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ESCUELA PRIMARIA

“GUILLERMO PRIETO” C.C.T. 15EPR4437I TURNO VESPERTINO

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3

4

5

6

ESPAÑOL.

2° GRADO PRIMARIA

Aprendizajes

Esperados

• Lean, consulten, comprendan y produzcan textos sencillos.

• Consoliden su conocimiento alfabético y reflexionen sobre la ortografía.

FECHA ACTIVIDAD

23/03/2020 Escribe 5 nombre propios que inicien con cada una de las siguientes letras: C,R,T,U,B,O,P. EJEMPLO: F= FRANCISCO,

FATIMA, FRANCIA, FERNANDA.

24/03/2020 Escribe de manera completa los siguientes enunciados en tu cuaderno:

La _____________ vende medicinas. El _____________ enseña a los niños.

La ______________ cura a los enfermos. El __________ apaga los incendios.

El _____________ arregla los coches. La ______________cuida y limpia el jardín.

El _______________ hornea rico pan. La ______________ viaja al espacio.

25/03/2020 Escribe 7 nombres de cada uno: amigos, animales, objetos, figuras geométricas, números, colores y frutas.

26/03/2020

Escribe 10 palabras con mb y 10 con mp:

mb mp

también importante

27/03/2020 Escribe un enunciado con cada palabra: blanco, blancura, bloque, broma, bruto, bruja, plancha, plan, plumero y prima.

30/03/2020 Escribe este pequeño texto en tu cuaderno y subraya las palabras con r y rr:

La pata se vio rodeada de unos pequeños patitos que se acurrucaban amorosos bajo sus alas. Pero faltaba un polluelo, que

aun no había roto el cascarón.

31/03/2020 Escribe un instructivo de como elaborar una torta, no olvides incluir el titulo, ingredientes y pasos.

TITULO:

INGREDIENTES:

PASOS:

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1/04/2020

Recorta y completa la siguiente ficha, en el recuadro pequeño dibújate.

Mi nombre es:________________________________________

Naci en: __________________________________

Mis padres se llaman: ________________________________________

Vivo en : ________________________________________

Mi país se llama: _________________________________

2/04/2020 Copia este pequeño cuento en tu cuaderno y después contesta las preguntas.

El león y el ratón.

Una vez un león cazo a un pequeño ratón. Cuando se lo iba a comer el ratón le dijo que si lo soltaba le devolvería el favor.

El león se echo a reír y dejo libre al ratón. Poco tiempo después, el león cayó en una red que habían puesto unos

cazadores. Entonces, el ratón rompió la red con sus dientes y libero al león. Desde ese día, el león y el ratón fueron

grandes amigos.

1.- ¿Quiénes son los personajes del cuento?

2.- ¿Por qué crees que se rio el león?

3.- Dibuja a los personajes de la historia.

3/03/2020 Recorta 20 dibujos de una revista o periódico y escribe su nombre.

LEE EN VOZ ALTA DOS CUENTOS Y DIBUJA QUE FUE LO QUE MAS TE GUSTO.

NOMBRE DE LA LECTURA ESCRIBIR LO QUE MAS TEGUSTO.

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Materiales ✓ Cuaderno

✓ Diferentes revistas y/o periódico.

✓ Libros del rincón.

✓ Internet (los que tengan)

Apoyo extra. Once niños canal 11.2 de 9:00 a 12:00 hrs.

Ingenio tv canal 14.2

En caso de tener internet se les recomienda las

siguientes páginas:

www.televisioneducativa.gob.mx

http://www.wdl.org/es/

https://www.cuantrix.mx

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MATEMÁTICAS

Aprendizajes

esperados

✓ Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 1000.

✓ Calcula mentalmente sumas y restas de dos cifras.

✓ Resuelve problemas de sumas, restas y multiplicación de números naturales hasta el 1000.

FECHA ACTIVIDAD

23 de marzo Resuelve las restas en el cuaderno

- 65 - 85 -93 -52 -73

18 27 58 36 47

24 de marzo Resuelve las sumas descomponiendo los números en el cuaderno

Ejemplo

365+563= 300+500=800 50+60=110 5+3=8 800+110+8=918

765+234=

623+986=

285+612=

849+639=

765+582=

25 de marzo Anota el número que se forma en el cuaderno

5c 8d 9u

3d 8c 7u

8u 4c 6d

2d 8c 7u

6c 5d 7u

26 de marzo

Descompón los siguientes números en el cuaderno

Ejemplo:

249

Centenas

Decenas

Unidades

10

567

Centenas 5 Decenas 6 Unidades 7

368

Centenas Decenas unidades

784

Centenas Decenas Unidades

948

Centenas Decenas Unidades

183

Centenas Decenas Unidades

27 de marzo Resuelve los siguientes problemas en el cuaderno

David compro un carro de $187 si pago con un billete de $200 ¿Cuánto le dieron de cambio?

Lucia tiene 24 dulces de fresa, 18 de piña, 36 de limón y 27 de uva, ¿Cuántos dulces tiene en total?

30 de marzo Completa las series en el cuaderno

728, 729, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

105, 115, 125, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

300, 303 306, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.

31 de marzo Resuelve las multiplicaciones en tu cuaderno

123 142 243 62 84

X3 X 4 X 2 X4 X3

1 de abril Escribe el nombre de los siguientes números en el cuaderno

248_______________________________________________________

754 _______________________________________________________

687_______________________________________________________

319_______________________________________________________

902_______________________________________________________

2 de abril Resuelve las sumas en el cuaderno

+ 254 +478 + 587 +269 +158

578 269 324 278 953

3 de abril

Anota el antecesor y sucesor de los siguientes números en el cuaderno

11

Materiales

____ 257 ____ ____ 578 ____

____ 369 ____ ____ 287 ____

____ 725 ____ ____ 698 ____

____ 187 ____ ____ 341 ____

____ 681 ____ ____ 462 ____

✓ Cuaderno

✓ Libros del rincón

✓ Material concreto

✓ Internet (los que tengan)

Apoyo extra

✓ Once niños canal 11.2 de 9:00 a 12:00 hrs.

✓ Ingenio tv canal 14.2

✓ En caso de tener internet se les recomienda las siguientes páginas:

✓ www.televisioneducativa.gob.mx

✓ http://www.wdl.org/es/

✓ https://www.cuantrix.mx

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SEMANA DEL 23 DE MARZO AL 27 DE MARZO DE 2020

ESCUELA PRIMARIA “GUILLERMO PRIETO” TURNO: VESPERTINO CCT 15EPR4437I

PROFRA. MARIA ELENA CHIMAL ZALDIVAR

3°A

MATERIA TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAÑOL ✓ MARCO DE CONVIVENCIA, ✓ USO DE LA BIBLIOTECA, ✓ VERBO ✓ PRONOMBRES PERSONALES, ✓ TIEMPOS VERBALES:

PRESENTE PASADO Y FUTURO ✓ AUTOBIOGRAFIA ✓ REGLAS ORTOGRAFICAS

o ANALIZAR LA INFORMACIONY EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONESCOMUNICATIVAS

o EMPLEAR EL LENGUAJE PAR COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

o VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO

A C T I V I D A D E S LUNES - ELABORAR UN MARCO DE CONVIVENCIA PARA EL USO DE LA BIBLIOTECA CON DIEZ REGLAS. - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - LECTURA PAG.40 – 45 LIBRO DE LECTURAS

MARTES - ESCRIBE 20 VERBOS - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - LECTURA PAG.36-39 LIBRO DE LECTURAS

MIERCOLES - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - CONJUGA CON PRONOMBRES PERSONALES LOS VERBOS SALTAR, COMER, PEINAR, EN PRESENTE PASADO Y FUTURO - REALIZAR LECTURA PAG.30-35 LIBRO DE LECTURAS

JUEVES - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - ESCRIBE LA UTOBIOGRAFIA DE TU MAMA. - REALIZAR LECTURA PAG. 26– 29 LIBRO DE LECTURAS

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VIERNES - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - RECORTA UNA NOTICIA DEL PERIODICO Y ANOTA: FECHA, DE QUE TRATA, DONDE OCURRIO, QUIENES PARTICIPARON. - REALIZAR LECTURA PAG.20 – 23 LIBRO DE LECTURAS

SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL DE 2020

ESCUELA PRIMARIA “GUILLERMO PRIETO” TURNO: VESPERTINO CCT 15EPR4437I

PROFRA. MARIA ELENA CHIMAL ZALDIVAR

3°A

MATERIA TEMAS APRENDIZAJE ESPERADOS

MATEMATICAS ✓ REPRESENTACION GRAFICA DE FRACCIONES

✓ CONTEO DE 100 EN 100 ✓ PROBLEMAS DE ADICION ✓ SUCESION NUMERICA ✓ DESCOMPOSICION DE

CIFRAS.

o RESUELVER PROBLEMAS DE MANERA UTONOMA o VALIDA PROCEDIMIENTOSY RESULTADOS o COMUNICA INFORMACION MATEMATICA o MANEJA TECNICAS EFICIENTEMENTE o RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL CALCULO MENTAL O ESCRITO DE

PRODUCTOS DE DIGITOS

A C T I V I D A D E S

LUNES REPRESENTA GRAFICAMENTE: ½, ¾, 1 ½ NUMERACION DE 100 EN 100 AL 5000. DICTADO DE CINCO ORACIONES

MARTES RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES: 1.- 1245+7987+25 2.- 7590+76+40 3.- 5678+654+345 4.- 6549+876+908 5.- 8907+765+984 - DICTADO DE CINCO ORACIONES

MIERCOLES

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- ELABORA LA SIGUIENTE SUCESION: 100, 98,96,94…. - DICTADO DE CINCO ORACIONES

JUEVES - COPIA UNA NOTICIA DEL PERIODICO Y ESCRIBE CON ROJO MAYUCULAS, PUNTOS, COMAS, ACENTOS. - DICTADO DE CINCO ORACIONES

VIERNES - ESCRIBE LA DESCOMPOSICION DE LAS SIGUIENTES CIFRAS: 1.- 8769: 8000+700+60+9 2.- 345 3.- 9845 4.- 8763 5.- 9328 6.- 76429 - DICTADO DE CINCO ORACIONES (SUJETO PREDICADO Y VERBO)

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NOMBRE DE LA ESCUELA: PRIMARIA “GUILLERMO PRIETO” C.C.T. 15EPR4437I TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: P035

GRADO: 4to GRUPO: “A y B” SEMANA 1 DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2020

PLAN DE ACCIÓN ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: ESPAÑOL BLOQUE: III APRENDIZAJE ESPERADO: RECORDAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS POEMAS, ANUNCIOS PUBLICITARIOS Y LEYENDAS EMPLEA VERBOS EN INFINITIVO O IMPERATIVO AL REDACTAR INSTRUCCIONES.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

❖ POEMAS ❖ ANUNCIOS

PUBLICITARIOS

❖ LEYENDAS

CONJUGAR LOS VERBOS EN PRESENTE, PRETERITO,

FUTURO, INFINITIVO

❖ LECTURA

Leerá poemas y recordará su estructura:

✓ Versos, Estrofas, Rimas, etc.

