INFORME DE EVALUACIÓN DE EJECUCIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJODEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

INDICE

RESUMEN EJECUTIVO

El presente Informe ha sido elaborado con el fin de presentar de manera sistematizada las

actividades y acciones de mi practica pedagógica como Profesora de Educación Física (PEF) del

Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar a través de la RED:

“Mariscal Luzuriaga” y las Instituciones Educativas Alimentadores: N° 88100 “Inmaculada

Concepción”, N° 88212 “Antonio Raimondi” y N° 88110 “Nuestra Señora de Fátima”.

Este documento técnico – pedagógico señala también los instrumentos que ha de aplicar mi

persona como ente formador, con la finalidad de registrar formalmente su cumplimiento; es

decir, son la fuente de verificación de mi accionar.

Añadido a esto debo señalar que estos instrumentos (Registros de Asistencia, Registros de

Notas, Registros de Pruebas de Valoración de Índice de Masa Corporal y Desarrollo de

Capacidades Físicas, Listas de Asistencia, Actas de Recepción de Materiales, Programación

Curricular Anual, Unidad Didáctica, Sesión de Aprendizaje, Informes en General, Actas de

Compromiso, Fichas de Acompañamiento) se convierten a su vez en instrumentos para el

recojo de información sobre el cumplimiento de la acción y los procesos llevados a cabo; de ahí

que son parte del sistema de monitoreo interno realizado por el Coordinador de RED: Pablo

Dennis Bruno Cantaro.

Así también, se podrá observar las actividades ejecutadas dentro de este marco

implementando los instrumentos ya señalados dentro del rango de fechas cronológicas en las

que se realizó.

I.- Datos Generales

1.1.- DRE:

1.2.- UGEL:

1.3.- Coordinador Regional:

1.4.- Coordinador de Red:

1.5.- Institución Educativa Núcleo:

1.6.- Instituciones Educativas atendidas:

1.7.- Número de estudiantes atendidos: 300 alumnos.

II.- Finalidad del Plan Nacional de Educación Física

Es promover una educación física que pueda satisfacer las necesidades y demandas humanas

y educativas de los estudiantes. Las mismas que se desagregan en comprensión, respeto,

aceptación, expresión, desarrollo y cuidado de su identidad corporal, teniendo en cuenta: los

afectos, las actitudes, los intereses, las motivaciones, los valores y la herencia cultural en el

que se desenvuelve el alumno.

En ese sentido, el Ministerio de Educación a través del Plan Naciones De Fortalecimiento dela

educación Física y el Deporte Escolar ratifica que, la actividad física y el establecimiento de un

estilo de vida saludable, contribuye a la formación integral del ser humano y a la integración

social, orientada a emprendimientos futuros de carácter trascendente; como derecho para

todos, logrando la armonía en el marco de una cultura de paz.

III.- Objetivos

3.1. General:

Potenciar la acción motriz y el deporte formativo de calidad a los niños y niñas de la Institución Educativa “Inmaculada Concepción”, para la formación de su identidad integral a través de un estilo de vida saludable.

3.2. Específicas

IV.2.1. Contribuir en la formación integral de los niños y niñas mediante actividades motrices y juegos deportivos que fomenten la interacción social.

IV.2.2. Brindar orientaciones adecuadas y oportunas para generar un estilo de vida saludable en los niños y niñas de la institución educativa.

IV.2.3. Asistir permanentemente a los alumnos con talento deportivos identificados, mediante la preparación estructurada y especializada para desarrollar su potencial competitivo.

IV.- Reuniones de Sensibilización

4.1.- Asistencia de Padres de Familia:Fecha de la Reunión de Sensibilización

Proyectadas a nivel II.EE.Grados y Secciones A Cargo del PEF N° de padres asistentes a las reuniones a nivel de II.EE.

17 de Marzo de 2015. 4°, 5° y 6° 180

4.2.- Reporte de incidencias:

1. No se dio inicio a la hora señala en dicha citación ya que los Padres de Familia, no

llegaron a la hora.

2. Asistieron solo el 60% de los padres de Familia.

3. Inconformidad del 5% de los Padres de Familia con respecto al horario establecido por

el Plan Nacional de Fortalecimiento dela Educación Física y el Deporte Escolar.

