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MANUAL DE ORTOGRAFÌA Autores: CAD/KUF1

Nivel Secundaria 2012


““AÑO DE LA INTEGRACIÒN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

“El trabajo bien hecho” “Honestidad y tolerancia cero”

“Cumple la norma” Liceo Naval “Almirante Guise” Nivel Secundaria

MANUAL DE ORTOGRAFÍA

I. FUNDAMENTACIÓN

La Ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. En cada lengua la Ortografía impone unidad y permite la comunicación entre los hablantes.

Por tal motivo, es importante e indispensable que el aprendizaje de la ortografía sea enfocado y trabajado como un proceso que involucra, no solo a los docentes de la especialidad de Comunicación, sino a toda la comunidad educativa. Dicha enseñanza debe ir gradualmente desarrollándose y culminar con la escritura correcta del idioma en forma habitual. Esta es la razón de ser de la ortografía.

Es necesario desarrollar en los alumnos hábitos de constancia, insistencia, ejercitación reiterada y graduada, para favorecer la construcción de las normas desde el hacer.

En síntesis, este manual va a ayudar que el alumno conozca y adquiera patrones ortográficos y, el profesor los reforzará en el quehacer educativo hasta conseguir el hábito de la escritura correcta y no quedarse solo en la memorización.

II. OBJETIVOS

• Afianzar el aprendizaje de las reglas ortográficas incorporándolas como herramientas que fortalezcan en los alumnos la calidad educativa.

• Desarrollar la conciencia ortográfica, instalándola como un objeto de conocimiento permanente.

• Ampliar y enriquecer el vocabulario. • Aplicar normas de uso de la lengua en la producción de diversos textos. • Favorecer el hábito de comprobar sus escritos, apreciando la correcta escritura en

su valor y utilidad social.

III. RESPONSABLE • Carito Ayala Delgado Subdirectora de Secundaria • Karla Ugaz Fernández Asesora del Área de Comunicación

IV. CONTENIDO TEMÁTICO

1. Diptongo, hiato triptongo 2. Reglas generales de acentuación 3. Signos de puntuación 4. Uso de grafías 5. Uso de mayúsculas


1 Diptongo, triptongo, hiato

Las vocales, combinadas en la sílaba, pueden formar diptongo, triptongo y hiato. Diptongo es la combinación de dos vocales en una sola sílaba. Una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tónico o sea, no debe cargarse la voz en la vocal al pronunciar correctamente la palabra que la lleva. Hay catorce combinaciones que forman diptongo:

ai pai-sa-je ai-res bai-lan-do

au pau-sa jau-la lau-rel

ei rein-ci-dir pei-nar rei-nar

eu reu-nión Eu-ro-pa seu-dó-ni-mo

oi he-roi-cos sois pa-ra-noi-co

ou Sou-za bou tour

ia ma-gia ha-cia de-sa-fia-do

ie nie-ve vier-te sien-te

io vio-le-ta vi-cio o-dio

iu triun-far ciu-dad viu-da

ua cua-tas guar-da cuan-do

ue cuen-ta pue-blo re-sue-na

ui rui-do cui-dar a-mi-gui-tos

uo an-ti-guo am-bi-guo cons-pi-cuo

Los diptongos se dividen en crecientes, decrecientes y homogéneos. Crecientes: los que empiezan por vocal cerrada (i, u), porque al pronunciarlos aumenta la abertura de la vocal desde /i/ o /u/ hasta la siguiente vocal:

ie ia io ua ue uo

Decrecientes: los que terminan en vocal cerrada:

ai ei oi au eu ou

Homogéneos: los que empiezan y terminan por vocal cerrada:

iu ui

NOTA IMPORTANTE: Si una de las vocales, la I o la U, va acentuada, no existe diptongo, se separa en sílabas distintas y esa letra o fonema debe llevar una tilde:

guí-a ha-cí-a ca-pi-cú-a

a-tri-bu-í-a rí-o bo-hí-o som-brí-o

Triptongo: es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales. La Real Academia de la Lengua, en su "Ortografía", define el triptongo como "el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Los triptongos están formados por una vocal abierta (a,


e, o) que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser tónica". Según esta definición, pueden darse las siguientes combinaciones para formar un triptongo:

iau iai uai uau ieu iei

uei ueu iou ioi uoi uou

Algunas de ellas no se dan en ninguna palabra, por ello, las más usadas en español son:

iai a-viáis ex-piáis a-so-ciáis

iei a-viéis ex-piéis a-so-ciéis

uai a-mor-ti-guáis a-tes-ti-guáis huayno

uei a-mor-ti-güéis a-tes-ti-güéis a-ve-ri-güéis

ioi dioi-co

ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS Si el acento tónico cae en una sílaba que forma diptongo o triptongo, la tilde ha de escribirse en la vocal más abierta:

parabién viático huérfano

miráis huésped vuélvase

estudiáis santiguáis averiguáis

asociéis diócesis moviéndose

Si el diptongo es ui o iu, la tilde se coloca sobre la última vocal. Se exceptúan las palabras llanas como fluido, reina, huida, etc.:

cuídese arruínelo sustituí

No se coloca tilde en diptongos de monosílabos verbales:

dio fui fue vio

Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos sílabas distintas.