✓ ✓ No. DE VERSOS: __________________ ✓ No. ESTROFAS: ___________________ ✓ No. DE RIMAS: ___________________ ✓ QUÉ SENTIMIENTO TE EVOCA:

____________

✓

Recordará las características de los anuncios publicitarios, elaborando tres anuncios diferentes: de higiene personal, alimentos y limpieza del hogar.

Recordar las características de la leyenda, leerá distintos tipos de leyendas.

ESCRIBE EL ESCENARIO DE LA LEYENDA SUBRAYA DE VERDE EL INICIO, SUBRARA DE ROJO EN NUDO Y DE AZUL EL DESCENLACE DE LA HISTORIA.

Amar, Cantar, Bailar, Soñar, Dormir

PRESENTE

PRETERITO

YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS

YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS

FUTURO

INFINITIVO

YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS

YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS

El alumno leerá la lectura de su preferencia y el padre de familia hará preguntas referentes a dicha lectura

de los http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ http://www.aprendecontenedor2015.sep.gob.mx/ https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ https://www.franzabaleta.com/index.php/8-mundos-historicos/290-como-viajar-sin-salir-de-casa-visitas-virtuales-a-lugares-historicos http://descartes.matem.unam.mx/ https://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Para_tus_Tareas https://www.inah.gob.mx https://www.recorridosvirtuales.com https://www.canva.com/es_mx/aprende/conoce-virtualmente-36-museos-y-lugares-increibles/ https://www.wdl.org/es/

IDENTIFICA EL ESLOGAN DE ESTOS ANUNCIOS

MENCIONA A QUE TIPO DE PUBLICO ESTAN DIRIGIDOS

MENCIONA CUAL

ES SU FINALIDAD

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ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS BLOQUE: III APRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de operaciones básicas y problemas matemáticos

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

❖ SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

❖ DIVISIONES ❖ MULTIPLICACIONES

CON PUNTO DECIMAL

❖ SUMAS Y RESTAS

❖ SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Resolverán sumas y restas de fracciones que el padre de familia dictará a los alumnos:

Resolverán divisiones que el padre de familia dictará a los alumnos:

Resolverán multiplicaciones con punto decimal que el padre de familia dictará a los alumnos:

Resolverán sumas y restas de

El padre de familia planteará 3 problemas matemáticos en donde el alumno las resolverá con el apoyo de los distintos tipos de operaciones básicas

ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: III APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer las características de los estados de la materia Reconocer las características del ciclo del agua

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Recordará los distintos estados del Agua

❖ LIQUIDO ❖ SOLIDO ❖ GASEOSO

Conocerá las propiedades de los líquidos clasificándolos por sus características y facultades.

Conocerá las propiedades de los sólidos clasificándolos por sus características y facultades.

Conocerá las propiedades de los gaseosos clasificándolos por sus características y facultades.

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ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: Geografía BLOQUE: 3 APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer los distintos ecosistemas que hay en el país

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes ❖ TIPOS DE ECOSISTEMAS

❖ SELVA ❖ TUNDRA ❖ BOSQUE ❖ MANGLARES

Recordará los distintos tipos de ecosistemas

Mencionar las características de la selva, Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:

Mencionar las características de la tundra: Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:

Mencionar las características delbosque Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:

Mencionar las características de la selva Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:

ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: HISTORIA BLOQUE: 3 APRENDIZAJE ESPERADO: UBICAR TEMPORALMENTE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES VIAJES DE CRISTOBAL COLON RUTAS DESCUBRIMIENTOS NAVES OBJETOS QUE TRANSPORTABAN

Reconocerá que Cristóbal Colón realizo distintas expediciones antes de llegar a nuestro continente

Identificará las distintas rutas de Cristóbal Colón

Identificará el momento en que Cristóbal Colón descubrió las Indias

Conocerá las características de las naves que utilizaron en esas expediciones

Conocerán los distintos objetos que se comercializaban y transportaban en estos viajes.

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PERIODO: SEMANA 2 DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020.

ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: ESPAÑOL BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: COMPRENDAN Y UTILICEN EL TÉRMINO SINGULAR Y PLURAL, EN EL CONTENIDO DE LOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTO INFORMATIVO, COMO LA RIMA, ADIVINANZA Y EL CUENTO. CONTENIDO CURRICULAR: SINGULAR Y PLURAL

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes GALEANO PAG. 60 LA MUERTE Y EL PELON

PAG.47 ❖ EL TRAILERO DE LA

CARRETERA PAG.16 ❖ EL SOL MONTERREY

PAG.96 ❖ LECTURA LIBRE.

Actividades:

✓ Escriban en su cuaderno el significado de singular y plural.

✓ Convertir a plural las siguientes palabras: zapato, casa, manzana, leopardo, lápiz.

Actividades: ✓ Realicen un

cuento utilizando 15 palabras con uso de: Gue - gui.

✓ Lean la lectura de la muerte y el pelón, encierre las palabras que aparecen en singular.

✓ Escriba 5 enunciados largos en singular, no olvidar colocar la

Actividades:

✓ Después de haber leído el trailero de la carreta, describa como imagina que son los personajes y qué características tiene cada uno de los personajes.

✓ Con ayuda de la biografía de su animal favorito, complete la siguiente información del texto informativo:

✓ ¿cuál es su nombre científico?

✓ ¿Cómo nacen y que tipo de animal es?

Actividades: ✓ Escriba el

nombre de 10 animales que nacen del huevo (ovíparos).

✓ Escribir un poema dedicado a su mamá.

✓ Escribir 5

enunciados

Actividades: ✓ Describa como es

su mamá, utilicen adjetivos calificativos.

✓ Realice dictado de 20 palabras con uso de gr, puede ir al inicio o en medio.

✓ Escriba un cuento inventado por el

Dibuja en un mapamundi las rutas que siguió Cristóbal Colón para llegar a las Indias.

Describe las características de las naves que utilizaron en esas expediciones

Enlista e ilustra los distintos objetos que se comercializaban y transportaban en estos viajes

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✓ Hacer dictado de 10 palabras en singular.

mayúscula con rojo y el punto al final.

✓ ¿de qué se alimenta? subrayando con rojo el sujeto

alumno, incluir

inicio, desarrollo

y un final.

ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: COMPARA Y ORDENA NÚMEROS NATURALES DE CUATRO CIFRAS APARTIR DE SUNOMBRE Y ESCRITURA. RECONOZCA EN UNA SERIE NUMÉRICA EL VALOR ANTERIOR Y POSTERIOR, DE ACUERDO CON VALORES YA DETERMINADOS. CONTENIDO CURRICULAR: SIGNOS > < MAYOR QUE Y MENOR QUE / ANTECESOR Y SUCESOR.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes FAVOR DE UTILIZAR SÓLO LÁPIZ Y COLOR ROJO PARA LOS SIGNOS.

CUIDAR EL TRAZO DE LOS NÚMEROS.

LOS NÚMEROS DEBEN OCUPAR UN SOLO CUADRO.

CUIDAR LA ORTOGRAFÍA DE LOS NÚMEROS.

MAMÁ Y PAPÁ DEBEN SUPERVISAR EL TRABAJO.

Actividades: ✓ Escriba el

nombre de las siguientes cantidades: 1323-3442-

8527-9438-

1602-9368-

3374-2232-

1421-1383.

Actividades: ✓ Escriba los 3

números que anteceden, es decir los que van antes de los números siguientes:

___ , _ ,__ , 2359 2,735 7,878 76,347

Actividades: Realice dictado de 15 números diferentes que vayan entre el 10,000 y EL 10,000, hacerlo con número y letra.

Realice la serie numérica del

Actividades: ✓ Escribir con número

y letra del 100 al 130

✓ Escribir y estudiar 3 veces la tabla de multiplicar del 6 y la del 7.

Hacer 5 restas con transformación colocando el valor posicional como, por ejemplo:

Actividades: ✓ Resolver los

siguientes problemas A) el rompecabezas

de Luis tiene 325 piezas si perdió 11 piezas ¿Cuántas le quedan ahora?

B) la mama de Karla

tiene 3,552 pesos si

gasta en el mercado

20

Escriba los 3 números que siguen de: 1285, __ , __, __ 3445, 9672, 3892, 8800,

34,890 99,678 67,890

5000 al 5,500 de 5 en 5.

CDU

_5387

3229

141 ¿cuánto dinero

le sobra?

ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: HISTORIA BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: Identifique y reconozca algunos personajes de la guerra de independencia de México. CONTENIDO CURRICULAR: la Independencia de México.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

ACTIVIDADES:

✓ copie los datos biográficos de tres personajes más sobresalientes de la guerra de independencia.

✓ Realice un dibujo del padre de la

ACTIVIDADES: ✓ Dibujar los

símbolos patrios.

✓ Investiga y

escribe el significado de los 3 colores de la bandera

ACTIVIDADES: ✓ Con ayuda de las

biografías de los siguientes personajes de la Independencia (Miguel Hidalgo, Morelos, Josefa Ortiz)

✓ copien en su cuaderno los siguientes datos biográficos:

ACTIVIDADES: ✓ Realice el

dibujo que represente los festejos en familia de la independencia de México.

✓ Escriba que elementos requieren para ser un país con

ACTIVIDADES:

✓ Escriba 3 enunciados que estén relacionados con el tema de la Independencia de México.

✓ Realice un juego de mesa en familia y conviva con ellos.

21

independencia de México.

nacional mexicana.

¿cuál es su nombre completo de los 3 personajes ¿dónde nacieron y que hicieron para iniciar la guerra de independencia?

independencia y libertad.

ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES. BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: clasifique materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez. CONTENIDO CURRICULAR: los estados físicos.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Elaboración del germinador.