4. Inconformidad del 5% de los Padres de Familia que sus niños se trasladan de los

anexos de la ciudad a la Institución Educativa; en horarios extracurriculares.

V.- Diagnóstico de Educación Física:

5.1.- Materiales Educativos e Implementos Deportivos (número y condición)

MATERIALES CANTIDAD CONDICIÓN

CONOS 12

PLATOS 12

BALONES DE FUTBOL 05

BALONES DE VOLEY 05

BALONES DE BALONMANO 05

BASTONES 06

PELOTAS DE TRAPO 12

PELOTAS ANTIESTRES 12

CUERDAS DE COLORES 12

AROS 12

VALLAS 06

ESCALERA 01

SILBATO 02

CRONÓMETRO 01

5.2.- Datos antropométricos de los estudiantes según grados y secciones (de acuerdo a los

criterios formulados por la Dipecud para la realización de este proceso)

GRADO SECCIÓN DATOS ANTOPRÓMETRICOS N° Alumnos Porcentaje

P T V FX S.I PL RS.

4° “C” 100% 100% 100% 100% 100% 34 Alumnos 100%

5.3.- Condición Física de los estudiantes según grados y sección (de acuerdo a los criterios

formulados por la Dipecud para la realización de este proceso) (BRUTO).

VI.- Planificación y Ejecución Pedagógica

6.1.- Programación Curricular Anual

Fortalezas

Capacitación oportuna y empoderamiento de los insumos pedagógicos para la elaboración de la PCA.

Acceso a la información diagnóstica y técnico-pedagógica de la I.E.

Debilidades:

Asesoría Insuficiente sobre la situación de contexto con relación a los indicadores de grado.

El esquema que se facilitó en el I Taller no tenía en cuenta los últimos lineamientos de la implementación

de la Norma Técnica 2015.

Poca relación del profesor de aula con el PEF para la planificación y elaboración de la PCA.

Lecciones de Mejora (Buenas prácticas docentes)

Empoderamiento eficaz y pertinente de los PEF en los lineamientos pedagógicos para la planificación y

elaboración de la PCA.

Interacción entre los PEF para la planificación y elaboración de la PCA.

Intercambio de experiencias pedagógicas y exitosas entre los PEF de la RED “Mariscal Luzuriaga”.

6.2.- Unidades Didácticas.

Fortalezas.

Disponibilidad absoluta de los esquemas como respaldo guía.

Debilidades.

Poca Capacitación oportuna y empoderamiento de los insumos pedagógicos para la elaboración la UD.

Falta de Información y Asesoramiento en el punto de EVIDENCIA Y PRODUCTO.

Lecciones de Mejora (Buenas prácticas docentes).

Empoderamiento eficaz y pertinente de los PEF en los lineamientos pedagógicos para la planificación y

elaboración de la UD.

Interacción entre los PEF para la planificación y elaboración de la UD.

Intercambio de experiencias pedagógicas y exitosas entre los PEF de la RED “Mariscal Luzuriaga”.

6.3.- Sesiones de Aprendizaje

Fortalezas.

Disponibilidad absoluta de los esquemas como respaldo guía.

Debilidades.

Poca Capacitación oportuna y empoderamiento de los insumos pedagógicos para la elaboración la SA.

Lecciones de Mejora (Buenas prácticas docentes).

Empoderamiento eficaz y pertinente de los PEF en los lineamientos pedagógicos para la planificación y

elaboración de la SA.

Interacción entre los PEF para la planificación y elaboración de la SA.

6.4- Consolidado de asistencia de los estudiantes (número de faltas, tardanzas y asistencia) por

grados y secciones (presentación de gráficos estadísticos, breve descripción y análisis).

