Escuela secundaria de Wynne

Paquete de información familiar

2015-2016

2015-2016 paquete de información familiar

Ley 307 de la sesión legislativa 2007 Arkansas requiere que todas las escuelas en el estado desarrollan e

implementan un plan integral de participación de los padres para cada escuela. Este paquete de

información se encuentra en la Página Web de cada campus (wynneschools.org).

Para que nosotros sepamos que usted ha accedido a su paquete familiar en línea, le pedimos que firme

esta página y haga que su hijo la devuelva a la escuela el martes, 8 de septiembre.

Nota: Si no tienes una computadora, puede acceder a información en la biblioteca del Condado Cross, en

cada centro de los medios de comunicación del campus, y el centro de padres ubicada en 1500 calle

Lemons (edificio portátil al norte del edificio principal).

Esto es para certificar que he accedido una copia del paquete de información de los padres para la

escuela de mi hijo/a en el sitio web de la escuela. (Por favor firme y devuelva este formulario a la

escuela).

Nombre de padre: ______________________________________________________________

Nombre de estudiante: ____________________________________________________________

Nombre de maestro/a: ____________________________________________________________

Fecha: _____________________________________________________________________

______ Esto es para certificar que tienen acceso a una copia del paquete de información de los

padres para la escuela de mi hijo en el sitio web de la escuela y que necesito una copia de los

paquetes enviados a casa con mi hijo. (Por favor firme y devuelva este formulario a la escuela).

Nombre de padre: ______________________________________________________________

Nombre de estudiante: ____________________________________________________________

Nombre de maestro/a: ____________________________________________________________

Fecha: _____________________________________________________________________

Padres, los paquetes de información familiar que están de acuerdo con la ley

603, ley 307 y 397 de la ley se han colocado en línea para los padres de los

estudiantes en grados K-12 para el año 2015-2016 a partir del 04 de

septiembre de 2015. Si bien no pueden acceder a los paquetes o no recibió

uno y quisiera uno, póngase en contacto con la Sra. Breckenridge,

Coordinadora de padres del distrito en 870-587-0350.

DISTRITO ESCOLAR DE WYNNE

PACTO DE ESTUDIANTE/PADRE/MAESTRO PARA GRADOS 6-12

2015-2016

El propósito de este Pacto es fomentar el desarrollo de una relación de la escuela y los padres para

ayudar a todos los estudiantes a alcanzar altos estándares académicos del estado. El Wynne Junior y

Senior High School ofrecerán un currículo de alta calidad y enseñanza en un ambiente solidario y

efectivo, para permitir a los estudiantes cumplir con estándares de rendimiento estudiantil del

estado. Cada familia tiene acceso a las normas de desempeño del alumno para cada nivel de grado como

impreso en el manual. Para enfatizar la importancia de la comunicación entre padres y maestros sobre

una base continua, la escuela programará conferencias de padres y maestros; suministro de nueve

semanas y trimestrales a todos los padres sobre el progreso de sus estudiantes; proporcionar un acceso

razonable al personal y proveer oportunidades para que los padres sean voluntarios, participen y

observen en aula de los estudiantes. Las escuelas secundarias de Wynne Junior y Senior High creen que

la participación de los padres es un factor clave en el éxito de la experiencia educativa del estudiante y

desea una alianza entre el hogar y la escuela; por lo tanto queremos involucrar a los padres, estudiantes,

maestros y la escuela en este conjunto compacto. Como padre, animaré y apoyaré el aprendizaje de mi hijo haciendo lo siguiente:

● Asegurar que mi hijo/a asiste a la escuela con regularidad y llega a tiempo. ● Apoyar la política de disciplina de la escuela. ● Supervisar la finalización de las tareas de mi hijo/a por medio de ESchool (Home Access Center),

correo electrónico, teléfono o visitas y fomentar buenos hábitos de estudio mediante el

establecimiento de altos estándares académicos para mi hijo. ● Animar a mi hijo por ser involucrados en su educación, siendo voluntaria cuando sea posible y

asistiendo conferencias de padres-maestros. ● Fomentar la actitud positiva de mi hijo hacia la escuela, el personal y la experiencia educativa. ● Buscar en el trabajo diario y reportes de progreso, leer y responder a los avisos de la escuela,

comunicarme con el maestro de mi hijo y participar, según corresponda, en las decisiones

relacionadas con la educación de mi hijo. ● Alentar a mi hijo a leer y promover actividades orientadas familiares. ● Mantener la escuela informada de cualquier cambio con respecto a mis números de teléfono,

dirección, correo electrónico o información de contacto. ● Servir, cuando sea posible, en el equipo escolar de mejoramiento (ACSIP), Titulo I Comité Asesor,

Consejo Comunitario de la escuela u otros grupos de asesoría o política de escuela. ● Asistir a entrenamiento de padres y reuniones informativas de la escuela. ● Ayudar a mi hijo a resolver conflictos de maneras positivas, no violentas.

Como estudiante, voy a compartir la responsabilidad de mejorar mi desempeño académico y alcanzar el estado

y la escuela de altos estándares de aprendizaje haciendo lo siguiente:

● Venir a la escuela con una actitud positiva y ganas de aprender cada día. ● Prestar atención a instrucciones y preguntas cuando necesito ayuda. ● Leer diariamente en casa. ● Fijar metas de altos estándares académicos y de trabajo para completar mis tareas de la escuela y pasar el

tiempo necesario revisando y/o estudiando.

● Llevar el trabajo de la escuela, las notas y otra información de la escuela al hogar y devolver información

necesaria. ● Tratar a todos los estudiantes, profesores, adultos y propiedad en la escuela con respeto en todo momento. ● Saber y seguir todas las reglas en el aula, en el autobús y en funciones o actividades de la escuela. ● Exhibir las habilidades de gestión de tiempo adecuadas. ● Evitar el bullying y reportar cualquier incidente de acoso escolar a los directores. ● Trabajar para resolver los conflictos de maneras positivas, no violentas.

Como profesor, I fomentar y apoyar el aprendizaje de los estudiantes en esta escuela haciendo lo siguiente:

● Proveer desafiantes tareas, un currículo de alta calidad, e instrucción en un ambiente de apoyo para ayudar

a los estudiantes conocer el estado y la escuela de estándares de desempeño estudiantil. ● Mantener y promover altos estándares de logro y comportamiento para todos los estudiantes. ● Alentar a todos los estudiantes, reconocer sus ideas y controlar periódicamente su evolución. ● Comunicarse regularmente con los padres y estudiantes sobre el progreso del estudiante y el aprendizaje

según los estándartes estatales. ● Fomentar el apoyo a la familia en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos. ● Demostrar atención, preocupación y respeto por todos los estudiantes y sus familias con una actitud

positiva. ● Respetar las diferencias culturales, raciales y étnicas. ● Hacer cumplir las políticas y reglas de la escuela y ayudar a los estudiantes y sus familias entender. ● Esforzarse por estar disponibles para trabajar con los padres cuando sea necesario y proporcionar

materiales y capacitación para los padres ayudar a mejorar el rendimiento de sus hijos. ● Monitor y promover anti-bullying en nuestro campus respondiendo apropiadamente a los informes de

intimidación. ● Asistir a noches de crianza de los hijos para fomentar la participación y los padres la participación de

estudiante. ● Actualizar e informar a los padres de las próximas asignaciones, pruebas y proyectos regularmente. ● Ayudar a los niños a resolver conflictos de maneras positivas, no violentas.

La principal, apoyo esta forma de participación de los padres-docentes y alumnos. Por lo tanto, se esforzará

por hacer lo siguiente:

Proporcionar un ambiente escolar que permite la comunicación positiva entre maestro, padres y estudiantes. Proveer un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado que promueve el éxito académico. Proporcionar oportunidades para que los padres involucrarse en la escuela y en la educación de sus hijos.

Asegúrese de que Wynne Junior y Senior High School y me ofrecen una acogedor política de puertas abiertas a

los padres y miembros de la comunidad.

Se esfuerzan para que los padres y estudiantes tengan acceso a recursos adicionales para el éxito académico, es

decir, tutorías, talleres de padres y estudiantes y paquetes de habilidad del estudiante. Ayudar a los niños a resolver conflictos de manera positiva, no violenta.

