Esta encuesta es anónima y de carácter no vinculante....

Esta encuesta es anónima y de carácter no vinculante. La misma es organizada desde el Departamento de Antropología con el objetivo de relevar las

opiniones de la comunidad académica acerca del proyecto “Modificación Reglamento Tesis de Licenciatura”.

Toda la información es estrictamente confidencial y será utilizada con fines estadísticos.

_________________________________________________________________

1 Seleccione el claustro al que pertenece:

Respuesta Media Total

ESTUDIANTE 60% 137

GRADUADO 33% 76

PROFESOR 7% 17

Total

100%

230/230

_______________________________________________________________________

I. DE LA TESIS (redondee su respuesta)

I.1. ¿Qué forma de investigación considera indicada para una tesis de licenciatura?

2 a) ¿Puede ser sólo un estado de la cuestión?


Sí 34% 78

No 66% 152

Total

100%

230/230

3 b) ¿Puede ser sólo un análisis teórico?


Sí 50% 116

No 50% 114

Total

100%

230/230

4 c) ¿Debe tener trabajo de campo empírico?


Sí 65% 149

No 35% 81

Total

100%

230/230

5 d) ¿Debe ser un trabajo que demuestre originalidad?


Sí 62% 142

No 38% 88

Total

100%

230/230

6 Comentarios

nº Respuesta

1 Respecto del trabajo de campo empírico, no necesariamente debe estar en la tesis, podríamos tener una apertura hacia una

producción practica/teórica en principio.

1 Redondeo a falta de una opción que postule la NO realización de la tesis. En una actualidad académica en la que el titulo de

licenciatura se ha quedado corto no le veo rédito alguno a la tesis, más aun teniendo en cuenta la estructuración del plan de

estudios en UBA. Creo seria mas productivo aprovechar esos puntos en materias optativas o seminarios de aplicación de teoría

al trabajo empirico.

1 Cualquiera de dichas opciones es válida para el desarrollo de una tesis, depende d el aparticularidad del campo de estudio. En

todos los casos se debe priorizar el cumplimiento de la estructura de una producción científica

1 Puede ser una tesina o como en historia, con seminarios.

1 Considero que

1 Incluyendo en trabajo de campo todas las formas de observación, etnografía de textos, trabajo en archivos, análisis de

materiales de distinto tipo.

1 la originalidad asegura pluralidad y desarrollo, siempre respetando los estandares academicos

1 a, b y c no me parecen excluyentes, puede ser cualquiera de las tres opciones

1 La tesis debería demostrar que el alumno puede definir un problema, proponer una solución y ejecutarlo mediante la generación

y el análisis de datos (de cualquier naturaleza) con el fin de generar nuevo conocimiento en nuestro campo disciplinar.

1 Más allá que se trate de un problema teórico o de un trabajo empírico en particular, el tesista debe demostrar su capacidad para

formular un problema de estudio, plantear objetivos de investigación y aplicar conceptos teóricos y procedimientos

metodológicos acordes al tema seleccionado.

1 Aunque sea un trabajo breve y sencillo, tiene que tener un argumento elaborado a partir de datos etnográficos y debe hacer

algún tipo de aporte a las discusiones teóricas y metodológicas de la disciplina

1 Es necesario que este momento de formación del estudiante sea un acercamiento a la investigación. Es necesario que entienda

las distintas etapas de una investigación.

1 Estaria bueno que demuestre originalidad, pero no es facil llegar a eso.

1 Respecto al trabajo de campo empírico debe tenerlo en tanto la temática a abordar lo requiera como necesidad ineludible según

el encare investigativo del futuro licenciado.

1 La originalidad puede residir en el tratamiento e la revisión de datos disponibles para casos de estudio concreto o en el

tratamiento/revisión/evaluación crítica de un enfoque teórico. No puede considerarse indispensable el trabajo empírico, pues no

todos los aportes significativos en antropología se han basado en ello. Por otra parte, puede extender el tiempo para la

finalización de la tesis

1 Debe ser una experiencia que pueda construir un buen estado de la cuestión y relevar una rica experiencia de trabajo de campo.

La originalidad y el grueso del análisis teórico lo dejaría para la tesis de doctorado

1 Las preguntas b y c no estan del todo bien formuladas. Mi posiciòn es que las tesis pueden ser solo teòricas pero, obviamente,

también empíricas.

1 Las respuestas 3 y 4 dependen del tema de investigación

1 No estoy de acuerdo con que se tenga que hacer una tesis de licenciatura, es una pérdida de tiempo, más si se piensa que otras

universidades no la tienen y sus estudiantes aventajan en tiempo a los nuestros. Esta encuesta, para ser excluyente en sus

preguntas, debería haber considerado el punto

1 Debe tener una relevancia social clara

1 Debiera existir la posibilidad de elegir: tesis monográfica o tesis con trabajo de campo.

1 Para la opción

1 Yo estoy desarrollando mi tesis bajo una matodología historiográfica de la imagen, ya que trabajo con fotografías de archivo.

1 4c) Falta explicitar que entiende el encuestador por

1 "originalidad" me parece demasiado subjetivo a la hora de aprobar.

1 Puede ahondar un tema ya abordado previamente, no se a que se refiere con "original" exactamente.

1 Debe hacer un aporte a las discusiones existentes en las Cs. Antropologicas

1 No debe ser obligatorio el trabajo de campo o la originalidad del tratamiento del tema, puede ser una continuación de un tema

ya tratado. Aún así puede ser considerado con mayor puntaje un trabajo que si tenga trabajo de campo y originalidad.

1 Debe permitir abordarse desde diferentes metodologias de trabajo, por lo que es necesario que el plan de estudios admita mas

de una metodologia de investigacion.

1 El problema de la escisión entre teoría y práctica: un análisis teórico es una práctica de investigación. El trabajo de campo

1 Los datos empíricos pueden haber sido recuperados por otro, mientras se mantengan inéditos

1 Me parece importante que se estimule el trabajo interdisciplinario desde la carrera misma, porque gran parte de la oferta laboral

para los antropólogos requiere una articulación con otras disciplinas.

1 Habría que reflexionar sobre a qué llamamos originalidad

1 Debería ser un trabajo breve de investigación antropológica

1 debe estar referida a temas que importen a nuestra sociedad

1 La opción 3 creo que también es válida (análisis teórico), si implica un aporte original

1 NO ESTA CONTEMPLADA LA POSIBILIDAD DE PRESENTAR OTRO TIPO DE TRABAJO: COMO UNA PELICULA

DOCUMENTAL, UN HIPERTEXTO, ETC.

1 El graduado debería poder arribar a conclusiones propias; en ese sentido, afirmo que debería demostrar originalidad.

1 Puede ser un trabajo de gabinete o cualquier otro rabajo que genere datos originales, sin involucrar necesariamente trabajo de

campo.

1 4c) NO NECESARIAMENTE, SÓLO SI LO REQUIERE EL PROBLEMA ABORDADO

1 Deberia ser un trabajo qeu demuestre originalidad (pero no necesariamente novedoso) y tengo todos los componentes antes

mencionados

1 Con un director que acompañe, podría ser a elección cualquiera de las opciones dadas.

1 el TRABAJO DE CAMPO EMPIRICO ES FUNDAMENTAL para aprender a hacer el trabajo científico, sobretodo cuando el

trabajo de campo no está siquiera contemplado en la carrera. creo que una tesina estaría bien!!!!, sin olvidar la dialéctica teoría-

práctica.

7 I.2. ¿Qué cantidad de páginas considera debería tener la tesis?


a. Entre 80 y 100 páginas 53% 123

b. Entre 100 y 150 páginas 35% 81

c. Entre 100 y 200 páginas 11% 26

Total

100%

230/230

8 Comentarios

nº Respuesta

1 80 y 100 páginas es adecuado con la posibilidad de extender a 150 páginas.

1 El margen debe ser mayor, entre 80 y 120 por ejemplo.

1 No estoy a favor de los límites, si de alentar que se hagan tesis cortas

1 la amplitud del desarrollo no deberia ser excluyente, en ningun caso, solo debe estar en relacion con el objetivo de

demostracion particular

1 La cantidad de paginas no demuestra la calidad de la tesis

1 menos de 80 paginas, entre 30 y 50

1 podría ser de un máximo de 80 páginas

1 El criterio utilizado para seleccionar el número de páginas se basa en impulsar al tesista a desarrollar la expresión escrita y la

organización fundamentada de sus argumentaciones, de la manera más exhustiva posible

1 No debería ser menor a 80 páginas. Por supuesto, no debe haber restricción a lo máximo de páginas.

1 Creo la cantidad de páginas deben ser acorde a lo que la tésis proponga. Es decir, que mientras el contenido sea sustancioso,

original y armónicamente pueda estar escrito en pocas páginas, no veo inconvenientes para que no pueda ser considerada. Casi

que este ítem es anecdótico. De todos modos descarto que siempre tendrá una extensíón mínima por lo obvio que implica la

realización de una tésis.

1 Ese es el mínimo, pero no creo que se deba establecer un máximo, pues dependiendo del carácter de la investigación, la

inclusión de anexos o largas listas bibliográficas, puede sobrepasar dicho límite.

1 Pienso que debería ser aún más corta. Con que el alumno puedo demostrar el uso del método científico alcanza

1 La cantidad de paginas no es lo importante, sí que esté completo y fundamentado.

1 En realidad podría tener menos páginas.

1 Esa cantidad de páginas debería ser el mínimo requerido, indicando cual sería el formato (de caja, interlineado y tamaño de

fuente)

1 Podría tener menos aún, una categoría de 50 a 80 páginas.

1 no creo que la cantidad de paginas deba ser un requisito determinante.

1 No me parece significativo el numero de paginas.

1 No es tan importante la extensión como la calidad de lo presentado

1 En realidad no se si debería tener parámetros en cuanto la cantidad de hojas. Sino entenderlo desde la perspectiva del

investigador y del director que lo acompaña en cuanto a la construcción del objeto de estudio.

1 Me parece Importante que la cantidad de páginas no sea un criterio limitante. En todo caso, se puede estipular un máximo más

elevado.

1 No estoy al tanto de cuál es la extensión, aunque no veo la relación entre extensión-calidad del contenido.

1 Depende de factores como la complejidad del asunto abordado y la extensión del trabajo de campo.

1 Si es una etnografía podría superar las 150 pág.

1 Esto no es necesario. Depende del tema y del abordaje.

1 En realidad, poco importa la extensión si el contenido está bien desarrollado y presenta un enfoque original.

1 Trabajo breve y concreto de investigación

1 para suicidarse es tan eficaz una pstilla de cianuro como arrojarse al paso de un tren. La extención no amerita calidad ni

contenido

1 la extensión no garantiza una tesis de mayor profundidad analítica

1 No creo que la cantidad de páginas sea relevante, aunque debe ponerse un mínimo para que no sé sólo una monografía

1 Podría habilitarse como excepción mayor cantidad de páginas. Un trabajo bien estructurado puede presentarse en cien páginas.

1 LA EXTENSIÓN NO DETERMINA CANTIDAD

1 Considero que la extensión de la tesis no es relevante ni debe ser limitante.

1 Todo depende del material escrito. Si puede ser sintético mejor, pero obligar a escribir un tema por la cantidad de páginas lo

considero restrictivo.

1 Considero que se tendría que tener en cuenta que la mayoría de los países tiene el sistema de Bolonia, lo cual nos deja en

desventajas a la hora de competir.

1 no se tendría que consignar el máximo, pero con 80 p. se puede hacer algo interesante: cantidad no es necesariamente calidad

9 I.3. ¿Qué límite de tiempos considera indicado para la presentación de la tesis?


a. Máximo 4 años 34% 79

b. Máximo 3 años 27% 63

c. Máximo 2 años 38% 88

Total

100%

230/230

10 Comentarios

nº Respuesta

1 Me parece que es un tiempo adecuado, ya que en gran parte los estudiantes ademas trabajamos en otros ámbitos no

relacionados con nuestros estudios; y seria incluso conveniente extender de un máximo de 3 a 4 años

1 Insisto en el comentario anterior. Una carrera que se propone de 6 años de extensión y por cuestiones obvias termina durando 7

o más, sumar tiempo invertido en un trabajo que no será ni sombra de la tesis doctoral final (en caso de optar por esa posible

salida académica) no tiene mucho sentido.

