ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23 TURNO VESPERTINO...

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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23 TURNO VESPERTINO MATERIA: TALLER DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO IV CUARTO SEMESTRE, GRUPO IV PROFRA. MARÍA DEL CARMEN MARÍN HERNÁNDEZ ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES AL MES DE MAYO DE 2020. ACTIVIDAD NO. 5 “CREATIVIDAD CIENTÍFICA” PRODUCTO A ENTREGAR Cómic científico del tema “Células sanguíneas”. FECHA DE ENTREGA 04 de mayo de 2020. INDICACIONES En el siguiente texto, se dan a conocer las características de un cómic científico y se muestra un ejemplo. Lee la información con atención. Posteriormente elaborarás un cómic científico acerca del tema que se te proporciona (tipos de células sanguíneas). CÓMIC CIENTÍFICO Es una forma de mejorar la comunicación científica para facilitar la comprensión por parte del público general. Los cómics generalmente combinan texto e ilustraciones para transmitir mensajes claros mediante historias, dibujos y metáforas. Pueden usar el humor o no y existen infinidad de estilos y formatos, como las tiras cómicas o las novelas gráficas. Los cómics son capaces de comunicar ideas complejas y aportar metáforas o analogías que recordamos más fácilmente que una descripción formal. A continuación se muestra un ejemplo de cómic científico, el cual fue elaborado a partir de la temática “Clasificación de los cocos de acuerdo a su forma”.
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    12-Aug-2020
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  • ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23

    TURNO VESPERTINO

    MATERIA: TALLER DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO IV

    CUARTO SEMESTRE, GRUPO IV

    PROFRA. MARÍA DEL CARMEN MARÍN HERNÁNDEZ

    ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES AL MES DE MAYO DE 2020.

    ACTIVIDAD NO. 5

    “CREATIVIDAD CIENTÍFICA”

    PRODUCTO A ENTREGAR Cómic científico del tema “Células sanguíneas”.

    FECHA DE ENTREGA 04 de mayo de 2020.

    INDICACIONES En el siguiente texto, se dan a conocer las características de un cómic científico y se muestra un ejemplo. Lee la información con atención. Posteriormente elaborarás un cómic científico acerca del tema que se te proporciona (tipos de células sanguíneas).

    CÓMIC CIENTÍFICO

    Es una forma de mejorar la comunicación científica para facilitar la comprensión por parte del

    público general.

    Los cómics generalmente combinan texto e ilustraciones para transmitir mensajes claros mediante

    historias, dibujos y metáforas. Pueden usar el humor o no y existen infinidad de estilos y formatos,

    como las tiras cómicas o las novelas gráficas.

    Los cómics son capaces de comunicar ideas complejas y aportar metáforas o analogías que

    recordamos más fácilmente que una descripción formal.

    A continuación se muestra un ejemplo de cómic científico, el cual fue elaborado a partir de la

    temática “Clasificación de los cocos de acuerdo a su forma”.

  • CLASIFICACIÓN DE LOS COCOS DE ACUERDO A SU FORMA (INFORMACIÓN DOCUMENTAL)

    Los cocos son bacterias con forma de esfera, como todas las bacterias, son organismos vivos. En algunas especies las células aparecen agrupadas siguiendo diferentes patrones, que son clasificados según su forma:

    - Diplococos: son bacterias con forma de esfera, agrupadas en parejas. - Estafilococos: cocos agrupados en forma de racimo. - Estreptococos: cocos agrupados en forma de hilera.

    CÓMIC “CLASIFICACIÓN DE LOS COCOS DE ACUERDO A SU FORMA”.

  • TIPOS DE CÉLULAS SANGUÍNEAS

    La sangre es un tejido conformado por una fase líquida (llamada plasma) y una fase celular. La fase

    celular está compuesta de las siguientes células:

    1.- Glóbulos rojos (eritrocitos): su función es transportar oxígeno a todos los tejidos del cuerpo.

    2.- Glóbulos blancos (leucocitos): forman parte del sistema inmunológico, son los encargados de

    defender al organismo de las infecciones y ayudar a eliminar los residuos y desechos de los tejidos.