Firma de padre __________________________________________________ Fecha _________________ Firma de estudiante _______________________________________________ Fecha _________________

Firma de profesor _________________________________________________ Fecha _________________

Firma de director __________________________________________________ Fecha _________________

ATENCIÓN PADRES VOLUNTARIOS 2015-2016

Hay muchas maneras en que puede ayudar a la clase de su hijo/a – en el aula, en los edificios de la escuela, desde su casa o en el

centro de padres. Hemos enumerado algunas de estas áreas. Si usted está interesado en ser un padre voluntario, por favor llene el

siguiente formulario y devuélvalo a la escuela con su niño/a tan pronto como sea posible. ¡Gracias de antemano por su ayuda y

apoyo! (Voluntarios deben firmar las declaraciones de confidencialidad de FERPA). Intentaremos contactar a los voluntarios

durante el año escolar.

Su nombre (por favor imprima) _____________________ # de teléfono - día _____________ noche _____________

Nombre de estudiante (por favor impreso) ____________________________ Grado_____ Maestro/a _______________________

Correo electrónico de padres: __________________________________________________________________________________

¿En que campus está dispuesto a trabajar? ___ Centro de padres ___ Primaria___ intermedio ___ JH ___HS

Circula los días que usted está disponible en el aula o edificios y cuánto desea ser voluntario:

El lunes martes miércoles jueves viernes ___Semanal ___Mensual ___De vez en cuando

Lista de los tiempos aproximados que está disponible. ____________________________________________________

Por favor revise todas las áreas que son de interés para usted.

___ Me gustaría ser un padre de sala ayudando con días de fiesta.

___ Que puedo ser voluntario en o fuera de la clase ayudando a los estudiantes, preparando materiales, tablones de anuncios,

laminando, haciendo copias, duplicar o manteniendo una clase por un período corto de tiempo.

___ Puedo ser voluntario de leer a la clase o trabajar con los alumnos uno a uno (Necesitamos personas comprometidas con el tutor

diario o semanal).

___ Me gustaría asistir a clases y proyectos de arte o las presentaciones del club de drama.

___ Puedo ayudar con proyectos de cocinar o proyectos de jardín.

___ Puedo ayudar como acompañante en viajes escolares o del coro o la banda.

___ Tengo un talento especial, área de experiencia o trayectoria que pueda compartir con la clase.

Detalles: ______________________________________________________________________

___ Me gustaría asistir al bibliotecario con la Feria de libros o programa de lectura de AR o en laboratorio de computación.

___ Me gustaría ayudar con proyectos de PTA/PTSA: (por favor verifique los que le interesa ser voluntario) ___Fall Festival (Pri/Int)

___ cena de espagueti (Pri/Int)) ___ cena de chile (JH/HS) ___ tapas de cajas (Pri/Int) ___membresía (todos)) ___Staff ___Yearbook

(Prim/Int) apreciación

___ Estoy dispuesto a ser mentor y pasar tiempo con un estudiante.

___ Yo estoy dispuesto a ser voluntario en el centro de padres ayudando a la Coordinadora de padres.

___ Me gustaría ser voluntario ayudar con el proyecto de librería.

___ Puedo servir en los siguientes comités: __ concilio de padres ___District Consejo Consultivo escolar

Centro de padres del distrito de Wynne Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres de familia del distrito

1500 N. Lemos, Wynne, AR 72396 870-587-0350

Escuelas públicas de Wynne

Formulario de inscripción de 2015-2016 PTSA

$10,00 por docente miembro adulto $5,00 por cada estudiante miembro

$100,00 excelencia en educación familiar y la membresía corporativa Nueva opción de afiliación para 2015-2016:

Excelencia en educación miembros familiares y corporativos: Esta afiliación permite a los miembros a optar por participar en eventos para recaudar fondos vendiendo artículo, sin

embargo, los estudiantes todavía participarán en los premios! Nombres de los titulares miembros de la familia/empresa

aparecerán en la página web PTSA, dejándole saber a otros que eres un excelente seguidor!

Información de los miembros

Nombre de persona unirse a PTSA

Relación con el estudiante

(Por favor marque uno para cada

miembro).

Dirección de la calle

(Incluya ciudad, estado, código

postal).

Número de teléfono

Dirección de correo electrónico

Damos la bienvenida a su intercambio de

talentos especiales, pasatiempos, intereses,

elementos tangibles, o ideas!

Miembro 1

*Si familia, lista de otros nombres de

familia más abajo.

___ Madre ___ abuelo

___ Maestro: (grado ___ ___ Edif)

___ Personal

Estudiante ___: (grado ___) ___Other

Dirección de la calle

(Incluya ciudad, estado, código postal).

Número de teléfono

Dirección de correo electrónico

Damos la bienvenida a su intercambio de

talentos especiales, pasatiempos, intereses,

elementos tangibles, o ideas!

Cuotas de afiliación total:

___ Los adultos/docentes ($10 cada uno) los

estudiantes/niños: ___ de ___ ($5 cada uno)

familia/Corporate ($100)

Total cantidad adjunta ___ ___ efectivo ___ Check

(cheque #_______)

Información de los miembros

Nombre de persona unirse a PTSA

Relación con el estudiante

(Por favor marque uno para cada

miembro).

Dirección de la calle

(Incluya ciudad, estado, código

postal).

Número de teléfono

Dirección de correo electrónico

Damos la bienvenida a su intercambio de

talentos especiales, pasatiempos, intereses,

elementos tangibles,

o ideas!

Miembro 1

*Si familia, lista de otros nombres de

familia más abajo.

___ Madre ___ abuelo

___ Maestro: (grado ___ ___ Edif)

___ Personal

Estudiante ___: (grado ___) ___Other

Dirección de la calle

(Incluya ciudad, estado, código postal).

Número de teléfono

Dirección de correo electrónico

Damos la bienvenida a su intercambio de

talentos especiales, pasatiempos, intereses,

elementos tangibles,

o ideas!

MENSAJE DEL DIRECTOR

Estoy muy emocionado por el próximo año escolar. Estamos ofreciendo una amplia gama de oportunidades académicas y extra curriculares para satisfacer las necesidades de cada estudiante. Contamos con un personal que valoran la importancia de la educación y que tienen verdadera compasión para nuestros alumnos y Facultad notable. Espero que la experiencia de su hijo en WJHS sea positivo y productivo. Si alguna vez tiene alguna duda o necesita información adicional, por favor no dude en llamar o visitar a la escuela.

Gracias por darnos la oportunidad de alimentar y educar a su hijo.

Atentamente, David Stepp

Nuestra misión: "preparar estudiantes para enfrentar desafíos del futuro"

Wynne Junior High School se encuentra en 849 East Eldridge. Nuestra dirección postal es P.O. Box 69, Wynne, AR 72396 y nuestro número de teléfono es (870) 238-5040. Las áreas de enseñanza se dividen en tres grandes grupos que consta de un ala de grado 6, uno de grado 7 y uno de grado 8. Clases adicionales están en el núcleo central del edificio, y las clases de educación físicas se encuentran en nuestro gimnasio. La secundaria cuenta con una matrícula promedio de 650.

Acreditaciones y académicos

Secundaria de Wynne está acreditado por la Asociación Central del norte de escuelas. Alineado con estándares del estado del Departamento de Educación de Arkansas, plan del Wynne secundaria consiste en lectura, lenguaje, matemáticas, ciencias, estudios sociales, educación física, mecanografía (6o y 7) y desarrollo de carrera (8). Se proveen programas e instrucción adicional en educación especial, Pre-AP (6th, 7thy 8 de lenguaje y matemáticas), dotados y talentosos, laboratorios de computación y biblioteca. Además de nuestro equipo de profesores dedicados, nuestro director y asistentes, contamos con dos consejeros a tiempo completo personal, intervencionistas, una enfermera a tiempo completo, un logopeda, un facilitador para los padres y una coordinadora de padres del distrito.

La Wynne secundaria profesor estudiante Asociación de padres denominada PTSA es activa en la escuela y la comunidad. Wynne secundaria fomenta la participación de los padres a través de noches de orientación, matemáticas y noches de alfabetización familiar, Spring Fling actividades y esfuerzos de recaudación de fondos para proyectos especiales. Los padres son una parte importante del proceso educativo, y apreciamos su apoyo y ánimo a tomar un papel activo en la educación de su hijo. No dude en contactar con nosotros y visitar nuestro campus. Nuestro centro de padres está disponible para su uso; se encuentra en el campus de la escuela primaria de Wynne.