CUANDO HAY DOS VOCALES EN HIATO Cuando el acento recae en una vocal que está en hiato con otra, se pone tilde o no, según las reglas generales:

peón poeta teatro poético

Si la vocal tónica en hiato es una i o una u, siempre llevará tilde:

vacío hacía baúl ataúd

raíz reír tranvía caída

maíz María freír veníamos

continúo capicúa ganarías Garúa

efectúa tía veía Saúl


2 REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA

1.1 Según la ubicación de la sílaba tónica

PALABRAS SE ACENTÚAN LLEVAN TILDE EJEMPLOS

Agudas u oxítonas En la última sílaba Cuando terminan en N, S, vocal.

Corazón – azul – maní– después

Graves o llanas, llamadas también paroxítonas

En la penúltima sílaba Cuando terminan en cualquier consonante menos N, S, vocal.

Lapicero – ágil – mártir - pegaron

Esdrújulas o proparoxítonas

En la antepenúltima sílaba

Siempre Mecánico – ángeles – príncipe

Sobreesdrújula o esdrujulísimas

En la tras antepenúltima sílaba

siempre Dígamelo – entrégaselo

CAD Casos especiales

a. Si un adjetivo se le agrega el sufijo -mente, para convertirlo en adverbio, este conservará su tilde en la posición original en caso de tenerla.

• Común (aguda con tilde) + -mente comúnmente • Amable (grave sin tilde) + -mente amablemente

b. Si dos palabras se unen por medio de un guion, ambas conservan su tilde en caso de tenerla. • Socio – político • Teórico – práctico

c. Si dos palabras se fusionan formando una sola, sólo la segunda conservará su tilde.

• Décimo + tercero = decimotercero • Céfalo + raquídeo = cefalorraquídeo

AYUDA NEMOTÉCNICA

S E G A LÁMPARA LAM PA RA

Mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba. Verifico el cuadro anterior para colocar la tilde.

LÁPIZ LA PIZ

Mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. Verifico el cuadro anterior para colocar la tilde.

ARROZ A RROZ Mayor fuerza de voz en la última sílaba. Verifico el cuadro anterior para colocar la

tilde.


d. Las letras mayúsculas, tanto si se trata de iniciales como si se integran en una palabra

escrita enteramente en mayúsculas, deben llevar tilde si así les corresponde según las reglas de acentuación. • PROHIBIDO PISAR EL CÉSPED

e. Las palabras de origen extranjero ya incorporadas al español o adaptadas completamente a su pronunciación y escritura, incluidos los nombres propios, deben someterse a las reglas de acentuación de nuestro idioma. • béisbol, del inglés Baseball Milán, del italiano Milano

1.2 Tilde diacrítica en monosílabos

Se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica forma, es decir, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.

No llevan tilde: fue, don, tren, dio, fe, bien, fui, pues, vio, sed, ya, cien, fin, Dios, luz, pan, pie, flan, dos, Juan, mar, soy, tres, res, etc.

Sin tilde Con tilde

te Pronombre: Te lo agradezco. té Sustantivo (bebida): ¿Quieres tomarte un té?

tu Adjetivo: dame tu dirección tú Pronombre: tú me entiendes

mi

Adjetivo posesivo: Ésta es mi mujer Nota musical mi: Sinfonía en mi menor

mí Pronombre personal: A mí me gusta mucho.

el Artículo: El cartero ya ha venido

él Pronombre personal: Él dice que no viene a la fiesta.

si

Conjunción condicional: Si llueve no salimos. Nota musical si: Sonata en si menor.

sí

Adverbio de afirmación: ¡Sí quiero! Pronombre: Vive encerrado en sí.

de Preposición: Un reloj de oro letra de: Llevaba bordada una de en la blusa

dé Del verbo dar: El coche no se lo vendo aunque me dé el doble de lo que me costó.

mas Conjunción adversativa: Lo sabía, mas no nos quiso decir nada.

más

Adverbio: yo gano más que tú Sustantivo (signo matemático): en esta suma falta el más

se Pronombre: Se levanta temprano.

sé Del verbo ser o saber: Sé bueno. Yo sé que eres un buen chico.

La Real Academia de la lengua Española, optó por eliminar la tilde en la ó cuando va entre número, pero no se condena a quienes lo empleen.


1.3 Tilde diacrítica en interrogativos y exclamativos

Regla Ejemplos Cuando reside en ellas el sentido interrogativo o exclamativo, las palabras adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué y quién son tónicas y llevan tilde. Así sucede frecuentemente en oraciones interrogativas y exclamativas.

• ¿Qué quieres? • ¿Cuál es el motivo? • ¿Quiénes son estos señores? • ¿Cuándo llega el avión? • ¡Qué buena idea has tenido! • ¡Cuántos problemas por resolver! • ¡Cómo llovió ayer!

También se escriben con tilde cuando introducen oraciones interrogativas o exclamativas indirectas.

• Cuando llegó, le preguntaron qué estaba haciendo allí.

• ¿Que no sabes dónde desemboca este río?

• Todos somos conscientes de qué duras circunstancias ha tenido que superar.

