DATOS DE LA ACTIVIDAD: Duración: 9 horas / 1crédito Plazas: 80 plazas Fechas: 30, 31 de enero y 1 de febrero de 2017. Horario: De 18:00 a 21:00 horas Lugar: Salón de actos del IES “Alisal”

Av. Vicente Trueba, 39012 Santander

Inscripción: A través de la web www.cepdecantabria.es indicando en el apartado de “datos complementarios” el nombre del proyecto integrado de innovación educativa que se está desarrollando en el centro, siempre que tenga relación con la actividad. Plazo: Del 11 de enero al 25 de enero de 2017. La relación de admitidos se publicará en la página web del CEP el 26 de enero a lo largo del día. Las personas admitidas en el curso que renuncien a su participación deberán comunicarlo al mail infantil.cepsantander@educantabria.es

CERTIFICACIÓN Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo

con la normativa vigente (Orden EDU/41/2009). Las condiciones generales de certificación están recogidas en

la página Web del CEP.

RESPONSABLE Asesoría de Educación Infantil del CEP de Santander y

asesoría de Educación Primaria del CEP de Laredo. (Acceso a la

Web del CEP)

JORNADAS: 9 horas / 1 crédito

“Espacios en armonía: Propuestas de actuación en ambientes para la infancia”

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2016 / 2017

PRESENTACIÓN Las escuelas de hoy, del siglo XXI, fueron diseñadas en otra

época, con un propósito fijo que no siempre fue muy humano. Durante un largo período de la historia, la educación de masas fue diseñada fundamentalmente para controlar, filtrar y canalizar a las personas hacia rutas y viajes de vida predefinidos.

Richard Gerver Prólogo “Diseño de espacios educativos”

La reflexión de los espacios en la escuela es un tema pendiente de nuestro sistema educativo. Muchas veces programamos intervenciones educativas que se centran en otros aspectos del currículum: contenidos, objetivos, evaluación… pero fracasan en la práctica, entre otras, por la falta de coherencia con la configuración de los ambientes.

Los contextos educativos son capaces de inhibir o promover distintos procesos en la escuela. De nuestras reflexiones, toma de decisiones e intervención, dependerá que se convierta en un factor de ayuda en nuestro proyecto de centro.

En definitiva, esta actividad nace con la idea de crear espacios de reflexión y búsqueda de coherencia entre el pensar, el decir y el hacer; dentro de nuestra tarea educativa.

OBJETIVOS - Reflexionar y revisar nuestras concepciones sobre la escuela,

sobre nuestra ideología educativa y el paradigma que sustenta nuestra práctica.

- Mejorar nuestra práctica educativa mediante la fundamentación teórica gracias a las aportaciones de otros profesionales.

- Favorecer la reflexión, el pensamiento crítico y el interés sobre la importancia de los ambientes y espacios, la gestión que hacemos de los mismos, su planificación y evaluación.

- Compartir con otros profesionales nuestras inquietudes y dudas, así como nuestro entusiasmo y propuestas.

METODOLOGÍA Por las características y planteamiento de la actividad, estas

jornadas tendrán un marcado carácter expositivo, pero se ofrecerán estrategias para favorecer la escucha activa. También dedicaremos tiempos de las sesiones para intercambiar dudas, opiniones y cuestiones relativas a las temáticas tratadas.

DESTINATARIOS Profesorado en activo de Educación Infantil y Primaria.

PONENTE Beatriz Trueba Marcano es maestra de Educación infantil e historiadora del arte. Tras trabajar como docente de la etapa de infantil, ha sido asesora de formación e impartido numerosos cursos, conferencias y ha coordinado talleres de formación continua tanto en España como en Europa.

Sus temas de investigación giran en torno a la organización de espacios para la infancia, talleres integrales, el juego, el arte en la infancia y la educación en Reggio Emilia; por citar algunos.

En la actualidad, compagina sus tareas de formadora con la publicación de manuales y el comisariado de diversas exposiciones de arte.

CRITERIOS DE SELECCIÓN La selección se realizará según los siguientes criterios de

preferencia: 1. Docentes pertenecientes a centros con un Proyecto Integrado

de Innovación Educativa relacionado directamente con la configuración y diseño de espacios (es necesario indicarlo en el apartado DATOS COMPLEMENTARIOS a la hora de hacer la inscripción).

2. Profesorado en activo. 3. Orden de inscripción.