1 Desde cuando se contabiliza el punto 0, de la entrega de la solicitud en mesa de entradas o de la última materia rendida?

1 No me parece relevante poner un límite, creo que depende de cada estudiante, pero si creo que se debe orientar para que se

hagan tesis cortas

1 Si el estudiante está cursando el profesorado, esos dos años deberían contarse a partir de que finaliza la Did. Especial.

1 una extension muy prolongada puede hacer interminable el proceso de actualizacion de los datos

1 deberian organizarse condiciones para que pueda ser escrita y presentada en no más de un año luego de la cursada

1 No especifican a partir de cuando, ni tampoco si esto es una limitación de tipo burocrático o el periodo que debe tomar. Puse

dos años, pero obligada por el cuestionario. Idealmente, debería poder resolverse en 12 meses continuos para el análisis y la

escritura. Pero estoy de acuerdo en poner un límite a corto plazo para incentivar que lo concluyan pronto.

1 No es positiva la prolongación de la presentación de la tesis más allá de dos años. El alumno debe adquirir su inserción

profesional con la mayor celeridad posible.

1 Un año seria lo ideal

1 A veces por cuestiones laborales, aquellas investigaciones que presentan salidas a campo se ven dificultadas en la recolección

de los datos para poner en juego en la tesis. Es por eso necesario considerar el máximo de tiempo para la realización. A pesar

de que se debe recomendar a los estudiantes el no superar los dos años.

1 El tiempo es relativo, sobretodo los que trabajan.

1 porque muchas veces se hace arduo conseguir tutor que entienda del tema a investigar, que el mismo te acompañe

adecuadamente, costos para realizar la investigación, tiempo por trabajar.

1 Conceptualmente diría lo mismo que describí para la extensión en páginas. Pero sumaría que la tésis podría empezar

enfáticamente a delinearse desde la cursada de la carrera.

1 El sistema de tesis actual lleva a los tiempos prolongados

1 Siempre que los mecanismos para la elaboración de la tesis se facilitan durante la cursada del grado

1 Dos años debería ser el tiempo normal de regularidad de una cursada, por lo que un trabajo original considero que debería tener

una ampliación del margen de tolerancia

1 Considero que no debe haber límites

1 Podría presentarse en seis meses a un año.

1 No creo que deba a haber ningún límite de tiempo.

1 Esto depende de las condiciones de cada estudiante.

1 Siempre en función de cuanto acompañamiento hubo desde los directores de tesis

1 Creo que el tiempo limite deberia ser aun mayor, teniendo en cuenta las herramientas (de tiempo, de dinero, de investigacion,

etc) que una tesis requiere

1 Teniendo en cuenta que llegado ese punto de la carrera muchos trabajan o tienen hijos, hay que contemplar que la

disponibilidad horaria no es mucha.

1 Se busca demostrar una formulación claramente antropológica

1 la durqación del trabajo debe pautarse al inicio y puede variar de acuerdo a la complejidad del tema o las posibilidades del autor

1 Las dificultades de acceso al campo y la continuidad hacen deseable flexiblilizar los plazos.

1 EN LAS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN ACTUALES...

1 También dependiendo de las condiciones particulares de cada tesista.

1 Desde que se rinde el último final

1 si es una tesina, 2 años está bien. hoy hay muchas dificultades para cumplir ese plazo. creo que igual no se tendría que

consignar un plazo así de estricto, pasan cosas como tener hijos, tres trabajos, etc en el medio y a veces se hace difícil hacer una

tesis en 1 o 2 años.

11 I.4. ¿Qué posibilidad/es de autoría considera posible/s?


a. Individual 39% 89

b. En co-autoría (máximo dos

tesistas –sin excepción-)

61% 141

Total

100%

230/230

12 Comentarios

nº Respuesta

1 La co-autoría podría ser de más de dos tesistas

1 Esto es fundamental,tenemos compañeros de cursada que luego de un año de asistir a algunos seminarios anuales no saben

sobre que tema va a versar su tesis de Licenciatura;en la actualidad hay mayor formación de profesores;es indispensable

retomar esta propuesta de la co-autoria que esta vigente desde el año 2003 si mal no recuerdo;producir un trabajo colectivo p/

form investgres, dar igual puntaje

1 Ambas opciones me parecen posibles. La opción de co-autoría es válida teniendo en cuanta que el proceso de investigación de

desarrolla muchas veces en conjunto y puede ser muy enriquecedor

1 Considero mejor individual para demostrar la capacidad profesional

1 Permitiria ajustar los tiempos, deacuerdo a los plazos del mercado para hacer competitiva la carrera del investigador/ es

1 o en coautoria, segun opción del tesista

1 Fundamentar la idea y su ejecución debería ser una tarea individual

1 De ninguna manera considero que sea positiva la elaboración de una tesis colectiva, por el contrario no permite que el alumno

ponga a prueba su formación personal y se perfeccione de acuerdo con sus propios intereses de investigación.

1 La tesis de licenciatura es un paso en la formación como investigadores, una suerte de entrenamiento, que en el futuro siempre

será evaluado individualmente. Si no les interesa la investigación, pueden graduarse como profesores.

1 También considero posible una tesis de autoría colectiva, de más de 2 tesistas, si la misma demuestra en su contenido un

verdadero trabajo en equipo colaborativo.

1 ambos me parece perfecto

1 Considero posibles ambas. Tanto individual como en co-autoría. Incluso, llegada la excepcional situación, pudiera ser más que

interesante la presentación de una tésis grupal tras una hipótesis de investigación contundente, profunda, extensa.

1 en relacion a pregunta 11. consdiero ambas respuestas posibles, en relacion con las preguntas 7 y 9, en ambas mi respuesta es a

y b

1 Ambas posibilidades

1 También co-autoría, pero el programa de encuestas no me permite señalarla.

1 En una tesis en co/autoría sería prácticamente imposible analizar el aporte de cada individuo

1 Considero que no debería haber límite de autores ya que toda construcción de conocimiento es en realidad colectiva

1 Optativo individual o coautoria

1 Que las dos sean posibles, a eleccion del alumno según temática, intereses y posibilidades. Yo lo haría individual por una

impronta mía, pero no veo mal que exista la posibilidad de hacerlo en co-autoría siempre y cuando este bien regulado,

controlado, y evaluado.

1 Ambos. Individual o co-autoría.

1 Puede ser en co-autoría pero puede ser considerado con mayor puntaje un trabajo individual.

1 ¿Máximo dos tesistas -sin excepción-? Primero hay que discutir las implicancias de procesos de investigación realizados

colectivamente. Luego, pensar la

1 Así como defiendo el trabajo interdisciplinario, me parece que en el trabajo en equipo se enriquecen ambos antropólogos.

1 Se evalúa no el contenido en sí sino la posibilidad de un trabajo de elaboración individual

1 depende el tema, se acuerda al presentar la propuesta, no hay limite de coautores

1 Lo ideal, tal vez, es que sea individual, pero creo que debe tener la opción de coautoría para quien lo considere

1 No hay modo de realizar una evaluacion individual exhaustiva, como amerita el ultimo paso para un titulo habilitante, en caso

de trabajos colectivos.

1 PUEDEN SER MÁS DE DOS TESISTAS!!

1 El tema de los tiempos siempre son relativos a las características de tesista y a las particularidades de su vida. Considero

oportuno darle un plazo amplio con el objeto de que pueda tener la posibildiad de sobreponerse a imponderables que la vida le

presenta y por los cuales, en muchos casos, retrasa la presentación de la misma

1 Creo que hay producciones que ameritan la posibilidad de considerar dos autores en la producción del trabajo

1 Haría excepciones de más de dos tesistas, es decir podría ser una tesis grupal en donde en cada caso específico se evalúe la

plausibilidad que exista una autoría múltiple.

1 Ambos trabajos pueden ser fructíferos, siempre y cuando cuenten con una orientación apropiada.

1 tendría que existir la posibilidad de poder hacer la tesis en el marco de un proyecto grupal de investigación, aunque se firme

individual o en coautoría.

1 Tanto una autoria individual como colectiva es posible

II. DEL/ LA DIRECTOR/ A Y CO-DIRECTOR/ A

II.1. ¿Quién considera puede ser director/a y/o co-director/a de una tesis de licenciatura?

13 a) Licenciados/as en Ciencias Antropológicas de Universidades Nacionales y Públicas con tesis de grado que cuenten con 4 años de antigüedad y

con antecedentes de investigación


Sí 92% 211

No 8% 19

Total

100%

230/230

14 b) Licenciados/as en otras disciplinas con Tesis de grado que cuenten con 4 años de antigüedad, antecedentes de investigación y afinidad

temática


Sí 78% 179

No 22% 51

Total

100%

230/230

15 c) Magíster


Sí 89% 205

No 11% 25

Total

100%

230/230

16 d) Doctores/as


Sí 96% 221

No 4% 9

Total

100%

230/230

17 ¿Considera que algunos de estos casos deberían tratarse en la Junta Departamental y en el Consejo Directivo?


Sí 51% 118

No 49% 112

Total

100%

230/230

18 Comentarios

nº Respuesta

1 Aquí no se tienen en cuenta quienes se formaron como profesores, solo están presentes quienes hacen investigación desde

licenciaturas, magíster o doctores; ¿se desmerece la formación de profesorado? y se solicitan en el punto 13 a varios requisitos

que pueden resultar excluyentes.

1 El punto 14 debería tratarsa, para evaluar la afinidad y competencia para dirigir la tesis solicitada

1 Creo que la participación en la investigación de los estudiantes trasciende las fronteras de la UBA, por lo tanto hay que allanar

el camino a quienes trabajen con otros profesionales. Si son claros los requisitos de un director no debería ser tratado x junta

caso por caso, es una pérdida de tiempo y lo debe resolver la gestión del departamento directamente.

1 Sí: el caso de los posgraduados en Antropología. Acá se cruza una cuestión académica con una

1 En el caso de que no sean antropólogos recibidos en carreras de grado, es decir los licenciados en otras disciplinas (pregunta

14) y los magisters o doctores aun en antropologia pero que provengan de licenciaturas en otras carreras (puntos 15 y 16)

deberían considerarse sus antecedentes por la Junta Departamental.

1 si se mantiene un estandar curricular elevado el cuello de botella a la hora de elegir director/a provoca que el trabajo se realiza

bajo presion y sin la debida dedicacion para el caso especifico

1 Considero que no deben ser los mismos criterios para dirigir que para co-dirigir. Para dirigir me parece correcta la opcion que

marque (d), pero para co-dirigir entiendo que podría ser la (a). La co-dirección es también una instancia de formación de

futuros directores

1 en el caso de licenciados de otras disciplinas como caso excepcional

1 Si debe tener una validación inicial a nivel de Junta departamental, en especial en los casos en que no son docentes de la casa.

1 Pueden presentarse como directores a especialistas de otras disciplinas, cuya pertinencia respecto del tema de la tesis debería

ser considerada.

1 Evaluar la relevancia del Director en cuanto al tema de tesis.

1 En todos los casos me parece importante la intervención de la Junta y el Consejo, no como instancia evaluadora de antecedentes

sino de politica académica de planificación y proyección.

1 Más que el tratamiento de los casos en instancias formales, me parece importante que se presenten fundamentaciones sólidas

como una vinculación temática específica, una orientación metodológica particular, la participación del tesista y el director o

co-director propuesto en un grupo de investigación con trayectoria demostrada. Es decir, que se cumpla el rol de formación en

investigación.

1 a veces es mejor alguien que este cercano a tu tema y no tenga mas titulo que el de grado, y no alguien que tiene doctorado y no

es afin a su tema.

1 Solo deberían tratarse los casos en donde se haga muy difícil la justificación de la elección del director/a por la ajenidad del

mismo. Tendría que ser irremediablemente obvio que no tiene nada que ver a menos que la justificación del que presenta la

tésis sea lo suficientemente sólida y argumentada.

1 Considero que en todos lso casos debe evaluarse la afinidad temática y debería establecerse un limite de tesista por profesional.