    Los glóbulos blancos a su vez se clasifican en:

    - Monocito: se encuentran circulando en la sangre, cuando hay alguna lesión en los demás tejidos

    del cuerpo, se transforman en macrófagos y migran hacia esos sitos lesionados para fagocitar

    (“comer”) a todos los cuerpos extraños que se introducen en el organismo como las bacterias y

    sustancias de desecho de los tejidos.

    - Linfocito: su principal función es detectar y destruir organismos invasores como virus o bien células

    cancerosas.

    - Neutrófilo: Su principal función es atacar a bacterias.

    - Eosinófilo: Detectan y eliminan parásitos.

    - Basófilo: Eliminan parásitos, cuando hay una actividad exagerada de los basófilos se generan

    reacciones alérgicas.

    3.- Plaquetas: su función es llevar a cabo la coagulación sanguínea, es decir el proceso por el cual la

    sangre pierde su liquidez convirtiéndose en un gel, para formar un coágulo, lo que desemboca en la

    en el cese de la pérdida de sangre desde un vaso dañado, seguida por su reparación.

  • ACTIVIDAD NO. 6

    “CREATIVIDAD PERCEPTUAL”

    PRODUCTO A ENTREGAR Dibujo sobre nubes

    FECHA DE ENTREGA 11 de mayo de 2020.

    INDICACIONES Analiza el concepto de creatividad perceptual que se muestra en el texto. Posterior a ello, observa el ejemplo de creatividad perceptual. Finalmente, elabora un dibujo tomando como base las imágenes de nubes que se te han proporcionado (de la misma manera en la que se muestra en el ejemplo).

    CREATIVIDAD PERCEPTUAL

    La creatividad perceptual se desprende de la relación de nuestros sentidos corporales con los

    estímulos ambientales, la percepción consiste en el uso que le damos a la información recibida por

    nuestro cerebro a través de los órganos de los sentidos.

    Todas las personas procesamos de manera diferente dichos estímulos, por lo tanto, cada quien es

    capaz de dar una respuesta diferente a los mismos.

    A continuación se muestra un ejemplo de creatividad perceptual, en el que se muestra la manera

    en la que se procesó un estímulo visual (nubes), para a partir de ellas elaborar diversos dibujos.

  • Ejemplo 1.

    Ejemplo 2.

  • Para la elaboración de tu dibujo utilizarás como base las siguientes imágenes, puedes seleccionar

    cualquiera de las dos.

  • ACTIVIDAD 7

    “HEMISFERIOS CEREBRALES Y NEURONAS ESPEJO”

    PRODUCTO A ENTREGAR Mapa mental

    FECHA DE ENTREGA 18 de mayo de 2020.

    INDICACIONES Analiza el siguiente texto y elabora un mapa mental del tema.

    HEMISFERIOS CEREBRALES Y NEURONAS ESPEJO

    El cerebro está dividido en dos partes, llamadas hemisferio izquierdo y hemisferio derecho, que se

    unen a través de una estructura formada por millones de fibras nerviosas, conocida como cuerpo

    calloso, que actúa como un puente de comunicación entre los dos hemisferios. Es por medio de esta

    estructura que la información del hemisferio izquierdo es utilizada por el hemisferio derecho y

    viceversa.

  • Cada hemisferio se ocupa de los procesos motores y sensoriales del lado opuesto del cuerpo

    humano, o sea la información que llega a la médula espinal de la parte izquierda cruza al lado

    derecho del sistema nervioso, antes de llegar a la corteza cerebral.

    “Las neuronas espejo nos permiten reproducir no sólo las acciones de otras personas, sino las

    intenciones y emociones que hay detrás de esas acciones”.

    Cada hemisferio se especializa en funciones diferentes. El hemisferio izquierdo piensa lineal y

    metódicamente. Es analítico, pues posee la capacidad de resolver razonamientos lógicos y

    problemas numéricos. El hemisferio izquierdo controla el lenguaje y otras tareas de procesamiento

    de la información. Además, cuando necesitamos recordar un dato, el cerebro izquierdo lo extrae de

    nuestra memoria. En general, el hemisferio izquierdo es más utilizado que el derecho.

    Entre las estructuras que componen el hemisferio izquierdo tenemos el "área de Broca", cuya

    función específica es el procesamiento del lenguaje y la comprensión. Esta es el área que produce

    el habla, siendo responsable por la expresión oral.

