SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIN PARA EL DESARROLLO MAGISTERIALDEPARTAMENTO PARA LA FORMACIN DOCENTEEscuela Normal Rural Ral I. BurgosC.C.T. 12DNL0004F

FECHA: __DEL 04 AL 08 DE NOVIEMBRE DEL 2013.__

ASIGNATURAESPAOLMBITOEstudio.

BLOQUEII

PROYECTOHacer un folleto sobre un tema de salud.

PROPSITOSConocer la funcin y las caractersticas de un folleto.

TIPO DE TEXTOExpositivo.

TEMAS DE REFLEXIN Comprensin e interpretacin. Bsqueda y manejo de informacin. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Propiedades y tipos de textos.

COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativa. Analizar la informacin y emplee el lenguaje para toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural en Mxico.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Discusin en grupo sobre situaciones de peligro a las que estn expuestos en su localidad (riesgos climticos, de salud, entre otros). Seleccin de un tema para elaborar un folleto informativo. Lista con las caractersticas de folletos informativos analizados en el saln (organizacin grfica, textos, ilustraciones, tamaos de letra). Discusin sobre las estrategias empleadas para localizar y resumir informacin en los textos ledos. Cuadros o diagramas elaborados con la informacin recabada. Esquema de planificacin del folleto. Borradores del folleto en el que se empleen los recursos grficos para ordenar y resaltar informacin (ttulos, subttulos, maysculas, vietas, ilustraciones).Producto final Folletos sobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad.

ACTIVIDADES PERMANENTES Lectura de los nombres de los alumnos del grupo. Escritura y lectura de listados para organizar la vida escolar. Copia y lectura de indicaciones y tareas. Identificacin de palabras escritas. Corregir escrituras incorrectas.

APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce la funcin y las caractersticas grficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. Identifica e integra informacin relevante de diversas fuentes. Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin. Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto. Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.

SECUENCIA DIDCTICA

Presentar al grupo el proyecto Hacer un folleto sobre un tema de salud a trabajar durante la semana. Explicar a los educandos sobre lo que trata el tema. Comentar con el grupo, Cules son las enfermedades y los accidentes que les han ocurrido? Han sufrido lesiones? Les quedaron cicatrices? Escribir en el cuaderno alguna experiencia que hayan tenido por alguna enfermedad o accidente, y escribir como la hubieran evitado. Por turnos, leer en voz alta lo que escribieron. Anotar en el pizarrn una lista de las enfermedades y los accidentes que se mencionen. Socializar lo aprendido en clases. Realizar un recordatorio de la clase anterior mediante una lluvia de ideas. Formar equipos y elegir un tema de su inters para investigar tomando en cuenta la lista realizada en clase anterior. Escribir en sus cuadernos la informacin que saben acerca del tema elegido y por qu les interesa saber ms sobre ese asunto. Leer y comentar por equipos, el escrito realizado. Investigar sobre el tema por equipo, para elaborar un folleto que compartirn con el resto del grupo. Recordar la sesin pasada, con la participacin de 3 nios. Revisar la investigacin realizada por los nios. Mostrar a los alumnos una lmina con las caractersticas que debe de tener un folleto. Presentar a los nios ejemplos de folletos. Comentar en grupo la organizacin de informacin que contienen los folletos mostrados. Realizar un recordatorio grupalmente acerca de la sesin pasada. Comentar en grupo el uso de ttulos, subttulos y su funcin. Leer el folleto de la pgina 40 del libro de espaol. Cuestionar a los nios las siguientes preguntas en relacin a lo ledo: Ayudan a prevenir un accidente o una enfermedad?, Contiene informacin para definir o explicar una enfermedad o si dan sugerencias o soluciones?, Tienen ttulos y subttulos?, Indica a quien va dirigido?, Contiene ilustraciones, dibujos o grficas? Y Manejan tamaos, colores y tipos variados de letras? Comparar y socializar respuestas.

MATERIALES Y RECURSOS EVALUACIN E INSTRUMENTOS

Libros de texto. Pginas 38 a 45. Lmina con informacin del tema. Ejemplos de folletos.

Ejercicios escritos. La ortografa. Formas de relacionarse. Lista de cotejo. Participacin. Conducta.

OBSERVACIONES