Investigue el significado de sólido. Líquido y gas

Revisar la ortografía. Regar el germinador y tomar fotografía cada 2 días.

Observar y cuidar el germinador

ACTIVIDADES: ✓ Elaborar un

germinador con semillas de una de las siguientes opciones:

ACTIVIDADES: Escriba en su cuaderno en qué estado físico se encuentran las siguientes cosas: gel la leche y unicel. Mayonesa, te, plata, arena,

ACTIVIDADES:

Investigar y escribir en su cuaderno de notas que es la: evaporación. Fusión. Condensación Solidificación.

ACTIVIDADES: ✓ Realice el

dibujo del crecimiento de una planta.

ACTIVIDADES: ✓ Realice un

juego de mesa en familia y conviva con ellos.

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lenteja, frijol o alpiste.

✓ Observar que ocurre durante toda la semana.

plástico, granizo, vidrio. Realicen un dibujo de cada estado de la materia, un sólido, líquido y un gas.

Realice una maqueta de los estados físicos de la materia.

✓ Escriba que elementos requiere la planta para crecer.

✓ Leer la lección completa del tema de su libro de ciencias naturales.

ESCUELA PRIMARIA GUILLERMO PRIETO, TURNO VESPERTINO

ACTIVIDADES A REALIZAR EN QUINTO GRADO, DURANTE LAS DOS SEMANAS DE RESGUARDO PREVENTIVO

ASIGNATURA: E S P A Ñ O L BLOQUE IV

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR ARTICULOS DE DIVULGACION PARA SU DIFUSION

APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LA RELACION ENTRE LOS DATOS Y LOS ARGUMENTOS DE UN TEXTO

EMPLEA CITAS Y PARAFRASIS EN LA CONSTRUCCION DE UN TEXTO PROPIO.

LUNES 23 DE MARZO MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27 *Realizar la lectura lo

que conozco, pág. 115

del libro de texto y

anotar en su cuaderno

cual es la función del

artículo de divulgación

científica.

*Leer el artículo

ENERGIA DEL VIENTO,

pág. 116-119 y

contestar las preguntas

*Leer la lectura de la

pág. 121 y escribir en su

cuaderno el concepto

de ARTICULO DE

DIVULGACION

CIENTIFICA Y SU

ESTRUCTURA.

*Localizar palabras

desconocidas o nuevas

en la lectura ENERGIA

DEL VIENTO, investigar y

escribir el significado.

*Leer la pág. 122,

identificar qué es

argumentar y opinar y

cópialo al cuaderno.

*Escribe una opinión y

una argumentación del

artículo ENERGIA DEL

VIENTO, en el

cuaderno, según pág.

116-117.

Realizar la lectura del

libro pág. 122-123 y

localiza el concepto de

cita textual directa,

indirecta y cita de cita,

cópialo en tu cuaderno

con su respectivo

ejemplo cada una.

*Hacer la lectura de la pág. 124,

referencias bibliográficas y escribe

para qué sirve y anota los elementos

esenciales y complementarios.

*Copia una referencia bibliográfica del

libro de español, pág. 171.

23

de la 120 en el

cuaderno de español

LUNES 30 DE MARZO MARTES 31 MIERCOLES 1° DE ABRIL JUEVES 2 VIERNES 3 DE ABRIL Realizar lectura libre de

un artículo de

divulgación en internet

o revista MUY

INTERESANTE JUNIOR y

escribir de qué trata en

el cuaderno.

*Realizar la lectura de la

pág 125.

*Elegir un tema de

interés para hacer un

artículo. *Hacer un listado de

preguntas sobre el tema

elegido, que sirvan de

referencia para

investigar.

* Llevar a cabo la

investigación del tema

elegido en revistas,

libros, periódicos,

internet, etc., elaborar

un resumen, cuadro

sinóptico o mapa

conceptual.

*Organizar la

información recopilada

de acuerdo a la

estructura del artículo

de divulgación

científica, agregar

subtítulos o secciones y

realizar el primer

borrador en tu

cuaderno.

*Revisar y corregir el artículo, que

contenga: Título, introducción,

desarrollo del tema, imagen y

conclusiones.

*Copiarlo en una hoja blanca.

(se entregará regresando a clases)

ASIGNATURA: M A T E M A T I C A S BLOQUE III

CONTENIDO: CONSTRUCCION Y USO DE UNA FORMUILA PARA CALCULAR EL AREA DEL TRIANGULO Y EL TRAPECIO

INTENCION DIDACTICA: QUE LOS ALUMNOS DEDUZCAN LA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DEL TRIANGULO MEDIANTE LA

DESCOMPÓSICION DE UN RECTANGULO Y EL AREA DE UN TRAPECIO MEDIANTE LA DESCOMPOSICION DE FIGURAS.

LUNES 23 DE MARZO MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27 *Recordar qué es el

área y cómo se

obtiene, para ello revisa

la pág. 63 del libro.

*Leé, analiza y

completa las

actividades del desafio

50, pág. 95-96.

*Con apoyo de un

adulto, resuelve la pág.

97 y 98 que

corresponde a obtener

el área de un trapecio

en base a los triángulos

marcados. Después

deduce la fórmula y

escríbela en tu

cuaderno con su

respectivo ejemplo.

*Sabiendo ya las

fórmulas para sacar el

área del triángulo y

trapecio, resuelve la

hoja impresa que se

anexa y después

pégala en tu cuaderno

de matem.

*Traza un triángulo

equilátero de 8cm y

obtén su área.

*Resuelve el desafio 52,

del libro de texto, pág.

99-101. Realiza ahí

mismo las operaciones

necesarias.

*Escribe en tu cuaderno las fórmulas

para sacar el área de los triángulos y

cuadriláteros y apréndelas.

*Para repasar operaciones básicas,

resuelve la hoja de sopa de resultados

que se anexa y después pégala en tu

cuaderno.

CONTENIDO: ANALISIS DE PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DE TIPO VALOR FALTANTE

INTENCION DIDACTICA: QUE LOS ALUMNOS RESUELVAN PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE UTILIZANDO DOBLES, TRIPLES, ETC, UN VALOR INTERMEDIO O

LA SUMA DE PAREJAS DE VALORES CORRESPONDIENTES ANTE LA AUSENCIA DEL VALOR UNITARIO.

24

LUNES 30 DE MARZO MARTES 31 MIERCOLES 1° DE ABRIL JUEVES 2 VIERNES 3 DE ABRIL *Práctica ejercicios de

cálculo mental, con

fracciones.

*Lee, analiza y resuelve

los problemas de la pág

106 y 107 del libro de

texto, puedes hacer ahí

las operaciones.

*Repasa las tablas de

multiplicar que se te

están olvidando.

*Pon mucha atención al

resolver los problemas

de la pág 108 de tu

libro, al terminar, pídele

a un adulto que te

apoye en revisar, si es

necesario, corrige.

*Resuelve la hoja de

problemas que se

anexa, puedes hacer

operaciones, pégala en

tu cuaderno de matem.

*Piensa, escribe y

resuelve un problema

de suma, uno de resta y

uno de división.

TRABAJAR EN

GEOGRAFIA *Elige 10 países y

anótales en qué

continente se

encuentran,

apréndetelos.

*Lee la lección LA

GENTE QUE VIENE Y VA,

pág 89 a la 93. En tu

cuaderno escribe qué

es migración interna,

externa, emigrante,

inmigrante.

EN HISTORA Realiza lo siguiente:

*Escribe y memoriza todas las fechas

históricas más importantes que

celebramos los mexicanos. Ejem

15 y 16 de sep. LA INDEPENDENCIA.

TAMBIEN SE TE INVITA A CONSULTAR LAS SIGUIENTES PAGINAS DE INTERNET https://www.cuantrix.mx/nosotros/ y http://wwwchukagame.com/padres

NOTA: AL REGRESAR A CLASES SE ENTREGARÁ TODO EL TRABAJO REALIZADO Y CONTARÁ PARA EL TERCER TRIMESTRE.

5°B NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________________ N.L.______________

EVALUACIÓN CONTINÚA ESPAÑOL

LUNES 16 MARZO MARTES 17 MARZO

MIÉRCOLES 18 MARZO JUEVES 19 MARZO VIERNES 20 MARZO

¿Cuál es la causa de la siguiente oración? “Mi papá llamó inmediatamente a los bomberos”

a) Por esa razón no se dieron cuenta del incendio. b) Al poco tiempo llegaron los bomberos. c) Por lo tanto la gente se intoxicó. d) De ahí que su peligrosidad aumentaba.

¿Con qué refrán se puede definir la siguiente expresión? “Persona que habla fuerte o amenaza, al final no ejecuta lo dicho.”

a) Dime de lo que presumes y te diré lo que careces.

b) No por mucho madrugar amanece más temprano.

c) Gastar la saliva. d) Perro que ladra no

muerde.

Lee el siguiente texto y contesta de las preguntas: Moderador: Hoy analizaremos el tema sobre los perros callejeros. ¿Amigos o enemigos del hombre? Josefina: Yo considero que los perros callejeros están llenos de enfermedades y son un peligro para las personas y se deberían matar. Manuela: Yo no estoy de acuerdo con Josefina, en lugar de matarlos, cada familia podríamos adoptar uno, curarlo y darle los cuidados necesarios. ¿El texto anterior es parte de? a) un debate b) un pleito

En la oración: “Tengo ______________ tiempo para terminar mis tareas, que yo _______________ podré salir. Pero todo quedará ________________ que me van a felicitar”. Las palabras que la completan correctamente son:

a) tan poco, tampoco, también

b) tampoco, tan poco, tan bien

c) tan poco, tampoco, tan bien

d) tampoco, tan poco, también

Lee con atención: Hay plantas que curan la tristeza, la soledad y el enojo. ¿Qué cómo lo hacen? Observa las formas y texturas de sus tallos y hojas. Elige las que más te gusten por su aroma y colorido. Sentirás cómo las plantas te alegran. También alegran los hogares, los jardines, los parques y los campos. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo anterior? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7

25

c) una conferencia d) una asamblea ¿Las palabras resaltadas con negritas son? A) nombres propios B) nombres comunes C) adjetivos D) preposiciones

LUNES 23 MARZO MARTES 24 MARZO MIÉRCOLES 25 MARZO JUEVES 26 MARZO VIERNES 27 MARZO

Lee el siguiente texto y contesta: Este torito que traigo Lo traigo desde Campeche y lo vengo manteniendo con pura sopa de leche Las palabras que riman son: a) torito y traigo b) Campeche y leche c) vengo y pura d) sopa y leche

¿Qué signo ortográfico usamos para separar las ideas de dos párrafos diferentes?

a) punto final. b) punto y seguido. c) punto y aparte. d) punto y coma.

