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Cataluña anima a las escuelas a alquilar espaciospara financiarseUn decreto facilita que se rentabilicen las instalaciones fuera del uso educativo

SEBASTIÁN TOBARRA - Barcelona - 15/10/2010

En t iem pos de cr isis n in g ú n r ecu r so econ óm ico es desdeñ a ble. La G en er a lit a t deCa t a lu ñ a qu ier e qu e los dir ect or es de escu ela s pú blica s e in st it u t os n o sea n solo l íder espeda g óg icos, sin o t a m bién g est or es ec on óm icos. Pa r a ello r efor za r á su s a t r ibu c ion es,dá n doles poder es "pa r a obt en er y , si es n ecesa r io, a cept a r , r ecu r sos econ óm icos ( . . . )en el m a r co de la leg isla c ión v ig en t e.

En t iem pos de cr isis n in g ú n r ecu r so c on óm ico es desdeñ a ble. La G en er a lit a t deCa t a lu ñ a qu ier e qu e los dir ect or es de escu ela s pú blica s e in st it u t os n o sea n solo l íder espeda g óg icos, sin o t a m bién g est or es ec on óm icos. Pa r a ello r efor za r á su s a t r ibu c ion es,dá n doles poder es "pa r a obt en er y , si es n ecesa r io, a cept a r , r ecu r sos econ óm icos ( . . . )en el m a r co de la leg isla c ión v ig en t e por la r en t a biliza c ión del u so de la s in st a la c ion esdel cen t r o", seg ú n el ú lt im o bor r a dor de decr et o de dir ecc ion es de cen t r os edu ca t iv osa l qu e h a t en ido a c ceso est e dia r io y qu e el G obier n o ca t a lá n pr ev é a pr oba r en pocosdía s.

Est a a t r ibu c ión a br e la v ía , por ejem plo, a l a lqu iler de la s in st a la c ion es de la sescu ela s, siem pr e qu e n o in t er fier a con la a c t iv ida d escola r . La n or m a enpr epa r a c ión n o con cr et a cu á les son la s a c t iv ida des de la s qu e se podr á n obt en erin g r esos. Deja a sí a bier t o qu e sea por c esión de espa c ios pa r a a ct iv ida des depor t iv a s,soc ia les o em pr esa r ia les.

A lg u n os in st it u t os ca t a la n es y a h a n a lqu ila do espa c ios fu er a del h or a r io escola r . Noa sí la s escu ela s, don de la g est ión su ele depen der de los A y u n t a m ien t os, a u n qu e a h or aser á el dir ect or qu ien dec ida sobr e el a r r en da m ien t o.

Pa r a fa c il it a r est a s t a r ea s, los dir ect or es de escu ela s de Ca t a lu ñ a dir ig ir á n la g est iónecon óm ica del cen t r o. A est a s fu n c ion es de los dir ect or es se u n en ot r a s qu e y a h a bíaa v a n za do la G en er a lit a t . Un a de ella s es qu e pr opon dr á n la s pla n t il la s de docen t es a lDepa r t a m en t o de Edu ca c ión pa r a qu e el per fil de los pr ofesor es se a da pt e a l pr oy ect oedu ca t iv o del coleg io. Edu ca c ión , sin em ba r g o, t en dr á la ú lt im a pa la br a . Losdir ect or es podr á n selecc ion a r a los m a est r os in t er in os, den t r o de la bolsa de t r a ba joofic ia l , qu e a h or a v a por or den de a n t ig ü eda d en la l ist a .

T a m bién t en dr á n los dir ect or es m á s su eldo, seg ú n el bor r a dor de decr et o. Por ca dacu a t r o a ñ os qu e ocu pen el ca r g o con solida r á n u n a pa r t e de u n plu s de dir ecc ión : el1 5 % a l fin a l del cu a r t o a ñ o; el 3 5 % a l fin a l del oct a v o, el 5 5 % , del du odéc im o y del7 5 % a los 1 6 a ñ os. A h or a solo se con solida el plu s de dir ec c ión a l a ca ba r t odo elm a n da t o. Est e com plem en t o su pon e u n os 7 0 0 -8 0 0 eu r os a l m es, seg ú n fu en t esdocen t es.

A dem á s de pa sa r a ser a u t or ida d pú blica (su s t est im on ios e in for m es t ien en

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pr esu n ción in ic ia l de v er a c ida d), a los dir ect or es t a m bién les cor r espon der á lapot est a d disc iplin a r ia en ca sos de fa lt a s lev es, n or m a lm en t e r et r a sos en a c u dir a lt r a ba jo y fa lt a s n o ju st ifica da s. En el t er r en o peda g óg ico se m a n t ien e la in t en c ión y aa v a n za da de qu e podr á n obser v a r la pr á ct ica peda g óg ica en el a u la , es dec ir , en t r a ren la s c la ses.

A n da lu c ía , Pa ís V a sco, G a lic ia o la Com u n ida d V a len c ia n a t ien en n or m a s dist in t a ssobr e u so de la s in st a la c ion es. En el Pa ís V a sco cu a lqu ier a ct iv ida d lu cr a t iv a en loscen t r os, m á s a llá de cu est ion es edu ca t iv a s, debe ser dec idida por los r espon sa blesg u ber n a m en t a les, per o n o es fr ecu en t e.

En G a lic ia , la s escu ela s pu eden ceder espa c ios pa r a h a cer depor t e en su s pa bellon es,lo qu e en oca sion es t ien e com o con t r a pr est a c ión el pa g o de u n a lqu iler , qu e n o est át a sa do, por el u so de la s in st a la c ion es, g a st os de lu z u ot r os su m in ist r os.

En ca m bio, A n da lu c ía per m it e desde h a ce a ñ os a los dir ec t or es de los coleg ios ein st it u t os qu e obt en g a n in g r esos ex t r a s, por ejem plo, a r r en da n do su s in st a la c ion es,seg ú n la Con sejer ía de Edu ca c ión .En la Com u n ida d V a len c ia n a n o se h a da do n in g ú nca so de cen t r o pú blico qu e a lqu ile su espa c io pa r a obt en er fon dos.

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