Declaración de la visión: "construyendo nuestro futuro, un estudiante a la vez"

BIENVENIDOS

Los padres y miembros de la comunidad son siempre bienvenidos a visitar con el profesorado y personal de Wynne Junior High School. El personal de la escuela secundaria quiere tener una política de comunicación abierta con los padres. Por favor, sepan que ustedes son bienvenidos a venir y hablar con el personal durante el día escolar, si surge la necesidad. Cada campus tiene un designado facilitador de padres, Kellie Barnett, para ayudar con las necesidades de los padres, aunque esta persona suele ser también en el aula. Como un padre puede llamar y dejar un mensaje con la secretaria para que un miembro del personal devolva una llamada cuando él o ella no esté trabajando con los estudiantes. El distrito de centro de padres (870-587-0350) ubicado en el edificio al lado de la escuela primaria modular siempre está abierto también durante las horas escolares y los padres son bienvenidos a venir y hablar con la Coordinadora de padres del distrito, Sherry Breckenridge sobre necesidades también. También puede dejar mensajes en el centro de padres. Los padres o tutores pueden:

● Ser voluntarios para ayudar en las aulas, cafetería, o con acontecimientos de la escuela ● Ser voluntarios para trabajar en el centro de padres ● Hacer arreglos para observar el salón de su hijo ● Ser tutor de un niño/leer a un niño ● Comer almuerzo con su niño de vez en cuando

¿CUÁL ES MI PAPEL?

PAPEL DE LOS PADRES

Como padres, tomando un papel activo en el proceso educativo es vital para el éxito de todos los estudiantes. Estando dispuestos a ser voluntarios, vigilar el progreso de los alumnos, comunicarse con la Facultad y fomentar participación de estudiante son todos los papeles jugados por los padres. Que su estudiante sepa que usted y la Facultad de la escuela son socios trabajando juntos para la misma cosa — una excelente educación para él o ella.

Papel de estudiante: Las siguientes asegurará sus días en WJHS son agradables, memorables, y

Educativos: • Como un estudiante, juega un papel vital en la educación. • Usted debe estar dispuesto a asistir a la escuela con deseo de aprender. Maestros estará enseñando muchas

cosas que te beneficien para el resto de su vida. • Establecer altos estándares para lo esperamos lograr y estar dispuesto a trabajar duro para tener éxito. • Siempre lo mejor • Estar preparado para la clase y anotar las asignaciones • Tienen todo el trabajo completado • Sigue las reglas de la escuela, que son para su beneficio • Recuerde el propósito principal de nuestras escuelas es para ayudarle a recibir la mejor educación posible • Estar dispuestos a tratar a los demás bastante • Mostrar respeto a sus maestros y compañeros • Si usted no entiende algo o necesita ayuda extra avisa a tu profesor o de lo contrario él o ella puede no

darse cuenta que está luchando.

PAPEL DEL PROFESOR

Como profesores en nuestra escuela, nos esforzaremos siempre a enseñar para que nuestros estudiantes alcancen su máximo potencial. Vamos a trabajar para proporcionar un seguro y estimulante ambiente propicio para el aprendizaje. Vamos a mostrar compasión y comprensión a los estudiantes. Nos esforzamos por mantener una actitud amable en que nuestros estudiantes y padres visitantes sensación cómodo y capaz de hacer preguntas. Queremos desarrollar buenas relaciones de trabajo con los padres y de nuestros alumnos, reconocemos que los padres son socios iguales en la educación de sus alumnos.

Requisitos de la ley 307 del 2007 (antes ley 603 de 2003)

● Cada escuela, en colaboración con los padres, deberá establecer un plan de participación de los padres que incluyen programas

y prácticas para mejorar la participación de los padres y reflejar las necesidades específicas de los estudiantes y sus familias. ● El programa en cada escuela referirán a los padres de los estudiantes en todos los niveles en una variedad de funciones. ● El programa debe ser integral y coordinada con otras escuelas en el distrito de. ● El programa es reconocer y promover la comunicación regular, bidireccional y significativa entre hogar y escuela. ● La escuela preparará edad y grado adecuados paquetes informativos que van a ser distribuidos anualmente a los padres de cada

niño en la escuela. El paquete incluirá: 1. Programa de participación de los padres de la escuela. 2. El papel de la estudiante, maestro, escuela y padres recomendado. 3. Maneras para que los padres se involucren en la escuela y la educación de su hijo.

● La escuela llevará a cabo una encuesta de padres cada año para determinar el interés y la disponibilidad para hacer trabajo

voluntario en o para la escuela de padres. Un directorio voluntario es a compilarse y el personal debe ser alentados a utilizar

voluntarios. ● Actividades deben planificarse durante todo el año para fomentar la participación de los padres. ● Es un sistema desarrollado para permitir la comunicación a realizarse de manera regular, dos vía y significativa con los padres

del niño, profesor y director de la escuela. ● La escuela deberá promover y apoyar la crianza responsable. ● La escuela deberá comprar para padres libros, revistas y otro material informativo en cuanto a responsabilidad de crianza a

través de la biblioteca de la escuela, anunciar nuestra selección y le dan los padres la oportunidad de pedir los materiales para

el examen. ● La escuela deberá crear un centro de padres. ● La escuela se reconoce que los padres juegan un papel integral en ayudar a estudiantes aprender y cita a reuniones de

participación de padres regulares en que los padres reciben un informe sobre el estado de la escuela y un resumen de: 1. Lo que los estudiantes a aprender. 2. Cómo serán evaluados los estudiantes. 3. Lo que deben esperar los padres para la educación de sus hijos. 4. Cómo los padres pueden asistir y hacer una diferencia en la educación de su hijo.

● La escuela será bienvenida a los padres en la escuela y no tendrá ninguna escuela políticas o procedimientos que desalientan los

padres visiten la escuela o visitar el salón de un hijo. ● La escuela fomentará y reconocer a los padres como un socio pleno en las decisiones que afectan a su niño y familia y deberán

incluir en el manual de política de la escuela proceso de la escuela para resolver preocupaciones parentales, incluyendo cómo

definir un problema, que abordar en primer lugar y cómo desarrollar soluciones. ● La escuela deberá patrocinar seminarios para informar a los padres de estudiantes de secundaria acerca de cómo involucrarse en

las decisiones que afectan a la selección de cursos, planificación de carrera y preparación para oportunidades postsecundarias. ● La escuela reconocerá que recursos de la comunidad fortalecer programas de la escuela, las prácticas familiares y aprendizaje de

los estudiantes y por lo tanto, aprovechando recursos de la comunidad. ● La escuela considerarán la posibilidad de reclutar alumnos de la escuela para crear una Comisión Asesora de ex alumnos para

proporcionar asesoramiento y orientación para el mejoramiento de la escuela. ● La escuela permitirá la formación de una asociación de padres y maestros (PTA) para fomentar la participación de los padres y

la comunidad en la escuela y los líderes de esta organización se utilizarán en decisiones adecuadas que afectan a los niños y

familias.

● La escuela apoyará el desarrollo, implementación y evaluación periódica del programa de participación de los padres en las

decisiones y las prácticas del distrito escolar. ● El director de cada escuela en el distrito designará un miembro del personal certificado para servir como un facilitador para los

padres. ● El facilitador para los padres será organizar entrenamiento significativo para el personal (2 horas para el personal docente

certificado y 3 horas para la administración) y los padres, promover una atmósfera acogedora para fomentar la participación

de los padres en la escuela y emprender esfuerzos para garantizar que la participación de los padres es reconocido como un

activo a la escuela. ● El miembro de personal certificado que sirve como un facilitador de padres recibirán pago suplementario para las tareas

asignadas como exige la ley.

