Síntesis del Proyecto

Educativo Institucional

Nombre del Establecimiento

ESCUELAG-284

EL RADAL

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Síntesis del Proyecto

Educativo Institucional

Ministerio de Educación

División de Educación General

PRESENTACIÓN

El Proyecto Educativo Institucional –PEI– es entendido como el instrumento que permite plasmar la propuesta educativa del establecimiento educacional, en término de garantizar una buena trayectoria escolar para las y los estudiantes.

Por este motivo, el Ministerio de Educación, junto con invitar a las

comunidades educativas a ser parte activa del proceso de ajuste, actualización o reformulación de su Proyecto Educativo

Institucional, pone a disposición el presente formato para contener los elementos centrales de su PEI, con el fin de

promover y dar a conocer aquellos principios que orienten el quehacer educativo de forma transparente a toda la comunidad educativa.

Nombre del Establecimiento Escuela G-284 El Radal

Dirección Camino el Radal s/n

Comuna Molina

Provincia Curicó

Región Del Maule

Teléfono

Rol Base Datos 2856-8

Dependencia Municipal

Área

Nivel de Enseñanza Básica

PRESENTACIÓN

El Ministerio de Educación, en el Marco de su política educacional y especialmente de

la Ley de Inclusión, ha estado promoviendo la revisión de los Proyectos Educativos

Institucionales, para asegurar la incorporación de los principios de no discriminación

arbitraria, inclusión educativa, dignidad del ser humano y educación integral, como una

forma de contribuir a una Educación de Calidad.

Es la expresión de las aspiraciones de la comunidad educativa acerca del tipo

de establecimiento que se requiere para la formación de las y los estudiantes.

• Es un conjunto articulado de reflexiones, decisiones y estrategias, que ayudan a la

comunidad educativa a imaginar y diseñar el futuro deseado. En su construcción han

participado los alumnos y alumnas, los padres, madres y apoderados y asistentes de

la educación.

• Es un instrumento de planificación y gestión de mediano y largo plazo que orienta la

acción transformadora de la institución escolar, teniendo como foco central el logro de

aprendizajes y formación de las y los estudiantes.

Es entonces un documento en que se plasma la identidad, los sellos que definen a

la escuela y agrupa en torno a él a la comunidad, que lo reconoce como propio.

Este trabajo se comunica en las Reuniones de Apoderados, en asambleas en Cuentas

Públicas, en Consejos de Curso, en actos y ceremonias de la comunidad educativa, etc.

CONTEXTO

• INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

La Escuela El Radal imparte el nivel de enseñanza básica con un curso multigrado que comprende de 1° a 6° año básico. Para la atención de estos niveles, cuenta con un Docente Encargado y una asistente de Educación Docente. La Escuela tiene también el apoyo permanente de Educadora diferencial a través del proyecto PIE.

El proyecto de Jornada Escolar Completa comprende academias de Medioambiente, Club Explora Patrimonio, Deportes y Vida Saludable, Inglés, además de talleres artísticos, tecnológicos y folclóricos.

Clasificación Colegio según Ley SEP es Emergente y El Plan de Mejoramiento Educativo contempla acciones orientadas a la sustentabilidad. En este año 2017, el 100% de los alumnos tienen calidad de prioritarios. Se percibe la Subvención Escolar Preferencial (SEP) con lo que se financia en un 95% el PME. Esto obedece a la Ley de Igualdad de Oportunidades que persigue mejorar la calidad de la educación de los estudiantes de toda la escuela. Brindando este año la posibilidad de contar la contratación de un Asistente de Aula con calidad de docente; financiar la adquisición de materiales didácticos, escolares, tecnológicos y deportivos, artísticos y de generar distintas instancias y ambientes de aprendizaje, integrales y significativos tales como un invernadero- vivero, un kiosco turístico, una granja educativa, viajes educativos a museos, teatros, cine, entre otros.

• SÍNTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO

Reserva nacional Radal Siete Tazas, es un área natural protegida ubicada en la Provincia de Curicó, Región del Maule (Chile), distante a 100 km al noreste de Talca , a 75 km al sureste de Curicó, a 55 km al noreste de la localidad de Molina y 275 de la capital nacional, Santiago . Fue creada en 1981 como "Área de Protección turística", y el 14 de octubre de 2008 fue declarada Parque nacional Radal Siete Tazas está ubicada en la Región del Maule Provincia de Curicó, comuna de Molina.

Los ecosistemas predominantes corresponden a los coironales (estepa altoandina del Maule) y el bosque caducifolio, formado por especies como roble, raulí, ñirre y hualo, cubriendo entre ambos, gran parte de la superficie del parque.

