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ESPECTÁCULOS “Enseñar lengua party”

En primer lugar nos encontramos al

objetivo de la enseñanza de la lengua

que mostró el dominio expresivo y

comprensivo de los mecanismos

verbales y no verbales de comunicación

y representación, que constituyen la

base de toda interacción social y de

todo aprendizaje.

La noche de ayer pudimos captar a varios famosos que llegaban a tan anunciada fiesta “enseñar lengua party” que

se llevó a cabo en el salón “La lengua” ubicado en calle teoría del lenguaje #133.

Cabe mencionar que llego con tres damas

de honor que hacen llamarse finalidades

de la enseñanza de la lengua:

*Mejorar la capacidad de comprensión y

expresión

*Desarrollar el hábito de la lectura

*Iniciar una reflexión sistemática y

funcional

Nos encontramos también al famoso

Jean Paul Bronckart quien nos mencionó

que la enseñanza de la lengua es una de

las prácticas pedagógicas más

conservadoras y que con más frecuencia

es desviada de su objeto específico a

favor de finalidades vagamente histórico-

culturales.

*Los jóvenes enfoques discursivos y textuales

Muy deslumbrante apareció la planificación

didáctica quien llegó hablando de la lengua y su

enseñanza, pues nos dijo que es el lograr el

dominio de los recursos de expresión y

comprensión hablada y escrita, y seguramente un

análisis detallado de los sucesivos programas o

leyes sobre educación confirmarían la relativa

inmutabilidad de esa finalidad.

Ella pues, llegó muy bien acompañada de tres

señores que vestían elegantes los cuales se

distinguen como niveles (planificación didáctica):

PRIMER NIVEL definición de un método

general

SEGUNDO NIVEL planificación estricta de

la práctica

TERCER NIVEL supervisión de los

mecanismos de seguimiento y evaluación

del propio proyecto didáctico

Pudimos observar que el profesorado del área se

encuentra con dificultades derivadas de las

contradicciones que se dan en el primer nivel de

planificación, las cuales pueden convertirse en

argumentos para justificar métodos o programas

que intenten recuperar la coherencia entre

concepción general y fines sociales de su

enseñanza.

Cerca de las 11:00pm llegaron muy

discretamente las disciplinas del lenguaje:

*La chica filosofía analítica o pragmática

filosófica

*La señora antropología lingüística y

cultural

*Los jóvenes enfoques discursivos y

textuales

Para cerrar con broche de oro llego la señora Breen,

ella nos señaló que en los últimos años está

emergiendo un nuevo paradigma en el diseño de

programas, asociado precisamente al empuje de los

enfoques de tipo comunicativofuncional.

Por: Yuliana, Lucero y Lupita

Carlos Lomas y

Andrés Osoro