3 USO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN Los signos de puntuación se usan en los textos escritos para intentar reproducir la entonación del lenguaje oral (pausas, matices de voz, cambio de tono, etc.) con el objeto de interpretar y comprender correctamente el mensaje escrito. Los signos de puntuación, por lo tanto, nos permiten expresarnos con claridad y evitar interpretaciones diferentes del mismo texto. Según la ortografía de la RAE, consideraremos los siguientes signos de puntuación:

1.4 El punto (.)

Señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de un punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayúscula. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte, el punto final. El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea.

Ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta.

Ejemplo: Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada. El punto final es el que cierra un texto.

Uso del punto después de las abreviaturas El punto se utiliza también después de las abreviaturas.

Ejemplos: Sra., Excmo., Dr.

Cuando en el diálogo se usen rayas, el punto irá después de la raya. El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad.

Ejemplo: ¿Eso es lo que he de hacer yo? -dijo Sam-. Y tú ¿qué vas a hacer?


1.5 La coma (,)

Indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o elementos anteriores.

Ejemplos: - Es un chico muy reservado, estudioso y de

buena familia. - Acudió toda la familia: abuelos, padres,

hijos, cuñados, etc. - Pintaron las paredes de la habitación,

cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantados.

Se escribe una coma para aislar el vocativo (nombre) del resto de la oración.

Ejemplos: Julio, ven acá. He dicho que me escuchéis, muchachos. Estoy alegre, Isabel, por el regalo.

Cuando se invierte el orden regular de las palabras en la oración, debe escribirse coma al fin de la parte que se adelanta (orden regular: sujeto, verbo, objeto o complementos).

Ejemplo: - Donde se gasta más que se gana, viene pronto la ruina. - Porque las cláusulas no estaban claras, nadie firmó el contrato. - Cuando paró de llover, salió el sol. - Con serenidad, el capitán sujetó el timón. - Si eso es verdad, hiciste bien.

La ausencia o supresión del verbo se suele suplir con coma. Esto es muy corriente en los refranes.

Ejemplos: - El mejor alcalde, el rey. - La mejor estufa, el sol. - Año de nieves, año de bienes. - Luisa es alegre; Juana, triste.

Antes o después de ciertas conjunciones, adverbios o locuciones adverbiales. Frases absolutas: por fin, con todo, en lugar de, lejos de. Conjunciones y expresiones conjuntivas: y, e, ni, sino, sino que, o, u, pero, mas pues, así pues, por consiguiente, por tanto, empero. Expresiones aclarativas o confirmativas: bien, o bien, es decir, es todo, a saber, o sea.

Ejemplos: - Por fin, llegó lo que tanto esperaba. - Tengo papel, pero no lápiz. - Debes ser consecuente, es decir, tus

actos y palabras deben ir de la mano.

Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. Son incisos casos como los siguientes: a) Aposiciones explicativas b) Las proposiciones adjetivas explicativas: c) Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho d) La mención de un autor u obra citado

Ejemplos: - En este momento Adrián, el marido de mi

hermana, dijo que nos ayudaría. - Los vientos del Sur, que en aquellas

abrasadas regiones son muy frecuentes, incomodan a los viajeros.

- Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.

- La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones.

Se pone coma después del lugar desde donde se escribe una carta.

Ejemplo: - Lima, 14 de febrero de 2011


1.6 El punto y coma (;)

El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por el punto. Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas.

Ejemplo: Cada uno de los grupos de trabajo preparará un taller: el primer grupo, el taller de cerámica; el segundo, el taller de telares; el tercero, el taller de carpintería.

Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado la coma.

Ejemplo: La muchacha gozaba, corría hacia su casa; sus padres acababan de llegar.

Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas: pero, mas, y, aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan.

Ejemplo: Las últimas pruebas que han llegado de la imprenta parecen muy limpias; por lo tanto, creo que no tardaré mucho en revisarlas y devolverlas.

1.7 Los dos puntos (:)

Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue.

Después de enunciar una enumeración. Ejemplo: Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel.

También para cerrar una enumeración, antes del anafórico (repetición de palabras) que los sustituye, se utilizan los dos puntos.

Ejemplo: Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.

Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula.

Ejemplo: Ya lo dijo Descartes: “Pienso, luego existo”.

Se emplea este signo de puntuación tras las fórmulas de saludo en las cartas y documentos. También en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con mayúscula y, generalmente, en un renglón aparte.

Ejemplo: Querido amigo: Te escribo esta carta para comunicarte….

Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden expresar: a) Relación causa-efecto b) Conclusión o resumen de la proposición

anterior c) Verificación o explicación de la proposición

anterior, que suele tener un sentido más general.

Ejemplos: - Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir

de vacaciones este verano. - Varios vecinos monopolizaron la reunión

con problemas particulares: no llegaron a ponerse de acuerdo.

- La paella es un plato de la cocina española muy completo desde el punto de vista nutritivo: cuenta con la fécula del arroz, las proteínas de sus carnes y pescados y la fibra de sus verduras.

En los textos jurídicos y administrativos: decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias-, se colocan los dos

Ejemplo: CERTIFICA: Que D. José Álvarez García ha seguido el


puntos después del verbo, escrito con todas sus letras mayúsculas. (Hay que recordar que en estos textos, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento se escriben con mayúscula; así como, que la primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial mayúscula y el texto forma un párrafo diferente).