La fauna se compone principalmente de mamíferos y aves. Entre los mamíferos destacan el pudú, puma, zorro culpeo, zorro chilla, monito del monte, yaca, quique, vizcacha, gato colocolo, guiña y chingue.

Entre las diversas especies de aves se encuentran el loro tricahue (en peligro de extinción), torcaza, cachaña, halcón peregrino, cóndor, águila, bailarín, aguilucho, carpintero negro, pato correntino, pájaro fio-fio, búho que se encuentran entre las más de 20 especies existentes en la zona.

https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Curic%C3%B3https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Curic%C3%B3https://es.wikipedia.org/wiki/Chilehttps://es.wikipedia.org/wiki/Kil%C3%B3metrohttps://es.wikipedia.org/wiki/Talcahttps://es.wikipedia.org/wiki/Curic%C3%B3https://es.wikipedia.org/wiki/Molina_(Chile)https://es.wikipedia.org/wiki/1981https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_protegidahttps://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_protegidahttps://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_protegidahttps://es.wikipedia.org/wiki/14_de_octubrehttps://es.wikipedia.org/wiki/Parque_nacionalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Parque_nacionalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Parque_nacionalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferoshttps://es.wikipedia.org/wiki/Aveshttps://es.wikipedia.org/wiki/Pud%C3%BAhttps://es.wikipedia.org/wiki/Pud%C3%BAhttps://es.wikipedia.org/wiki/Zorro_culpeohttps://es.wikipedia.org/wiki/Zorro_culpeohttps://es.wikipedia.org/wiki/Monito_del_montehttps://es.wikipedia.org/wiki/Monito_del_montehttps://es.wikipedia.org/wiki/Quiquehttps://es.wikipedia.org/wiki/Vizcachahttps://es.wikipedia.org/wiki/Vizcachahttps://es.wikipedia.org/wiki/Oncifelis_guignahttps://es.wikipedia.org/wiki/Mephitidaehttps://es.wikipedia.org/wiki/Loro_tricahuehttps://es.wikipedia.org/wiki/Torcazahttps://es.wikipedia.org/wiki/Torcazahttps://es.wikipedia.org/wiki/Halc%C3%B3n_peregrinohttps://es.wikipedia.org/wiki/Halc%C3%B3n_peregrinohttps://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81guilahttps://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81guilahttps://es.wikipedia.org/wiki/Aguiluchohttps://es.wikipedia.org/wiki/Aguiluchohttps://es.wikipedia.org/wiki/Carpintero_negrohttps://es.wikipedia.org/wiki/Carpintero_negrohttps://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Eleania&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Eleania&action=edit&redlink=1

IDEARIO

• SELLO EDUCATIVO

SUSTENTABILIDAD

GESTIÓN AMBIENTAL

Propiciar alternativas de desarrollo sostenible: • La reducción del impacto ambiental a través de la implementación de prácticas para el

uso eficiente de los recursos, el manejo integral de los residuos, la conservación de la biodiversidad y la producción verde.

• La administración de factores de riesgo y factores protectores que permitan mejorar la formación integral de los estudiantes.

• El generar ingresos de manera favorable usando una variada fuente de recursos tendientes a externalidades ambientales positivas.

PATRIMONIO

Resguardar el legado cultural y natural:

El reconocer la Reserva y El Parque Nacional Radal siete Tazas como parte de su patrimonio,

El conocer y cuidar su biodiversidad,

La valoración de la cultura local,

El fomentar actividades culturales, artísticas y científicas tendientes al rescate y resguardo de su patrimonio.

ESTILO DE VIDA SALUDABLE

Fomentar hábitos y comportamientos que permitan mejorar la calidad de vida. • Una alimentación sana y balanceada, el descanso y la higiene personal, • La realización de actividad física y recreativa en contacto con el espacio natural, • El cuidado de los lugares que se habitan, visitan transitan, potencian el desarrollo y

bienestar intelectual, físico, moral y espiritual de los niños y niñas de nuestra comunidad.

PARTICIPACION

Amparar la participación activa y representativa vinculando necesidades e intereses de toda la comunidad:

• La Interacción y relación con el entorno inmediato. • La organización y participación de actividades medioambientales, científicas,

tecnológicas, culturales, artísticas, turísticas y recreativas. • La generación y mantención de redes con instituciones del Estado o privadas. • La promoción de instancias de diálogo que permitan avanzar de manera clara y

efectiva al cumplimento de la meta primordial, aprender para la vida.

IDEARIO

• VISIÓN

Ser un centro de referencia de metodologías innovadoras que aportan desde la sustentabilidad al futuro de nuevas generaciones.

• MISIÓN

Somos una escuela que avanza en los aprendizajes comprometida con el desarrollo integral de niños y niñas, aportando experiencias prácticas de aprendizaje y valores

para la vida y el cuidado del medio ambiente.