En la oración “mi tía rosa viajó en avión a la ciudad de méxico”, las palabras que deben llevar mayúscula son:

a) Tía, Rosa, México. b) Mi, Rosa, México. c) Tía, Rosa, Avión. d) Rosa, Ciudad, México.

En la expresión “Los buzos usan un equipo especial. Éste incluye tanques de oxígeno y trajes de material aislante”, la palabra subrayada se refiere a:

a) Los buzos b) El equipo c) El oxígeno d) Los trajes

Es uno de los usos principales de la coma:

a) Enumerar varios elementos, cualidades o características.

b) Cambiar de párrafo. c) Escribir mayúscula

después de ella. d) Iniciar una idea nueva,

muy distinta a la anterior.

5°B NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________________ N.L.______________

EVALUACIÓN CONTINÚA ESPAÑOL

LUNES 30 MARZO MARTES 31 MARZO MIÉRCOLES 1 ABRIL JUEVES 2 ABRIL VIERNES 3 ABRIL

“El que tiene más saliva, traga más pinole”. La frase anterior es:

a) Una frase de extranjera. b) Una moraleja. c) Un refrán. d) Una fábula.

Elige la frase donde hay un adverbio:

a) “Disfrútala con tu refresco favorito”

b) “Bebe agua 100% limpia y refrescante”

c) “Saborea tu té verde, explosivamente”

d) “Usa tus tenis audaz y serás audaz”

Observa lo siguiente y contesta los reactivos 3 y 4:

¿Qué tipo de estructura es la anterior?

a) Es un borrador de un escrito.

b) Es un cuadro sinóptico. c) Es un resumen. d) Es un mapa.

¿Qué opción falta en el ANTERIOR RECUADRO?

a) Contaminación del agua.

b) Contaminación hídrica. c) Desechos orgánicos. d) Bacterias.

Las siguientes palabras pertenecen a la familia léxica de agua, excepto:

a) Aguacero. b) Aguado. c) Aguantar. d) Aguardiente.

LUNES 6 ABRIL MARTES 7 ABRIL MIÉRCOLES 8 ABRIL JUEVES 9 ABRIL VIERNES 10 ABRIL

26

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida. Porque nunca me diste ni esperanza fallida, Ni trabajos injustos, ni pena inmerecida. Porque veo al final de mi rudo camino Que yo fui el arquitecto de mi propio destino; Que si extraje las mieles o la hiel de las cosas, Fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas. Cuando planté rosales, coseché siempre rosas. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a) Es una anécdota. b) Es un poema. c) Es un relato de amor. d) Es una carta de vida.

¿Cuántas estrofas y versos tiene?

a) 6 estrofas y 15 versos. b) 15 estrofas y 6 versos. c) 3 estrofas y 14 versos. d) 6 estrofas y 6 versos.

¿Qué tema trata el texto?

a) De las rosas. b) De la paz. c) De la vida. d) De la miel de las rosas.

¿Cómo debe leerse un poema?

a) Haciendo pausas y dándole entonación.

b) Decirlo en voz baja. c) Gritar las frases para

ser escuchado. d) Con gracia y risa.

Completa las notas con las siguientes palabras: Ana deja no ________ la habitación arreglada antes de irte. ______ olvides avisar a ______ que te vas. Mamá. Lunes León enero Juan: Me voy el __________ 15 de ___________ de viaje a __________. Espero verte. Pablo

Señala (M) en los casos que se escribe con mayúscula o (m) minúscula en los casos que no. Primera palabra de un texto ___ Primera palabra detrás de un punto ____ Nombres comunes _____ Nombres propios ______ Días de la semana______ Meses del año _____

Copia el texto escribiendo las mayúsculas que faltan. martes, 29 de marzo de 2014. querida marta: hemos llegado a valencia, estaremos aquí hasta el jueves. visitaremos a mis primos Jaime y Álvaro. besos de mario y belem.

EVALUACIÓN CONTINÚA MATEMÁTICAS

LUNES 16 MARZO MARTES 17 MARZO

MIÉRCOLES 18 MARZO JUEVES 19 MARZO VIERNES 20 MARZO

1.Doña Juanita llevó 350 refrescos a vender en la fiesta del pueblo y ha vendido apenas 189. ¿Cuántos refrescos le quedan? 2.Es el antecesor de 12000 a) 11900 b) 11990 c) 11999 d) 12001 3.El maestro Juan preguntó a sus alumnos ¿Cuánto tiempo ha

4.Observa el siguiente cuadro de resultados de un torneo deportivo panamericano:

5.¿Cuántas medallas de oro ganaron entre México, Venezuela y Costa Rica? 6.¿Cuántas medallas de bronce ganaron entre México, Venezuela y Costa Rica? 7.¿En cuál opción el número ochenta y ocho mil ciento veintiocho está escrito correctamente? a) 88 128 b) 88 218 c) 88 812 d) 88 821

8.Pedro colecciona estampas y su amigo Luis le acaba de regalar 397 por lo que ahora tiene 865. ¿Cuántas estampas tenía Pedro? 9.Observa la siguiente recta y contesta:

¿Qué fracción debe ir en el lugar que señala la flecha? 10.En el grupo de Alicia hay 32 alumnos y cada uno llevó 2

11. Completa la siguiente tabla y descubre cuánto se pagará en total por todos los productos comprados.

CANTIDAD PRODUCTO PRECIO

UNITARIO

TOTAL

5 Atún $ 2.30 $

11.

50

2 Pan $ 2.70 $

3 Gelatina $ 1.85 $

Total $

27

transcurrido entre el 16 de septiembre de 1810 y el 20 de noviembre de 1910?

¿Cuántas medallas de plata ganaron entre México, Venezuela y Costa Rica?

paquetes de 100 hojas tamaño carta. ¿Cuántas hojas lograron juntar entre todos?

12. encuentra las faltantes de la siguiente tabla.

LUNES 23 MARZO MARTES 24 MARZO MIÉRCOLES 25 MARZO JUEVES 26 MARZO VIERNES 27 MARZO

13.En el grupo de 5°A, hay 38 butacas para los alumnos, pero el día de hoy solo llegaron 27, ¿Cuántas butacas quedaron vacías?

14. Elige las rectas perpendiculares:

15.elige la figura que tiene un ángulo recto.

16.¿Cuántos siglos hay en 2 milenios? 17.¿Cuántos mililitros hay en 2 litros ¾?

a) 2750 ml. c)3000 ml. b) 2500 m. d)2350 ml.

18¿Cuántos gramos equivalen 1 kilo ¼? 19. ¿Cuántos gramos equivalen 2 kilo ¼?7

20.Encuentra las faltantes de la siguiente tabla de proporcionalidad:

Pan Cucharadas de

mantequilla

1

3 9

6

6

EVALUACIÓN CONTINÚA MATEMÁTICAS

LUNES 30 MARZO MARTES 31 MARZO MIÉRCOLES 1 ABRIL JUEVES 2 ABRIL VIERNES 3 ABRIL

1.Encuentra las fracciones faltantes de la recta numérica:

2.¿Cuál es la notación decimal, de la siguiente fracción decimal? 9/100

a) 0.9 b) 0.09 c) 0.009 d) 0.0009

3.ordena de menor a mayor las siguientes cantidades:

4.Elige la frase verdadera: a) Un décimo es mayor

que un centésimo. b) Un décimo es menor

que un centésimo. c) Un centésimo es

menor que un milésimo.

d) Un entero es menor que un milésimo.

5.Jesús compró 8 borradores y pagó $28.00, ¿Cuánto costó cada borrador? 6. Miriam tiene $98.00 que ha ahorrado en un mes, pero

7.Elige la fracción equivalente de 15/35:

a) 5/6 b) 3/7 c) 3/5 d) 6/5

8.Don Martín tiene un convivio familiar y va a repartir dos sandías entre sus 12 familiares, ¿Qué fracción le toca a cada uno? 9.Localiza el par de números que sumados nos dé 4:

a) 3.97+1.03 b) 3.11+0.90

10.Compré ¾ de jamón, pero mi hermana me encargó que le comprara ½ para ella y 1/4 para mi tía Ana, ¿Cuántos compraré de jamón en total? 11. Don Fermín tiene un terreno en forma de triángulo con las siguientes medidas: Base de 45 m. y altura de 38 m. ¿Cuál será su área? 12.Las siguientes cantidades son igual a 100 cm, excepto:

a) 1 metro.

13. Si 4 kilos de arroz cuestan $90, ¿Cuánto cuesta 7 kilos? 14.Si 6 kilos de arroz cuestan $36, ¿Cuánto cuesta 20 kilos? 15. Si 8 kilos de arroz cuestan $72, ¿Cuánto cuesta 13 kilos? 16. Si 5 kilos de arroz cuestan $75, ¿Cuánto cuesta 9 kilos? 17.ordena de mayor a menor a.189302 b.73923 c.15934 18.ordena de menor a mayor

28

1.45, 1.02, 1.100, 1.805, 1.035, 1.0900

quiere usarlo en 5 recreos, ¿Cuánto tendrá que gastar en cada recreo?

c) 2.44+1.56 d) 3.20-0.82

b) 10 decímetros. c) 1 kilómetro. d) 1000 milímetro.

a.98361 b.964225 c.9621 19. ordena de mayor a menor 123 856 423 896 426 758 498 487 726 634 785 459

LUNES 6 ABRIL MARTES 7 ABRIL MIÉRCOLES 8 ABRIL JUEVES 9 ABRIL VIERNES 10 ABRIL

20.¿Cuál de las siguientes escrituras de números es el mayor?

a) Ochocientos mil cinco. b) Cinco mil doscientos

noventa y nueve. c) Cuarenta mil treinta y cinco. d) Once mil.

21. Elige la opción donde solo haya múltiplos de 7:

a) 35, 63, 85, 112, 21. b) 28, 42, 119, 49, 14. c) 21, 49, 63, 149, 77. d) 70, 96, 84, 56, 105.

22.Juan está empaquetando galletas y pone 12 en cada bolsa. Si tiene que empaquetar 420 galletas, ¿Cuántas bolsas necesita? 23.Si compro ¾ de arroz y después compro ½ más, ¿Qué cantidad compré en total? 24. Si tengo 8 cajas de chocolates y cada una trae 125, ¿Cuántos chocolates tengo en total?