Escuela secundaria menor de Wynne Plan de participación de padres de título I

2015-2016

La escuela secundaria comprende la importancia de involucrar a los padres y la comunidad en su conjunto en la promoción de mayores logros y mejores prácticas entre la escuela y a los que sirve. Por lo tanto, bajo la supervisión de David Stepp, Principal, Wynne Junior High School se esforzará en desarrollar y mantener la capacidad productiva y significativa los padres y las asociaciones de participación de la comunidad como el mandato en el título I, parte A, sección 1118. Para lograr tales fines, la escuela deberá trabajar hacia la siguiente: Meta 1: Wynne secundaria participarán padres y la comunidad en el desarrollo y mejora del título I, programas para la escuela por mantener a los padres informado sobre programas de participación de los padres, reuniones, conferencias y otras actividades. Los padres son reclutados por David Stepp, Directora, Coordinadora de padres Kellie Barnett, facilitador para los padres y Sherry Breckenridge, distrito. La escuela notificará a los padres en un formato entendible y uniforme y distribuirá este plan a los padres a través de los estudiantes en los paquetes de información de la familia en agosto de 2015 y en el sitio web de la escuela 01 de octubre de 2015. Dicha comunicación deberá ser la medida de lo posible, en un idioma que puedan entender los padres. Acciones:

1. Wynne secundaria llevará a cabo reuniones de participación de los padres con el personal, los padres y la comunidad. 2. Wynne secundaria llevará a cabo las reuniones de padres con frecuencia programada como talleres de alfabetización y

matemáticas, noche de diversidad cultural y escuela orientación noches de regreso a. Una noche de padres será el 02 de

noviembre de 2015 desde 6:30-19:30 El tema de la noche es ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Con la

orientación del profesor, los estudiantes llevarán a los padres a través de proyectos que utilizan como herramientas en el

aula para el aprendizaje. Actividades y juegos educativos se presentará junto con una presentación abordar la integración

de tecnología en Ciencias, Inglés, lengua y matemáticas. Otra noche familiar será una noche de diversidad cultural, 04 de

abril de 2016 desde 6:30-19:30 PAC 6:00-18:30 El tema de la noche es “los estudiantes enseñan a los padres”. Con la

orientación del profesor, los estudiantes llevarán a los padres a través de proyectos que utilizan como herramientas en el

aula para el aprendizaje. Los padres obtendrán un conocimiento comprensión de herramientas utilizadas en el aula, cómo

seguir una variedad de rúbricas, y las expectativas de los docentes de los estudiantes. Se proporcionarán las actividades

que se centran en todas las áreas de alfabetización como la fluidez, comprensión y expresión escrita. Las reuniones de

padres se documentarán a través de listas de inicio de sesión; agendas; folletos y volantes; Notas/actas; y otros medios

según sea apropiado durante todo el año. Gastos razonables y necesarios relacionados con actividades de participación de

los padres serán aprobados y puestos en el Plan de ACSIP. Estas actividades se llevarán a cabo por Kellie Barnett,

facilitador para los padres, con el apoyo de David Stepp, principal, y Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del

distrito. Un consejo comunitario de participación los padres y la escuela de Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres

del distrito; Holly Campbell, maestro; Marla Davis, de los padres; Amy Hood, de los padres; Keri House,

padres; Shannon Hirons, padres; Kellie Barnett, facilitadora para los padres; David Stepp, Principal; Zane Sturm,

profesor, Amber Jones, profesora y Donna Harris, consejera, revisarán el plan ACSIP/título I participación de los padres

en 03 de septiembre de 2015 y 31 de marzo de 2016, para asegurar las necesidades están dirigidas y financiación está en

el lugar en el plan ACSIP. 3. Wynne secundaria publicará las fechas para la noche de padres y actividades en el periódico local o en boletines de noticias

y el Mensajero Escolar. Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito y Kellie Barnett, facilitador de padres

se asegurará de que los padres se hacen conscientes de los acontecimientos. 4. Wynne Junior High School realizará conferencias 3 veces al año en variadas veces para conveniencia de los padres y

personal le proporcionará listas de inicio de sesión para la documentación. Conferencias de padres/maestros tendrá lugar

el 14 de septiembre de 2015, 26 de octubre de 2015, y 02 de febrero de 2016, de 4:30 – 19:00 David Stepp, principal será

garantizar la flexibilidad se construye en a los varias veces con el fin de satisfacer las necesidades de los padres. 5. Wynne secundaria llevará a cabo reuniones de mejora de la escuela en orden a los padres a ser conscientes y participan en

el plan de mejora escolar. El Comité se reunirá en 03 de septiembre de 2015 y 04 de abril de 2016. Los padres miembros

del Consejo Comunitario de participación de la escuela son: Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del

distrito; Holly Campbell, maestro; Marla Davis, de los padres;Amy Hood, de los padres; Keri House, padres; Shannon

Hirons, padres; Kellie Barnett, facilitador para los padres; David Stepp, Principal; Zane Sturm, profesor, Amber Jones,

profesor y Donna Harris, consejero. Wynne secundaria deberá explicar a los padres y la comunidad el estado contenido y

estándares de logros, estado y evaluaciones de estudiantes locales y como plan de estudios de la escuela se alinea con las

evaluaciones y cómo los padres pueden trabajar con la escuela para mejorar el aprovechamiento académico de sus hijos a

través de noches como evaluación información noches, noches de padres Pre-AP celebrado en el otoño, y noches de

padres núcleo común celebrada según sea necesario. Esta información se presentará en el informe anual a los clientes

programados para el 19 de octubre de 2015.Titulo que personal, consejeros, Donna Harris y Sherry Spencer; Kellie

Barnett, facilitador para los padres; y Sherry Breckenridge, Coordinador del distrito los padres son responsables de

proporcionar información a los padres. 6. Wynne secundaria encontrarán maneras de eliminar las barreras que trabajan para mantener a los padres de ser involucrado

en la educación de sus hijos. Esto puede incluir proporcionar transporte y cuidado de niños para permitir a los padres a

participar, organizando reuniones en una variedad de tiempos y ser creativo con las conferencias de

padres/maestros. Llegar a la escuela y brindar oportunidades para los padres con habilidad limitada en inglés, los padres

de niños con discapacidades y otros padres de grupos de estudiantes altamente móviles a participar en la escuela y el

logro de los estudiantes. Kellie Barnett, facilitador para los padres y Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del

distrito son responsables de eliminar las barreras a la participación de los padres. 7. Wynne de secundaria deberán participar en un título de la escuela entera anualmente que público reunidos en el informe a

los clientes, el 19 de octubre de 2015 en 17:30 El título de la escuela secundaria de Wynne voluntad encuentro estar en

02 de noviembre de 2015 a 18:00, reuniones de Consejo Consultivo (PAC) de los padres están programados para

septiembre de 2015, de 2015 octubre y 04 de abril de 2016 y notificarán a los padres de la escuela mejora estatuto

mediante notificación por escrito y en el título reunión. Carl Easley, Superintendente, Kathy Lee, asistente del

Superintendente, Stephanie Lyons, Coordinadora de programas federales, título los administradores de edificio, Sherry

Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito, Kellie Barnett, facilitador para los padres son responsables de estas

reuniones. Meta 2: Wynne secundaria apoyará las alianzas entre la escuela, padres y comunidad para mejorar el logro estudiantil y promover estrategias de participación efectiva de los padres. Acciones:

1. Wynne secundaria será conjuntamente desarrollar con los padres y difundir un Plan de participación de los padres de título

I así como tienen un proceso de revisión anual en lugar con otoño y primavera reuniones de revisión que se celebrará en

03 de septiembre de 2015 y 31 de marzo de 2016 para actualizar el plan para título del próximo año I, parte de un

programa. Los miembros del Consejo Comunitario de los padres participación/escuela para el proceso de revisión son

Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito; Holly Campbell, maestro; Marla Davis, de los padres; Amy

Hood, de los padres;Keri House, padres; Shannon Hirons, padres; Kellie Barnett, facilitador para los padres; David

Stepp, Principal; Zane Sturm, profesor, Amber Jones, profesor y Donna Harris, consejero. Resultados del proceso de

evaluación se utilizará para hacer recomendaciones para la participación de los padres las revisiones de la política y

proporcionar sugerencias para el diseño de las políticas de mejora escolar, relativos a la participación de los padres. Los

padres y miembros de la comunidad tendrán la oportunidad para comentarios, y si los padres no aprueban el plan, los

comentarios se presentarán el plan al Departamento de estado de educación. Las personas responsables son: David Stepp,

Principal; Kellie Barnett, facilitador para los padres; y Jerez Breckenridge, Distrito de Padre coordinador. 2. Para ayudar a promover el entendimiento del papel de cada parte en la mejora de aprendizaje, Wynne Junior High School

se desarrollará un pacto que describe las responsabilidades de los padres de los estudiantes, los estudiantes y el personal

de la escuela en el aumento de rendimiento de los estudiantes y en la construcción de las alianzas que permitirán a los

estudiantes cumplir con estándares académicos del estado. Kellie Barnett, facilitador para los padres y Sherry

Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito será responsable de distribuir y recoger esta información, el 18 de

agosto de 2015. Los pactos son desarrollados y revisados en los otoño y primavera Titulo I padres participación escolar

comunidad reuniones del Consejo celebradas el 03 de septiembre de 2015 y 31 de marzo de 2016. El Comité de

participación de los padres los comentarios. Miembros: los miembros del Consejo Comunitario de los padres

participación/escuela para el proceso de revisión son Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito; Holly

Campbell, maestro; Marla Davis, de los padres; Amy Hood, de los padres; Keri House, padres; Shannon Hirons,

padres; Kellie Barnett, facilitador para los padres; David Stepp, Principal;Zane Sturm, profesor, Amber Jones, profesor y

Donna Harris, consejero. Elaborará el plan de participación de los padres en las estrategias de participación de los padres

utilizadas por Wynne Junior High School. 3. Un mínimo de 1% del título yo, voluntad de asignación parte A ser reservado para la participación de los padres, con un

95% va al título I, las escuelas A parte. Esta financiación se utilizará para proporcionar actividades de participación de

los padres, recursos para padres y padres. Kathy Lee, Asistente Superintendente, supervisa la asignación de estos fondos

junto con Stephanie Lyons, Coordinadora de programas federales; David Stepp, Principal; y Jerez Breckenridge, Distrito

Coordinador de padres. 4. Wynne secundaria establecerá un Comité de participación de padres conformado por el personal, padres y miembros de la

comunidad para trabajar con los padres y fomentar la participación de los padres. Kellie Barnett, facilitador para los

padres y Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito le ayudará a elegir el Comité de participación de los

padres de la escuela secundaria Wynne. 5. Wynne secundaria establecerá contactos de participación de los padres para los padres por el facilitador de padres alta

Junior, Kellie Barnett y la Coordinadora de padres distrito, Sherry Breckenridge. 6. Wynne secundaria tendrá un programa de participación coordinada donde las actividades de participación de la escuela

mejoran las estrategias de participación de otros programas como programas de transición como la 5th grado reunión de

padres de preinscripción que se llevará a cabo en primavera 2016 en la cafetería de la escuela intermedia de Wynne, la

8th grado Smart Core padres reunión celebrada en la primavera 2016 , Programa de preparación para la Universidad y la

9th grado orientación celebrado anualmente en agosto. Programa de participación de los padres también mejorará la

noche de regreso a escuela de orientación celebrada el 11 de agosto de 2015, para que estudiantes en grados 6-8 mejorar

el rendimiento de los estudiantes. Kellie Barnett, facilitador para los padres; Sherry Breckenridge, Coordinadora de

padres del distrito; y los consejeros de la High School secundaria menor, Donna Harris y Sherry Spencer, será

responsables de estos eventos. 7. Padres de Wynne Junior High School secundaria los estudiantes se invitará a volver a escuela de orientación nocturna para

comunicar el deseo de los padres ayuda a aumentar el logro estudiantil y ayudar a los padres a ayudar en el aprendizaje

de su niño que se celebrará 11 de agosto de 2015, de 6:00-20:00 La orientación es facilitada por David Stepp,

Principal. Kellie Barnett, facilitador para los padres y Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito están

disponibles para discutir las necesidades de los padres o inquietudes. Meta 3: Wynne secundaria proporcionará coordinación, asistencia técnica y otros apoyos necesarios para planificar e implementar la efectiva participación de los padres. Acciones:

1. Encontrar y modificar otros programas exitosos de participación de padres y la comunidad para satisfacer las necesidades

de nuestra escuela. Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito y Kellie Barnett, facilitador para los padres

viajarán a otras escuelas para discutir los programas de participación de padres exitosos que se están implementando con

el fin de servir mejor a la comunidad. 2. Tren a los padres cuando sea necesario para mejorar y promover la participación de otros padres. Kellie Barnett, facilitador

para los padres y Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres distrito llevará a cabo estos entrenamientos durante todo

el año según sea necesario. Una tal formación será "compras inteligentes en el supermercado" programado para el 19 de

noviembre de 2015. 3. Proporcionar los padres con los materiales y la capacitación que necesitan para mejor ser capaces de ayudar a su niño a

alcanzar como paquetes de habilidad del estudiante para el uso en el hogar proporcionado por la Coordinadora de padres

distrito, Sherry Breckenridge. La escuela puede utilizar centros de recursos para padres locales u otras organizaciones de

base comunitaria para fomentar la participación de los padres y proporcionar alfabetización y capacitación tecnológica a

los padres. Kellie Barnett, facilitador para los padres y Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito son

responsables de equipar a los padres para ayudar a su niño a alcanzar. 4. Padre el área situado en el centro de los medios de comunicación en la escuela secundaria casas paquetes informativos para

los padres ayudar a preparar académicamente a sus estudiantes. Hay un libro de recursos voluntarios del padre

facilitador, Kellie Barnett en Wynne Junior High School y el centro de padres del distrito que es Tripulado por el

Coordinador de distrito padre, Sherry Breckenridge y se encuentra en limones N. 1500 está disponible para los padres de

la High School secundaria menor. 5. Wynne secundaria educará a personal, con la asistencia de los padres, en maneras de trabajar y comunicarse con los padres

y saber cómo implementar programas de participación de los padres que promuevan asociaciones positivas entre la

escuela y los padres. Facultad participará en el desarrollo profesional del Estado requerido de acuerdo al estado. Kellie

Barnett, facilitador para los padres y Sherry Breckenridge, Coordinador del distrito los padres son responsables de educar

a personal en la participación de los padres. 6. Wynne secundaria administradores monitoreará la escuela para asegurarse de que: un plan de participación de los padres es

desarrollado y hecho accesible en línea en 01 de octubre de 2015 y colocado en el paquete de información de la familia

en agosto de 2015 junto con un compacto de padres/estudiante y la escuela que se distribuye en 18 de agosto de 2015,

que ofrecen tiempos de reuniones que la información se proporciona a los padres sobre el programa de la escuela

incluyendo los paquetes de información de familia y estudiantes manuales en agosto; que la capacitación es siempre y

cuando los padres sean capaces de trabajar con sus hijos para mejorar el logro académico, incluida la formación en el

sistema de notificación de teléfono y acceso Home Center ( eSchoolPlus), según sea necesario, que es un grado en línea

sistema de información diseñado para proporcionar a los padres con información actualizada y precisa sobre los

estudiantes rendimiento académico, tareas y otros temas relacionados. Kellie Barnett, facilitador para los padres y Sherry

Breckenridge, Coordinador del distrito los padres son responsables de distribuir los materiales de participación de los

padres.

7. Wynne secundaria proporcionará recursos para padres aprender sobre desarrollo infantil, prácticas de crianza infantil,

apoyo de padres y estrategias académicas que están diseñados para ayudar a los padres se convierten en socios completo

en la educación de sus hijos. El centro de padres del distrito es un recurso para la crianza de los hijos materiales para

mejorar las habilidades de crianza de los hijos. Recursos son proporcionados por Kellie Barnett, facilitador para los

padres y Sherry Breckenridge, Coordinador del distrito padre. 8. Datos de asistencia de conferencias de padres y evaluaciones anuales completadas de Survey/Needs Parental se

utilizará para medir la participación de los padres en la escuela secundaria Wynne. Necesita evaluación se completará en

marzo de 2016. Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito y Janet Smith, especialista de integración de la

tecnología son responsables de tirar datos. 9. Para recibir la entrada referente a las áreas que necesiten mejorarse, el Comité de participación de los padres le pedirá a

cada padre para realizar una breve evaluación de las necesidades en marzo de 2016, en línea o por el papel de la

participación de los padres de Wynne Junior High School. Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito,

Janet Smith, especialista en integración de tecnología, compilar y analizar datos para satisfacer las necesidades de los

estudiantes, los padres y el distrito. 10. Wynne secundaria revisará las políticas actuales de la escuela y las prácticas para garantizar la participación de familia

con la escuela incluyendo el proceso de resolución de inquietudes de los padres. Esta es la responsabilidad del título

escuela personal; David Stepp, Principal; Kellie Barnett, facilitador para los padres; y Jerez Breckenridge, Distrito de