1 en los casos a y b

1 Justamente creo que debería existir mayor libertad/flexibilidad en cuanto a la elección del director de tesis. Es necesario romper

con al lógica meritocrática y monocromática y entender que el conocimiento se construye interdisciplinariamente.

1 No es necesario que se trate en Junta, pero sí que se presente un CV demostrando los requisitos mínimos.

1 en la 13 y 14 estoy de acuerdo con todo salvo que aumentaria un poco mas la cantidad de timpo a un minimo de 5 años si la

persona es solo licenciada, si podria ser co-director

1 Es importante que quien dirija sea Antropólogo pues la guía del trabajo metodológico específico es crucial

1 En el caso de los licenciados, aumentaría la antigüedad mínima a seis años.

1 El único requisito importante para mí, sería que el director fuese licenciado/a. Con eso es suficiente porque ya atravesó ese

proceso.

1 Entiendo que, en el caso de licenciados o Magisters, sólo aquéllos con antecendentes relevantes evaluados por pares en el tema

podrían ser directores

1 Por precaución sólo cuando sean licenciados en otras disciplinas. La junta debería ser favorable a aprobar todos los casos

mientras no sean descabellados

1 Creo que los casos como de Licenciados de otras dicisplinas deberían ser tratados en la Junta Departamental y en el Consejo

Directivo.

1 Considero que a veces exigir, por ejemplo, que sólo doctores puedan dirigir, o que si no se tenga que pedir revisión de

curriculum, es un impedimento para que los estudiantes puedan igualmente desarrollar un buen trabajo de tesis, ya que limita

las posibilidades y opciones. debería evaluarse lo que el alumno produce y no quién firma o dirige, al fin y al cabo lo que se

produce queda en cada alumno

1 Los casos de Licenciados los trataría en la Junta

1 No considero que las tesis de grado deban tener 4 años de antigüedad y los directores pueden ser licenciados pero debería ser

considerado mejor un Doctor.

1 No necesariamente debe ser magister o doctor, eso deberia dejarse a criterio y necesidad del tesista.

1 Los magisters y doctores en antropología que tengan grado en otras disciplinas deberían ser tratados por la Junta.

1 Respecto del punto 17: es muy ambiguo... ¿En qué sentido algunos de estos casos deberían tratarse o no en Junta? Sesgan

demasiado la respuesta....

1 Sería pertinente que aclarasen en qué áreas se especializarían Doctorxs y Magísters.

1 En el caso de directores procedentes de otras facultades debería tratarse la posibilidad de una codirección con un licenciado de

Antropología

1 El problema es que logren formular un trabajo de investigación antropológico

1 Podría ser director de tesis Diego Maradona si se tratara el tema de los vestuarios en el futbol?

1 el primer caso es cuestionable y tiene que ser tratado en junta, lo cual no implica la denegación de la solicitud de dirección

1 Magister o Doctores que no cuenten con afinidad temática

1 Sería bueno que evalúen la afinidad temática en el caso 14b.

1 Todos me parecen aptos para dirijir tesis de licenciatura. El Departamento deberia tratar la afinidad tematica en caso de no ser

Lic. en Antropologia/Arqueologia

1 Debemos tener la capacidad de confiar en los estudiantes y, sobre todo, en los profesionales que se comprometen en las

direcciones. En este sentido, considero que es oportuno brindar libertad a los estudiantes y a los directores para llevar a cabo la

mutua selección.

1 Los que vienen de otra disciplina que sean evaluados en base a sus antecedentes

1 Evaluación de antecedentes en dirección u orientación de alumnos.

1 El de los licenciados

1 17. Sí, los de los Licenciados (casos de las preguntas 13 y 14)

1 En los casos en que no sea evidente la afinidad temática

1 hay que ampliar!!!!!!!!!!

19 II. 2. También podrán ser co-directores/as

Licenciados/as del Departamento de Antropología con más de 2 años de antigüedad y que cuenten con antecedentes de

investigación (publicaciones recientes en medios académicos reconocidos, participación en congresos y- pertenencia a equipos de investigación)


Sí 89% 204

No 11% 26

Total

100%

230/230

20 Comentarios

nº Respuesta

1 Acá continúan con un criterio que me resulta excluyente, si o si parece que hay que reunir requisitos que son posibles con

buenos recursos económicos donde quien mas publicaciones tiene más merito podrá reunir.

1 por lo menos 5 años de experiencia en el tema despues de graduado

1 Seguro que si, en general guiando metodológicamente

1 Muchas veces el trabajo real se hace con el codiredctor. No me parece adecuado que alguien con dos años de recibido, esté en

condiciones INformales de dirigir (o dirigir

1 A los doctores y magisters, si no provienen de la antropologia originalmente, también debería pedirseles antigüedad.

1 Me parece correcto una salvedad de este tipo para co-directores, pero considero que el mínimo de antigüedad deberían ser 4

años

1 También con visto bueno o validación a nivel de Junta, en especial para personas que no son docentes de la casa.

1 Esto de limitar la participación por años de antigüedad es muy ambigüo. Un docente de 20 años puede ser un mal director, uno

recién recibido puede transmitir su experiencia de la mejor manera...

1 Lo mismo que antes.

1 con aprobación de Junta Departamental y Consejo Directivo

1 Sin antecedentes en investigación también tendrían que tener la oportunidad de dirigir tesis. Poco tiene que ver tener una

experiencia o no. Ya que considero que cada investigación es un proceso personal e intersubjetivo, plagado de diferentes

contingencias y regularidades que hacen de ese proceso, un aprendizaje. La jerarquía de los títulos importa poco.

1 Para ser director o co-director de una tesis de licenciatura, considero que el investigador/a debe tener al menos 10 años de

experiencia desde que se recibió. Investigadores jóvenes, con 4 años de carrera, carecen de mucha experiencia, si bien sus

consejos y ayudas pueden ser bienvenidas no es lo mismo. La perspectiva es otra.

1 Es importante que sean investigadores

1 Habiendo jurado, qué significación especial podria tener la jerarquía académica del director?

1 En caso de magister, según la especialidad o afinidad temática debería habilitarse caso por caso en la Junta Departamental.

1 Sugiero exigir la misma antigüedad que en el caso de los directores

1 En la medida que sean idóneos

21 II.3. ¿Cuántos/as tesistas puede dirigir un director?


a. Máximo 3 41% 95

b. Máximo 4 28% 65

c. Máximo 5 30% 70

Total

100%

230/230

22 Comentarios

nº Respuesta

1 No mas por que sino se incurre en una saturación y no es sencillo ser tan pertinente con cada uno de los licenciandos

1 No creo que haya que limitar algo como esto. En todo caso se refiere a cuántos en simultaneo?

1 Poner un tope tiene la ventaja de que obliga a

1 No creo que deba haber un máximo, dada la demanda existente.

1 contesto sin conocimiento real de la situacion de los directores sobrecargados de tesistas por eso promedio la cantidad

1 No considero pertinente poner limites a los directores. Respondi obligada. Es responsabilidad del director conocer su capacidad

efectiva al aceptar dirigir una tesis. La consecuencia la sufre el tesista. Más utlil recomendar a los tesistas cerciorar la

disponibilidad de su director, cuantos becarios graduados/doctorandos ya tiene.

1 l

1 Sigo con la misma línea conceptual, que mientras esté justificado y fértilmente argumentado, no veo dificultad en tener la

cantidad de tesistas que se puedan o quieran.

1 Si se amplían las posiblidades para los alumnos de conseguir director, creo que hasta 4 está ok

1 Entiendo que la pregunta es cuántos tesistas se pueden dirigir al mismo tiempo

1 Puede dirigir cuántos considere posibles, máxime si se acorta la extensión del texto y los plazos son amplios.

1 Un director debería poder contar con el tiempo suficiente de dedicación a todos sus tesistas, en caso de no poder, es preferible

que dirija menos cantidad pero con igual dedicacion a todos.

1 Depende de las capacidades/tiempos del director en cuestión.

1 En realidad no debería haber un máximo formal. Cada director debería ser consciente de si está en condiciones de aceptar un

tesista más o no.

1 Dirigir un tesista es mucho trabajo y, so no es lo único que debe hacer un director. Tiene, por lo general, un equipo de trabajo

propio que dirigir, un proyecto en que trabajar, publicaciones que realizar y, muchas veces también, que dar clases. No es

bueno sobrecargarse por tener unos puntos más para el CV.

1 Cada uno sabe el tiempo que tiene para dedicarle a cada tesista, independientemente de las restricciones que ponga la

universidad. Supongo a cada alumno lo suficientemente inteligente para tener en cuenta esto a la hora de

1 Considero que ningún director o codirector debería tener más de 3 tesistas a su cargo, sea bajo el cargo de director o de co-

director, porque ocurre, en determinadas situaciones, que la co-dirección se transforma en una dirección.

1 Dependerá del tesista y del director

1 Creo que depende de cada director y tesista.

1 Incluso reduciría el número a 1, me parece mejor que se personalice el seguimiento.

1 Es importante que puedan dedicar tiempo al tesista

1 el tema es el pecunio

1 no faltan tantos directos, falta saber como encontrarlos

1 Eso dependerá de la capacidad del director, pero creo que 3 al mismo tiempo es bastante

1 MÁXIMO? HASTA DONDE EL/LOS DIRECTORES CO-DIRECTORES, SEGUN SU SABER Y ENTENDER PUEDAN.

1 No debe haber límite.

1 En muchos casos los estudiantes vimos que los directores no tienen la capacidad de tiempo para atender las demandas de los

tesistas debido a la inmensa cantidad de trabajo que tienen. En ese sentido, considero que no sólo se debe analizar cuántos

dirigidos tiene sino su trabajo en general.

1 De manera simultánea

1 Entiendo que se refiere a direcciones al mismo tiempo. En ese caso creo que el máximo sería dos

1 no deberia haber un maximo

23 II.4. ¿Cuántos/as tesistas puede dirigir un/a co-director/a?


a. Máximo 3 38% 88

b. Máximo 4 23% 53

c. Máximo 5 39% 89

Total

100%

230/230

24 Comentarios

nº Respuesta

1 ídem punto anterior

1 (Todos en calidad de co-autor/a)

1 lo mismo

1 IDEM

1 Idem

1 No considero pertinente poner limites a los directores. Respondí obligada. Es responsabilidad del director conocer su capacidad

efectiva al aceptar dirigir una tesis. La consecuencia la sufre el tesista. Más útil recomendar a los tesistas cerciorar la

disponibilidad de su director y/o cuántos becarios graduados/doctorandos ya tiene.

1 Lo mismo.

2 Ídem anterior.

1 En realidad no debería haber un máximo formal. Cada co-director debería ser consciente de si está en condiciones de aceptar un

tesista más o no.

1 Ídem.

1 Dependerá del tesista y del co-director

1 el tema es el curriculum

1 MÁXIMO? HASTA DONDE EL/LOS DIRECTORES CO-DIRECTORES, SEGUN SU SABER Y ENTENDER PUEDAN.

1 No debe haber límite.

1 De manera simultánea

1 Entiendo que se refiere a direcciones al mismo tiempo. En ese caso creo que el máximo sería dos

1 no deberia haber un maximo

III. DE LAS FUNCIONES, DERECHOS Y DEBERES DEL/LA ESTUDIANTE TESISTA

25 III.1. Es derecho del/la tesista:


a. Tener un/a director/a de tesis. 19% 44

El/los tesista/s deberán contar

con una dirección idónea que

acompañe el proceso

investigativo y la formación del/

los estudiante/s tanto en

contenidos temáticos específicos

como en procedimientos

metodológicos

57% 131

b. Una vez pautada la dirección,

ser acompañado, orientado por

el/la director/a

13% 29

c. Concretar reuniones con el/la

directora/la con el objetivo de

trabajar sobre la elaboración de

la tesis

7% 16

d. Pedir al departamento, bajo

fundamentos, el cambio de

director/a.

4% 10

Total

100%

230/230

26 ¿Le parece que algunos de los derechos debería retirarse?