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1.8 Los puntos suspensivos (…)

Los puntos suspensivos son tres e indican una interrupción en el discurso. Cuando se interrumpe una idea. Ejemplo:

El caso es que sí lloviese… Mejor no pensar cosa tan improbable.

Cuando los puntos suspensivos no encierran un enunciado y este continúa tras ellos, se escribe minúscula.

Ejemplo: Estoy pensando que… aceptaré; en esta ocasión debo arriesgarme.

Se usan los puntos suspensivos al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera.

Ejemplo: Puedes hacer lo que te apetezca más: leer, ver la televisión, escuchar música…

Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilación

Ejemplo: Espero una llamada del hospital… Seguro que son buenas noticias.

Cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, omitiendo una parte.

Ejemplo: El alumno recitaba muy solemne: “Con diez cañones por banda…”

Se escriben tres puntos dentro de paréntesis (…) o corchetes […] cuando al transcribir literalmente un texto se omite una parte de él.

Ejemplo: “Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la Mancha y soy agora […] Alonso Quijano el Bueno”.

1.9 Uso de las comillas (“ ”) (« »)

Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, también llamadas latinas o españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ‘ ). Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado. Por ejemplo: Al llegar al coche deportivo, Lola susurró: «vaya “cacharro” que se ha comprado Tomás”».

Para reproducir citas textuales de cualquier extensión.

Ejemplo: Fue entonces cuando la novia dijo: «Sí». Sus palabras fueron: «por favor, el pasaporte».

En textos narrativos, a veces se utilizan las comillas para reproducir los pensamientos de los personajes, en contraste con el uso de la raya, que transcribe sus intervenciones propiamente dichas.

Ejemplo: Los socios rieron a carcajadas. «¡Hasta en latín sabía maldecir el pillastre!» pensó el padre, más satisfecho cada vez de los sacrificios que le costaba aquel enemigo.


Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar o de otra lengua, o que se utiliza irónicamente o con un sentido especial.

Ejemplos: - Últimamente está muy ocupado con sus

«negocios». - A pesar de pertenecer al mismo grupo, no

«manyó» el mensaje.

Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros…

Ejemplo: El artículo de Amado Alonso titulado «Noción, emoción, acción y fantasía en los diminutivos» está recogido junto con otros en un volumen antológico: Estudios lingüísticos, Temas españoles.

Cuando se aclara el significado de una palabra, este se encierra entre comillas. En tal caso se prefiere utilizar comillas simples.

Ejemplo: «Espiar» (‘acechar’ no significa lo mismo que «expiar» las faltas.

1.10 Uso de los paréntesis ( )

Los paréntesis ( ) son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado.

Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si este es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior.

Ejemplo: Las asambleas (la última duró casi cuatro horas sin ningún descanso) se celebran en el salón de actos.

Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados… (En algunos de estos casos también se pueden utilizar rayas en lugar de paréntesis).

Ejemplos: - El año de su nacimiento (1616) es el

mismo en que murió Cervantes. - Toda su familia nació en Córdoba

(Argentina). - Una ONG (organización no

gubernamental) ha de ser, por principio, una asociación sin ánimo de lucro.

- “Más obran quintaesencias que fárragos” (Gracián).

En ocasiones se utilizan los paréntesis para evitar introducir una opción en el texto. En estos casos se puede encerrar dentro del paréntesis una palabra completa o un solo de sus segmentos.

Ejemplo: En el documento se indicarán el(los) día(s) en que haya tenido lugar la baja.

Las letras o números que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc. pueden situarse entre paréntesis o seguidas del paréntesis de cierre.

Ejemplos: Estos libros podrán encontrarse en los lugares siguientes: a) En los estantes superiores de la sala de

Juntas. b) En los armarios de la biblioteca

principal.


1.11 Uso de la raya o guion largo (—)

Para encerrar oraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaración y otra de cierre al final

Ejemplo: Esperaba a Emilio –un amigo–. Lamentablemente, no vino.

Para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde. En este caso se escribe una

raya delante de las palabras que constituyen la intervención.

Ejemplo: –¿Qué has hecho esta tarde? –Nada en espacial. He estado viendo la

televisión un rato.

Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes. Se coloca una raya delante del comentario del narrador, sin necesidad de cerrarlo con otra, cuando las palabras del personaje no continúan inmediatamente después del comentario.

Se escriben dos rayas una de apertura y una de cierre, cuando las palabras del narrador interrumpen la intervención del personaje y esta continúa inmediatamente después.

Ejemplo: –Espero que todo salga bien–dijo Azucena con gesto ilusionado

–Lo principal es sentirse viva–añadió Pilar–. Afortunada o desafortunada, pero viva.

En algunas listas, como índices alfabéticos de libros o bibliografías, la raya sirve para indicar que en ese renglón se omite una palabra, ya sea un concepto antes citado o el nombre de un autor que se repite.

Ejemplo: Verbos intransitivos –transitivos –irregulares –regulares

1.12 Uso del guion(-)

Tiene un función básicamente morfológica, es decir, une palabras y otros elementos y normalmente aparece en su interior. Es de menor longitud que la raya.

