Escuela tradicional vs La nueva escuela

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TÍTULO PONENCIA: EL PERFIL DINÁMICO DE LAS CIENCIAS NATURALES Principales Diferencias entre la Escuela Tradicional, de la Modernidad y las Exigencias del Siglo XXI – AUTORES: Jesús Palacios Luis Rigal - Philip Jackson Ponencia Realizada por: RUIZ, MARÍA TERESA RAMIRES, CARLA GISELA 2do Año del Prof. De Biología ISPS Nº 6005 Encuentro de Prácticas Educativas

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TÍTULO PONENCIA: EL PERFIL DINÁMICO DE LAS CIENCIAS NATURALES

Principales Diferencias entre la Escuela Tradicional, de la Modernidad y las Exigencias del Siglo XXI –

AUTORES: Jesús Palacios – Luis Rigal - Philip Jackson

Ponencia Realizada por:

•RUIZ, MARÍA TERESA•RAMIRES, CARLA GISELA

•2do Año del Prof. De Biología ISPS Nº 6005

Encuentro de Prácticas Educativas

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Modelo Docente. Puente entre el Conocimiento y los niños.

LA EDUCACIÓN TRADICIONAL

Papel del Alumno Imitar los modelos propuestos en el aula.

Objetivo de la Educación Tradicional

Ordenar, ajustar y regular la inteligencia de los niños.

Currículum Conocimientos y Cultura General.

EL DOCENTE NO DEBÍA INVOLUCRARSE SENTIMENTALMENTE CON SUS EDUCANDOS.

Tipo de Pensamiento Convergente.

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Modelo Tradicional Método y Orden.

Maestro Base y Condición del Éxito en la Educación.Separa los métodos de estudio para evitar la confusión.

Clases Organizadas

Método de Enseñanza MIMETICARepaso = Repetición exacta y minuciosa de lo que el maestro acaba de decir.Los niños deben acostumbrarse a hacer más la voluntad de otras personas; A someterse a su maestro.

Disciplina. Normas. Reglas Castigo. Físico. Para estimular el progreso de los chicos obligándolos a trabajar.

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Manual Escolar En él se encuentra graduado y elaborado TODO lo que el niño tiene que aprender.

Docente Tradicional. Aplicando Castigo Físico.

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La Escuela del Siglo XXI. Sus exigencias.

La educación debe contribuir a formar sujetos – ciudadanos con pensamiento autónomo y crítico – requisito para que puedan contribuir a la transformación y mejoramiento de la sociedad en la que vive.

Educar para la democracia plural

Igualdad, Libertad y Diferencia.

Espacio Escolar Ámbito de debate

Específicamente vamos a centrarnos en las exigencias de la Escuela del Siglo XXI en AMÉRICA LATINA.

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Finalidad de la Esc. Siglo XXI Educación heterogénea, multisocial y multicultural.

Claves de la Esc. Siglo XXI

•Reconstruir conscientemente el pensamiento de los educandos.•Que los mismos posean autonomía intelectual.•Que posea claves significativas y relevantes para un debate abierto y racional.

Maestro

•Propone y promueve el PENSAMIENTO DIVERGENTE.• Se distingue el saber científico y político.• Pensamiento Crítico.• Respeta la singularidad de cada uno de sus educandos.

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EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO.

Se debe establecer una relación educador – educando dialógica y circular , en la que ambos, mediados por el contenido, sean sujetos de aprendizaje.

Currículum Está directamente relacionado a los contenidos que enfatice el Gobierno de Turno, las demandas sociales y culturales.Se pone especial Énfasis en las TICS.

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Principales diferencias de la Esc. Del Siglo XXI con la Esc. Tradicional

•La uniformidad , el predominio de la disciplina formal, la autoridad arbitraria, la imposición de una cultura homogénea y abstracta, la proliferación de rituales carentes de sentido, el aprendizaje memorístico, etc.

Tipo de Pedagogía Para la diversidad y contra la desigualdad. Promoviendo el diálogo intercultural.Aceptando que la igualdad supone también el derecho de todas las personas a elegir ser diversos y educarse en el reconocimiento de sus propias experiencias.