6.5.- Consolidado de notas de los estudiantes (bimestrales/trimestrales) por grados y secciones

(presentación de gráficos estadísticos –aprobados, desaprobados, retirados-, breve descripción

y análisis)

VII.- CONCLUSIONES

ACTIVIDADES ACCIONES

RESULTADOS PROCESOSCONCLUSION

ES

Número de Acciones

Realizadas

Porcentaje de Cumplimiento

Debilidades en el Proceso

Fortalezas en el Proceso

Lecciones de Mejora

(Buenas Prácticas Docentes)

0.- Sensibilización

Convocatoria, organización y apoyo a la realización de las reuniones de sensibilización dirigida a padres de familia de las II.EE. de la Red para comprometerlos en el apoyo a sus hijos en el reforzamiento de aprendizajes

2

Reunión de coordinación con los padres de familia. Elaboración y reparto de esquela.

Se cumplió al 100% con las acciones realizadas

Al inicio, se pudo visualizar el poco interés de los profesores de aula para la sensibilización dirigida a los padres de familia.

El 20% de los padres de familia se sienten involucrados y participan en el reforzamiento de aprendizajes básicos de Educación Física

básicos de Educación Física.

1.- Diagnóstico para la Intervención Pedagógica

Recepción e inventario del kit de materiales deportivos para la ejecución de las sesiones de aprendizaje

------ ------ ------ ------ ------

Registro de datos antropométricos de los estudiantes participantes en el Plan (Caracterización de los estudiantes para intervención pedagógica e identificación del talento deportivo).

04 Mediciones

morfológicas y reconocimiento de capacidades físicas.

Se cumplió al 100% con las acciones realizadas

El 15% de los niños no cuentan con una buena condición física de acuerdo a su edad, peso y talla.

La institución educativa cuenta con el 10% de alumnos con talento deportivo identificados.

Evaluación de la condición física de los estudiantes (Caracterización de los estudiantes para intervención pedagógica e identificación del talento deportivo).

En las sesiones de clase la evaluación es permanente, haciéndole un seguimiento a su evaluación diagnóstica

En proceso. .

Los alumnos cuentan con buena predisposición y actitud para participar durante el año lectivo 2015, en el programa de plan de fortalecimiento, para mejorar su condición física y salud.

2.- Planificación y Ejecución Pedagógica

Revisión y actualización de la Programación Curricular Anual

Reunión de coordinación y planeamiento con los profesores de Educación

Se cumplió al 100% con las acciones realizadas

Planeamiento y Adecuación de los documentos técnico-pedagógicos de acuerdo a

Orientación técnico-pedagógica de parte del coordinador.

Primaria de la I.E. alimentadora.

Círculo de interaprrendizaje con el Coordinador del núcleo, etc.

los modelos del PLAN con los que cuentan los profesores de Educación Primaria, según la norma técnica.

Diseño y elaboración de las Unidades Didácticas

Reunión de coordinación y planeamiento con los profesores de Educación Primaria de la I.E. alimentadora.

Círculo de interaprrendizaje con el Coordinador del núcleo, etc.

Se cumplió al 100% con las acciones realizadas

Planeamiento y Adecuación de los documentos técnico-pedagógicos de acuerdo a los modelos del PLAN con los que cuentan los profesores de Educación Primaria, según la norma técnica.

Orientación técnico-pedagógica de parte del coordinador.

Diseño y elaboración de las Sesiones de Aprendizaje

Reunión de coordinación y planeamiento con los profesores de Educación Primaria de la I.E. alimentadora.

Círculo de interaprrendizaje con el Coordinador del núcleo, etc.

En proceso. Se están elaborando y presentando todaslas sesiones por cada unidad.

Orientación técnico-pedagógica de parte del coordinador.

Ejecución de las Sesiones de Aprendizaje de Educación Física

Consolidación de registro de notas bimestrales/tr

imestrales

3.- Capacitación docente

Participación en el Taller Presencial Local para PEFs

Se participa de manera constante.

Participación en la Capacitación Virtual para PEFs

Participación en los Circulos de Interparendizaje para PEFs.

Participación en Reuniones de trabajo

4.- Informes

Evaluación e informe de ejecución del Plan Anual de Trabajo Pedagógico. (Toma como insumos la información sobre Materiales, Datos Antropométricos, Evaluación de Condición Física , Planificación Pedagógica, Informe sobre fortalezas y dificultades en la Ejecución Pedagógica y Evaluación de Aprendizajes, Registros de Notas Bimestrales/Trimestrales de estudiantes a su cargo).

VIII. - ANEXOS