Indica separación de las sílabas de una palabra (por ejemplo, cuando estas aparecen en distintas líneas del texto):

Ejemplo:

La función comenzó tarde, pero la repre- sentación a la hora indicada.

Separa, en determinados casos, los elementos que forman una palabra compuesta.

Ejemplo: La situación político-económica es muy delicada.

En ocasiones, el guion se antepone o pospone a parte de una palabra e indica que dicha parte va en posición final o en posición inicial, según el caso. Si el elemento en cuestión aparece entre guiones, se entiende que está en interior de palabra.

Ejemplo: -illo, -idad, -ar, -nte, post-, re-, cant-, bio-, -ec-, -bl-, -pr-, -nn-


4 USO DE GRAFÍAS La palabra "grafía" proviene del griego "grapho", que significa escribir y se define como la representación de los sonidos a través de símbolos o signos gráficos (letras). A continuación se presentan - por medio de vínculos - algunas de las grafías con las que suele haber mayor confusión debido a que representan de forma diferente un mismo sonido.

a. USO DE C a) En las palabras con sonido fuerte (igual a la k) cuando va antes de las vocales a, o,

u, cuando precede a cualquier consonante, y en el final de sílabas. � corriente � pacto � frac � cruel

b) En las palabras con sonido suave (como la pronunciación de la Z) en las palabras

que en singular llevan Z, al pasar al plural se escriben con C:

cruz cruces

luz luces

pez peces

juez jueces

También en sus derivadas: � crucifijo � lucero � pecera c) En las palabras terminadas en -unción: � función � asunción

d) En las palabras terminadas en -ción cuando derivan de sustantivos y adjetivos

terminados en –to, –tor: � canción � reducción � producción � traducción

e) En las palabras que terminan en -cial y -cioso: � especial � pretencioso � perjudicial � beneficioso

f) Todas las palabras esdrújulas que terminan en -ice: � apéndice � códice � vértice


g) En las palabras terminadas en -cie y en numerosos vocablos que terminan en -cia y

-cio, precedidas de vocal: � calvicie � ocio � gracia

h) en las palabras cuyos diminutivos lo hacen en -cito, -cico, -cecico, -cecito, -cecillo: � pececito � redecilla � rinconcito

i) Las palabras terminadas en -ícito: � lícito � implícito

j) Los vocablos terminados en -ancia, -encia, -incia, -ancio, -encio, -uncio:

� vagancia � arrogancia � demencia � carencia � provincia

Excepciones: ansia - hortensia k) Los sustantivos terminados en -ciencia, -cencia y los adjetivos que terminan en -

ciente, -cente: � conciencia � paciencia � adolescencia � docente � iridiscente � inconsciente

l) Los verbos cuyo infinitivo termina en -zar, usan c delante de e en su conjugación: � deslicé � comencemos � recé � alcen

m) Los verbos terminados en -cer, -ceder, -cender, -cir, -cindir, -cibir: � conceder � encender � prescindir � decir � concebir

Excepciones: coser, residir, asir, ser, toser, presidir.

b. USO DE LA S

a) Las terminaciones de los superlativos: -ísimo, -ísima: � bonísimo � fidelísimo � completísimo


b) Las terminaciones -ésimo, -ésima en los numerales: � vigésimo � trigésimo � quincuagésimo

Excepto: décimo y sus compuestos o derivados c) Los adjetivos terminados en -oso, -osa: � mimoso � graciosa � primoroso � ostentosa � hermosa � tortuoso

d) El final de la mayoría de las palabras graves o esdrújulas terminadas con este

sonido: � síntesis � análisis � efemérides � crisis � apendicitis

e) Los sustantivos y adjetivos agudos terminados en -és: � cortés � piamontés � marqués � vienés � inglés

f) Las palabras terminadas en -sión cuando derivan de otras terminadas en -so, -sor, -

sorio, -sivo, -sible: � división � extensión � profesión � repulsión � represión

g) Los gentilicios terminados en -ense: � bonaerense � costarricense � estadounidense � nicaragüense

h) Los adjetivos terminados en -sivo, -siva: � pasivo � comprensivo � extensiva � sorpresivo � explosivo


c. USO DE LA Z a) Los sustantivos que terminan en -azgo: � almirantazgo � padrinazgo

b) Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados en -iz, -oz, -uz. � perdiz � precoz � luz � actriz � veloz � andaluz c) Algunas palabras con el sufijo -uzco. � Blancuzco � Produzco

d) Los verbos terminados en -izar (Formada por palabra base + sufijo -izar) � finalizar � canalizar � minimizar

e) En las formas verbales de los verbos terminados en -acer, -ecer, -ocer, -ucir,

(delante de C con sonido /K/): � conduzco � amanezca � florezcamos � conozcamos

f) Los aumentativos terminados en -azo, -aza: � golpazo � palazo � ladrillazo g) Los diminutivos y despectivos que terminen en -zuelo, -zuela: � mujerzuela � ladronzuelo � plazuela

h) Los adjetivos con terminaciones agudas en -az: � capaz � tenaz � eficaz � perspicaz

i) Los patronímicos españoles graves o agudos terminados en -ez: � González � Sánchez � Fernández � Gómez


j) Los sustantivos abstractos que terminan en -ez, -eza, -anza: � vejez � niñez � confianza � esperanza � pereza � belleza

k) Los adjetivos terminados en -iza, -izo: � rojizo � primeriza � mellizo � cobriza

d. USO DE LA B

a) Las palabras terminadas en –bilidad: � amabilidad � habilidad � estabilidad � probabilidad

Excepciones: movilidad, civilidad, servilidad (derivados de móvil, civil y servil). b) Las palabras terminadas en –bundo, –bunda: � moribunda � nauseabundo � tremebundo

c) Las palabras terminadas en el sonido B: � club � jacob � job

d) Delante de cualquier consonante. � brazo � bloque � brillo � broma � emblema

e) Después de M.