Padre coordinador. Objetivo 4: Wynne secundaria ampliará su capacidad de fuerte participación de los padres. Acciones:

1. Wynne secundaria difundirá un informe de evaluación anual de los padres en la primavera de 2016 para compartir con los

padres, el personal y la comunidad. Esto es responsabilidad de Kellie Barnett, facilitador para los padres y Sherry

Breckenridge, Coordinador del distrito padre. 2. Wynne secundaria pondrá a disposición información sobre la formación de alfabetización de adultos en la comunidad a los

padres. Esto se logrará mediante el intercambio de información sobre Cross County Literacy Council vía el centro de

padres del barrio o el centro de Consejería de la escuela. Esto es responsabilidad de Tammie Warren, bibliotecario y

Sherry Breckenridge, Coordinador del distrito padre. 3. Wynne secundaria proporcionará una copia del título I Plan de participación de los padres que está disponible para los

padres en la escuela, es accesible en línea en 01 de octubre de 2015 y enviará una copia del plan en los paquetes de

información de padres que se distribuyen anualmente en agosto. Asegurar que todos los padres reciben una copia de la

participación de los padres plan ya sea accediendo en línea o en forma impresa será responsabilidad de Kellie Barnett,

facilitador para los padres y Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito, proporcionará asistencia para este

proceso. Los planes se publicarán en línea por 01 de octubre de 2015. 4. Wynne secundaria desarrollará una sección de recursos de los padres en su página web y un enlace con el boletín de

Instituto de los padres en la página web de centro de padres del distrito que le proporcionará instrucción parental sobre la

incorporación de actividades de aprendizaje apropiadas en el entorno familiar. Janet Smith, especialista en integración de

tecnología y Sherry Breckenridge, Coordinador del distrito los padres son responsables de la sección de recursos de los

padres en el sitio web de la escuela. 5. Wynne Junior High School se comunicará a los padres el calendario de eventos y boletines mensuales creados por Karen

McLendon, profesor. 6. Wynne secundaria los padres tienen la oportunidad de participar en un grupo PTSA/PTO. Keeli Smith, Presidenta de la

PTSA y Connie Britton, profesor llevará a cabo una campaña de membresías para estudiantes, profesores y padres

dirigida a 2015-2016. Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito y Kellie Barnett, facilitador para los

padres, actúan como coordinadores a la PTSA. 7. Wynne secundaria alentará a los padres para visitar o ser voluntario en la escuela ayudando a personal en el desarrollo de

oportunidades de voluntariado y capacitación del personal para estimular esfuerzos voluntarios de los padres. El distrito

tiene un programa voluntario del distrito facilitado por Sherry Breckenridge, Coordinadora de padres del distrito. Una

orientación de voluntarios se realizará 10 de septiembre de 2015, 8:30-9:30 por Sherry Breckenridge; Coordinador de

padres de familia para orientar a los voluntarios que trabajan en las escuelas del distrito. 8. Los administradores de la escuela secundaria de Wynne será alentar al personal a formar asociaciones entre escuelas y

empresas locales que incluyen un papel para los padres como la colaboración del programa B.U.G. (traer para arriba

grados) con PTSA celebrado cada primavera. 9. Wynne secundaria proporcionará ayuda razonable para otras actividades de participación de los padres como los padres

pueden solicitar razonablemente. La gente del contacto cuando se necesita apoyo adicional es Kathy Lee, asistente del

Superintendente; Stephanie Lyons, Coordinadora de programas federales; y Jerez Breckenridge, Distrito de Padre

coordinador.

EL CENTRO DE PADRES DEL DISTRITO DE WYNNE

1500 Calle Lemons

(Modular del edificio al norte de la escuela primaria)

Distrito Coordinador de padres: Sherry Breckenridge, sbreckenridge@wynneschools.org 870-587-0350

Los padres son el primer maestro del niño. Somos una empresa dedicada a proporcionar asistencia en cualquier

forma posible. El centro de padres está situado en el campus de la escuela primaria de Wynne. Contamos con

muchos recursos:

● Centro de padres la ficha en el sitio web del distrito escolar Wynne tiene información valiosa y recursos

para padres. ● 2 computadoras disponibles para ser utilizados por los padres desde 8:00 – 3:15 del lunes al viernes ● Folletos sobre crianza de los hijos, tareas y ayudar a su hijo a convertirse en un lector mejor. ● Talleres para beneficio de los padres y proporcionar información para ayudar a su niño a tener éxito en la

escuela. ● FROG paquetes de diversión de familia–los paquetes de habilidades de matemáticas, lenguaje y artes para

estudiantes en grados K – 6. Disponible para pedir prestado y llevar a casa! ● Paquetes de casa disponibles para habilidades académicas y materias para práctica adicional. ● Ayudar a navegar por los servicios sociales con fines educativos. ● DVD de Crianza. ● Libros disponibles para pedir prestados.

SITIOS WEB EDUCATIVOS ● http://Wynne.k12.ar.US/

● www.RIF.org ● www.parentalguide.org ● www.ed.gov Sitios web de ayuda de tarea:

● www.factmonster.com ● www.pbs.org/kids/ Bases de datos gratis

o ABC-CLIO

o Login/Password: wynnehs

CENTRO DE E-LIBROS Y PRUEBAS

o Contraseña: wynne Cualquier ciudadano de Arkansas puede usar el recorrido

Portal en: www.Library.Arkansas.gov

Calendario escolar 2015-2016

10-14 de agosto Maestra de preescolar en servicio

17 de agosto Se abre la escuela (lunes)

7 de septiembre Vacaciones día del trabajo (lunes)

14 de septiembre

Visitas de los padres, 6-8 (16:30-19:00)

15 de septiembre

Visitas de padres, 9-12 (16:30-19:00)

1 de octubre Visitas de padres, 3-5 (16:00-19:30)

5 de octubre Día de desarrollo de personal

14 de octubre Fin primer trimestre

15 de octubre Comienza el segundo trimestre

22 de octubre Visitas de padres, K-2 (16:00-19:30)

26 de octubre Visitas de los padres, 6-8 (16:30-19:00)

19 de noviembre Visitas de padres, 9-12 (16:30-19:00)

23-24 de noviembre

Días de desarrollo de personal Flexible días con talleres de verano capital pre-aprobado o talleres integrados de trabajo después de la escuela

25 al 27 de noviembre

Fiestas de acción de gracias

18 de diciembre Vacaciones de Navidad comienzan el final del día Final segundo cuarto/primer semestre

4 de enero Escuela reabre sus puertas (lunes) Comienza el tercer trimestre/segundo semestre

14 de enero Visitas de padres, K-2 (16:00-19:30)

18 de enero Vacaciones de Dr. Martin Luther King, Jr. (lunes)

2 de febrero Visitas de los padres, 6-8 (16:30-19:00)

4 de febrero Visitas de padres, 9-12 (16:30-19:00)

11 de febrero Visitas de padres, 3-5 (16:00-19:30)

11 de marzo Final tercer trimestre

14 de marzo Comenzar el cuarto trimestre

21 al 25 de marzo

Cinco días Spring Break (lunes - el viernes)

13 de mayo Graduación para personas mayores (viernes)

23 de mayo Despedidos de la escuela (15:15; Lunes) Finalizar el cuarto trimestre

24 de mayo Maestro cierre

25 de mayo Día del desarrollo personal (Flex)

26 de mayo Día del desarrollo personal (Flex) Flexible días con talleres de verano capital pre-aprobado o talleres integrados de trabajo después de la escuela

** Nota: Días perdidos debido a la nieve o hielo se realizarán hasta mayo 24-31. Añadir 1 hora al día se considerará si es necesario pasado el 31 de mayo.

