLEXIÓN, COMPROMISO Y PROYECTO ESCOLAR

ACCIONES PRECISAS






Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de: ORIENTACIÓN Fecha: Agosto 2016

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantesAsignaturas

Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre:

Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizar

Primer Año

65, 85, 80, 75_% de alumnos aprobados en todos los grupos

Segundo Año

PROPUESTAS DE PROYECTOS PARA REFORZAR AREA DE INGLÉS Y MATEMÁTICAS

Primer Año

35, 15, 20, 25___% de alumnos reprobados en todos los grupos

Segundo Año

IMPLEMENTO DE ESTARTEGIA DIRIGIDA Y FOCALIZADA EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICAS

Primer año

7.5, 7.9, 7.9, 7.9___ aprovechamiento

Segundo año

7.7,7.9,7.9,8____aprovechamiento ____% de aprovechamiento

MONITOREO MÁS PUNTUAL EN CASOS DE RIESGOS Y ESTRATEGIAS DE RESCATE CON TRABAJO ADICIONAL MOTIVANDO DESDE INICIO DE SEMESTRE A INCREMENTO DE PROMEDIO






10%____# de faltas totales en cada grupo

DISEÑO DE PROYECTO DE SALUD Y SU EXTERNACIÓN A LA COMUNIDAD

15____# de alumnos que abandonan la clase

REFORZAR EL PROGRAMA DE NO ABANDONO, BUSCAR BENEFICIAR AL ALUMNADO EN GENERAL CON MAYOR APOYO CON BECAS

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentesPrincipales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC

INSEMINAR PROYECTO DE VIDA A PARTIR DE LO ACADÉMICO

FORTALECER CON DOCENTES EL CONTROL DE GRUPO

MOTIVACIÓN Y DIRECCION DE CONDUCTAS ESPECIFICAS PARA LOGARAR ALCANZAR METAS PERSONALES

REALIZACIÓN DE PROYECTOS MÁS ATRACTIVOS Y DINÁMICOS QUE ENGANCHEN AL ALUMNO A UNA NUEVA REALIDAD SOCIALLimitaciones en nuestra práctica docente que impiden

que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.

GESTIONAR LO NECESARIO PARA CUMPLIR CON LO ESTIPULADO EN EL PLAN MAESTRO Y EFICIENTAR EL TRABAJO

GESTIONAR LO NECESARIO PARA CUMPLIR CON LO ESTIPULADO EN EL PLAN MAESTRO Y



Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.

CONTINUAR CON ACTUALIZACIONES EN TODOS LOS CAMPOS









Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura:

CONTINUAR EN LA EFICACIA PARA AMPLIAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHA, TRATO PERSONALIZADO




Fecha en que se realizará: DURANTE EL SEMESTRE Y EN LOS ACUERDOS CON LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES

TODO EL SEMESTRE ENFATIZANDO LAS DOS PRIMERAS SEMANAS

TODO EL SEMESTRE ENFATIZANDO LAS DOS PRIMERAS SEMANAS

DURANTE EL SEMESTRE Y EN LOS ACUERDOS CON LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES






RESPONSABILIDADES DOCENTES

Responsabilidades del Docente ante la Academia

Academia de: Orientación Semestre:

Nombre del docente: Fecha: Agosto

Materia/asignatura: parcial:

FORTALEZAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE DURANTE EL PARCIAL

DEBILIDADES DEL DESEMPEÑO DOCENTE DURANTE EL PARCIAL

Prácticas exitosas que pueden compartirse con los demás docentes de la academia:

Buena comunicación con los alumnos Confianza Empatía

Responsabilidad

Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias

establecidas en el MMC:

Desorganización reflejado en una de sistematización del seguimiento preventivo del alumno

Nuestras fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar nuestra

práctica y la de nuestros colegas docentes dela academia

Compromiso Honestidad

Responsabilidad

Empatía

Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro

de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes

Mayor comunicación para eficientar el trabajo colectivo






CALENDARIO DE REUNIONES DE ACADEMIA

DIA MES

8 AL 12 AGOSTO

23 SEPTIEMBRE

19 OCTUBRE

17 NOVIEMBRE

19 DICIEMBRE






JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADEMICO Y PLANIFICACION DOCENTE E INSTITUCIONAL

LISTA DE ASISTENCIA

8 DE AGOSTO DE 2016

ACADEMIA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

NOMBRE FIRMA

Profr. García Wigueras Avilés David __________________

Profra. Mata Ortega Patricia Clotilde ___________________






Profra. Rebollar Ortega Erika ___________________

Profra. Vieyra Zúñiga Liliana ____________________

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