� temblar � bombardear � sembrar

f) Después de las sílabas ta-, te-, ti-, to-, tu

� tableta � tebas � tibia � tobogán � tubular

Excepciones: (Las formas verbales del pretérito del verbo tener: tuve)


g) Las palabras que comienzan con bibl- y con las sílabas bu-, bus-, bur-:

� biblioteca � butaca � biblia � búsqueda � burdo

h) Las palabras que comienzan con bi- (dos) o bio- (vida): � bimestre � bisnieto � bizcocho � bifocal � biología � bioma

i) Las palabras que comienzan con los prefijos sub-, ab-, ob-: � subterráneo � aborigen � obtener � subyugar � abnegación � obsoleto

j) Las palabras compuestas o derivadas de otras que llevan B en la palabra base. � abanderado (de bandera) � deshabitado (de habitar) � reblandecido (de blando)

k) Los infinitivos y palabras derivadas de los verbos terminados en -aber, -eber, -buir,

-ibir : � caber � beber � contribuir � recibir � escribir � retribuir � saber

Excepciones: precaver - vivir y sus derivados

l) Las desinencias del pretérito del indicativo de los verbos de la primera conjugación y del verbo ir.

� Sonaban � Cantabas � Iban � Caminabais � Íbamos


e. USO DE LA V

La v siempre precede a una vocal.

a) Después de B , D, N: � adverbio � desenvolver � obvio � inverso

b) En el presente del indicativo y sus derivados: el presente del subjuntivo y el

imperativo del verbo ir: voy vaya

vas vayas ve tú

va vaya

vamos vayamos

vais vayáis

van vayan

c) en las desinencias del pretérito indefinido, y del pretérito y futuro del subjuntivo, de

los verbos estar, andar y tener (y sus compuestos y derivados):

estuve estuviera o estuviese estuviere

anduve anduviera o anduviese anduviere

tuve tuviera o tuviese tuviere

d) Después de las sílabas lla-, lle-, llo-, llu-: � llave � llevar � llover � lluvia

e) En los adjetivos terminados en -ava, -ave, -eve, -evo, -iva: � esclava � suave � breve � nuevo � esquiva Excepto: árabe y los derivados del sustantivo sílaba. f) En las palabras terminadas en -viro, -vira, -ívoro, -ívora: � herbívoro � carnívora � omnívoro Excepto: víbora g) En las palabras que comienzan con vivi-, viva-, vive-: � viveza � vivaz � vivienda

Excepto: biberón


h) En las palabras que comienzan con equiv- y clav- � equivocar � equivalente � clavicordio � clavelina

f. USO DE LA H

La H es la letra muda de nuestra lengua. Se mantiene en la escritura de los vocablos por etimología de las palabras, o por la diptongación de la vocal O cuando recibe el acento.

a) Cuando la vocal o recibe el acento y diptonga en ue: � de óseo.......... hueso � de oval........... huevo � de orfandad.... huérfano � de oquedad.... hueco

b) Cuando las palabras comienzan con los diptongos ue - ui - ia – ie: � huerto � huir � hiato � hielo

c) Cuando las palabras ya la tenían en su origen latino: � de humanus.... humano � de humilis........ humilde � de homo.......... hombre A la vez, hay otros vocablos que han perdido su H etimológica, como el caso de España (de Hispania).

d) Las palabras que empiezan por hum- + vocal. � humano � humo � húmedo � humilde � humor

e) Cuando las palabras en su origen latino tuvieron F: � de fermoso......... hermoso � de ferrum............ hierro � de filium.............. hijo � de facere............ hacer

f) Cuando las palabras comienzan con los prefijos hiper-, hipo-, hidr-, higr-, hemi-, hosp-.

� hidráulica � hipérbole � hipocampo � higrómetro � hemisferio � hospedaje


g) Cuando las palabras empiezan con hecto- (cien), hepta- (siete), hexa- (seis), hetero- (distinto), homo- (igual), helio- (sol).

