Esi primera parte

23
LOS DESAFÍOS DE ENSEÑAR EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

Transcript of Esi primera parte

Page 1: Esi   primera parte

LOS DESAFÍOS DE ENSEÑAR

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

EN LA ESCUELA PRIMARIA

Page 2: Esi   primera parte

Como punto de partida diremos que consideramos a la Educación Sexual Integral:

Page 3: Esi   primera parte

• Ubicada en el marco de una Educación para la Salud y para el amor

Page 4: Esi   primera parte

• Canalizada a través del ejercicio de relaciones de afecto

Page 5: Esi   primera parte

• Encuadrada en criterios de libertad

Page 6: Esi   primera parte

• Entendida como ejercicio de autoconciencia y responsabilidad por el cuidado de sí mismo y del prójimo

Page 7: Esi   primera parte
Page 8: Esi   primera parte

La Educación Sexual Integral nos reconoce como personas únicas, entonces no debemos olvidar que:

Page 9: Esi   primera parte

Tiene una historia

Cada uno de nosotros:

Page 10: Esi   primera parte

Pertenece a un determinado contexto social

Page 11: Esi   primera parte

Merece que se escuche su palabra y su deseo

Page 12: Esi   primera parte
Page 13: Esi   primera parte

Por eso, proponemos la Educación Sexual desde una pedagogía de la pregunta

Page 14: Esi   primera parte

• Con certezas

• Con dudas

• Con interrogantes

• Con espacios vaciosYa que reconocemos el valor

de la pregunta como una potente herramienta de aprendizaje

Page 15: Esi   primera parte

Puesto que quien dice “no sé” puede cuestionarse y trabajar en la co – construcción de un conocimiento creativo

Page 16: Esi   primera parte
Page 17: Esi   primera parte

Dentro del marco presentado aceptamos que la sexualidad:

• Es una dimensión constitutiva de la persona que no se agota en lo biológico, ni se reduce a la genitalidad.

Page 18: Esi   primera parte

• Está presente a lo largo de toda nuestra vida, manifestándose de manera diferente en cada momento del desarrollo.

Page 19: Esi   primera parte

• Presenta múltiples dimensiones interrelacionadas:

espiritual

social

Ético – política

psicológica o afectiva

jurídica

biológica

Page 20: Esi   primera parte

• Se relaciona con la construcción de la subjetividad, o sea con la forma en que cada persona en interacción con otras va constituyéndose desde pequeña y se convierte en un ser único e irrepetible.

Page 21: Esi   primera parte

Por todo ello, enseñar ESI en la escuela implica acompañar integralmente a niños y niñas en su experiencia de crecer y vivir

Page 22: Esi   primera parte

Y para hacer el cierre de esta primera parte elegí traer hasta

aquí las palabras de un extraordinario ser

humano:

Page 23: Esi   primera parte

Ojalá podamos tener el

coraje de estar solos y la

valentía de arriesgarnos

a estar juntos, porque

de nada sirve un diente

fuera de la boca ni un

dedo fuera de la mano.

Ojalá podamos ser

desobedientes, cada vez

que recibamos órdenes

que humillan nuestra

conciencia o violan

nuestro sentido común.