Calendario de participación de padres /eventos

10 de septiembre de 2015 distrito programa de voluntariado y orientación (cafetería primaria 8:30-9:30) 19 de octubre de 2015, informe a los clientes (5:30 secundaria cafetería) 02 de noviembre de 2015 noche familiar "Madre" (6:30-19:30) 02 de noviembre de 2015 WJHS título I reunión de padres (18:00 biblioteca) Noviembre 6, 2015 PTSA Chile cena 04 de abril de 2016 familiar noche de Diversidad Cultural con los estudiantes, instruir a los padres (SIP) (6:30-19:30) (18:00 biblioteca WJHS) Consejo Consultivo padres 04 de abril de 2016

RESOLVER INQUIETUDES DE LOS PADRES

Es un objetivo de la Junta y el distrito de responder a la comunidad que sirve y mejorar continuamente el programa educativo ofrecido en sus escuelas. La Junta o el distrito da la bienvenida a una crítica constructiva cuando se ofrece con la intención de mejorar la calidad del programa educativo del sistema o la prestación de servicios del distrito. La Junta formula y adopta políticas para alcanzar la visión del distrito y elige a un Superintendente para implementar sus políticas. Las funciones administrativas del distrito se delegan en el Superintendente quien es responsable de la administración eficaz y la supervisión del distrito. Personas con denuncias de personal, currículum, disciplina (incluyendo pólizas específicas), coaching o la gestión del día a día la necesidad de la escuela para abordar las quejas según la siguiente secuencia: 1. profesor, entrenador u otro miembro del personal contra quien se dirige la queja

2. principales

3. el Superintendente

Que en los pocos casos donde reglamentariamente permitido o requerido, asuntos de personal y disciplina de estudiante pueden no ser discutidos en reuniones de la Junta. Personas con quejas respecto a dichas cuestiones deben seguir la secuencia descrita anteriormente. A menos que autorizado por la Junta Directiva en su conjunto para un propósito específico, ningún miembro individual tiene la autoridad cuando actúa solo. Electores de distrito se les recuerdas que la Junta sirva de jurado en materia de suspensiones de estudiantes iniciados por la disciplina personal, Superintendente y expulsiones. Política código: 6.07

¿CUANDO ES NECESARIA UNA CONFERENCIA?

Más conferencias de padres y maestros están programados por el profesor o escuela en horas regulares. Sin embargo, como padre, usted tiene el derecho de programar una conferencia en cualquier momento se siente uno es necesario. Si usted siente que hay una necesidad de conseguir junto con el maestro de su hijo puede programar una conferencia cara a cara o en contacto con el profesor por teléfono, carta o correo electrónico.

CONTACTOS DE LA ESCUELA

OFICINA PRINCIPAL Y ASISTENCIA 238-5040

ENFERMERA 238-5040 ext 0272

Biblioteca 238-5040 ext. 0271

CONSEJERAS 238-5040 ext. 0262 o 0267 ext.

Coordinadora de padres del distrito, Sherry Breckenridge 870-587-0350

FACILITADORA para los padres, Kellie Barnett 238-5040

NOTA: 238-5018 ES TELEFÓNICO AUTOMATIZADO DE LA ESCUELA UTILIZADO PARA MANTENER A LOS PADRES INFORMADOS DE PRÓXIMOS EVENTOS

POLÍTICA DE ASISTENCIA DE WJHS--ASISTENCIA 238-5040

Cada día en la escuela es muy importante para la formación total del alumno. Profesores enseñan y los estudiantes deben estar en clase para aprender y beneficiarse de la discusión en clase. Es absolutamente esencial que los padres y el estudiante toman responsabilidad individual por la asistencia a la escuela. Los padres deben ser conscientes de las normas de asistencia y responsabilidad siempre y cuando su hijo está inscrito como estudiante en el distrito escolar de Wynne. Es necesario destacar que los días de ausencia están diseñados para enfermedad personal, problemas personales o familiares, negocio familiar urgente, o para una cita profesional que no se pueden programar después de horas escolares. También es necesario señalar que absentismo escolar, clases de corte y dejando sin permiso está entre las razones para que los alumnos pueden ser suspendidos ya que estas acciones alteran el día a día experiencia de aprendizaje. Las regulaciones siguientes se proporcionan para evitar malos entendidos y las interrupciones relativas a asistencia:

1. La ley establece que las ausencias excesivas pueden ser un carácter obligatorio para la negación de

promoción o graduación 2. Distrito escolar de Wynne considera (8) ocho faltas en cualquier curso excesivo

Ausencias justificadas

1. Enfermedad del alumno o cuando asistencia podría poner en peligro la salud de otros estudiantes. Un

máximo de 8 se permiten esos días por semestre a menos que la condición es de carácter crónico o

recurrente; 2. Muerte o enfermedad grave en su familia inmediata; 3. Observancia de reconocidas fiestas observadas por la fe del estudiante; 4. Asistencia a una cita con una agencia del gobierno; 5. Asistencia a una cita médica; 6. Circunstancias excepcionales previa aprobación del director; o 7. Participación en un FFA, FHA o 4-H sancionada por actividad;

8. Ausencias otorgadas para permitir a los estudiantes visitar a su tutor es un miembro de las fuerzas

armadas y que ha sido llamado al servicio activo o que ha regresado de despliegue a una zona de

combate apoyo post. El número de ausencias adicionales será a discreción del Superintendente o su

designado.

Ausencias injustificadas

Ausencias no definidos anteriormente o no tener una nota de acompañamiento del padre o tutor legal, presentó en la línea de tiempo requerido por esta póliza, se considerarán ausencias injustificadas.

Las regulaciones siguientes se proporcionan para evitar malos entendidos y las interrupciones relativas a asistencia: El padre o tutor se dará aviso por correo ordinario en la ausencia cuarta y octava. Cuando un alumno acumula el cuarto dada la ausencia, el padre o tutor será notificado por teléfono o por correo una solicitud para una conferencia de padres-estudiantes-principal. En esta conferencia, se dará una explicación oral de la política de asistencia del distrito escolar de Wynne, con la oportunidad para que los padres expresen cualquier explicación registro de asistencia actual del estudiante. Incumplimiento del padre con la petición de la Conferencia será de ninguna manera anula o alterar restantes y cumplimiento de esta política. Cuando un estudiante tiene más de ocho 8 ausencias, el distrito deberá notificar a la autoridad acusadora y el padre, tutor o persona en loco parentis serán sometidos a una sanción civil según lo prescrito por la ley. Notas para todas las ausencias deben ser presentadas a la oficina de 7:55 al regresar a la escuela para ser consideradas. Cuando se determina que un estudiante no recibirá crédito en una clase durante el semestre, el estudiante permanecerá en la clase y hacer todo el trabajo que se espera de los otros estudiantes. Cuando los niños de 14 años o mayores ya no están en la escuela, se notificará al Departamento de finanzas y administración y licencia del estudiante será suspendida a menos que se solicite una audiencia dentro de 30 días de la notificación. Ley establece que cuando un alumno tiene exceso de faltas, conforme a lo dispuesto por las políticas del distrito, el distrito notificará al abogado de la ciudad que deberá presentar una acción en el tribunal competente para imponer la sanción civil establecida en apartado D de la ley 473. Según la ley estatal, los padres tienen la responsabilidad de inscribirse y enviar su custodia niños edades 5-17 a un público, privado o escuela parroquial o proporcionar una escuela hogar para el niño.

PARA MÁS INFORMACIÓN RELATIVA A LAS POLÍTICAS DE ASISTENCIA, POR FAVOR CONSULTE EL MANUAL

PROCEDIMIENTOS DE CHECK-IN Y CHECK-OUT

Todos los estudiantes, sin importar edad o estado civil, llegan y salen a través de la oficina del director al llegar tarde o salir temprano durante el día escolar. Un estudiante en la asistencia durante el día escolar no podrá dejar la escuela a menos que él o ella tiene una razón válida. Sólo el ayudante principal o principal puede dar un permiso de estudiante para salir después de que están autorizados a hacerlo por el padre o tutor.

TAMBIÉN, NO HAY ENTREGAS DE ALIMENTOS AL CAMPUS PARA UN ESTUDIANTE.

PROCEDIMIENTOS DE VISITANTE

Todos los visitantes al edificio y las personas que deseen hablar con un alumno independientemente de la razón, debe ser zumbó en el edificio. Una identificación con foto válida se requerirá para ingresar. Wynne opera bajo una regla de campo cerrado; en consecuencia no los visitantes podrán asistir a clase con cualquier estudiante si no fue aprobado por el edificio principal.