� hectómetro � heptaedro � hexágono � heterogéneo � homófono � heliotropo

h) Cuando las palabras son vocablos compuestos o derivados de otros que llevaban H:

� de hacer ................ deshacer � de hijo .................... ahijado � de hielo .................. deshielo � de honra ................ deshonrar i) Cuando las palabras empiezan con erm-, orm-, ist-, olg-. � hermano � hormiga � historia � holgazán

excepto: ermita, ermitaño, Olga

j) Cuando son formas verbales que llevan la H en su infinitivo:

� he � has � ha hervido � habré � haciendo � hecho � haré � hablé � hablaré

g. USO DE LA G

La G tiene sonido suave antes de A, O, U y sonido igual a J, delante de E, I. Por ello, si delante de E o I es de sonido suave, se escribe U entre la G y la vocal: -gue, -gui.

a) Las palabras que comienzan con geo- (significa "tierra") � geografía � geología � geosinclinal � geociencia

b) Los verbos terminados en -ger, -gir, -igerar: � proteger � dirigir � refrigerar

Excepto: tejer y crujir


c) Las palabras que terminan en -gio, -gia, -gión: � plagio � logia � religión

d) Las palabras qe terminan en -gésimo, -genario, -génito: � primogénito � octogenario � vigésimo

e) En algunas palabras que comienzan con el grupo consonántico gn- � gnomo � gnóstico � gnetáceos

f) Los vocablos formados por la partícula log- del griego logos, que significa

conocimiento. � grafología � odontología � cardiólogo � psicólogo

g) Las palabras que contienen el grupo gen en la misma o distinta sílaba:

� gente � agente � agencia � regente � emergencia

Excepto: berenjena, ajenjo, ajeno, jengibre.

h. USO DE LA J

a) Los verbos decir y traer en el pretérito y sus derivados: el pretérito y el futuro del subjuntivo :

� dijo - maldijiste - bendijeron - desdijo - predijeron � trajiste - contrajo - extrajimos - distrajeron - retrajo

b) Los verbos terminados en -ducir en el pretérito, y sus derivados; el pretérito y el

futuro subjuntivo : � condujo � redujiste � tradujimos � indujiste � produjo

c) Los verbos terminados en -ger, -gir en su infinitivo, cambian G por J delante de A u

O: � dirijo, dirijamos (dirigir) � proteja, protejamos (proteger)

d) En las palabras con el sonido J delante de A, O, U: � jabón � jamón


� ajo � aguja � jurisdicción � jura

e) La mayoría de los sustantivos y adjetivos terminados en -aje, -jero, -jera, -jería: � sonajero � abordaje � relojería � conejera � consejero � pasajero

i. USO DE LA X

a) Se utiliza la X cuando las palabras que empiezan con el prefijo extra-:

� extraterrestre � extravagante � extradición � extravío Excepto: estrada, estrafalario, estrangular, estratagema, estratósfera, etc.

b) Se utiliza la X delante de las sílabas pla-, ple-, pli-, plo-, pre-, pri-, pro-: � Explayarse � explícito � explenio � extravío � explotar � exprimir Excepto: esplendor, espliego, etc

c) Se utiliza la X cuando las palabras comienzan con ex, cuando su significado hace

referencia a un cargo o actividad que ya no se ejerce. � expresidente � expresidiario � exministro � exnovia

d) Se utiliza X al principio en palabras con prefijos xeno-, xero-, xilo-:

� xenófobo � xerografía � xilófono

e) En sustantivos que terminan en -je, -jo, -xo que al derivarse forman la terminación -

xión. � conexo-conexión � reflejo - reflexión � anexo – anexión � convexo-convexión

f) Las palabras que comienzan por exa-, exe-, exi-, exo-, exu-, exh-:


� éxito � exultante � exhortar � exhumar � exhibición

g) Antes de las consonantes C, P, T:

� exceso � excursión � exportar � extenso � exponer

h) Además se utiliza X en cualquier palabra con prefijo hexa- (seis):

� hexágono � hexaedro � hexasílaba

i) Las palabras que empiezan con sex-:

� sexto � sexual, � sexagesimal

j) Variadas palabras se escriben también con X:

� máxima � tórax � auxiliar � texto � sintaxis

5 USO DE MAYÚSCULAS

a. Se escriben con letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y la que vaya después de un punto. Todos los nombres propios: de personas y sus apellidos, de animales, de ríos, de montañas, de ciudades y pueblos, de países, de comunidades autónomas, de calles, etc. � Hoy hace buen tiempo. Luce el sol. � Nadie da lo que no tiene. Es muy lógico. � María, Adela y Rosa son nombres de mujer. � Mi amigo Juan regresó ayer de Méjico. � No tiene más razón quién más grita. � Bucéfalo y Rocinante eran los caballos de Alejandro Magno y de don Quijote. � El río Tajo pasa por Toledo.

b. Los títulos de libros, de cuadros, de esculturas, se escriben con mayúscula inicial y en los

nombres propios. � Miguel de Cervantes Saavedra escribió El ingenioso hidalgo don Quijote de la

Mancha.

c. Se escriben con letra inicial mayúscula los tratamientos, especialmente si están en abreviatura, como Sr. D. (Señor Don), Ud. o Vd.(usted). Usted, cuando se escribe con


todas sus letras, no debe llevar mayúscula, a no ser en comienzo de párrafo o después de punto. � El Excelentísimo Señor Gobernador presidió el acto. � El sermón corrió a cargo del Reverendo padre. � El Sr. Martínez fue atendido en el botiquín. � No se moleste usted en acompañarme. � Dimitió el Excelentísimo Señor Ministro de justicia.

d. Se escriben con letra inicial mayúscula las palabras Dios, Divinidad, Jesucristo, Virgen

