La escuela tradicional vs La escuela constructivista (Heudy Evangelista).
Escuela tradicional vs La nueva escuela
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TÍTULO PONENCIA: EL PERFIL DINÁMICO DE LAS CIENCIAS NATURALES Principales Diferencias entre la Escuela Tradicional, de la Modernidad y las Exigencias del Siglo XXI – AUTORES: Jesús Palacios – Luis Rigal - Philip Jackson Ponencia Realizada por: • RUIZ, MARÍA TERESA • RAMIRES, CARLA GISELA • 2do Año del Prof. De Biología ISPS Nº 6005 Encuentro de Prácticas Educativas
Transcript of Escuela tradicional vs La nueva escuela
TÍTULO PONENCIA: EL PERFIL DINÁMICO DE LAS CIENCIAS NATURALES
Principales Diferencias entre la Escuela Tradicional, de la Modernidad y las Exigencias del Siglo XXI –
AUTORES: Jesús Palacios – Luis Rigal - Philip Jackson
Ponencia Realizada por:
•RUIZ, MARÍA TERESA•RAMIRES, CARLA GISELA
•2do Año del Prof. De Biología ISPS Nº 6005
Encuentro de Prácticas Educativas
Modelo Docente. Puente entre el Conocimiento y los niños.
LA EDUCACIÓN TRADICIONAL
Papel del Alumno Imitar los modelos propuestos en el aula.
Objetivo de la Educación Tradicional
Ordenar, ajustar y regular la inteligencia de los niños.
Currículum Conocimientos y Cultura General.
EL DOCENTE NO DEBÍA INVOLUCRARSE SENTIMENTALMENTE CON SUS EDUCANDOS.
Tipo de Pensamiento Convergente.
Modelo Tradicional Método y Orden.
Maestro Base y Condición del Éxito en la Educación.Separa los métodos de estudio para evitar la confusión.
Clases Organizadas
Método de Enseñanza MIMETICARepaso = Repetición exacta y minuciosa de lo que el maestro acaba de decir.Los niños deben acostumbrarse a hacer más la voluntad de otras personas; A someterse a su maestro.
Disciplina. Normas. Reglas Castigo. Físico. Para estimular el progreso de los chicos obligándolos a trabajar.
Manual Escolar En él se encuentra graduado y elaborado TODO lo que el niño tiene que aprender.
Docente Tradicional. Aplicando Castigo Físico.
La Escuela del Siglo XXI. Sus exigencias.
La educación debe contribuir a formar sujetos – ciudadanos con pensamiento autónomo y crítico – requisito para que puedan contribuir a la transformación y mejoramiento de la sociedad en la que vive.
Educar para la democracia plural
Igualdad, Libertad y Diferencia.
Espacio Escolar Ámbito de debate
Específicamente vamos a centrarnos en las exigencias de la Escuela del Siglo XXI en AMÉRICA LATINA.
Finalidad de la Esc. Siglo XXI Educación heterogénea, multisocial y multicultural.
Claves de la Esc. Siglo XXI
•Reconstruir conscientemente el pensamiento de los educandos.•Que los mismos posean autonomía intelectual.•Que posea claves significativas y relevantes para un debate abierto y racional.
Maestro
•Propone y promueve el PENSAMIENTO DIVERGENTE.• Se distingue el saber científico y político.• Pensamiento Crítico.• Respeta la singularidad de cada uno de sus educandos.
EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO.
Se debe establecer una relación educador – educando dialógica y circular , en la que ambos, mediados por el contenido, sean sujetos de aprendizaje.
Currículum Está directamente relacionado a los contenidos que enfatice el Gobierno de Turno, las demandas sociales y culturales.Se pone especial Énfasis en las TICS.
Principales diferencias de la Esc. Del Siglo XXI con la Esc. Tradicional
•La uniformidad , el predominio de la disciplina formal, la autoridad arbitraria, la imposición de una cultura homogénea y abstracta, la proliferación de rituales carentes de sentido, el aprendizaje memorístico, etc.
Tipo de Pedagogía Para la diversidad y contra la desigualdad. Promoviendo el diálogo intercultural.Aceptando que la igualdad supone también el derecho de todas las personas a elegir ser diversos y educarse en el reconocimiento de sus propias experiencias.