    .Las personas con predominio del hemisferio izquierdo suelen tener mayor capacidad de análisis,

    resolución de problemas numéricos o reflexiones racionales.

    Un grupo de células muy especiales conocidas como las “neuronas espejo” se encuentran en el

    hemisferio izquierdo, en el área de Broca (región del habla). Estas neuronas constituyen el principio

    básico de la comunicación, y están involucradas en el acto de generar atención comunicativa,

    expresar emoción, liderar comportamientos, en el apoyo de la comunicación no verbal (gestual), así

    como la capacidad de señalar, mostrar y demostrar.

    Las neuronas espejo son grupos de células cerebrales que se activan en respuesta a las expresiones

    no verbales de otras personas, y nos permiten experimentar sus mismas sensaciones y emociones,

    por medio de un mecanismo con el cual es posible hacer propias las acciones, sensaciones y

    emociones que vive una persona en un momento dado, permitiendo que nos sintamos más

    próximos entre nosotros, y facilitando así nuestra interacción.

    Las neuronas espejo se activan cuando una persona identifica las expresiones faciales de una acción

    que otra persona está realizando, como si fuera ella misma quien la realizara. En los estudios de

    Resonancia Magnética se observa que se activan las mismas regiones en ambos cerebros.

    Las neuronas espejo se activan tanto al sonreír, como al observar a alguien sonreír. Esta capacidad

    permite ponerse en el lugar del otro, proceso conocido como “empatía”.

    La empatía es la intención de comprender los sentimientos y emociones, intentando experimentar

    de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo. Colocarse en el lugar del otro nos ayuda

    a entender mejor las actitudes de las personas en determinadas situaciones, y la manera en la cual

    se toman decisiones.

  • Por ejemplo, cuando vemos a alguien sonreír, nuestras neuronas espejo de la sonrisa se activan

    automáticamente, creando la sensación de felicidad en nuestra propia mente. No pensamos que la

    otra persona está sonriendo, simplemente entendemos el significado y empatizamos con la persona

    de forma inmediata y sin esfuerzo.

    Sin duda alguna, el sistema de neuronas espejo tiene un papel muy importante en nuestra capacidad

    de empatizar y socializar con los demás, porque comunicamos nuestras emociones y sentimientos

    principalmente a través de expresiones faciales.

    El hemisferio derecho se ocupa de controlar los procesos no verbales de la comunicación, que

    incluyen la percepción u orientación espacial (visualización tridimensional), la rotación mental de

    los objetos, y la comprensión del significado de expresiones faciales (reconocimiento y recuerdo de

    caras, voces y/o melodías). La captación y expresión de nuestras emociones trata sobre el presente,

    el aquí y ahora. Piensa y recuerda en imágenes, y aprende kinestésicamente a través del movimiento

    de nuestro cuerpo.

    Las personas con predominio del hemisferio derecho son muy creativas e imaginativas, holísticas.

    Suelen tener mayor facilidad a la hora de pensar, recordar o estudiar a través de imágenes.

    Algunas funciones cerebrales están localizadas en determinadas estructuras de un hemisferio, pero

    esto no significa que funcionen de forma aislada o autónoma. El dominio cerebral engloba el

    predominio de un hemisferio o el otro, a la hora de procesar, interpretar y presentar la información.

    Las conexiones entre los dos hemisferios son tan intensas, que es difícil pensar que funcionen de

    forma autónoma, o sea, nunca utilizamos un solo hemisferio.

    Las mujeres tienen mayor capacidad para comunicarse verbalmente. Esto se debe a que procesan

    las palabras con los dos hemisferios. Por este motivo, las mujeres tienen una mayor empatía y

    facilidad de comunicarse naturalmente. Los hombres tienen mayores aptitudes visoespaciales.

    En los niños de corta edad, cada lado del cerebro tiene el potencial de la facultad del habla y del

    lenguaje. Una lesión en el lado izquierdo en los primeros años de vida produce como resultado el

    desarrollo de la facultad del lenguaje en el lado derecho del cerebro. El predominio del habla, y

    probablemente también de otras facultades, se establece firmemente en uno de los hemisferios

    hacia los diez años de edad, y no puede transmitirse naturalmente al otro con posterioridad.