IDEARIO

• DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

Principios y enfoques educativos

SENTIDO Y DEFINICIÓN

Promover conciencia, aprendizaje y compromiso. Atendemos a los principios del cuidado de si mimo, de los demás y del medio ambiente. Que incluye una visión global y local integradora y participativa, creando un sentido de responsabilidad compartido que abre paso a la perspectiva de una vida sostenible manteniendo altas expectativas hacia los alumnos y la escuela y la comunidad.

PRINCIPIOS

Abordar la educación desde el ejercicio ciudadano de la sustentabilidad, a favor de la construcción de una comunidad que genere cambios mediante acciones coordinadas y evaluadas, considerando todos los ámbitos del aprendizaje escolar.

IDEARIO

• DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

Valores y competencias específicas

VALORES PARA LA SUSTENTABILIDAD "Los valores no son acciones externas sino cualidades del alma"

- Respeto - Responsabilidad - Dominio propio y moderación - Honestidad e integridad - Bondad y compasión - Contentamiento y gratitud - Paciencia y perseverancia - Paz y humildad - Lealtad y compromiso - Amor por la naturaleza

IDEARIO

• PERFILES

Equipo Directivo

EN RELACIÓN AL PROYECTO EDUCATIVO *Gestionar la organización y participación de los alumnos, profesores, asistentes de la educación y padres y apoderados, considerando sus aportes en la toma de decisiones. *Desarrollar una cultura de altas expectativas en las capacidades de toda la Comunidad Educativa. *Demostrar compromiso con los valores institucionales. *Coordinar y promover el desarrollo profesional de los docentes y personal a su cargo. *Mantener abiertos los canales de comunicación y diálogo de manera permanente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y respeto de diferentes posturas, con capacidad de negociar y resolver conflictos. *Establecer metas institucionales, colectivas e individuales, de acuerdo a las capacidades de los recursos humanos y materiales con que cuenta. *Potenciar el alto desempeño y/o retroalimentar oportunamente a todo el recurso humano a su cargo. *Promover y practicar las normas de convivencia del establecimiento.

EN RELACIÓN A SU GESTIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL ENTORNO *Instalar en el currículo la relación con el entorno como eje importante de la formación personal de los estudiantes. *Relacionar a la escuela con los líderes de la comuna en los diversos ámbitos de la vida ciudadana. *Relacionar a la escuela con diversas instituciones para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. *Mantener excelentes relaciones de cooperación con organizaciones del entorno para desarrollar y fortalecer nuestro Proyecto Educativo Institucional.

EN RELACIÓN A LA PLANIFICACIÓN ESTRATEGIA Y DESARROLLO DEL PEI *Lograr involucrar activamente a todos los miembros de la comunidad educativa en metas que apoyan la Planificación Estratégica. *Actualizar permanentemente el Plan de Mejoramiento, PIE, Plan JECD, de acuerdo a los cambios que debe enfrentar la escuela. *Estimular mecanismos de innovación que permitan una mejora constante de la escuela. *Crear una comunidad altamente comprometida con los principios y valores del Proyecto Educativo Institucional. *Comprometer a los actores claves de la comunidad (profesores y estudiantes) en la difusión y apropiación del PEI. *Involucrar activamente al sostenedor en la difusión del PEI y la Planificación Estratégica. *Contar con conocimientos técnico pedagógicos y curriculares de acuerdo a las normativas vigentes.

IDEARIO

• PERFILES

Docentes y Asistentes de la Educación

PERFIL DOCENTE

COMPONENTE INSTITUCIONAL: El Docente evidencia conocimiento y compromiso de cumplimiento y participación del Proyecto Educativo Institucional, de su Misión y Visión, Objetivos, Valores y Principios; del plan de Mejoramiento, los Planes de Gestión , y los Reglamentos de la Escuela. Por medio de su propia experiencia y la aplicación de estrategias propicia que los alumnos y alumnas también los vivencien.

COMPONENTE PERSONAL Y PROFESIONAL: El Docente refleja un actuar de acuerdo a los valores establecidos en nuestro Proyecto Educativo Institucional, caracterizado principalmente por su empatía, honestidad, responsabilidad, y especialmente al desarrollar diariamente un estilo de vida que le permita ser un modelo para sus alumnos y alumnas, contribuyendo al desarrollo integral, emocional, espiritual y educativo del niño. Es un líder que está al servicio de los demás, demostrando una clara vocación pedagógica. Ejerce su docencia con motivación por aprender, y con disposición a emprender nuevos desafíos pedagógicos e incorporarlos tanto en el aula como en la gestión escolar. Reflexiona frecuentemente sobre su práctica y aprende de su experiencia. Trabaja en equipo con simpatía, afectividad y apertura a establecer vínculos y formar redes. Tiene conciencia de ser un factor clave en la transformación hacia una sociedad sustentable.