25.Para la fiesta de fin de curso se van a encargar 700 globos con gas helio para repartirlos a los 345 alumnos de toda la escuela, ¿Cuántos globos les tocará a cada uno y cuántos sobran? 26.Para la fiesta de fin de curso se van a encargar 800 globos con gas helio para repartirlos a los 245 alumnos de toda la escuela, ¿Cuántos globos les tocará a cada uno y cuántos sobran?

27.Resuelve las siguientes operaciones: 2/4 + 5/2 + 3/8 + 2/6= 2/6 + 6/7 + 2/3 + 4/8= 2/2 + 2/3 + 4/6 + 8/9= 5/2 + 6/5 - 1/2= 8/3 + 5/8 - 6/3= 8/9 - 4/3 - 1/2=

28.Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones y ubícalas en las recta numérica. a.2/3 4/6 3/8 4/5 b. 6/5 3/2 4/6 3/4 c. 2/2 2/3 4/6 8/9 d. 5/2 6/5 ½ e. 2/4 5/2 3/8 2/6 29.escribe el nombre a las siguientes números a.2456973 b.3264895 c.523646 d.65214 30. Divide los núm. anteriores entre 67.

EJERCICIOS DE REPASO PRIMER TRIMESTRE

29

30

31

32

Periodo: Semana 1, del 23 DE MARZO al 27 de MARZO de 2020.

PERIODO: SEMANA 2 DEL 29 DE MARZO AL 3 ABRIL DE 2020.

Nombre de la escuela: GUILLERMO PRIETO CCT: 15EPR4437I Turno: VESPERTINO Zona Escolar: P035

Nombre del docente: FRANCISCA MARTINEZ CASTILLO

Grado: 6° Grupo: “A”

ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO

ESPAÑOL

1) INVESTIGAR EN PERIODICOS, TV, RADIO O INTERNET INFORMACION SOBRE EL TEMA DEL CORONAVIRUS, DARLE SEGUIMIENTO A LA NOTICIA, CADA TERCER DIA LEER Y REDACTAR UNA CARTA DE OPINION DE DICHO TEMA, BUENA LETRA Y ORTOGRAFIA.

2) REDACTAR UN CUENTO, CUIDANDO LA ORTOGRAFIA Y EL BUEN TRAZO DE LA LETRA SOBRE EL TEMA DEL CORONAVIRUS.

3) FORMULAR 5 PREGUNTAS SOBRE EL CORONAVIRUS Y REALIZAR LA ENCUESTA A DOS PERSONAS DIFERENTES.

4) CON MUCHA IMAGINACION REDACTAR LA BIOGRAFIA DEL CORONAVIRUS EN HOJAS BLANCAS.

5) ELABORAR UN INSTRUCTIVO PARA EL LAVADO

CORRECTO DE MANOS CON SUS RESPECTIVOS DIBUJOS, EN HOJAS BLANCAS.

6) ELABORAR UN INSTRUCTIVO PARA PREVENIR EL CORONAVIRUS COVID 19, CON SUS RESPECTIVOS DIBUJOS.

CONTRASTA INFORMACION DE TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA. RECUPERA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA EXPLICAR UN TEMA. IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE UN CUENTO: ESTRUCTURA, PERSONAJES ESCENARIOS. IDENTIFICA DISTINTOS FORMATOS DE PREGUNTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS. EMPLEA LAS CARACTERISTICAS NECESARIAS PARA ELABORAR UNA BIOGRAFIA. USA PALABRAS QUE INDIQUEN ORDEN TEMPORAL, ASI COMO NUMERALES Y VIÑETAS PARA EXPLICITAR LOS PASOS DE UNA SECUENCIA.

33

ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO

MATEMATICAS

1)REDACTAR 3 PROBLEMAS PARECIDOS AL DE LA ACTIVIDAD DEL LIBRO DE MATEMATICAS PAGINA 104 – 106 DONDE SE OBTENGA LA MODA, PROMEDIO Y MEDIANA. 2)EXPLICAR LAS CARACTERISTICAS DE 6 CUERPOS GEOMETRICOS SEÑALANDO NUMERO DE: (CARAS-VERTICES Y ARISTAS). 3)ESCRIBIR 1 PROBLEMAS, DONDE UTILICE (SUMA- RESTA- MULTIPLICACION, DIVISION - FRACCION). ADEMAS DE ESTUDIAR Y RESPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR. 4)ESCRIBIR LOS 20 MULTIPLOS DE 3, MAYORES QUE 90. 5)ESCRIBIR CORRECTAMENTE CON LETRA LOS SIGUIENTES NUMEROS. 6)REALIZAR UN EJERCICIO DE PORCENTAJE, PARECIDO AL DE LA PAGINA 37 DEL LIBRO DE MATEMATICAS, DONDE SE OBTENGA EL 5%, 10%,15%,20%,25%,30%,50%,75%.

RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN EL USO DE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MEDIA, MEDIANA Y MODA). EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DE DIVERSOS CUERPOS GEOMETRICOS, NUMERO DE CARAS, ARISTAS ETC.. Y USA UN LENGUAJE FORMAL. RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICA MULTIPLICAR O DIVIDIR NUMEROS NATURALES O FRACCIONARIOS. RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LEER Y ESCRIBIR Y COMPARAR NUMEROS NATURALES. CALCULA PORCENTAJES E IDENTIFICA DISTINTAS FORMAS DE REPRESENTACION.

34

ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO

CIENCIAS NATURALES

LEER Y ELABORAR UN CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES PAG. 100 A 105 SOBRE LAS MAQUINAS SIMPLES

COMPARA LOS EFECTOS DE LA FUERZA EN EL FUNCIONAMIENTO BASICO DE LAS MAQUINAS SIMPLES.

GEOGRAFIA 1)TRAZAR EL MAPA DE LA PAG.6 DE CUADERNO DE ACTIVIDADES GEOGRAFIA Y COLOCAR CORRECTAMENTE EL NOMBRE DE LOS CONTINENTES.

2)HACER UNA INVESTIGACION EN HOJAS BLANCAS SOBRE LAS DIFERENTES REGIONES NATURALES DEL MUNDO ATLAS PAGINA 56 A 58 ESPECIFICANDO CLIMA, UBICACIÓN, FLORA Y FAUNA. TAMBIEN SE PUEDE INVESTIGAR EN CUALQUIER OTRO TIPO DE FUENTE. NO OLVIDAR ILUSTRAR CON DIBUJOS REALIZADOS POR EL ALUMNO

RELACIONA LOS CLIMAS CON LA DISTRIBUCION DE LA VEGETACION Y LA FAUNA DE LA TIERRA

HISTORIA 1)LEER LA INFORMACION CONTENIDA EN EL LIBRO DE TEXTO HISTORIA PAGINAS 70-75 SOBRE LA CULTURA INCA, ELABORAR UNA LAMINA CON LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES, REPASAR Y ESTUDIAR MUY BIEN YA QUE SE EXPONDRA ANTE SUS COMPAÑEROS CUANDO SE REGRESE.

2)LEER EN VOZ ALTA LA INFORMACION DEL ESPLENDOR DE MESOAMERICA PAG. 56 A 67 Y ELABORAR UNA LAMINA DE EXPOSICION, DE LA CULTURA QUE MAS LE HAYA AGRADADO, ESTUDIAR Y PRACTICAR LOS ELEMENTOS YA QUE REGRESANDO EXPONDRA

IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LAS CIVILIZACIONES DE LOS ANDES. RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL ESPACIO GEOGRAFICO PARA EL DESARROLLO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS.

FORMACION CIVICA Y ETICA

1)FORMACION CIVICA Y ETICA LEER LA INFORMACION CONTENIDA EN LAS PAGINAS 106- 113, DESPUES DE LEER ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL, Y UN CARTEL DONDE SE HAGA CONCIENCIA DEL CUIDADO DEL AMBIENTE. 2)RESOLVER A LAPIZ LAS PREGUNTAS QUE PROPONE LA PAGINA 114 Y 115 DE LIBRO FORMACION CIVICA Y ETICA

CUESTIONA LAS IMPLICACIONES DEL USO INADECUADO DE LOS RECURSOS EN EL AMBIENTE LOCAL Y MUNDIAL.

35

36

Día 1 Lunes La biblioteca

Una breve explicación

La biblioteca es el lugar donde se colecciona, se organiza y se hace uso del acervo bibliográfico (libros). Una biblioteca está compuesta por diversas áreas, como son: área de consulta, préstamo a domicilio, sala de lectura, hemeroteca, mapoteca, cubículos de trabajo, fotocopiado, entre otros. Para que una persona pueda solicitar el préstamo a domicilio es necesario que obtenga su credencial de la biblioteca.

Invita a tu hijo a que visiten la biblioteca más cercana al lugar donde viven. Asegúrate de preguntar qué requisitos se necesitan para obtener la credencial de préstamo a domicilio, de modo que posteriormente tu hijo pueda solicitar libros para realizar sus investigaciones.

1 La biblioteca está compuesta por diversas áreas. Coloca en el paréntesis la letra que corresponda al área descrita.

A. Préstamo a domicilio B. Hemeroteca C. Fotocopiado D. Mapoteca E. Cubículos de trabajo

F. Área de consulta

( ) Es un espacio abierto donde los usuarios pueden consultar los libros.

( ) En esta área puedes encontrar periódicos, revistas y otras publicaciones periódicas de prensa escrita.

( ) En esta área puedes encontrar mapas y diversos materiales cartográficos.

( ) Son espacios destinados al trabajo grupal o individual.

( ) En algunas bibliotecas es permitido reproducir los

materiales en esta área.

( ) En esta área puedes pedir libros para llevarlos a tu casa.

SEMANA 1

37

2 Ordena los pasos para tramitar el préstamo a domicilio de un libro (del 1 al 5).

( ) Localizar el libro que se va a solicitar. ( ) Llenar la papeleta con los datos básicos del libro. ( ) Presentar la credencial de préstamo a domicilio. ( ) Entregar el libro en el tiempo señalado. ( ) Entregar la papeleta al bibliotecario.