Sí 2% 5

No 98% 225

Total

100%

230/230

27 ¿Por qué?

nº Respuesta

1 Todos los derechos son válidos

1 Deberían poder tildarse todas las opciones.

1 Son todas necesidades para completar la formación academica

1 b y c son redundantes

1 La pertinencia temática del director es compleja. En la Lic. a mí me dirigió una persona que trabajaba con pueblos originarios y

mi tesis era sobre

1 Yo marcaría todos pero el sistema me obliga a elegir uno de a a d.

1 La pregunta 25 esta mal planteada, todos los campos deberian poder seleccionarse

1 a,b,c y d son todos derechos del/la tesista

1 Solo me deja marcar un ítem en (25), me parecen todos válidos.

1 Un tesista debe tener un director idóneo que lo acompañe en el trayecto de investigación

1 El punto 25 parece estar formulado en abcy d como alternativos y no lo son sino que son complementarios

1 No estoy desacuerdo con ninguno de los derechos planteados anteriormente

1 no, creo que todos son pertinentes

1 Lamentablemente las opciones son excluyentes en esta encuesta, yo pondría todas

1 Todos los derechos enumerados me parecen atinados. Aunque algunos quedan librados al quehacer mismo de la tésis, a

traspasar concretamente la experiencia de "convivencia" con el director/a. Pues hay casos en donde el desamparo directivo se

hace notar. Pero eso surge en el trabajo mismo realizándose.

1 Si se cumplen todos esos derechos se ayuda a los estudiantes en su etapa final.

1 en relacion con la pregunta 25, considero que son pertinentes todos los derechos ennumerados.

1 Me parecen todos importantes

1 Me parece que son amplios

1 no me parece que la tesis deba estar pemeada por una

1 porque todos son necesarios

1 Porque el estudiante de grado termina la cursada "en bolas" con respecto a la realización de una tesis.

1 el primer punto a queda subsumido en el segundo

1 En el punto III.1 entiendo todos son derechos de los tesistas pero no pude marcarlos. Entiendo se necesitan para llevar a cabo

adecuadamente la tesis

1 Porque algunos directores descuidan la tutela del tesista

1 El hacer la tesis es un desafio muy grande par aun estudiante, y no estoy seguro de que nos preparen correctamente para ello.

1 Porque el tesista debe ser dirigido por el director de tesis, tanto en el tema de la tesis como su proceso, implicando esto

reuniones y un acompañamiento, una guía en la continua formación, tanto para el tesista como para el director, con la debida

atención y cuidado que se requiere.

1 Los derechos adquiridos no se ceden. Es derecho del estudiante elegir libremente el director con el que, por motivos personales

y académicos, se identifique, aunque también debe ser libre de cambiar la dirección si la misma no acompaña el proceso de

investigación.

1 Todos son necesarios para el debido cumplimiento de la instancia evaluatoria

1 No

1 ¿Cómo es posible elegir entre estos derechos, sólo uno? Básicamente, corresponderían todos, no?

1 porque el tesista debería gozar del derecho de poder defender sus ideas más allá del respaldo o no del programa universitario

oficial

1 Todos son igual de importantes

1 Porque el estudiante que enfrenta la situación de una tesis de grado debe estar acompañado durante este proceso

1 porque todos son complementarios

1 porque sobran casos donde el tesista se vuelve el empleado del director

1 todos son necesarios para correcta elaboración de una tesis

1 Creo que todos los derechos mencionados son básicos para emprender una tesis

1 Todos son válidos

1 Porque son todos pertinentes.

1 No tendría que ser necesaria la autorización del departamento para cambiar de Director de Tesis.

1 Porque es fundamental que el tesista tenga un acompañamiento tecnico profesional, teniendo en cuenta que el tesista aún es un

estudiante y necesita la guía de una persona idónea en la materia para apoyar el proceso.

1 Todos son importantes

1 Poeque considero que son suficientes

1 Porque todas las opciones deberían ser incluídas dentro de los derechos del/la tesista. No deberían ser excluyentes.

1 Porque es necesario para un tesista contar con la ayuda de personas idóneas que, en caso de no serlo, se puedan cambiar. Tener

un vínculo de reuniones de orientación sobre la escritura de la tesis y de su proceso de investigación es tan importante como la

escritura misma.

1 Dan varias opciones y algunas se superponen. Elegí la más inclusiva.

1 son básicos para el tesista y deber del director

1 El trabajo del/a director/a debe ser realizado con seriedad y compromiso con la tarea.

1 items son restrictivos, se deberia poder elegir mas de una opcion

1 todos deberían ser declarados como derechos del tesista

1 porque se generan vinculos que son un espanto.

1 Porque todos hacen a un buen trabajo de investigación.

28 ¿Completaría con algún otro derecho?


Sí 27% 63

No 73% 167

Total

100%

230/230

29 ¿Cuál?

nº Respuesta

1 d.

1 Derecho al acceso de un listado de posibles directores del departamento.

1 El acceso sin permiso a todas las tesis de grado y postgrado que sean necesarias en tanto formen parte del patrimonio de la

universidad o de otras instituciones.

1 A conocer claramente los pasos administrativos que anteceden y proceden a la entrega de tesis

1 Habría que considerar el resguardo intelectual de la tesis

1 Información detallada y completa sobre el proceso de tesis: inscripción del director, inscripción de la tesis, presentación de los

ejemplares, aviso a los jurados, aprovación, defensa. Esta muy mal explicado y el reglamento no confiere responsabilidad en

ciertas tareas, ni al tesista, ni al director, ni incluso al departamento.

1 El de ser asesorado por el Depto. para conseguir un director, y tener información accesible acerca de quienes trabajan en su

temática y son capaces de dirigirlo.

1 Que el tesista contara con una instancia de orientación acerca de los docentes e investigadores posibles y disponibles.

1 en caso de ser necesario financiamiento contar con algun aval institucional

1 Tener más de un director/a de tésis. Me refiero a más de dos. Porque se pueden estar abordando temáticas que puedan tener más

de una línea de contenido en donde pueda ser conveniente asesorarse con alguien acorde a este línea temática durante toda la

tésis aunque no sea el director "principal" de la misma.

1 buscaria instrumentar alguna linea de financiación para que los tesistas puedan realizar las tesis de licenciatura

1 A ser informado de modo escrito por el departamente de antropología sobre todos los pasos a seguir (desde el inicio hasta la

defensa de la tesis). Actualmente, esto no sucede y los chicos se encuentran boyando por la facultad para pedir aula, reservar

proyector, etc, Es una ausencia muy importante del departamento.

1 tener acceso a las bibliotecas de institutos y suscripciones online de la UBA

1 Todas las opciones son derechos de los tesistas, ¿por qué seleccionar sólo una?

1 Todos los derechos arriba. Esta encuesta es inadecuada para responder de la manera necesaria.

1 Contar con apoyo administrativo del Departamento: orientación en trámites, entrega de copias a jurados, designar aula para

defensa, etc

1 Poder determinar el tiempo necesario para la realización de la tesis

1 Que el director de tesis acepte el promebla a investigar que le interesa al estudiante

1 Que se genere un banco de directores para facilitar la busqueda a los tesistas

1 Considero que debería ser derecho de los tesistas todos los mencionados en el punto 25, aún así depende ampliamente del

director de tesis.

1 creo que se debería orientar más a los estudiantes en la elección de director, y debería haber una base de datos con directores

disponibles

1 Financiación de la tesis

1 que el tesista pueda elegir el el jurado y el tutor de profesionales de la disciplina de estudio como de otras relacionadas a la tesis

1 Respeto de las diferencias epistemológicas y/o cambio de director/a según necesidad y/o aplicación de este criterio

1 A tener un consejero de estudios antes de llegar a la formulación de un plan de tesis.

1 Creo que hacen falta mecanismos institucionales que controlen que el director cumpla con la dirección y con la generación de

espacios de seguimiento del trabajo. Debe ser un compromiso de ambos que el trabajo llegue a termino y no sólo de quien se

licencia.Asimismo creo que es un derecho que los directores no te pidan que cumplas con otros tipos de tarea para un equipo

por dirigirte.

1 impugnar jurados

1 alguno que proteja al tesista en caso de que su director decida abandonarlo

1 Que la lista de potenciales directores sea lo más amplia y menos endogámica posible

1 Que el departamento asista al tesista para contar con un director/a idóneo

1 que se cuente con un espacio desde el departamento que guíe o forme sobre el estilo necesario para desarrollar una tesis.

1 Más libertad de uso y selección de bibliografía.

1 Que el tesis tenga derecho a acceder a material de análisis (ya sea arqueológico o antropológico), teniendo a la FFyL como

institución que lo respalde

1 Decidir qué tipo de trabajo quiere realizar. Por ejemplo uno que no incluya trabajo de campo.

1 Tener un/a co-director de tesis

1 A elegir libremente su tema, perspectiva teórica, ideológica, metodológica, etc. siempre que se ajuste a los estándares

internacionales científicos y de investigación.

1 El estudiante tendría que poseer alguna herramienta de reclamo, denuncia y protección frente a un mal desempeño o

incumplimiento de tareas del Director.

1 Que tenga derecho a cambiar de tema, aun cuando haya presentado la certificación de sus directores en mesa de entradas

1 que el director se comprometa y cumpla con la tarea de acompañamiento en el proceso investigativo.

1 El poder hacer su investigación en un marco de trabajo de equipo, y no la obligación de la escritura individual.

1 Qué se garantice su derecho a publicar el contenido de su tesis como único autor.

1 asegurar la factibilidad de la realización de la investigación

1 C y D

1 incluir la elección y trabajo inicial con el director de tesis desde el comienzo del seminario de investigación, así se puede

apenas terminado el cursado del mismo

1 Si necesita prorrogar los plazos estipulados, podrá solicitar una extensión de los mismos justificando los motivos de su

imposibilidad, incluso si éstas fueran directa o indirectamente de índole económica o laboral, falta de tiempos, etc.

1 Ademas debiera haber un espacio para que esos vinculos se regulen

30 Otros comentarios

nº Respuesta

1 Los derechos hacen referencia a obligaciones del Director (tutoria, reuniones), pero la mayoría corresponden al Depto/facultad

(acceso a un director, que sea idóneo, pedir cambios). El depto debería hacerse cargo, e.g., por medio de la comisión propuesta?

1 Es poco probable que aumente la cantidad de tesistas de nuestra universidad si: 1) hay tantos problemas de desorden

burocrático y poca información respecto al proceso general; 2) si se demoran 2 años en entregar el título; 3) si los seminarios de

tesis son poco efectivos respecto al objetivo que debe perseguir el tesista.

1 La pregunta 25 deberia ser de opcion múltiple

1 Estas cuestiones encesitan ser habladas un un ámbit más abierto.

1 proponer uno de parte

1 Que el tesista pueda cambiar de director/a de tesis sin pedir al departamento, independientemente de los justificativos que

alegue.

1 hay qeu marcar una sola pero me parece qeu los 5 son importantes

1 No hay libertad en la elección de perpsectivas metodológicas

1 Solo aclararía que en caso de que el alumno pida cambio de director, si el tema de tesis es parte de un proyecto mayor, a cargo

del director de tesis, el cambio de director debería implicar el cambio de tema de tesis. Caso contrario el tesista cambiaría de

director pero continuaría trabajando con materiales y/o temáticas provistas por el director del proyecto.

1 En la pregunta 25, se eligen todas las opciones (está habilitado para responder sólo una)

1 Básicamente la integración de todos los items anteriores

1 Sería bueno que se informara a los tesistas sobre diversos mecanismos de financiacion de trabajo de campo

31 III.2. Obligaciones del/la tesista:

Culminar la tesis en los plazos estipulados.


Sí 90% 207

No 10% 23

Total

100%

230/230

32 ¿Completaría con algún otra obligación?


Sí 16% 36

No 84% 194

Total

100%

230/230

33 ¿Cuál?

nº Respuesta

1 Especificar en términos lo más claros y sistemáticos posibles la metodología utilizada y detallar formalmente las decisiones

tomadas, para asi permitir una futura reevaluación positiva del trabajo.

1 Realizar su trabajo siguiendo principios de ética profesional

1 Tener contacto períodico y fluido con el director, respondiendo sus requerimientos (que no se borre).

1 Responder coherente y responsablemente a las orientaciones del director/a y codirector/a, salvo en casos particulares que lo

justifiquen, y deberá fundamentarlo, y llegar a nuevos acuerdos.

1 Disponibilidad de la tesis para consulta y difusión y además de la versión impresa, facilitar copias adicionales para su archivo

en un repositorio institucional.