COMPONENTE PEDAGÓGICO: El docente manifiesta conocimiento, habilidades y actitudes para desarrollar de manera exitosa el proceso educativo; desarrolla en sí mismo y en sus alumnos un espíritu de superación y emprendimiento. Posee una actitud investigativa y creativa que le permite incursionar en nuevos campos del conocimiento y aplicar nuevas y más eficientes estrategias de aprendizaje. Incorpora innovaciones pedagógicas con foco en la sustentabilidad, integrando tecnologías que faciliten y optimicen el proceso educativo y promoviendo el cuidado del entorno y la educación ambiental.

PERFIL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN - Comprometidos/as con la Misión, los Principios y Valores del PEI. - Conocer y Aplicar el Reglamento de Convivencia de la Escuela. - Responsable de sus funciones (horarios, asistencia, funciones) - Con iniciativa, capaz de resolver situaciones emergentes en forma asertiva. - De trato respetuoso, deferente y cordial con todos miembros de la comunidad educativa. - Debe ser discreto, prudente, leal con todos los miembros de la comunidad educativa. - Tener capacidad para trabajar en forma individual y en equipo. - Cumplir con sus tareas y obligaciones en forma rápida y diligente.

IDEARIO

• PERFILES

Estudiantes

El estudiante de la Escuela El Radal manifiesta una conducta de acuerdo a los valores del Proyecto Educativo Institucional porque:

*Valora el trabajo como parte de su desarrollo, crecimiento y formación.

*Es auto disciplinado y responsable en lo personal y social.

*Es respetuoso de sí mismo, los demás y su entorno natural.

*Es reflexivo y crítico, piensa antes de actuar y evalúa las consecuencias de sus actos.

*Es tolerante, resuelve los conflictos interpersonales por medio del diálogo.

*Es veraz y honesto, dice la verdad aunque no le favorezca.

*Es sociable y participativo, se integra a las distintas actividades de la vida escolar, familiar y comunitaria.

*Es perseverante y paciente, aceptándose con sus potencialidades y debilidades para superarse cada día

*Es creativo, y se expresa con alegría y esmero a través de las artes.

*Es agradecido y aprende a contentarse, sin quejarse y valorando todo lo que tiene. *Es amante de la naturaleza.

*Es alegre y disfruta de su niñez.

IDEARIO

• PERFILES

Apoderados

Estar empoderados y comprometidos con el PEI de la escuela.

Ser activos participantes y colaboradores de la propuesta educativa de la escuela.

Ser respetuosos, colaboradores y comprometidos con el proceso educativo.

Tener una clara conciencia de su responsabilidad en la formación de sus hijos.

Ser responsables de las conductas y comportamientos de sus hijos.

IDEARIO

• PERFILES Profesionales de Apoyo (duplas psicosociales y otros profesionales)

Duplas psicosociales: • Profesionales con especialización en el área. • Que conozcan, valoren y comprendan el PEI de la Escuela. • Respetuosos(as), responsables y colaboradores(as). • Afables y participativos(as). • Con iniciativa y proactividad. • Con altas expectativas respecto de los logros de los estudiantes. • Atento(a) a las necesidades de los alumnos(as). • Sistemático, constante y proactivo en la función. • Comunicativo(a) con directivos, docentes y administrativos

Monitores de talleres: • Adhesión al Proyecto Educativo Institucional. • Contribuidor(a) a preservar el buen clima laboral y el trabajo en equipo. • Respetuoso de las personas y sus diferencias. • Contribuidor(a) a preservar el buen clima laboral y el trabajo en equipo. • Proactivo, creativo, servicial. • Respetuoso de la confidencialidad de la información de miembros de la Comunidad Escolar. • Dominio del taller a ejecutar.

EVALUACIÓN

• SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES DEL PEI

El Proyecto Educativo Institucional es evaluado constantemente y de manera participativa por los distintos estamentos de la comunidad, considerando en su revisión aspectos que dicen relación con el mejoramiento de la oferta educativa atendiendo a las necesidades del entorno.

Están al servicio de la evaluación, los antecedentes recopilados en cada etapa de desarrollo de las acciones de los Planes de Gestión y del Plan de Mejoramiento Institucional, que servirán de referentes para una ajustar, reformular o actualizar el PEI.

Los antecedentes y consulta son expuestos anualmente al Consejo escolar, quien se encarga de la comunicación y difusión a la comunidad a través los distintos estamentos: Centro General de Padres y apoderados, Centro de Alumnos y Grupo Profesional de Trabajo.

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