    En trabajos recientes, un equipo de médicos españoles probó con éxito un sistema para operar

    tumores cerebrales considerados inoperables, porque afectan áreas funcionales, como la del habla.

    La técnica pionera consiste en cambiar las funciones de sitio, para poder intervenir quirúrgicamente.

    La capacidad de reorganizar el cerebro abre un universo de posibilidades.

    Si bien el predominio cerebral de cada individuo es diferente, éste determina a qué aspectos de

    nuestra vida le dedicaremos más atención. Pero recordemos que debemos desarrollar el hemisferio

    que no predomina.

  • ACTIVIDAD NO. 8

    “PENSAMIENTO LATERAL”

    PRODUCTO A ENTREGAR Respuestas a los acertijos.

    FECHA DE ENTREGA 25 de mayo de 2020.

    INDICACIONES Analiza la información referente a pensamiento lateral, posterior a ello resuelve los 3 acertijos que se presentan.

    PENSAMIENTO LATERAL

    El pensamiento lateral es un método que puede servir como una técnica para resolver los problemas

    de una forma distinta. Básicamente, se trata de analizar un problema rompiendo los límites

    establecidos por la lógica. Así, mediante el uso de la creatividad e innovación, se pueden encontrar

    muchas más soluciones posibles ya que se exploran opciones que escapan a lo convencional o

    establecido.

    El pensamiento lateral busca quitar todas las limitaciones que existen al pensar en una situación.

    Busca abrir la mente y no cerrarse en una única estructura. Su objetivo es hacer nuevas preguntas,

    dar rienda suelta a la creatividad y a afinar el pensamiento lógico que ya tenemos.

    Puede servir para solucionar problemas de todo tipo. Desde un asunto técnico en el plano

    profesional hasta un inconveniente doméstico.

    ACERTIJOS DE PENSAMIENTO LATERAL

    Analiza y resuelve los siguientes acertijos.

    1.- Un padre y su hijo viajan en coche y tienen un accidente grave. El padre muere y al hijo se lo

    llevan al hospital porque necesita una compleja operación de emergencia, para la que llaman a una

    eminencia médica. Pero cuando entra en el quirófano dice: "No puedo operarlo, es mi hijo".

    ¿Cómo se explica esto?

    2.- Un hombre camina hacia un bar. Entra y le pide al camarero un vaso de agua. El camarero saca

    una pistola y le apunta. Entonces el hombre le da las gracias y se va del bar.

    ¿Por qué?

    3.- Humberto le regaló 25 libros a su hijo Iván. Por otro lado, Quique le regaló a su hijo Erik 7 libros.

    Entre los dos hijos aumentaron la cantidad de libros que tenían en 25.

    ¿Cómo es esto posible?

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  • ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 23

    TURNO VESPERTINO

    MATERIA: TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA IV

    CUARTO SEMESTRE, GRUPO I

    PROFRA. MARÍA DEL CARMEN MARÍN HERNÁNDEZ

    ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES AL MES DE MAYO DE 2020.

    ACTIVIDAD NO. 4

    “CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO CIENTÍFICO”

    PRODUCTO A ENTREGAR Tabla de características del texto científico.

    FECHA DE ENTREGA 08 de mayo de 2020.

    INDICACIONES En la página de la revista ¿Cómo ves? (UNAM), realiza la búsqueda de un artículo científico de tu interés, y explica por qué consideras que posee las 10 características de un texto científico. Puedes colocar tus respuestas en la tabla que se anexa, o bien copiar la tabla en tu libreta. De ser necesario coloca fragmentos del artículo en donde se demuestren las características del texto científico.

    CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS

    1.- CLARIDAD

    Los textos científicos deben conservar la mayor simplicidad sintáctica posible. Se lograra por medio

    de oraciones bien construidas y esencialmente ordenadas, sin incluir sobreentendidos.

    2.- PRECISIÓN

    Se fundamenta en evitar terminologías confusas y también en eliminar la subjetividad, empleándose

    solamente términos unívocos (palabras con un único significante y significado).