1 Responder a las sugerencias y correcciones que le haga su director y codirector. De no querer hacerlo solicitar cambio de

director/a

1 Cumplir con las pautas y recomendaciones propuestas por el director y co-director

1 Presentaciones de los resultados finales o parciales en congresos o jornadas relacionados con la temática.

1 presentar informes en determinados tiempos al departamento

1 Aunque sea un planteo desde la idilia, que esa tésis sea aplicable a la sociedad, brindada, distribuída y pedagogizada en el

conjunto pleno de la población, al menos la que pueda ser el interés de la tésis. Esto, claro está, con pleno apoyo institucional.

Algo así como una "residencia" al estilo de cualquier carrera de medicina.

1 publicar lo elaborado

1 Contribuir con su tesis al problema de investigación del grupo al que pertenece. Publicar los resultados.

1 Un avance del estado del trabajo.

1 Informar avances de tesis en plazos estipulados con el director

1 Docencia en alguna institución pública.

1 Responder adecuadamente a los pedidos de director. En el caso de que no sea posible, justificar los motivos

1 Garantizar la calidad y originalidad de la investigación

1 Cumplir con lo propuesto en el diseño de investigación.

1 Mantener un informe regular detallando el estado actual de su tesis para seguimiento del director.

1 Pago de aranceles en caso que se haya vencido el plazo

1 Producir informes parciales para que el director comprenda cómo está llevando a cabo su formación

1 presentar las conformidades de informantes

1 instancias intermedias de presentación se avances en la investigación con el objetivo garantizar el cumplimiento de los plazos

estipulados para culminar

1 seguir las indicaciones del director en forma y contenido

1 Creo que no debe ser una obligación del tesista culminar la tesis. Eso queda en el orden de lo personal

1 Si la tesis es realizada en el marco de un equipo de investigación formal, tener la aprobación del director de ese equipo aunque

no sea su director de tesis.

1 Informar a su director de estados de avance y mantenerlo al tanto de las etapas alcanzadas.

1 Responder a las sugerencias de su director de tesis o pedir asesoramiento de un tercero si no hay acuerdo

1 El item 31 solo en caso de becas.

1 Encarar el trabajo con responsabilidad y acudir a las reuniones solicitadas por su director para evaluar el avance del trabajo,

tomando en cuenta sus consejos

1 El/la tesista debe comprender la relevancia de la investigación, comprometerse éticamente con los involucrados y con el tema

de su investigación, realizar un análisis que implique un aporte a la disciplina y no un mero trámite administrativo. Deben

cumplir con las tareas designadas por el director y usar fuentes serias, no plagiar y dar a conocer los resultados a las personas

y/o grupos estudiados

1 tener en cuenta circunstancias atenuantes como embarazo y/o enfermedad al considerar los plazos

1 se tendría que poder pedir prórroga para atender a cuestiones particulares

34 Otros comentarios

nº Respuesta

1 La pregunta (9) no aclaraba si esto era un limite burocrático tornando poco clara la (31). El plazo burocratico debe ser corto

(e.g., 2 años) para estin

1 No creo que sea obligación de un tesista concluir su tesis. Motivos diversos pueden hacer que no lo logre, y eso ya es una

dificultad para ellos (luego de tanto tiempo invertido) como para agregarles la carga de que se trata de una

1 Pienso que hay que contemplar que una buena mayoria de los tesistas, además son trabajadores que no poseen el tiempo

"obligatorio" o "pautado", es por ello que normalmente se solicitan tantas extensiones. Buscaría desde la Institución alternativas

que apoyen a los que desean culminar su tesis.

1 No veo cómo se podría imponer el cumplimiento del plazo a no ser que se declarara la caducidad de la condción de alumno

regular, opción que me parece inaceptable. Sin embargo, el establecimiento de plazos, así sean sin sanciones y meramente

indicativos, puede servir para estimular la concreción de la tesis.

1 presentar por escrito o presencialmente la devolución del trabajo de campo

1 Que se contemplen ciertas flexibilidades según probadas justificaciones.

IV. DE LAS FUNCIONES DERECHOS Y DEBERES DEL/LA DIRECTOR/A DE TESIS DE LICENCIATURA

35 IV.1. La obligación del/la director/a, una vez asumido el compromiso de dirección, es la de:


a. Orientar en la elaboración de

la tesis de licenciatura

54% 124

b. Formar al tesista en la

orientación seleccionada y en la

problemáticas atinentes

37% 84

c. Planificar actividades

relacionadas con la elaboración

de la tesis de licenciatura

10% 22

Total

100%

230/230



Sí 3% 7

No 97% 223

Total

100%

230/230

37 ¿Por qué?

nº Respuesta

1 Sumaria todos las obligaciones

1 Son obligaciones compemetarias, que no se excluyen

1 La b) se refiere a un estado previo a la tesis, algo contemplado en las asignaturas

1 En relación a la cuestión de la pertienencia temática planteada anteriormente, no estoy tan seguro de que el Dire deba formar en

el

1 El c no es una obligación, sino una extensión de las tareas de dirección y depende de otros factores.

1 a, b y c me parecen importantes

1 Me parece que se superponen las intenciones redactadas, no veo que se pueda retirar nada.

1 en la pregunta 35 no parecen ser opciones alternativas sino complementarias

1 -

1 Otra vez, las opciones son excluyentes. Me parecen importantes todas, no encuentro la diferencia más que en la formulación.

1 Dentro de la medida de lo posible, el director debe ayudar al estudiante

1 mi respuesta en la 35 son todas las opciones.

1 todos son necesarios

1 En el punto 35 IV.I entiendo todas son obligaciones pero no pude marcarlas

1 Son básic os

1 b y c deberian ser optativos, no obligatorios

1 No

1 Todos son igual de importantes

1 la dirección es un compromiso en profundidad

1 el punto IV.1 enumera obligaciones y la pregunta 36 consulta sobre derechos

1 El c. No es relevante.

1 Creo que forman parte del proceso de formación del alumno. La ayuda del/la director/a es fundamental, incluso que proponga

iniciativas

1 Porque todos son pertinentes.

1 no son derechos... pregunta mal formulada

1 Porque todos son relevantes y sería bueno que se aglutinen.

1 Nuevamente las opciones se superponen en el proceso de formación del RH

1 son inherentes a una dirección seria

1 Acuerdo con ellos

1 Toos ellos hacen a la formacion del tesista

1 Planificar actividades relacionadas con la elaboración de la tesis de licenciatura, porque considero que excede sus derechos en

relación a su vínculo como director del tesista.

38 ¿Completaría con alguna otra obligación?


Sí 24% 56

No 76% 174

Total

100%

230/230

39 ¿Cuál?

nº Respuesta

1 b.

1 Informar al estudiante sobre la existencia de diversas estrategias de análisis disponibles, aunque el director no esté conforme

con alguna de ellas.

1 Asegurar que el tesista cumpla con los plazos requieridos

1 Facilitar el acceso a bibliografía actualizada

1 Responder los requerimientos del tesista en tiempo y forma. Leer lo que le envía.

1 Mantener un ritmo de dirección (lecturas, reuniones, etc.) que le permita al tesista cumplir con los plazos normales para su

tesis, y advertirle en caso de demoras en sus avances, buscando formas de resolver los problemas que lo estén provocando.

1 Que quien dirija la tesis este realmente interesado en el proyecto

1 Tutoría, supervisión, revisión y aprobación del trabajo de tesista son obligaciones más comprometidas y específicas que

formación. Asegurar de que este material se aloje en un repositorio de la facultad, maxime si son directores extra-uba

1 Dedicar tiempo concreto y sustancial a desahogar las dudas y comentarios del/la tesista

1 Garantizar cierta mediación entre el tesista y el departamento de antropología, no en tanto autoridad, sino respecto al

conocimiento previo del proceso general, que el tesista desconoce ( ya que, según el estado actual de las cosas, no posee

suficiente información-o formación)

1 -

1 Que el director pueda renunciar a su compromiso, ante el incumplimiento del tesista y/o pueda derivarlo a otro profesional que

considere mejor para el tesista

1 Favorecer el cambio de director si la situación lo requiere

1 si el director cuenta con subsidio, debería destinar fondos para colaborar con la investigación del tesista y su publicación

1 Dedicar 1 hora semanal a reunirse con el tesista

1 Pactar con el tesista los plazos de elaboración y entrega para cumplir con las exigencias del reglamento

1 La imposibilidad de abandonar al tesista sin su consentimiento

1 colaborar en la busqueda de jurados pertinentes

1 La opción c. No es excluyente respecto de los otros.

1 Asesoramiento y acompañamiento durante todo el proceso de redacción de tesis.

1 Que el director presente sus contribuciones al departamento para comprobar la colaboración.

1 Comprometerse con el tesista en cumplir con los plazos más idóneos para ambos, y no solo los dictaminados por la

disponibilidad del director.

1 Leer y evaluar los borradores de la tesis y hacer sugerencias

1 Integrar al tesista en el ámbito académico si así el tesista lo desee y su trabajo se lo permita.

1 Hacer el acompañamiento necesario para que el estudiante pueda cumplir con los plazos estipulados

1 dedicación de lectura y formación en los tiempos estipulados,

1 Que si se asume el compromiso de formar un tesista, no quede entre las últimas prioridades del director.

1 Que esté siempre dispuesta a contestar preguntas, que ayude con la búsqueda de elementos relacionados con el tema de la tesis,

que esté siempre presente, que termine de brindar las herramientas necesarias para el futuro graduado.

1 Hacer un seguimiento arduo del trabajo del tesista.

1 Cumplir efectivamente, el rol que se le asigna. Es decir, no hacer de cuenta.

1 la obligación de involucrar al tesista en sus proyectos de investigación y actividades académicos

1 Respetar diferencias epistemológicas

1 Que haya tiempos pautados por la institución mensualmente en el cual el director le tenga que dedicar a la tesis de un tesista.

1 eximirse si considera que no puede responder a su compromiso

1 en caso de que el director, por los motivos que sean, decida dejar al tesis, el mismo debería ofrecer opciones de nuevos

directores para el tesista

1 punto b del listado

1 Supervisar los trabajos de los tesistas desde el análisis de textos o materiales.

1 Cumplir fehacientemente con el trabajo y compromiso y no solo hacerlo de manera nominal

1 En caso de que el/la director/a no pudiere/quisiere continuar con la orientación, será obligación del/a mismo/a ayudar al/a

tesista a conseguir un/a nuevo/a director/a

1 Realizar las correcciones y sugencias en un plazo razonable, para permitir que el tesiste concluya su tesis en el plazo estipulado

1 Los 3 son complementarios

1 Brindarle información, documentos, acceso al campo (siempre y cuando esté al alcance de Director/a); controlar

periodicamente el estado de avance del estudiante.

1 que integre a la/al tesista en el circuito académico propicio para el desarrollo dentro del ámbito institucional

1 No demorarse en las correcciones, que tengan plazos tambien los directores

1 Ayuda y corrección del material.

1 Que haya gestión del Departamento del accionar de las direcciones de tesis

1 Realizar un acompañamiento efectivo, con reuniones periódicas pautadas

1 b

1 pondría las tres, ya que son parte del seguimiento del tesista y del trabajo necesario para que concrete la tesis en tiempo y forma

1 Responder a las demandas del tesista, y no -como suele pasar en muchos casos- reducir su presencia a las instancias mínimas

necesarias

40 Comentarios

nº Respuesta

1 En todo esto no hay derechos ni obligaciones de la facultad!!!! Deberían estar incluidos: diligencia en la tramitación,

información, asesoría, acceso a recursos (e.g. bibliografía), repositorio y archivo del trabajo de tesis, difusión, etc. Esto hay que

discutir más a fondo.

1 -

1 Si el estudiante solicita un cambio de Director, con justificadas razones, es obligación de todo el cuerpo universitario favorecer

ese reclamo.

1 Observo que la pregunta 36 está mal formulada: habla de remite a la 35, referida a 'obligaciones', pero habla de 'derechos'.

1 Las opciones ofrecidas al responder acerca de obligaciones y derechos no permiten múltiple selección de respuestas, sin ser

mutuamente excluyentes.

