Español. Segundo grado. Recortable. Bloques 1 y 2
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Dentro de la educación básica, los grados tercero y cuarto de primaria tienen unaimportancia capital: en ellos se consolidan los aprendizajes y competencias, actitudesy valores logrados por los alumnos en preescolar, primer y segundo grados de primaria relacionados con la comunicación, el pensamiento matemático, el cuidado de su personay el establecimiento de mejores relaciones con las personas que los rodean y con elambiente, a la vez que se prepara la compleja transición a la secundaria. Por ello, estos grados desempeñan un papel fundamental en la Articulación de la Reforma Integral de la Educación Básica.
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Español Segundo grado. Recortable. Bloques 1 y 2
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La elaboración de Español. Segundo grado. Recortable. Bloques 1 y 2 estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Educación PúblicaAlonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría de Educación BásicaJosé Fernando González Sánchez
Dirección General de Materiales EducativosMaría Edith Bernáldez Reyes
Coordinación técnico-pedagógicaMaría Cristina Martínez MercadoAna Lilia Romero VázquezAlexis González Dulzaides
Autoras Aurora Consuelo Hernández HernándezDenysse Itzala Linares ReyesMartha Judith Oros Luengo
Revisión técnico-pedagógicaAngélica Guillén del CastilloDaniela Aseret Ortiz MartinezVirginia Tenorio Sil
Coordinación editorialDirección Editorial, DGMEAlejandro Portilla de BuenPablo Martínez Lozada
Servicios editorialesPi Diseño
Coordinación, diseño y diagramaciónJosé Francisco Ibarra Meza
IlustraciónElmerhomero, Milagritos creativos (pp. 3, 5, 13,
15, 17, 19, 21, 31, 33, 35)Jupiterimages (p. 37)
FotografíaJupiterimages
Primera edición, 2009
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN: 978-607-469-211-2
Impreso en MéxicoDISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
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¡A escribir! Explica en cada tarjeta el hábito de higiene y cuidado personal que aparece dibujado.
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cuidado personal¡A escribir! Explica en cada tarjeta el hábito de higiene
y cuidado personal que aparece dibujado.
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¡A escribir! Elabora tu diario.
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¡A escribir! Elabora tu diario.
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¡A escribir! Elabora tu diario.
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Refl exión y práctica. Ordena las historias con imagen y texto.
El unicornio
Un día, un cazador quiso atraparlo y se escondió en el bosque porque sa-bía que el unicornio era hábil y rápi-do, por lo que era difícil de capturar. El cazador lo buscó toda la noche y fue hasta la madrugada que lo encontró cerca del río. El unicornio descansaba su cabeza en las piernas de una bella joven que le cantaba y lo acariciaba.
La indefensa y despreocupada criatu-ra fue capturada por el cazador mien-tras estaba distraída por la dulzura y la pureza de la doncella. Él mismo le quitó el cuerno inmediatamente para ser el poseedor de su magia. De esa forma los cazadores fueron capturan-do a los unicornios hasta que desapa-recieron todos.
Cuenta una leyenda que hace mu-chos años al unicornio le gustaba co-rrer y saltar entre los árboles del bos-que. Quienes llegaban a verlo, decían que era una de las criaturas más her-mosas del mundo. Al unicornio lo per-seguían constantemente porque tenía un deslumbrante cuerno con poderes mágicos.
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P. 61Había una vez...Refl exión y práctica. Ordena las
historias con imagen y texto.
—Princesita, princesita, ¿de qué reino viene usted? pues perdido yo me encuentro y a mi hogar deseo volver.—Diga usted, señor, su nombre, y con gusto ayudaré, a llegar seguro y pronto al castillo que ha de ser.
Había una vez un corcel que llevaba a un caballero, con barba blanca y espada, en una armadura envuelto. A caballo él avanzaba, no a galope, sino lento, y a una bella joven vio, que venía por el sendero.
El regreso del rey
—Rey Leonardo es mi nombre y a mis hijas quiero hablar.—¡Siga por este camino sin volverse ni tardar! ¡Afortunada la hora en que el rey ha de llegar! ¡Pues soy yo su amada hija que feliz lo ha de abrazar!
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El regreso del rey
—¿Es broma? —respondieron las hor-migas con desprecio—. Nosotras pasa-mos el verano trabajando para tener sufi ciente alimento durante todo el in-vierno, y tú, mientras tanto, sólo canta-bas al son de tu acordeón. Pues ahora ya sabes lo que tienes que hacer: ¡can-tar y bailar sobre la nieve!
No dejes para mañana lo que debes hacer hoy.
Había una vez...Refl exión y práctica. Ordena las
historias con imagen y texto.
El saltamontes y las hormigasFábula de Esopo
P. 61
Éste era un alegre saltamontes que se pasó todo el verano tocando su acor-deón, mientras veía trabajar a las hor-migas cargando hojas y granos de ce-real, y se burlaba de ellas:
—¡Con el calor que hace y ustedes tra-bajando como esclavas! Mejor vengan a bailar. ¡Ya pensaremos en la comida cuando comience el invierno! Las hor-migas no le hicieron caso.
Pasó el tiempo y al caer la primera ne-vada todo quedó congelado. El músi-co no encontró nada que llevarse a la boca y temblando de frío, se asomó al hormiguero para pedir comida.
—Por favor, regálenme un granito de trigo, a ustedes les sobra comida, y yo tengo mucha hambre.
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Reporteros en acción¡Identifi ca las partes de la noticia!
Recórtalas y pégalas.
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Mi periodiquitoEl periódico de la vida escolar
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE MUERTOS EN SAN ANDRÉS MIXQUIC
Edo. Méx., Noviembre 3 de 2009. Como cada año en este
poblado se celebró el día de muertos. Esta es una de las
ceremonias más tradicionales de nuestro país en la que se
combina la tradición prehispánica con el rito católico.
Las familias confeccionaron los altares para los muertos
con fl ores de cempasúchil, veladoras y papel de china picado,
y prepararon las ofrendas con deliciosos platillos mexicanos a
fi n de recordar a sus ancestros y esperar su visita.
Las calles se vistieron de colorido con muchos puestos
de vendimia, para recibir a todos aquellos
visitantes que año con año acuden
a esta celebración para deleitarse
de nuestra deliciosa comida típica.
Este poblado ubicado en la
Delegación Tláhuac, en el
sureste del Distrito Federal
nos recibió con los brazos
abiertos.
Fecha Texto de lanoticia Encabezado
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Reporteros en acciónIdentifi ca las partes de la noticia,
recórtalas y pégalas.
P. 68 y 70
Nombre del periódico _________________________________________________________________
Fecha ______________________________________________________________________________
Lugar de impresión ___________________________________________________________________
Encabezado
Espacio para redactar tu noticia
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Otras noticias
Espacio para ilustrar la noticia
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Español. Segundo grado. Recortable. Bloques I y II se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de &&&&, con domicilio en &&&&,
en el mes de &&& de 2009. El tiro fue de &&& ejemplares.
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