Escuela Rusa de BalletMtodo VaganovaUn poco de historia:Lasraceshistricasdel Balletseremontanal sigloXVI, alosteatrospalaciegos deItaliay Francia. Peroyadesdeel sigloXVIII el artedelacoreografa clsica comienza a asentarse en !sia. "ste arte se #e fa#orecidopor el am$iente est%tico de la monar&!a militar y fe!dal r!sa.'i $ien el $allet r!so tiene s!s $ases sentadas so$re la esc!ela francesaeitaliana, lo&!elocaracterizf!e( por!nladolain)!enciadelasdanzasfol*lricas y pop!lares r!sas, las c!ales c!entan con grandes saltos, ampliosmo#imientos y !na relacin estrecha con el ritmo m!sical+ y por otro lado, laimpregnacindel carcter, temperamentoeidiosincrasiadel p!e$lor!so, loc!al lodotde#igorosidad, disciplinay!nf!ertecarcter. Loanterior setrad!,oen!n$allet deamplios mo#imientos, grandes saltos ypoderosos-lifts.. 'i $ien, es posi$le apreciar &!e en s!s orgenes la esc!ela r!sa posee !ngran#irt!osismoyele#adoni#el deaptit!dfsica, estonoloale,adelae/presi#idad y s!tileza pro#enientes de s!s dos grandes in)!encias iniciales, laesc!ela francesa e italiana."l 0 de mayo de 1234, por decreto de la emperatriz 5na de !sia y acargo del maestro franc%s 6ean7Baptiste Land% como director, f!e esta$lecidala "sc!ela Imperial de 8eatro en 'an Peters$!rgo. Por esta esc!ela han pasadodi#ersos maestros de diferentes partes del m!ndo.-La esc!ela r!sa ha$a ad&!irido !n aspecto internacional, haciamediados del siglo XIX, por la in)!encia de artistas franceses como 9harles LePic&, 9harles :idelot, 6!les Perrot y 5rth!r 'aint7L%on. 5principios de laseg!nda mitad del siglo XIX el $allet r!so f!e dominado por el tam$i%n franc%s;ari!s Petipa y el s!eco 9hristian 6ohansson. "n 1420 "nrico 9ecchetti, el grane/ponente de la "sc!ela Italiana, lleg a !sia. "stos tres hom$res tra$a,aron,!ntosso$regeneracionesde$ailarinesr!sos, desarrollandoel gran$alletclsico r!so..?13@.:!rante AB aCos, ;ari!s Petip dedico s! carrera al 8eatro Imperial de'an Peters$!rgo, s! estada en !sia por ms de medio siglo logr generar en%l !naapropiacindelac!lt!rar!sa, lo&!erpidamente, ens!matoriaaltra$a,o diario con $ailarines, impregn y comenz a generar el sello propio dela "sc!ela !sa de Ballet.-Petipa logr la sinfonizacin de la danza, el desarrollo de la dramat!rgiamDsico7esc%nica y de las imgenes en la danza+ enseC la constr!ccinorgnica del espectc!lo, el arte de la composicin, !na actit!d de respeto a laprofesin elegida y lo ms importante, la no$leza del pensamiento, de la #ida ydel hom$re+ tam$i%ndioestr!ct!radeEniti#aal pasdede!/. :esarrolllat%cnica, mediante la con,!ncin de elementos del#irt!osismo italiano con laeleganciadela"sc!elaFrancesa, ya!n&!enonega$alaimportanciadelat%cnica para el logro del #irt!osismo, conceda ms importancia a impregnarsedel persona,e y de la mDsica para transmitir la carga emocional de estos, tantoa tra#%s de la mmica del rostro como por la plasticidad y e/presi#idad de losmo#imientos. 8odo ello dio rasgo deEniti#o a la "sc!ela !sa.. ?13@.es!miendo, la "sc!ela !sa es !na mi/t!ra en la &!e( metodologas deenseCanza con tradicin y solidez, $ailarines de reconocimiento histrico,coregrafos de trayectoria e importancia m!ndial, y maestros destacados+ hagenerado !na esc!elaslida y completa con !naest%ticay sello propios,elc!al es reconocido y ala$ado en todo el m!ndo.Mtodo Vaganova y sus principales caractersticas.(en proceso