1 En la pregunta 35 se eligen todas las opciones (no está habilitado, sólo se puede elegir una)

1 el centro se debe poner en la concreción de la tesis como trabajo final de la carrera (acabemos con el mito, nadie recuerda a

Einstein por su tesis de licenciatura)

41 IV.2. Derechos del/la director/a:


a. El/la directora/a podrá pedir al

tesista informes de trabajo de

campo, informes de avances de

la tesis y fichas de las lecturas.

82% 189

b. Es derecho del/la directora/a,

bajo fundamentos, pedir al

departamento la interrupción del

proceso de dirección.

18% 41

Total

100%

230/230



Sí 8% 18

No 92% 212

Total

100%

230/230

43 ¿Por qué?

nº Respuesta

1 Sumaría los dos derechos

1 Me llegaron comentarios de malas experiencias donde ciertos directores sacan redito del trabajo de sus tesistas, no los citan y

los usan para sus propios fines el derecho 41 IV.2.a. lo retiraría.

1 Si por razones de fuerza mayor no es posible continuar la dirección del trabajo debe ser posible pedir la baja, aunque deberia

ser responsabilidad del director asignar un nuevo profesional a cargo.

1 pero lña interrupción por parte del director deberia ofrecer una alternativa al tesista

1 Me parece demasiado pedir

1 Deben quedar los dos, pero el sistema no me deja.

1 a y b me parecen no son excluyentes

1 Marcaría ambas en (41); el director debería tener derecho a tener una copia de la tesis misma y de todas las bases de datos que

se haya generado. Lo que mencionan en 41 no es siempre pertinente o abarcativo de la variedad de material que se genera

(fotos, grabaciones, archivos digitales, etc.).

1 idem anterior. no veo a y b como alternativos

1 -

1 El derecho (a) no lo creo tan conveniente. Parto siempre desde la suposición que un tesiste sabe y desea hacer su tesis, por ello

no necesita de pedidos extras a la realización de la tésis. En si mismo es un proceso que potencialmente es jugoso por ello no

me parece conveniente sumarle a la instancia de tésis la

1 ambos me parecen correctos

1 Me parece que ambos son adecuados.

1 Si el tesista es irresponsable y se excede excesivamente de los plazos, el director tiene el derecho, bajo fundamentos, a

interrumpir la relación de dirección con el objetivo de poder tomar otros tesistas que aguardan cupo. Esto debería pasar por

Junta y Consejo.

1 El/la director/a en vez de ir a pedir al departamento la interrupción del proceso podría comunicarse antes con el/la tesista. Tiene

que ver con la relación que hayan entablado entre ambos.

1 No debería interrumpir su proceso.

1 En el punto 41, entiendo todos son derechos pero no pude marcarlos

1 Los "fundamentos" pueden ser muy subjetivos y crear persecuciones por cuestiones personales llegado el caso.

1 Creo que es correcto que el director se interiorice sobre el proceso de investigación. Aunque el inciso b) no aclara cuáles son

los fundamentos.

1 el punto 'a' porque es demasiado exigente y tal vez no sea el método que el tesista prefiera seguir (ej: fichas de lectura)

1 quitaría la opción b ya que considero que no corresponde

1 No

1 Revisemos por favor la forma de armar los cuestionarios!

1 el b, puesto que debe ser un compromiso mutuo la finalización del trabajo

1 Ambos son importantes

1 es correcto

1 El/la director/a podrá pedir pero no exigir al tesista que dé parte del avance de la tesis.

1 Ambos derechos deben atenderse

1 el a), porque el proceso de elaboración de tesis no requiere disciplinamiento, sino acompañamiento, entonces presentar el punto

a como un derecho, no contempla las necesidades de proceso del tesista, a quien quizá le venga bien elaborar informes y fichas,

pero no como un derecho del director de tesis (!!)

1 Las opciones dadas son derechos que se tienen pero que se ejercen en función del grado de compromiso del tesista.

1 El derecho de pedir la interrupción del proceso de dirección puede llevarse adelante si los tesis también pudiesen contar con el

mismo.

1 Es derecho del/la directora/a, bajo fundamentos, pedir al departamento la interrupción del proceso de dirección. Considero que

la decisión de interrumpir el proceso de dirección debe ser debatida junto al tesista en lugar de ser una decisión que pase

únicamente por el Departamento.

1 si los vinculos estan regulados, se puede desarrollar como cualquier trabajo. Los problemas suelen venir derivados de abusos de

poder. por lo tanto, si cada quien cumple su parte no debiera haber problemas

44 ¿Completaría con algún otro derecho?


Sí 9% 21

No 91% 209

Total

100%

230/230

45 ¿Cuál?

nº Respuesta

1 Que el director y el co-director (en caso de haberlo) desarrollen un informe que detalle el proceso de investigación de el/la o

los/as tesistas, y este sea añadido a la tesis misma.

1 El director puede gestionar reuniones y trabajos conjuntos entre los miembros en formación de su equipo (tesistas, becarios,

etc) y exigir al tesista la participación e interacción con los demás miembros del equipo. Esto vale para actividades de

investigación, difusión y transferencia.

1 -

1 Evaluando el proceso investigativo del tesista, que el director pueda solicitar una co-dirección o derivar a otro director

1 Completando lo anterior. Solo en los casos particularmente necesarios y en los que además el tesista esté de acuerdo, entonces

si estaría bien el punto (a).

1 A solicitar financiamiento para sostener la investigación del tesista

1 El de la opción b. No es excluyente respecto del de la opción a.

1 Considero derecho del director de tesis los dos mencionados en el punto 41.

1 punto a de la pregunta 41

1 Cobrar un sueldo por su trabajo.

1 En caso de que el director abandonara la direccion deberá recomendar un nuevo director

46 Comentarios

nº Respuesta

1 Algo debería decirse sobre los recientes casos de publicaciones (de directores de tesis) cuyo contenido ha sido plagiado o bien

robado de los tesistas. Doy cuenta de un caso bastante reciente en arqueología. Sin nombrar a nadie, algo deberia decirse.

1 Esto último en primer lugar se plantea para beneficio del tessta en el sentido de que amplía sus recursos de formación, pero

además le permite al equipo avanzar y realizar actividades de distinto tipo, en las que algunas personas no se involucran porque

prefieren tomar lo que les sirve individualmente y no colaborar con el colectivo, si no están obligados.

1 Lo que mencione en 43. A que se puedan publicar los resultados del trabajo de tesis cuando fueron realizados dentro de un

proyecto de investigación del director. Si bien el trabajo intelectual es del tesista, si el diseño, materiales y financiación fueron

provistos por el director, debería tener derecho a que sean dados a conocer y utilizados

1 -

1 Agregaría como derecho del director a abandonar la tesis por la razón que fuere, siempre y cuando sea atendible, justificada y

argumentada. En fin, hablo del mismo derecho del tesista a cambiar de director pero desde el lado directivo.

1 Idem con pregunta 41, deberia ser de opcion múltiple

1 no tengo conocimientos suficientes para proponer más o menos derechos tanto del tesista como del director

1 Tal como en anteriores preguntas, la pregunta IV.2 debería admitir marcar ambas opciones (plantean respuestas a situaciones

diferentes).

1 En la pregunta 41 se eligen todas las opciones (no está habilitado, sólo se puede elegir una)

V. EVALUACIÓN

47 V. 1. El jurado debe estar constituido por:


a. Dos jurados más el/la

director/a (la actual forma).

88% 203

b. Tres jurados sin el/la

director/a

12% 27

Total

100%

230/230

48 Comentarios

nº Respuesta

1 El director/a con voz pero sin voto

1 El director es el jurado más idóneo para esa instancia.

1 El director dificilmente podria ser imparcial en la evaluacion

1 La evaluación no debe de dejar de ser una instancia de formación y aprendizaje por eso es interesante el aporte de otros

profesionales

1 Es importante que el director participe del proceso de evaluación

1 No me parece ético que el director sea jurado. Puede estar presente y participar en calidad de director pero no ser jurado.

1 Los jurados deben contar con conocimientos teórico metodológicos sobre el tema de la tesis que están evaluando, cosa que no

siempre sucede

1 Creo que el Director debe estar presente y ser parte de la evaluación, mientras que la cantidad de jurados puede variar (siempre

que sean más de dos en total) según lo consideren Tesista y Director, y en base a la temática o problemática que se haya

abordado en la tesis.

49 V. 2. Las escalas de calificación deben ser

a. Con valores numéricos (1al 10).


Sí 45% 104

No 55% 126

Total

100%

230/230

50 b. O con las siguientes apreciaciones:Sobresaliente, Distinguido, Bueno, Aprobado o Rechazado. Las tesis que hayan obtenido la calificación de

Sobresaliente podrá otorgarse la mención SUMMA CUM LAUDE. El jurado podrá recomendar el otorgamiento de premios o distinciones

instituidas por la Facultad.Con valores numéricos (1al 10).


Sí 76% 174

No 24% 56

Total

100%

230/230

51 Comentarios

nº Respuesta

1 De todos modos insisto con el planteo que vengo sosteniendo. Esa mención podría adjudicarse al desarrollo de la cursada

(como se realiza en casi todo el planeta) y no de la tesis (que considero inapropiada para las condiciones de cursada en UBA)

1 Los valores numéricos tienen su equivalente en las apreciaciones de la opción 50

1 Las apreciaciones sumadas a los numeros, o son redundantes, o mueven a confusión.

1 Cual es la equivalencia entre las notas y las apreciaciones propuestas? Cuál es el criterio para agregar SUMMA al

Sobresaliente? Cuál sería la forma del premio. Este punto (50) es poco preciso aunque la idea no está mal.

1 Ambas calificaciones

1 No me queda muy claro cuál es la diferencia en la calificación y si esto tiene alguna incidencia en la futura carrera del tesista

1 No se si deben haber escalas de calificación. Pienso en argumentaciones sustanciosas que den cuenta porque aprobó o no una

tésis y según cada caso, porque es una tésis impecable, buena aunque sin tanto aporte, regular o defintivamente rechazada como

tal.

1 Aprobado o no aprobado. Representa el 4% de la carrera!!!!!!

1 Esas categorías reducen el margen de calificación

1 Voy a reclamar mi premio.

1 Deberían buscar otra alternativa de evaluar cambiando #rechazado# por un título mas ameno.

1 Las tesis deberían ser aprobadas o desaprobadas únicamente. La mención de honor podría entregarse en casos particularmente

buenos.

1 Sin calificación

1 ambas modalidades me parecen bien, en especial si ambas confluyeran.

1 La pregunta no es clara. Aparentemente se ofrecen las opciones de 'valores numéricos' en la pregunta 49 y la de 'apreciaciones'

en la 50, presentadas como alternativas al usar la palabra 'o'. Sin embargo, en la 50 se reitera, al final, la opción de calificación

numérica.

1 Suprimiría siempre los valores numéricos. No hacen a la cuestión.

1 Solo aprobado o desaprobado

1 Lo ideal sería un sistema combinado, donde además de la calificación numérica se agregue la cualitatoiva del unto 50b.

1 no debería ser importante la calificación, desde el pensamiento educativo de avanzada hace años que se piensa en eso...

lamentablemente a la uba aún no llega, salvo en algunas aulas...

1 Con valore numéricos y recomendaciones de premios

1 La tesis de licenciatura es equivalente a la última materia que debe aprobar el alumno. No es una formación de post-grado

1 Con recomendación a publicación.

1 Me parece innecesaria la SUMMA CUM LAUDE en una tesis de grado

1 Para que ello resultara justo, las tesis deberían obtener la calificación que se merecen. En la actualidad, la gran mayoría de las

tesis se aprueban con 10, por lo que el 10 pierde valor como nota que refleja la calidad del trabajo realizado. No sucede lo

mismo con los exámenes finales, donde la variedad de notas es mucho mayor. Prefiero las notas numéricas

1 primero hay que definir qué se evalúa, con qué criterios e intrumentos, para recién pensar en cómo debe medirse

VI. CONDICIONES Y PLAZOS

52 VI. 1. El/los alumnos deberán presentar el tema y director/a de la tesis en nota por mesa de entradas al menos 6 meses antes de la

finalización de la misma. Al momento de la presentación del tema debe tener aprobadas:

a. Todas las materias, seminarios e idiomas:


Sí 24% 56

No 76% 174

Total

100%

230/230

53 b. Puede estar adeudando solo los idiomas:


Sí 53% 121

No 47% 109

Total

100%

230/230

54 c. Puede estar adeudando idiomas y hasta dos finales o entrega de trabajos en seminario:


Sí 56% 128

No 44% 102

Total 230/230

100%

55 d. Puede estar adeudando idiomas y hasta tres finales o entrega de trabajos en seminario:


Sí 37% 84

No 63% 146

Total

100%

230/230

56 Comentarios

nº Respuesta

1 Debe poder anotarse cuando haya aprobado SEM ANUAL o antes. Los de arqueología al menos tienen tema mucho tiempo

antes de terminar los finales. Esta cláusula es una traba para ellos y lo único que se logra es que no se establezcan los derechos

y obligaciones, entonces un estudiante puede quedar a mitad de camino siendo abandonado por su director sin necesidad de dar

explicaciones, o viceversa.