HORARIO DE CLASES

Desayuno 7:30-7:54

Primer período 8:00-8:50

Salón de clase 8:50-9:10

Segundo periodo 9:15-10:05

Tercer período 10:10-11:00

Cuarto período/almuerzo

11:05-12:30

Almuerzo A

Tiempo de clase

11:00-11:30

11:35-12:30

Almuerzo B

Tiempo de clase

12:00-12:30

11:05-12:00

Quinto periodo 12:35-1:25

Sexto período 1:30-2:20

Séptimo período 2:25-3:15

PRUEBAS Y LA POLÍTICA DE EXENCIÓN

EXENCIONES PRUEBA DE WJHS

• Exenciones sólo se permitirá para pruebas semestre. • Se registrará las ausencias por períodos de clase. • Los estudiantes deben firmar una hoja de exención para cada clase en la que están exentos. • Los estudiantes que tienen debajo de un promedio de "C" o que no han cumplido con el estado de exención

de la prueba deben tomar sus exámenes semestre. • Los estudiantes que deben multas o gastos no serán exentos. • Los estudiantes que están prohibidos de las actividades escolares no son elegibles para exenciones. • Los estudiantes deben estar matriculados en una clase todo el semestre para ser elegible para una exención

de esa clase • Los estudiantes deben firmar la hoja de exención cuando estarán exentos de la prueba • A estudiante se considera ausente de una clase si se pierden 10 minutos. Comprobación de los estudiantes

dentro y fuera tiene un impacto sobre su estado de exención. A

• No más de 4 ausencias por semestre. • Detenciones de mañana temprano no más de 2. • Suspensión fuera de la escuela ni suspensión en la escuela. B

• No. más de 3 ausencias por semestre. • Detenciones de mañana temprano no más de 2. • Suspensión fuera de la escuela ni suspensión en la escuela.

ESCALA DE CLASIFICACIÓN

A = 90 – 100

B = 80 – 89

C = 70 – 79

D = 60 – 69

F = 59 y a continuación

Cada profesor en el campus WJHS cumple con la definición legal de "altamente calificados" que incluye tres piezas que un profesor debe tener:

Un título universitario de cuatro años; Regular de enseñanza certificado/licencia; y

Prueba de sus conocimientos en la materia que enseñan.

PRUEBA DE CALENDARIO 2015-2016

Semanas semestre de prueba

1 9 semanas 13 y 14 de octubre

1 r semestre 17-18 de diciembre

3 r 9 semanas Marzo 10-11

2 º semestre 20 de mayoth & 23rd

Prueba de 9 semanas y semestre horario

Día 1 Períodos 4th, 5th, 6toy 7th

Día 2 Períodos 1st, 2ndy 3rd

IR a eschoolplus acceso a la escuela y el aula información!

Escuela de cierres e inclemente sobre la traducción: KWYN (AM 1400); Ver wynneschools.org; Canal 8 KAIT

POLÍTICAS DE MEDICAMENTOS: ENFERMERA 238-5040 EXT 0272

Esto es para la seguridad de su estudiante. Los padres, tutores legales o adultos designados deben

traer y recoger los medicamentos. Todos los medicamentos se firmado y recibidos por usted y la

enfermera de la escuela o persona designada. Los estudiantes no pueden tomar medicación en autobuses

escolares o en su posesión en los campus de la escuela. Tylenol, Tussin, antiácido, Oragel y spray para

la garganta están disponibles para los estudiantes bajo la dirección de la enfermera de la escuela y

después de recibir el consentimiento de los padres en la oficina de la enfermera. Se administrará

únicamente los medicamentos ordenados y etiquetados para ser tomado con las comidas, un tiempo

especificado durante el horario escolar, o cuatro 4 o más veces al día en la escuela. Dosis por la mañana

se deben tomar en casa con una merienda o una comida antes de llegar a la escuela. Si su hijo tiene una

temperatura de 100 grados o superior, vómitos, o diarrea la enfermera llamará para recoger arriba

Es muy importante si cambias de números de teléfono, para comunicarse con la escuela para que podamos actualizar la forma de libro de salud. Este es nuestro número de contacto de emergencia.

COMIDA PRECIOS 2015-2016

COMIDAS DE ESTUDIANTE

Desayuno Almuerzo

Precio regular .75 1.75

Precio reducido .30 .40

Jugo o leche extra .40 .40

COMIDAS DE ADULTOS 2.00 3.40

Los estudiantes pueden traer su almuerzo a la escuela. Colas y bebidas carbónicas no son

permitidas. Menús de almuerzo aparecen semanalmente en el Progreso de Wynne y están disponibles en línea en

http://Wynne.k12.ar.US/

TRANSPORTE: ENTREGA y recogida

INSTRUCCIONES DE TRANSPORTE

LOS QUE VIENEN EN COCHE INSTRUCCIONES DE LA MAÑANA

Estudiantes serán dejados en forma ordenada. Los estudiantes pueden entrar en el edificio de cualquiera de los dos frente a la entrada. Los estudiantes deben dejar sólo en el área de acera en el frente del edificio. Los padres deberán facilitar este procedimiento pasando a la segunda entrada si es posible.

LOS QUE VAN EN COCHE INSTRUCCIONES DE LA TARDE

Los estudiantes serán recogidos de forma ordenada. Los estudiantes del grado 6 º se recogerán a lo largo del lado de la sala 2 del paseo frente. Los estudiantes del grado 7 º serán recogidos frente a la entrada del pabellón 3. Los estudiantes de grado 8 se recogerán a lo largo de pasillo 3 lado afrenta a pie.

PROCEDIMIENTO DE INCLEMENCIAS DEL TIEMPO Se utilizará el siguiente procedimiento en días de mal tiempo (lluvia, nieve, etc.) durante el coche rider recogida en tiempo. • Las niñas serán recogidas frente a sala 2 entrada

• Los niños serán recogidos frente a la entrada de la sala 3

Estudiantes pueden sólo ser recogidos por sus padres, a menos que acuerdos anteriores se realizan a través de la oficina. Cualquier estudiante no sigue las indicaciones puede ser enviado al periodo de enriquecimiento educacional. El padre o tutor tendrá que ir a la oficina a firmar el estudiante. Notas de hogar dando permiso para el transporte alternativo se debe a la oficina antes del almuerzo. Los estudiantes que no son recogidos por 15:45 presentará un informe a la oficina. Ellos tendrán que esperar en la oficina hasta que son recogidos por sus padres.

CLUBES DE WJHS — HAY UNO PARA USTED!

Los estudiantes probablemente encontrarán un club que atiende a sus intereses individuales en WJHS. La variedad de organizaciones da los estudiantes oportunidades para pertenecer y sentirse conectado, sin importar sus intereses, rendimiento académico o atléticas. Anime a su niño a unirse a un club! La mayoría de clubs tienen una cuota de membresía.

ACTIVIDADES Y OPORTUNIDADES EXTRACURRICULARES

Banda

Coro

Coro seleccionado (7 y 8)

Arte seleccionado (8)

Fútbol americano

Baloncesto

Pista

Voleibol

Cheerleading

Consejo de estudiantes

Club bíblico

Club de constructores

FBLA

PTSA

WYNNE JUNIOR HIGH SCHOOL FACULTAD PERÍODOS de PREPARACIÓN. Adams 10:10-11:00 Bailey 1:30-2:20 Barnett 9:15-10:05 Benderman 2:25-3:15 Bethell 12:35-1:25 Britton 10:10-11:00 Byassee 12:35-1:25 Campbell 10:10-11:00 Coffey 2:25-3:15 Collier 10:10-11:00 Cothern 1:30-2:20 Craig 9:15-10:05 Davis 8:00-8:50 Fudge 10:10-11:00 Gahr 9:15-10:05 Hagler 12:35-1:25 Hay 10:10-11:00 Hicks 9:15-10:05 Johnson, m. 12:35-1:25 Johnson, P 10:10-11:00 Jones, un 9:15-10:05 Jones, B 10:10-11:00 Letner 10:10-11:00 Lumley 9:15-10:05 Marrs 12:35-1:25 Mays 2:25-3:15 McLendon 12:35-1:25 Miller 9:15-10:05 Moore, K 2:25-3:15 Moore, L. 1:30-2:20 Mosley 10:10-11:00 Neal 2:25-3:15 Owens 1:30-2:20 Pagan 1:30-2:20 Portero 1:30-2:20 Roberson 12:35-1:25 Russell 2:25-3:15 Sherland 9:15-10:05 Smith 9:15-10:05 Sorrels 1:30-2:20

Stafford 12:35-1:25 Sturm 9:15-10:05 Vaught 9:15-10:05 Williams 1:30-2:20