3 Observa los siguientes materiales y escribe qué tipo de información proporcionan.

Diccionario Atlas Enciclopedia

4 Une con una línea los libros con su temática de clasificación.

Nombre del libro Temática de clasificación

Diccionario de la Lengua Española Obras generales Ciencia y tecnología: preguntas Filosofía y psicología Lenguaje y expresión 1 Religión

La fotografía entre las Bellas Artes Ciencias sociales Matemáticas aplicadas Lenguaje La religión antigua Ciencias puras (matemáticas y ciencias naturales) La muerte y otras sorpresas Ciencias aplicadas (medicina y tecnología)

Historia de México Bellas artes, juegos y deportes Geografía general de México Literatura Psicología y vida Geografía e historia

Verifica las respuestas.

¿Qué es una biblioteca? ¿Qué áreas la forman? ¿Cuáles son las principales temáticas para la clasificación de los libros?

38

Día 2 Martes Sentido numérico y pensamiento algebraico

Una breve explicación

Tu hijo reforzará su aprendizaje en la lectura, escritura y comparación de números de cantidades grandes (de 6 o más cifras) y decimales, en las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división de enteros, decimales y fracciones, incrementará su conocimiento acerca del cálculo mental y las estimaciones, podrá resolver ejercicios de reparto y variación proporcional, la regla de tres, la conversión entre números fraccionarios a decimales y viceversa, y podrá resolver problemas de conteo.

Invita a tu hijo a reflexionar sobre la importancia y el uso de los números en su vida cotidiana, y que su aprendizaje será un conocimiento esencial para el desarrollo de sus competencias que le abrirán paso en su futura vida laboral.

En el sistema de numeración que normalmente utilizamos, que es el decimal, se usan los dígitos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 para representar cualquier cantidad. A lo largo de este cuadernillo encontrarás las cantidades separadas en grupos de 3 de derecha a izquierda, por lo que te vamos a pedir que separes con coma los miles y con comilla los millones.

Por ejemplo, 35 782 se separa en 35,782. 93 848 457 se separa en 93’848,457.

Está conformado por los siguientes múltiplos y submúltiplos, los que nos ayudarán a determinar el valor posicional (la posición que ocupa un dígito) dentro de una cantidad.

Cen

ten

as d

e

mill

ón

Dec

enas

de

Mill

ón

Un

idad

es d

e

mill

ón

Cen

ten

as d

e

mill

ar

Dec

enas

de

Mill

ar

Un

idad

es d

e

Mill

ar

Cen

ten

as

Dec

enas

Un

idad

es

Déc

imo

s

Cen

tési

mo

s

Milé

sim

os

Die

zmilé

sim

os

Cie

nm

ilési

mo

s

Mill

on

ésim

os

1 Lee el siguiente texto e identifica y ordena las cantidades de menor a mayor, separándolas con comas y comillas.

El sol se encuentra a 150000000 de kilómetros de la Tierra. Tiene una temperatura en su centro de

15000000C y 6000C en el exterior. Es un astro inmenso, que tiene un diámetro de 1390000 de kilómetros, y en su superficie se encuentran protuberancias que llegan a alcanzar 192000 km de ancho.

2 Ordena las siguientes cantidades decimales de menor a mayor.

a) 2.35 0.78 3.56 1.45 2.86

b) 3.5 3.575 3.57 4.572 3.43

SEMANA 1

39

3 Con los dígitos que se encuentran en el centro, deberás formar números que se aproximen a la cifra de la izquierda, utilizando todos los que están en el grupo. Separa los números de la izquierda con comas y comillas.

Número al que se aproximará

Dígitos permitidos Número menor que se

aproxima Número mayor más

cercano

EJEMPLO 600 000 4,6,2,7,9,1 412,679 612,479

1 235 938 4,8,0,1,5,3,8 a)

387 923 874 7,2,4,6,0,8,3,1,5 b)

10 328 982 5,4,3,7,6,2,0,1 c)

592 370 081 4,6,9,0,2,4,1,7,5 d)

23 970 426 e)

Un número decimal se forma cuando se divide un entero o la unidad entre un número más grande.

• El primer decimal se llama “décimo”, y se divide la cantidad entre 10.

Por ejemplo 7 10 = 0.7; 3 10 = 0.3

• El segundo decimal se llama “centésimo”, y se divide la cantidad entre 100.

Por ejemplo: 8 100 = 0.08; 23 100 = 0.23

• El tercer decimal se llama “milésimo”, y se divide la cantidad entre 1000.

Por ejemplo: 6 1000 = 0.006; 82 1000 = 0.082; 536 1000 = 0.536

Para ordenar los números decimales, primero se comparan los décimos de cada cantidad, y si son iguales se pasa a los centésimos, y también si son iguales se pasa a los milésimos, y así sucesivamente.

4 Resuelve los siguientes ejercicios con cálculo mental, y después comprueba con lápiz y papel.

a) Por participar en la copa del Mundo de Fútbol Sudáfrica 2010, a cada equipo le dan 8.3 millones de

dólares. Al equipo de México le prometió la Federación Mexicana de Fútbol darle aparte 1.5 millones de

dólares por cada partido ganado, y $ 600,000 dólares por cada partido empatado en primera ronda. Si en

esta instancia empataron un partido y ganaron uno

a) ¿cuánto recibió en total la Selección?

b) Si por pasar a la segunda ronda les prometieron 3.7 millones de dólares, y así sucedió, ¿cuánto lleva ya de

dinero ganado la Selección?

c) Si repartieron el dinero por partes iguales a cada uno de los 23 jugadores, ¿cuánto le tocó a cada uno?

40

Los múltiplos de un número son las cantidades que se obtienen al multiplicarlo por todos los números enteros, y se pueden observar ciertas características.

Por ejemplo, los primeros diez múltiplos de 6 serían 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60. Los múltiplos de 6 terminan en 6,2,8,4,0 y así se van repitiendo.

Obtén los primeros diez múltiplos de los siguientes números y contesta lo que se pide.

3

4

5

8

12

15

a) ¿En qué cifras terminan los múltiplos de 5?

b) Los múltiplos de 4 terminan en: _

c) Los múltiplos de 8 terminan en: _

d) ¿Cuál es el primer múltiplo de cada número? _

Verifica las respuestas.

Repasa con tu hijo todas las unidades del sistema decimal e invítalo a seguir practicando el cálculo mental dejándolo hacer las cuentas cuando van de compras.

41

Día 3 Miércoles Biografía y autobiografía

Una breve explicación

Una biografía es un relato de los acontecimientos más importantes de la vida de una persona, elaborado por otra persona. La autobiografía es el relato de los acontecimientos más importantes de la vida de una persona, escrito por ella misma.

Pide a tu hijo que te diga a qué tipo de texto podría recurrir si necesitara buscar los datos más importantes sobre la vida de una persona, como son: la fecha de su nacimiento, datos sobre su familia, sus estudios y sus logros, y la fecha de su muerte. La respuesta debe ser biografía o autobiografía.

1 Relaciona la imagen con la biografía correspondiente.

( ) (San Diego Corralejo, Guanajuato, 1753 - Chihuahua, 1811).Patriota mexicano conocido con el sobrenombre de El cura Hidalgo. Fue el iniciador de la lucha de Independencia, por lo que es considerado el Padre de la Patria.

( ) (Morelia 1765 - San Cristóbal Ecatepec, 1815). Religioso, político y militar mexicano, caudillo de la Independencia de México. Asumió el liderazgo del movimiento Independentista tras la muerte del cura Hidalgo. Fue llamado Siervo de la Nación.

( ) (San Miguel el Grande (actual México), 1769 - Chihuahua, 1811). Patriota mexicano, miembro de una hacendada familia criolla. Siguió la carrera militar en el ejército español y llegó a ser capitán de caballería del Regimiento de la Reina.

SEMANA 1

2

3

1

42

2 Une con una línea las partes de la biografía y la autobiografía con el significado que le corresponde.

Desarrollo Parte en la que se realiza la presentación de la persona de quien se habla.

Conclusión Es la parte que contiene la descripción del personaje y la narración de los hechos más importantes de su vida.

Introducción Es la parte en la que se termina el relato haciendo una reflexión sobre la relevancia del personaje.

3 Escribe tu autobiografía en las siguientes líneas. Recuerda incluir los siguientes datos: fecha y lugar de nacimiento, quiénes son los miembros de tu familia, a qué escuelas has asistido y cuáles han sido tus principales logros.

Nací en _

Verifica las respuestas.

¿Qué es una biografía? ¿Qué es una autobiografía? ¿Qué datos contiene cada una? ¿En qué se diferencian?

Pega aquí tu foto

43

Día 4 Jueves Sentido numérico y pensamiento algebraico

1 Como sus 3 hijos obtuvieron buenas calificaciones, Don Porfirio ha decidido regalar a sus hijos por fin de año escolar un videojuego de $ 2650, una muñeca de $ 1238 y una playera original de la selección de

$ 1425. Calcula el resultado primero por estimación. a) ¿Don Porfirio gastará más de $ 5,000?

b) ¿Cuánto estimas que gastará aproximadamente? c) ¿Crees que el videojuego cuesta más que la suma de los otros dos regalos?

2 Escribe el valor posicional del número 6 en las siguientes cifras a) 903 864 b) 654 394 c) 9 263 554

d) 3 048 476 e) 36 938 374 f) 342 620 _

3 Une con una línea de color diferente los números de la izquierda con las descomposiciones en números decimales fraccionarios de la derecha.

Por ejemplo: 7.432 se descompone en 7 + 4/10 + 3/100 + 2/1000

SEMANA 1

13.728 26 + 7/100

13.782 6 + 2/10 + 8/100 + 6/1000

26.073 13 + 7/10 + 2/100 + 8/1000

26.07 6 + 2/10 + 8/100

6.28 13 + 7/10 + 8/100 + 2/1000

6.286 26 + 7/100 + 3/1000

44

4 Compara los siguientes pares de números con los signos mayor que (>), menor que (<) o igual que (=) según corresponda.

a) 2 874 934 2 874 943 b) 923 474 923 447

c) 82 345 937 82 453 937 d) 384 034 384 034

e) 7 530 384 7 503 384 f) 25 840 495 28 840 495

5 Resuelve los siguientes problemas a) Jorge invitó a su cumpleaños a sus 9 amigos, y entre todos se comieron 5/10 del pastel. ¿Cómo se expresa

la cantidad anterior con un número decimal? _

b) Martín se tardó .25 horas en ir al mercado a comprar la verdura que le encargó su mamá. Expresa en

forma de fracción el tiempo que le faltó para tardarse una hora. _

c) Anota un número decimal mayor que 4.53 pero menor que 4.54 _

d) ¿Qué fracción representa la cuarta parte de 1.2?

e) En una regla de 30 cm, ¿qué número decimal corresponde a 1/20 parte?