1 Debería caber en la capacidad del alumno y del conocimiento que tiene el director saber si puede realizar la tesis y además

rendir 2 o 3 materias dentro de un plazo mínimo de 6 meses y un máximo de 2 años.

1 Adeudando dos materias, sean finales, entregas de seminarios, o idiomas.

1 Reitero que pudiera empezar a desarrollarse la idea de la tésis en cualquier momento de la carrera. Aunque sea solo la idea

semilla. En todo caso, para endurecer la propuesta en una regla standard, debería estar aprobado el 50% o 60% de la carrera

para comenzar con un delineamiento serio de la idea de la tésis. Si se puede dar clases con un porcentaje casi de CBC, no veo

inconiente alguno.

1 Creo que cada tesista tiene derecho a poder planificar la conclusión de su carrera. Las materias adeudadas deberán aprobarse

antes de la defensa. Eso es lo importante, el resto (cúantas y cómo las rinde antes de ello), es decisión del tesista.

1 Hasta dos finales sí puede ser...mas que eso resulta contraproducente

1 ¿Por qué habría correlatividades al momento de realizar la tesis cuando en la carrera de grado no existe? O, en todo caso ser

coherentes con un plan integral de toda la carrera de grado.

1 Entiendo el alumno puede estar orientado hacia su tema de tesis antes de terminar de dar los exámenes finales

1 Los idiomas, de la forma en que son dictados en nuestra facultad, ni siquiera deberían de ser un requisito.

1 ya que la tesis conlleva un largo proceso, al presentarse el tema y director/es en mesa de entrada y hasta la culminación de la

tesis, puede haber tiempo suficiente para terminar de rendir finales e idiomas.

1 Entiendo que la existencia de trabajos y materias pendientes suele ser motivo de demora en la redacción de la tesis.

Especialmente, teniendo en cuenta que se permite a los alumnos cursar los seminarios tempranamente y que la vigencia de las

cursadas es muy larga, la preparación de monografías pendientes puede convertirse en un factor de demora.

1 Las preguntas previas, no son todas excluyentes?

1 Tiene que tener disponibilidad de tiempo para dedicar a la tesis. Salvo que los seminarios se correspondan con el tema de la

tesis.

1 los estudiantes que hacen la licenciatura en antropología, por lo general, llegan al final de su carrera ya siendo parte de algun

equipo de investigación o fueron adscriptos a alguna materia o, por lo menos, son parte de algun colectivo vinculado a la

tematica de investigación. con lo cual, considero admisible presentar el tema por mesa de entrada adeudando tan solo 2 finales

1 La regla cuantitativa no contempla la necesidad de formación del tesista. Propuesta: puede adeudar idiomas y hasta 3 finales o

trabajos de seminario que no se relacionen como insumo teórico, metodológico o problemático con el problema de

investigación abordado.

1 No tendría que adeudar nada

1 El tesista debe dedicarse a su tesis sin tener otras distracciones

1 Dada la energia y el tiempo que insume la elaboracion de la tesis no me parece conveniente adedudar mas de dos materias (sean

estas idiomas, seminarios o finales)

VII. DE LA DEFENSA DE LA TESIS

57 VII. 1 Tiempo de la defensa.


a. 30 minutos 33% 77

b. 45 minutos 67% 153

Total

100%

230/230

58 b. Si fuera grupal, ¿debería durar más tiempo?


Sí 67% 154

No 33% 76

Total

100%

230/230

59 VII. 2. En caso de que haya elegido la posibilidad de tesis en co-autoría

a. La defensa debería ser:


a. Individual 24% 56

b. Grupal 76% 174

Total

100%

230/230

60 ¿Por qué?

nº Respuesta

1 porque el desarrollo fue grupal, y la construccion de esa experiencia tambien

1 Porque es una tesis compartida, por lo tanto una parte complementa la otra

1 Porque un desarrollo grupal debería presuponer una articulación de habilidades y eso debería ser el eje de evaluación, en lugar

de escuchar dos veces la misma charla.

1 Si due entrabajo en equipo corresponde que lo defiendadn todos los integrantes

1 Si la elaboraron en conjunto entonces así deberían presentarla

1 Los títulos habilitantes son individuales, la tesis para acceder al mismo debe serlo. Sino quienes se reciben de profesores

también deberían contar con la posibilidad de recibirse a través de hacer las prácticas de didáctica en

1 Porque se puede evaluar mejor las diferentes partes de cada autor. De otro modo, se pueden dar dos defensas iguales.

1 la autoria es grupal la defensa tambien debe serlo

1 Como se decida defender la tesis carece de importancia

1 porque es un obra grupal

1 No estoy a favor de la tesis grupal

1 Porque muchas veces estos se complementarían a la hora de la exposición.

1 el trabajo se realizó de manera conjunta.

1 porque es imposible evaluar el grado de aporte y comprensión individual en el desarrollo de la tesis de manera grupal

1 Para poder evaluar los aportes de c/u sobre el trabajo realizado en conjunto.

1 Porque al fin y al cabo los títulos oficiales llevan un nombre y apellido y un DNI, además de que cada integrante del grupo

puede tener una perspectiva o aporte particular en el trabajo realizado

1 el trabajo fue en conjunto y se peude evaluar eso aun siendo presentacion conjunta

1 La defensa de la co-autoría puede ser de cualquier manera. Es algo que deben decidir los co-autores.

1 Porque la tesis fue resultado de un diálogo, no hay motivos para evaluarlo de modo Individual

1 Porque de este modo se reflejaría mejor el trabajo realizado en equipo

1 porque el grupo es autor

1 Una tesis individual puede mostrar una porción del trabajo grupal (sí estoy de acuerdo con la realización de investigaciones

grupales) pero ofrece a la vez un espacio de independencia y libertad para que el tesista se exprese y asegura que todos los

tesistas trabajen en su investigación/escritura de la tesis.

1 Porque es un trabajo conjunto

1 Porque la producción de conocimiento es colectiva, la defensa de la misma es colectiva. Es un proceso conjunto que, al evaluar

ambas partes que lo componen, por separado estarían parcializando el trabajo de investigación.

1 los dos estan involucrados en la tesis.

1 El jurado debería estar en condiciones de evaluar una defensa grupal. La idea de una defensa grupal se desprende del concepto

de co-autoría.

1 Porque sería coherente con el proceso de trabajo grupal

1 Porque sería un proceso de co-construcción por los/as dos participantes.

1 Porque al escribir juntos es responsibilidad de la coautoría presentar también juntos.

1 Entiendo debe evaluarse al alumno individualmente.

1 Porque las habilidades de presentación de cada tesista pueden ser diferentes

1 Porque si se hizo en grupo corresponde defenderla en grupo

1 La defensa es parte del proceso de tesis. Si este se dio de manera colectiva, la defensa también debería darse así.

1 Porque el trabajo es en grupo en todo su proceso.

1 Si el grupo se complementa perderia mucho si lo presentaran por separado.

1 Porque ambos autores deben ser capaces de defender el trabajo que realizaron en conjunto a la perfección.

1 Porque el proceso de investigación fue compartido y por lo tanto las reflexiones y fundamentos tambien

1 Trabajo grupal, defensa grupal, calificación grupal.-

1 porque ambos autores deben demostrar que son diestros en el tema que eligieron y que pueden llevar a cabo una buena defensa

oral. Además, de esta manera se podría ver que AMBOS estuvieron realmente involucrados en el armado de la tesis.

1 Porque es el momento en que uno defiende y expone su propia capacidad de oralidad y su participacion en la tesis, por ende

cada tesista tiene derecho a hacerlo individualmente para no verse interrumpido o desfigurado su discurso.

1 El proceso de creación de la tesis se realizó en grupo, por lo que el proceso de defensa de la misma debería responder al mismo

formato, permitiendo a ambos autores justificar y desarrollar la investigación.

1 Para podes exponer mejor

1 Si el proceso de investigación y escritura es parte de un trabajo colectivo, no tiene sentido que la defensa sea individual.

1 Para poder apreciar el involucramiento efectivo de cada uno de los tesistas en la investigación de la tesis

1 para resaltar el proceso individual del trabajo en grupo

1 Al haber abordado la tesis en grupo, lo más razonable es que se defienda en grupo. En última instancia, si hay diferencias en la

calidad de la exposición el jurado va a saber notarlo.

1 ambas son factibles, dependerá de la elección de los tesistas

1 El apoyo subjetivo en el otro puede potenciar la exposición

1 Porque la elaboración se realizó en grupo.

1 la tesis debe ser individual

1 Para poder discriminar mérito autoral

1 Para dar cuenta del trabajo en co equipo

1 Para evaluar el grado de autoria y compromiso de cada uno.

1 Ambos tesistas deben demostrar la realizazaion fehaciente y valorada (por separado) sobre la tesis.

1 Debido a que el trabajo se produjo grupalmente y que ha sido posible sólo a partir del aporte de ambos integrantes

simultáneamente; opino que en caso de realizarse individualmente se perdería la posibilidad de obtener un reflejo más completo

de lo que fue la producción de la tesis.

1 Por que los co-autores se complementan

1 Pues si son dos autores, se supone que los dos deberían defender sus planteamientos y no quedar la responsabilidad en uno solo.

Es una forma también de evaluar la participación de ambos en el proceso de investigación

1 Para poder evaluar a los individuos, como se dijo arriba.

1 porque el trabajo colectivo implica a todos los participantes, la individuación no es una necesidad de la producción de

conocimiento científico, sino del sistema de créditos académicos que nos regula, altamente desfasado con las formas de

producción colectiva del presente en todos los órdenes.

1 Considero que si el trabajo de investigación y elaboración de informe final se hizo con la modalidad grupal, debería mantenerse

el mismo modelo para la defensa ya que se complementarían en ese proceso.

1 Porque la presentación de un trabajo realizado con conjunto creo que sería mejor representado por ambos autores

1 porque es un trabajo colectivo

1 Porque ha sido realizada en conjunto.

1 LA TESIS DEBE SER UNA PRODUCCION INDIVIDUAL (NO-GRUPAL)

1 No debe ser en coautoría

1 No elegí la posibildad de tesis en coautoría, pero me obliga igual a llenar estos campos

1 Porque si la autoria fue grupal me parece correcto que la defensa tambien lo sea, al igual que se estila al presentar una ponencia

grupal.

61 Comentarios

nº Respuesta

1 De los tres jurados, en una defensa conjunta pueden participar 4 (dos en común más el director) o 5 (uno en común más el

director),

1 No estoy a favor de la tesis grupal

1 Está bien tener un tiempo recomendado para la defensa de la tésis (45´´) pero tiene que existir la posibilidad que se pueda

extender. Por eso es lo

1 No estoy de acuerdo con las tesis grupales ni con las defensas de tesis grupales

1 Igual prefiero que la tesis sea individual

1 Luego de la defensa individual, sería óptimo que se hiciera una sección grupal en dónde se pudiera dar un cierre a la defensa de

ambos autores. De no más de 10 minutos.

1 si hay dos tesistas se debería hacer un correcto seguimiento para ver que ambos tengan un buen y responsable desempeño.

1 La pregunta está mal formulada: es obligatoria pese a que los encuestados no necesariamente elegimos la opción de 'coautoría'.