María y cualquier sinónimo de Dios o Jesucristo (Creador, Todopoderoso, Redentor, etc.). Aunque no es preceptivo, se suelen escribir con mayúsculas las palabras referentes a seres que por respeto se desean destacar como Tú o Te referidos a Dios o a la Virgen. � Los Evangelios contienen la doctrina del Salvador. � Jesucristo es el Redentor de todos los hombres. � Creo en Dios Padre, Todopoderoso. Creador… � … Sólo Tú eres Santo, sólo Tú, Señor…

e. Cuando haya que escribir con inicial mayúscula palabras que empiezan por Ch o Ll, sólo se escribirá con mayúscula la primera letra. � Llovía torrencialmente durante la excursión. � Juan Llorente está de vacaciones. � El Chimborazo pertenece a los Andes ecuatorianos (6.272 m.). � Llanes es un pueblo de Asturias.

f. Cuando no encabecen párrafo o escrito, o no formen parte de un título, se recomienda escribir con minúscula los nombres de los días de la semana, de los meses, de las estaciones del año. � Hoy es martes, 8 de enero de 2012 � El verano comienza en diciembre y acaba en marzo.

g. Se escriben con mayúscula inicial y en sustantivos y adjetivos, los títulos de publicaciones periódicas. Ejemplos: � El Norte de Castilla, El País, La Voz de Galicia � La República, El Comercio.

h. Se escriben con mayúscula inicial y en los nombres propios (como en la escritura de los

títulos de libros), los títulos de obras musicales, de cine, de televisión, de radio, de teatro. Ejemplos: � A Vista de Pájaro, Los Cuarenta Principales � Jungla de Cristal, Los Viejos Rokeros nunca mueren.

i. Los títulos de colecciones bibliográficas se escriben con mayúscula inicial y en los nombres propios y adjetivos. Ejemplos: � El Faro Azul, Molinillo de Papel, Ala Delta � El Barco de Papel

j. Se escriben con minúscula los nombres de oraciones, sacramentos, religiones. Ejemplos: � el credo, el bautismo, el budismo

k. Se escriben con letra inicial mayúscula los títulos y nombres de dignidad, como Sumo


Pontífice, Marqués de Cádiz; los nombres y apodos con que se designa a determinadas personas, como Gran Capitán, Alfonso el Sabio" � El Sumo Pontífice reside en Roma. � Los Reyes Católicos conquistaron Granada. � Enrique, el Navegante, impulsó la navegación.

l. En leyes, decretos y documentos oficiales suelen escribirse con mayúscula todas las palabras que expresen poder público, cargo importante. Ejemplos: � Secretario - Ministro - Gobierno � Director - Inspector Jefe

m. Se escriben con letra inicial mayúscula las jerarquías o cargos importantes cuando equivalen a nombres propios y no van acompañados del nombre de la persona a que se refieren". � El Rey visitó la ciudad de Barcelona. � El Ministro de Relaciones Exteriores llega hoy. � El Jefe del Estado peruano inauguró la feria. � El Príncipe de España visitará oficialmente la India.

n. Se escriben con letra inicial mayúscula los sustantivos y adjetivos cuando forman parte

del nombre de una institución, de un monumento, de un partido político, de una entidad. � Se reunió el Consejo de Seguridad de la ONU. � He obtenido un préstamo del Banco Industrial. � Debemos seguir las normas que marca la Real Academia Española. � Vamos a visitar el Museo de Arte Moderno. � Estudia en la Universidad Autónoma de Madrid. � La Cámara de Comercio editó su memoria anual.

o. La numeración romana, usada frecuentemente para indicar número de orden de siglos, reyes, emperadores, papas, asambleas, congresos, tomos y capítulos de obras, etc., se escribe con mayúscula". Fernando VII, Juan Carlos I, siglo XX. � En el siglo XV se imprimió el primer libro. � Juan Pablo II visitó Polonia. � Los inventos del siglo XX han sido asombrosos. � Mañana comienza la (decimotercera) XIII Asamblea.

p. Aunque no es preceptivo, se suelen escribir con mayúsculas: la denominación de las ciencias (Geografía) y los nombres de etapas cronológicas (la Edad Media) y movimientos religiosos, políticos y culturales (Renacimiento, Comunismo, Reforma).

q. El uso de letras mayúsculas no exime del empleo de la tilde.

- Álvaro - Álava - MEDITERRÁNEO

r. Los nombres relacionados con el universo, se escriben con mayúscula: • Los nombres y adjetivos de las constelaciones. Ejemplo: Osa Mayor, Andrómeda

• Los nombres de estrellas. Ejemplo: el Sol, la Estrella Polar.

• La palabra sol se escribe con minúscula cuando se refiere a la luz o calor que refleja

este astro. Ejemplo: a la salida del sol, a la puesta del sol.


• Los nombres de los planetas. Ejemplo: Venus, Júpiter, la Tierra.

• La palabra tierra se escribe con minúscula cuando se refiere a la materia de que se

compone el planeta Tierra. Ejemplo: cuerpo a tierra, en esta tierra nací. • Los nombres de los satélites. Ejemplo: Ganímedes (de Júpiter), la Luna.

• Los nombres de galaxias. Ejemplo: Vía Láctea.

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