Escuelas economicas
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Escuelas Económicas Características Principales Época Principales Exponentes Escuela Mercantilist a Se preocuparon principalmente sobre la forma de financiar los gastos de la monarquía. Su recomendación fue aumentar las exportaciones a cambio de metales preciosos como son el oro y la plata. Siglos XVI, XVII y mediados del siglo XVIII -Juan Bodino -Jean-Baptiste Colbert Escuela Clásica Analizan agregados económicos. El valor surge del coste de producción para producir una mercancía. Proponen eliminar algunas barreras del comercio internacional. 1776-1870 -Adam Smith -Jean-Baptiste Say -David Ricardo -Thomas Malthus -John Stuart Mill Escuela Marxista Al igual que la Escuela Clásica, el valor de la mercancía surge del trabajo por esto muchos la consideran una corriente de la Escuela Clásica, por su método. El capitalista obtiene una plusvalía al vender la mercadería a un precio superior al costo de producirla. Aproximadamente de 1850 a la actualidad. -Karl Marx -Friedich Engels Escuela Neoclásica Se concentran en analizar el comportamiento de De 1850 a la actualidad. -Karl Menger -Alfred Marshall -Stanley Jevons
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EscuelasEconómicas Características
Principales Época Principales
Exponentes
EscuelaMercantilista
Se preocuparon principalmente sobre la forma de financiar los gastos de la monarquía. Su recomendación fue aumentar las exportaciones a cambio de metales preciosos como son el oro y la plata.
Siglos XVI, XVII y mediados del siglo XVIII
-Juan Bodino-Jean-Baptiste Colbert
EscuelaClásica
Analizan agregados económicos. El valor surge del coste de producción para producir una mercancía. Proponen eliminar algunas barreras del comercio internacional.
1776-1870 -Adam Smith-Jean-Baptiste Say-David Ricardo-Thomas Malthus-John Stuart Mill
EscuelaMarxista
Al igual que la Escuela Clásica, el valor de la mercancía surge del trabajo por esto muchos la consideran una corriente de la Escuela Clásica, por su método. El capitalista obtiene una plusvalía al vender la mercadería a un precio superior al costo de producirla.
Aproximadamente de 1850 a la actualidad. -Karl Marx
-Friedich Engels
EscuelaNeoclásica
Se concentran en analizar el comportamiento de unidades económicas individuales. El valor no surge del trabajo o del coste de producción, sino de la utilidad que brinda y de sus escases relativa.
De 1850 a la actualidad.
-Karl Menger-Alfred Marshall-Stanley Jevons-Leon Walras-Wilfredo Pareto-Eugen von Böhm-Bawerk
EscuelaKeynesiana
Se concentran en el estudio de agregados. La demanda agregada no necesariamente es igual a la oferta agregada. Un aumento de la demanda agregada es necesario para reducir el desempleo. El gobierno puede aumentar la demanda agregada aumentando el gasto público. El gasto público tiene un
De 1930 a la actualidad.
-John Maynard Keynes
impacto mucho mayor en la demanda, porque el multiplicador Keynesiano expande el mismo
EscuelaMonetarista
Enfatiza el rol del gobierno en su función de regulador de los agregados monetarios. Una expansión del gasto público financiada con emisión monetaria causara inflación, lo cual tendrá un efecto negativo en el nivel de producción. Reducir la intervención del mercado en la economía. Libertad de precios. El mercado, sin intervención del estado, solucionara la crisis. El Banco Central debe ser independiente
De 1970 a la actualidad.
-Milton Friedman