    3.- VERIFICABILIDAD

  • En los textos científicos no pueden incluirse suposiciones. Es imprescindible que se compruebe la

    veracidad de los enunciados del texto. Todo lo que se mencione en un texto científico tiene que ser

    verificado y comprobado desde una perspectiva científica. No pueden incluirse suposiciones.

    4.- UNIVERSALIDAD

    Los hechos presentados deben ser percibidos y entendidos en diversas partes del globo y por

    personas de distintas identidades.

    5.- OBJETIVIDAD

    Lo primordial son los hechos y datos, por encima de las opiniones y evaluaciones personales que

    pueda aportar el autor. Para no caer en la subjetividad es necesario que se eviten todos los recursos

    relacionados con la expresividad. Además es indispensable que se aporten pruebas de cada una de

    las aseveraciones que se realizan para obtener un texto objetivo y con rigor académico.

    6.- RIGOR

    La finalidad de las pruebas difundidas debe ser revelar la verdad. Cada una de las pruebas que se

    aporten al estudio y que luego serán plasmadas en el texto deberán ser elaboradas con

    minuciosidad y con cuidado. Los métodos difundidos no deberán ser susceptibles de ser utilizados

    para ningún tipo de manipulación de los resultados de experimentos e investigaciones. La finalidad

    de las pruebas difundidas debe ser revelar la verdad y no dar la razón o afirmar la tesis del científico

    que lleva adelante la investigación.

    7.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA

    En plena era de lo digital, existe una mayor facilidad en el procesamiento de datos y la unificación

    de imágenes con el texto. De esta forma, la complejidad de la información puede hacerse más

    digerible incorporando gráficos, diagramas esquemáticos o material multimedia en las

    publicaciones digitales.

    8.- CARÁCTER COLABORATIVO

    Múltiples textos científicos evidencian el trabajo en conjunto en laboratorio. En la comunidad

    científica, la actividad de investigación puede ser comprendida como una tarea colaborativa.

    Cuantiosos papers, textos e informes poseen autoría múltiple, evidenciando el trabajo en conjunto

    en laboratorio o la actividad de colegas que se acompañan en los diferentes proyectos.

    9.- PRIORIDAD INFORMATIVA

    El objetivo de estos textos debe ser informar de forma fidedigna. La comunidad científica no debe

    trabajar para alcanzar fines egoístas o para incitar a un lector a que opine de determinada manera.

    10.- LISTA DE REFERENCIAS

  • Es indispensable que al final del texto se detalle una lista de recursos bibliográficos ordenados por

    orden alfabético, con el objetivo de citar las fuentes utilizadas en la investigación.

    NOMBRE DEL ARTÍCULO:

    CARACTERÍSTICA ¿POR QUÉ CONSIDERO QUE POSEE ESTA CARACTERÍSTICA?

    CLARIDAD

    PRECISIÓN

    VERIFICABILIDAD

    UNIVERSALIDAD

    OBJETIVIDAD

    RIGOR

    REPRESENTACIÓN GRÁFICA

    CARÁCTER COLABORATIVO

    PRIORIDAD INFORMATIVA

    LISTA DE REFERENCIAS

    ACTIVIDAD NO. 5

    “FUENTES DE INFORMACIÓN”

    PRODUCTO A ENTREGAR Resumen de investigación documental de 3 fuentes distintas.

    FECHA DE ENTREGA 22 de mayo de 2020.

    INDICACIONES Realiza una investigación de algún científico de tu interés, en 3 fuentes de información (deberá ser el mismo tema e investigar en 3 fuentes distintas), elabora con ello un resumen de 2 cuartillas. En caso de entregarse en Word, se utilizará letra Arial 10. También puede realizarse a mano. Las fuentes de información deberán ser:

  • 1. Un libro (puede ser electrónico) 2. Un artículo de divulgación científica. 3. Una noticia

    En el documento que enviarás por correo, incluirás fotografías o capturas de pantalla de las 3 fuentes de información. Al final del resumen se deberán citar las fuentes.

    ACTIVIDAD 6

    “CITAS EN FORMATO APA”

    PRODUCTO A ENTREGAR Resumen

    FECHA DE ENTREGA 29 de mayo de 2020.

    INDICACIONES Realiza una investigación del tema “Citas en formato APA” y elabora un resumen. Dicho resumen se realizará en el cuaderno de apuntes.