Verifica las respuestas.

Repasa con tu hijo los conceptos de valor posicional, fracciones y el cálculo de fracciones decimales.

45

Día 5 Viernes El reportaje

Una breve explicación

Un reportaje es un género periodístico que consiste en la narración de sucesos actuales y de interés público, acompañados de imágenes.

Pregunta a tu hijo en qué tipo de textos podría encontrar reportajes sobre tradiciones de la localidad en donde viven. Pídele que recopile algunos de estos materiales para realizar un reportaje sobre su localidad.

1 Consulta todos aquellos medios en donde puedas encontrar información sobre las tradiciones de tu localidad, como son periódicos, revistas, libros, enciclopedias y medios electrónicos.

2 Realiza una entrevista a alguna persona mayor (un amigo, familiar o vecino) para obtener información sobre las tradiciones de tu localidad. Cuando finalices la entrevista, realiza el reporte para organizar la información que obtuviste.

3 Una vez que hayas reunido toda la información sobre las tradiciones de tu localidad, registra la información en fichas de trabajo, de acuerdo al ejemplo.

SEMANA 1

La fiesta de La Cueva. Otro panorama de Guanajuato, 19/06/2010:

http://www.mexicodesconocido.com.mx/notas/6203-La-fiesta-de-La-Cueva.-

Otro-panorama-de-Guanajuato

“Tres son las cuevas que a lo largo de los años han sido parte fundamental de

la fiesta de La Cueva o fiesta de San Ignacio: la cueva Encantada, la cueva de

Los Picachos y la cueva Nueva. La cueva Encantada es donde originalmente se

realizaba esta singular celebración, pero como quedaba muy lejos, fue

reemplazada por la cueva de Los Picachos. Ésta también ha caído en desuso,

pero aún es visitada por los peregrinos. En la actualidad la misa a San Ignacio

se celebra al mediodía en la cueva Nueva. Ahí hay un altar y puede recibir a

46

___________________________________

4 Finalmente, escribe tu reportaje sobre las tradiciones de tu localidad, de acuerdo al siguiente formato.

Encabezado (Título del reportaje):

Introducción (contiene la idea con la que iniciarás el reportaje).

Desarrollo del contenido (desarrollo de los distintos temas a abordar en el reportaje).

Cierre (contiene los comentarios con los que darás fin al reportaje).

¿Qué es un reportaje? ¿Qué partes lo conforman?

47

Día 6 Lunes Sentido numérico y pensamiento algebraico

Las reglas de divisibilidad

Divisibilidad entre 2 Un número es divisible entre 2 SI su última cifra es 0, 2, 4, 6 u 8, es decir, que el número sea par. Divisibilidad entre 3 Un número es divisible entre 3 SI la SUMA de sus cifras es divisible entre 3. Por ejemplo 345, sumamos 3 + 4 + 5 = 12, que es divisible entre 3, por lo tanto, 345 si es divisible entre 3. Divisibilidad entre 4 Un número es divisible entre 4 si es par y el número formado por sus dos últimas cifras es divisible entre 4.

Por ejemplo, 348, primero es par, después tomamos las últimas dos cifras que son 48, como 48 4 = 12, el 348 si es divisible entre 4. Divisibilidad entre 5 Es muy fácil: si la última cifra de un número es 0 o 5, es divisible entre 5. Divisibilidad entre 6 Si un número es divisible entre 2 y entre 3, es divisible entre 6. Divisibilidad entre 10 Es muy fácil: si la última cifra de un número es 0 (con excepción del mismo 0), es divisible entre 10.

1 Pon una en los siguientes números si son divisibles entre 2, 3, 4, 5, 6 y 10 y compruébalo dividiendo

Divisible

Número 2 3 4 5 6 10

567

2350

64

9705

2478

Entre cualquier par de números decimales o fraccionarios, siempre va a existir otro número en medio.

Para encontrar un número entre dos números decimales, se suman los dos números y se dividen entre 2;

también la recta numérica es muy útil, ya que podemos hacer subdivisiones de los números y poderlos

localizar fácilmente.

Por ejemplo, encontrar el número decimal que está entre 0.4 y 0.5. Se suman 0.4 + 0.5 = 0.9, luego se divide

entre 2. 0.45

2 0.9

10

0

El número que está entre 0.4 y 0.5 es el 0.45

En la recta numérica: 0.45

0 0.4 0.5 1

SEMANA 2

16

Un problema de conteo es aquel en el que necesitan ser tomados en cuenta todos los elementos de un grupo, sin que falte alguno y sin repetirlo. Por ejemplo, si tenemos los números 123, y queremos hacer todas las combinaciones posibles con 2 números, no importando el orden, serán: 12, 13, 23.

3 Representa las posibles combinaciones que existen en cada ejercicio.

a) Para una fiesta, existen cuatro tipos de manteles que se pueden combinar en las mesas: azul, rojo, blanco

y amarillo. Encuentra todas las combinaciones que se puedan hacer con dos colores diferentes, no importa

el orden en que se acomoden.

b) En la nevería tienen 4 tipos de sabores de helados: vainilla, fresa, chocolate y nuez. Encuentra todas las

combinaciones que se puedan hacer con tres bolitas de diferentes sabores, no importa el orden en que se

acomoden.

c) En un restaurante, tienen cinco tipos de comidas diferentes, que son ensalada, sopa, carne, crema y

postre. Encuentra todas las combinaciones si te dieran a elegir dos de estos platillos.

En las divisiones, se puede aproximar el cociente (resultado) multiplicando el divisor por múltiplos de 10,

100 o 1000 observando que el resultado no rebase el dividendo.

Por ejemplo, para dividir 12,524 62. Se multiplica 62 x 100 = 6200, cabe aproximadamente otras 100 veces,

es decir 62 x 200 = 12 400, que está muy próximo a 12 524, solo faltarían 124, que es la resta de 12524 –

12400, y en esta cantidad cabe otras 2 veces el 62. Por lo tanto, el 62 cabe 202 veces en el 12 524.

4 Determina el resultado aproximado de las siguientes divisiones sin realizar la división con el

procedimiento normal, sino con el razonamiento anterior.

a) 8 632 83

b) 7 350 35

c) 17 080 56

d) 14 544 48

e) 7 725 75

17

Los divisores de un número son los que dividen exactamente a otro número. Si al dividir un número entre otro

el residuo (sobrante) es cero, se dice que el segundo es divisor del primero, y que el primero es múltiplo del

segundo.

Por ejemplo: 54 9 = 6. El 9 es divisor de 54, y el 54 es múltiplo de 9.

5 Anota los divisores que faltan en cada grupo de números:

Ejemplo: 16 = 1, 2, 4, 8, 16

a) 20 = , 2 , , 5 , , _,

b) 28 = , , 4 , , 14_, _,

c) 60 = _, _, 3 , _, _, _, , 12_, _, _, 30_, ,

d) 200 = , , 4 , , _, _, 20 _, 25 _, _, _, , _,

Verifica las respuestas.

Asegúrate de que tu hijo ya tenga aprendidas las reglas de divisibilidad, así como el concepto de divisor, y que siga practicando el cálculo mental para encontrar divisores.

18

Día 7 Martes La carta

Una breve explicación

Una carta es un medio para comunicarnos por escrito con una persona que se encuentra lejos. La carta puede ser formal, si se trata de un asunto oficial o de negocios, e informal, cuando se dirige a un amigo o familiar. Para poder enviar una carta el sobre debe contener los datos del remitente (persona que la envía) y del destinatario (persona que la recibe).

Cuéntale a tu hijo que cuando tú eras joven, comúnmente utilizabas la carta como medio para comunicarte con las personas que estaban lejos, porque las extrañabas o porque querías tener noticias de ellas. Hazle notar que hoy ya no es muy común que se envíen cartas porque ahora las personas utilizan el correo electrónico.

1 Escribe una carta a un amigo(a), utilizando el siguiente formato. Coloca en las flechas el nombre de cada parte que se señala.

1

2

3

4

5

SEMANA 2

19

2 Llena el sobre con los datos de tu amigo (destinatario) y con tus datos (remitente). Los datos que debe contener de ambas personas, son: nombre, dirección completa, C.P., ciudad, estado, país.

¿Qué es una carta? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son las partes que la forman? ¿Cuáles son los datos que debe llevar el sobre para enviarla?

(Remitente)

20

Día 8 Miércoles Sentido numérico y pensamiento algebraico

1 Josefina va a ir a una fiesta, y tiene disponible para la parte superior un top, una blusa completa, una

blusa sin mangas o una playera. Para abajo puede elegir entre una falda, un short o pantalón, y puede

ponerse valerinas o tenis. Encuentra cuántas y cuáles son las combinaciones en que puede Josefina ir

vestida a la fiesta. Si te es más fácil dibujarlos, adelante. Traza un diagrama de árbol.

SEMANA 2

21

2 Divisiones de fracciones entre enteros

3 Multiplicación y división con fracciones y decimales.

La PROFECO (Procuraduría Federal del Consumidor) es la encargada de hacer que se respeten los derechos

de las personas que compran artículos (consumidores). Mensualmente visita establecimientos para observar

a qué precios se venden los productos de la canasta básica (los indispensables para subsistir). Están resumi-

dos en la siguiente tabla.

Tipo de establecimiento Kilo de azúcar Kilo de huevo Kilo de frijol

Tienda de abarrotes $ 12.50 $ 20.00 $ 24.50

Supermercado $ 11.20 $ 18.50 $ 22.70

Abarrotera $ 11.80 $ 19.20 $ 23.50

Mercado $ 11.50 $ 18.80 $ 23.00

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuánto cuesta 1/ 4 de frijol en una tienda de abarrotes?

b) ¿En qué establecimiento me cuesta $ 5.90 medio kilo de azúcar?

c) ¿Cuánto se pagará por 600 gramos de huevo en el supermercado? _

d) A seis madres de familia les tocó llevar 5 kilos de frijol para el desayuno escolar, y los compraron en el

mercado. Si van a pagar por partes iguales, ¿cuánto da cada una?

e) ¿Cuánto cuesta ¾ de azúcar en la abarrotera?