No debería ser obligatoria. Como señalé, entiendo que la tesis debe ser individual.

1 Si lo que se teme es que haya "chantas" que capitalicen un título de grado, miremos un poquito algunas de las tesis individuales

de los últimos años. Y no sólo de licenciatura.

1 Habría que diseñar un criterio de evaluación que verifique el trabajo en equipo.

1 no me parece que una tesis de licenciatura pueda ser en grupo

1 La tesis no debería ser en coautoría.

1 Tal como mencioné en la pregunta 11, no estoy de acuerdo con las tesis grupales por lo que las preguntas 58 a 60 no tienen

razón de ser

1 hay que dar lugar al tesista o a los tesistas para presentar su trabajo en condiciones óptimas, para poder ser valorados

adecuadamente

62 VIII. COMITÉ DE TESIS DEL DEPARTAMENTO (cada departamento).


Una de las propuestas es la de

conformar un Comité de tesis de

carácter rotativo con

representantes de los tres

claustros para cumplir con las

siguientes funciones:

42% 96

a. Evaluar los proyectos de tesis. 7% 15

b. Aprobar directores y co-

directores

4% 9

c. En caso que el tesista no

cuente con director o co-director,

el comité de tesis podrá sugerir

uno, previo análisis del caso.

29% 66

d. Conformar los jurados de las

tesis

6% 13

e. Solicitar un plan de tesis en un

plazo intermedio entre la entrega

del tema y de la tesis, etc.

1% 2

f. Ser convocado a pedido del

tesista o del director para

resolver conflictos entre ambos.

7% 15

g. Convocar al director (es) y

tesista para evaluar el desarrollo

de la tesis.

6% 14

Total

100%

230/230

63 ¿Le parece que un comité con estas características ayudaría al proceso de conformación de tesis?


Sí 83% 190

No 17% 40

Total

100%

230/230

64 ¿Le parece que algunas de las funciones debería retirarse?


Sí 30% 70

No 70% 160

Total

100%

230/230

65 ¿Por qué?

nº Respuesta

1 la G no es necesario si ya tiene el plan y director aprobados, es obligacion de ellos el cumplimiento de los plazos

1 e) solicitar plan de tesis es exagerado para la licenciatura, es un rol que se confía al director

1 Un tema realmente difícil: el de la institucionalizacion de los canales para

1 Porque no deberia este comite hacer de jurado

1 el E. porque poner instancias intermedias puede entorpecer en lugar de ayudar a los tesistas

1 La pregunta 62 presenta error

1 no me parece necesario un comite de tesis, puede constituirse en mas burocracia. La Junta Departamental asume las mismas

funciones

1 El comité debería asumir las responsabilidades que le caben a la facultad para asegurar las obligaciones y derechos del

director/tesista. Sugiero: aprobar directores, sugerir directores, armar jurado, mediar, facilitar recursos al tesista, asegurar el

depositó y archivo de tesis+datos, asistir en la tramitación. Esta comisión no debería: evaluar proyecto o plan de tesis ni

controlar su progreso.

1 No creo que los estudiantes deban formar parte del comité, ya que no pueden opinar sobre situaciones por las que aún no han

transitado.

1 Creo que no debe evaluar el desarrollo de la tesis, esa es tarea del director.

1 g. el desarrollo de la tesis se evaluará según su resultado.

1 la e. dado que la breve extensión de la tesis no amerita la aprobación de un plan previo.

1 No estoy de acuerdo con un Comité; en todo caso, esto se puede vehiculizar en la junta a través de una comision, a la manera de

las comisiones de Consejo. No me parece bueno multiplicar formatos institucionales, sino complejizar el funcionamiento de los

formatos existentes. Esto debería ser funcion de la junta, en todo caso funcionando en una comision específica,.

1 No hay razon para que un comité evalúe los planes de tesis.

1 Evaluar los proyectos de tesis. Solicitar plan de tesis intermedio. Convocar al director para evaluar.

1 porque me parece que debe tener un caracter orientador, ejemplo sacaria aprobar director

1 Punto (e) no me parece salvo por alguna coyuntura que lo amerite. Punto (g) lo veo innecesario, con la excepción mencionada

antes.

1 la e, porque suma tramites innecesarios. Mi respuesta a la pregunta 62, son todas las opciones menos la e

1 Hay muchas cosas básicas anteriores que el departamento no hace adecuadamente con respecto a los procesos de tesis.Me

gustaría que primero se ajustaran esas necesidades básicas indispensables que ya son responsabilidad del departamento y hoy

fallan

1 El punto a y d. Creo que agregaría más complejidad al asunto

1 La e, es un procedimiento administrativo, no es necesario que lo realice una comisión

1 Porque me parecen suficientes y necesarias.

1 Sacaría el punto E, ya que no me parece necesario la presentación de un plan de tesis. También sacaría el G o lo limitaría a los

casos donde hay conflicto o demoras en la entrega.

1 Es burocracia pura, lo considero una forma más, de las tantas, de hacer más difícil el proceso de recibida de los estudiantes.

1 todas son pertinentes

1 La mayoría de esas funciones no me parece pertinente que la realice un comité rotativo

1 Considero que las funciones en las opciones a, b y g asumidas por este comité generarían más burocracia administrativa.

1 Solicitar un plan de tesis en un plazo intermedio entre la entrega del tema y de la tesis, etc. Me parece que demoraría aún más el

proceso de tesis.

1 Puntos a, e, g pueden retrasar la tesis.

1 Entiendo la tesis es de licenciatura.Por este motivo, las personas que no hayan cumplido este requisito (estudiantes), no se

encuentran debidamente calificados para evaluar los proyectos de tesis ni cumplir con los otros requisitos

1 Conformar los jurados. En ocasiones, el director está en mejor posición para hacerlo.

1 La g, porque el comite no deberia inmiscuirse en el desarrollo de la tesis

1 La e. debería ser retirada ya que no tiene más sentido que el de agregar una presión adicional e innecesaria a tesistas y

directores.

1 Revisen el cuestionario porque es equívoco y confuso. Por ejemplo, primero hay que preguntar si consideramos o no útil la

existencia de un comité. Si la consideramos útil recién ahí deberíamos opinar sobre las atribuciones de este comité.

1 Dependiendo de la tesis puede ser perjudicial que personas ajenas o contrarias a la corriente del tesista lo califiquen, deberian

juzgar la tesis personas preparadas en esos temas y/o corrientes.

1 Conformar los jurados de las tesis.

1 la ey g, porque obstaculizaría las actividades de desarrollo de la tesis con cosas que no son necesarias

1 Creo que las evaluaciones corresponden al director y al jurado.

1 Tal vez las opciones

1 Entiendo que la formación de un comité (especialmente con las atribuciones 'e' y 'g') tendería a generar una recarga de trámites

burocráticos antes que académicos, agregando una instancia a los trámites innecesariamente. Para una tesis breve, la

supervisión del director debería ser suficiente, sin que se justifique una instancia intermedia de presentación y evaluación de un

plan de tesis.

1 Está mal armada la encuesta!!! Vean bien el punto 62: no tiene sentido optar entre la propuesta para la conformación del comité

y elegir al mismo tiempo, una de las funciones, cuando varias son las necesarias....

1 La

1 Creo que deberían retirar la función b), y que la elección de quien diriga la tesis debe recaer únicamente sobre los tesistas.

Aunque no me parece mal que, en caso de no tener ninguno, el Comité sugiera un director.

1 Por respuest 63

1 Son muy valiosas

1 Porque a y b superpondría el trabajo que está realizando el director.

1 creo que solo debe funcionar en caso de que el tesista no cuente con un director y/o necesite ayuda

1 funcion F, función G,Función D

1 Todas las posibles a excepción de las administrativas. No compete a ningún comité juzgar tesis sobre las cuales no tiene la más

mínima idea

1 No me parece funcional un comité de tesis

1 los puntos e y g opino que no agilizan el proceso de conformación de tesis

1 la G. El control sobre el director es suficiente para su correcto desempeño

1 El Comité no debería poder convocar al tesista a dar muestras de su proyecto.

1 Me parece que solo debería abocarse a resolver situaciones conflictivas o que requieran soluciones puntuales.

1 Sólo un comentario: podría pedirse a los directores que sugieran jurados, ya que el comité no tiene por qué aber de todos los

temas como para sugerir los más adecuados. Debería pedirse que no sean miembros del mismo proyecto etc., incluso pedir a los

directores que adjunten un breve CV de los jurados sugeridos. De todos modos el comité podría sguerir uno de los jurados de

modo independiente.

1 Porque no me parece que en la instancia de Licenciatura deba presentarse un plan de tesis

1 para decidir sobre la creación de tal comité son necesarias instancias de discusión interclaustros y abiertas, no alcanza con

responder una pregunta cerrada en una encuesta

1 el g. Si l atesis no tuviera tiempos vencidos o cercanos seria un control innecesario, ya que el departamento no aporta en ningun

momento al proceso de investigacion y desarrollo de la tesis

1 Todas menos la de mediadores de conflictos

1 Porque insumirían mucho tiempo.

1 Me parece que se conformaría en una instancia muy burocrática con todas las funciones reseñadas (a-g)

1 El comité debe ser un espacio para ayudar al proceso de desarrollo de la tesis y no un fiscalizador del mismo.

1 La g no me parece necesaria

1 El rol del representante de estudiantes debe ser diferente al de los otros dos claustros

1 el comité tendría que estar en función de posibilitar, no de controlar -no se necesitan más jurados, con 3 basta

1 le quita autonomia al proceso de elaboracion de la tesis de licenciatura

66 ¿Completaría con alguna otra función?


Sí 9% 20

No 91% 210

Total

100%

230/230

67 ¿Cuál?

nº Respuesta

1 Evaluar aquellos casos que no han podido cumplir con los plazos o requisitos por situaciones particulares (e.g. enfermedad,

maternidad u otros )

1 me parece bien este comité siempre y cuando sea un órgano dinámico y con autonomía. si sus decisiones deben ser refrendadas

por la junta entonces sería más burocracia.

1 la seguimos en persona. Gracias por la encuesta. Excelente iniciativa.

1 Evaluar eventuales prórrogas, si se admitiera la opción.

1 Evaluar el desempeño de directores y co-directores en sus funciones, pudiendo inhabilitar a los mismos para dirigir si no

cumpliesen sus funciones de manera reiterada

1 El comite de tésis debería tener a Licenciados recientemente recibidos y recibidos en la última

1 Hacer un seguimiento de los proyectos de tesis en curso, propiciar una agilización de los trámites (este punto es fundamental y

en mi caso sería determinante para decidir si este comité de tesis es viable) y brindar un claro instructivo del procedimiento que

debe estar disponible para todo interesado.

1 Elaborar un Banco de directores de tesis

1 considero que el comité debería realizar todas las funciones mencionadas en 62, excepto e y g

1 Ofrecer formación para el momento de la defensa. (Ej. Taller de oratoria) y una vez aprobada acompañar en la difusión de esa

tesis

1 no tengo conocimentos suficientes sobre las tesis y su funcionamiento para proponer nuevas funciones

1 supervisar la publicación

1 que la comisión tenga duración anual, que no impugne la elección del director más que por falta de méritos académicos

1 la mencionada más arriba

1 las que surjan de un proceso de discusión democrático

1 Comentario sobre el cuestionario: creo que está mal hecho el términos técnicos dado que no se puede elegir más de una opción

por respuesta cuando algunas de ellas lo ameritan. Algunos títulos también tienen opción de ser tildados cuando no

corresponde. Suerte en el procesamiento de toda esta informacion, tengan cuidado con los sesgos y con los errores de muestreo

a raiz de las complicaciones técno

1 Agregaría que dado que la función del comité sería mejorar el desarrollo de las tesis, debería reunirse de manera periódica.

Caso contrario, si el director o el tesista solicitaran una reunión, esta debería convocarse de manera rápida, cosa de no

entorpecer el trámite de tesis

1 acompañamiento del tesista con iniciativas como seminario optativo para, por ej. el trabajo de campo, o escritura, transferencia,

etc. de la tesis, u organización de talleres o encuentros de tesistas -para dar lugar al intercambio de experiencias

¡Muchas gracias!

Esta encuesta es anónima y de carácter no vinculante....

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