22

4 Mínimo común múltiplo (M.C.M.) y máximo común divisor (M.C.D.)

Los múltiplos de un número son aquellos que resultan de multiplicarlo por 1, 2, 3, etc., y sus divisores son

aquellos entre los cuáles se divide de forma exacta. Los múltiplos comunes de dos números son aquellos en

los que ambos números son divisores.

a) Encuentra los primeros 10 múltiplos de cada número

1 1 3 6

2 2 8

3 3 15

4 4 28

5 5

6 6 36

7 7 56

8 8 32

9 9 27

10 10 50

Por ejemplo, los múltiplos comunes de 1, 2 y 4 son el 1, 2, 4, 8, y el mínimo común sería 4.

b) ¿Cuáles son los múltiplos comunes de 1, 2 y 5, y cuál el mínimo? y

c) ¿Cuáles son los múltiplos comunes de 2, 3 y 6, y cuál el mínimo? y

d) Encuentra los divisores de cada número (entre qué se pueden dividir).

1

2

3

4 2

5

6 1 2 3 6

7

8 4

9 3

10 2 5

Por ejemplo, el 3 es divisor común de 3, 6 y 9

e) ¿Cuál es el divisor común de 2, 4 y 8?

f) ¿Cuál es el máximo común divisor de 5 y 10?

g) Si repartes 80 dulces en más de una bolsa, de manera que no sobre ninguno, ¿cuál es la mayor cantidad

de dulces que caben en una bolsa?

i) A la señora Tere la cuidan sus hijas Consuelo, Belén y Concha. Consuelo va cada cuatro días, Belén cada

seis días y Concha cada ocho días. ¿Cada cuántos días coinciden las tres hijas con su mamá?

Verifica las respuestas.

Asegúrate de que tu hijo tenga claridad en los conceptos de mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Ponlo a hacer las cuentas cuando vayan de compras.

23

Día 9 Jueves Ejercicio de lectura de comprensión

Pide a tu hijo que realice el siguiente ejercicio de lectura de comprensión.

El león y los tres bueyes

En un campo siempre pastaban juntos tres bueyes.

Un león quería devorarlos, pero al estar juntos los bueyes le era imposible hacerlo, pues el luchar contra los tres a la vez lo ponía en desventaja.

Entonces, con astucia, el león recurrió a enojarlos entre sí con traidoras patrañas, separándolos a unos de los otros. Y así, al no estar unidos, el león los devoró tranquilamente, uno a uno.

Fábula de Esopo

1. Al texto que acabas de leer se le conoce como fábula y consiste en:

a) La narración breve de las aventuras de ciertos personajes, principalmente representados por animales.

b) La narración breve de un hecho real, que ha sido transformado al irse transmitiendo de generación en generación.

c) La narración breve, protagonizada generalmente por animales, que tiene la intención de brindar una enseñanza.

d) La narración breve de hechos basados en la realidad, protagonizada generalmente por animales.

2. ¿De qué trata esta fábula?

a) De tres bueyes que siempre pastaban juntos. b) De un león que tenía mucha hambre y se quería comer a tres bueyes. c) De un león que quería hallar la forma de separar a tres bueyes para poder devorarlos. d) De tres bueyes devorados por un león.

SEMANA 2

24

3. ¿Cuál de los siguientes refranes hace alusión a la moraleja que se quiere transmitir en esta fábula?

a) Más vale solo, que mal acompañado.

b) En las malas, se conoce a los amigos. c) Quien ríe al último, ríe mejor. d) La unión, hace la fuerza.

4. ¿Qué significado tendrá la palabra patrañas?

a) Mensajes. b) Noticias. c) Mentiras. d) Amenazas.

Verifica las respuestas.

25

Día 10 Viernes Forma, espacio y medida

Una breve explicación

Tu hijo reforzará su aprendizaje en el conocimiento de formas y figuras geométricas, tipos de rectas, lectura de mapas, construcción de figuras sólidas, ubicación de puntos en el plano cartesiano, conversiones al Sistema Inglés de medidas, trazo de polígonos dentro de una circunferencia y cálculo de unidades de volumen utilizando el decímetro cúbico y el litro.

Invita a tu hijo a reflexionar sobre la importancia de reconocer que las figuras geométricas son parte de su vida cotidana (sus cajas de zapatos, el horno de microondas), y sin pensarlo están haciendo mediciones, pesando su cuerpo, midiendo su estatura, utilizando las unidades de volumen (litros de leche, refrescos de 600 mililitros), ubicándose geográficamente en recorridos cotidianos (te puedes ir por acá y le rodeas menos).

Clasificación de cuadriláteros Son polígonos (figuras) que tienen cuatro lados, y se clasifican en:

• Paralelogramos (2 pares de lados paralelos – cuadrados, rectángulos, rombos y romboides)

• Trapecios (un par de lados opuestos es paralelo, y hay trapecios rectángulo, isósceles y escaleno)

• Trapezoides (No tienen lados paralelos, pero sí cuatro lados)

1 Observa las siguientes figuras y completa la tabla

Figura Mínimo 1 par de lados paralelos

Diagonales perpendiculares

Ejes de simetría

Ángulos internos rectos

Tipo de cuadrilátero

Cuadrado

Sí No 1 No Trapecio

Romboide

Sí, 2 pares de lados paralelos

No 2 Sí Paralelogramo

Trapezoide

Rombo

SEMANA 2

26

2 Circunferencia

El radio es la distancia del centro de la circunferencia a cualquiera de sus puntos, y el diámetro es lo que mide de lado a lado la circunferencia, y es el doble del radio.

a) Con tu compás, traza una circunferencia abriéndolo a 5 cm

¿Cuánto mide el diámetro? _ ¿Y el radio?

b) Traza la circunferencia a partir del centro y el radio que están indicados.

¿Cuánto mide el diámetro? _ ¿Y el radio?

27

3 Rectas y ángulos

Las rectas pueden estar en distintas posiciones y formar distintos tipos de ángulos cuando se cruzan. C I F H

A

E G J D

a) ¿Qué letras forman ángulos rectos?

b) ¿Qué ángulo forman T, J y D?

c) ¿Cuánto mide el ángulo FTJ (hazlo con el transportador)?

d) ¿Cuánto mide el ángulo LTZ? _

4 Área y perímetro de polígonos

Recuerda que:

El perímetro es el contorno o lo que rodea a una figura, y se calcula sumando todos los lados. Se mide en cm o m. El área es la superficie plana que está contenida (dentro) en una figura. Se mide en cm2 o m2.

Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras. Mide con tu regla para que obtengas la medida de los lados.

Verifica las respuestas.

Asegúrate de que tu hijo tenga claridad en los conceptos de tipos de cuadriláteros, y pide que repase las fórmulas para el cálculo de polígonos.

RECURSOS DIDACTICOS: LIBROS DE TEXTO ESPAÑOL Y MATEMATICAS.

LISTADO DE SITIOS WEB CON RECURSOS DIDÁCTICOS

@prende.mx. Este sitio presenta recursos didácticos (audios, diagramas temáticos, documentos, imágenes, interactivos, videos) para los grados de 5º y 6º

grado, para las asignaturas de ciencias naturales, educación artística, educación física, español, formación cívica y ética, geografía, historia y matemáticas:

http://www.aprendecontenedor2015.sep.gob.mx/

CONALITEG. En esta página puedes encontrar la recopilación histórica de los libros de texto de preescolar, primaria y

secundaria https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

Biblioteca digital del ILCE. El sitio presenta diferentes colecciones infantiles y juveniles que pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes:

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/

Como viajar sin salir de casa, visitas virtuales a lugares históricos. Esta página https://www.franzabaleta.com/index.php/8-mundos-historicos/290-comoviajar-

sin-salir-de-casa-visitas-virtuales-a-lugares-historicos

Descartes matemáticas interactivas. Esta página es una herramienta para la creación de unidades didácticas interactivas de uso libre y gratuito, orientada a

maestros y estudiantes de toda Iberoamérica: http://descartes.matem.unam.mx/

Para tus tareas. En este sitio encontrará información y diversos recursos para las asignaturas de español, biología, historia, civismo y geografía:

https://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Para_tus_Tareas

Paseos virtuales- INAH. El sitio permite realizar paseos virtuales de museos, arqueología y exposiciones del Instituto Nacional de Antropología e Historia:

https://www.inah.gob.mx

Programa Nacional de Convivencia Escolar. Encontrará información sobre prevención, formación y convivencia escolar:

https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso

Sección Niñas y Niños. Puedes consultar audiovisuales sobre convivencia escolar para nivel preescolar y primaria:

https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendacionespara-ninos-y-ninas?idiom=es

Sección Adolescentes. Puede consultar audiovisuales y herramientas socioemocionales para nivel secundaria con relación a la convivencia escolar:

https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendacionespara-adolescentes?idiom=es

Recorridos Virtuales. Aquí encontrará diversos recorridos virtuales, con un apartado para museos: https://www.recorridosvirtuales.com

36 recorridos virtuales por museos y lugares increíbles alrededor del mundo. Este sitio presenta recorridos virtuales de museos de arte, arqueología, historia,

arquitectura y otros sitios de interés, en México y diferentes ciudades del mundo: https://www.canva.com/es_mx/aprende/conoce-virtualmente-36museos-y-

lugares-increibles/

Telesecundaria. En este sitio encontrará materiales y recursos didácticos para las escuelas telesecundarias, como los libros de texto, audiovisuales materiales

informáticos y ligas de interés para apoyar el aprendizaje: https://telesecundaria.sep.gob.mx/#section2

Biblioteca Digital Mundial. Este sitio reúne mapas, fotos, textos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en 7 idiomas el acervo cultural de las bibliotecas del mundo https://www.wdl.org/es/

ELABORADO POR:

NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA

ARRIAGA CASANOVA MARGARITA NATALY

CHIMAL ZALDIVAR MARIA ELENA

FRAUSTO CASTILLO MARIA XOCHITL

HERNANDEZ TELLEZ ARNULFO

JUAREZ ESQUIVEL MARIA NATALIA

JUAREZ LANDA SANDRA LUZ

MARTINEZ CASTILLO FRANCISCA

MARTINEZ ROCHA GABRIELA

OCAMPO ESTRADA CLAUDIA YESENIA

TOLENTINO MENDOZA ELIZABETH

Vo.Bo

DIRECTORA ESCOLAR

LETICIA ESPINOSA PIEDRA

Vo.Bo

SUPERVISOR ESCOLAR

ZONA ESCOLAR P035

REYNALDO MENDOZA ROCHA