Estado y nación. Estado y mercado.
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COLEGIO SECUNDARIO “MAIPÚ”
Formación Ética y Ciudadana - Ciclo Básico - 2° A – Prof. María Liliana Bouchet
Clase 4 – Estado y nación. Estado y mercado.
Tiempo aproximado: 1 semana- Fecha: 22/04/2020 al 29/04/2020.
Objetivos:
Comprender y diferenciar conceptualmente la noción de Estado y Nación.
Reconocer ejemplos claros de cada término.
Analizar la relación actual entre el Estado argentino y el mercado, en tiempos de crisis.
Inicio: Generalmente, se utilizan las palabras Estado y Nación como sinónimos; con la lectura y comprensión del texto que se adjunta, advertirán que son dos palabras con significados muy distintos. Además, tendrán la posibilidad de investigar sobre la nación gitana y la relación del Estado argentino con el mercado. En este momento de pandemia, ¿Qué medidas sanitarias debió tomar el gobierno que afectaron notablemente a la economía?
Desarrollo:
La relación estrecha que existe entre los elementos del Estado queda en evidencia ante la pandemia que
enfrentan todos los países del mundo, más aún cuando nos toca muy de cerca y es necesario permanecer en
nuestras casas, cumpliendo con el aislamiento social y personal, eso implica no poder desarrollar las tareas
cotidianas, buscando alternativas tecnológicas para continuar, en algunos casos, y otros sectores que no pueden
seguir con sus actividades normalmente. No obstante: ¿qué ocurre con los lazos que nos unen como nación, con
las necesidades de una población, con la economía doméstica y del país?
Algunas de estas cuestiones vamos a trabajar en esta clase.
Comprensión lectora
Actividades
1. a)- Leer el texto: Estado y nación. Estado y mercado. (Anexo en página 2)
b)- Registrar en la carpeta la distinción entre Estado y Nación que presenta el texto.
c)- Comentar como mantienen los lazos familiares, con amigos, profesores y
compañeros de curso.
2. Buscar información sobre el pueblo gitano y su cultura (Doc.1). ¿Qué características
constituyen la identidad de este pueblo? ¿Cuántos gitanos, aproximadamente, hay en el mundo? ¿Y en
Argentina? ¿Puede decirse que el pueblo gitano es una nación sin Estado? ¿Por qué? Argumentar aplicando los
conceptos desarrollados en las clases y la información que encuentran.
3. Teniendo en cuenta las noticias que escuchan y observan en los medios de comunicación, además de las
vivencias y experiencias personales de cada familia, pensar diferentes formas de intervención del Estado en las
relaciones de mercado (pueden revisar publicaciones recientes en diarios y sitios de Internet). ¿En qué sentido
esas intervenciones podrían entenderse como formas de garantizar o no el funcionamiento del capitalismo?
Cierre:
El estado y el mercado se complementan porque es imposible pensar la política y la economía de una sociedad
como esferas independientes, el mercado también es una relación social, en el que intervienen los sujetos, que
somos todos los habitantes del territorio argentino. Así vamos construyendo esta maraña de saberes, que son
fundamentales en la formación ciudadana.
COLEGIO SECUNDARIO “MAIPÚ”
Formación Ética y Ciudadana - Ciclo Básico - 2° A – Prof. María Liliana Bouchet
(Doc.1) Grupo de personas gitanas en una
celebración en Madrid.
Fuente: DE LUCA, Paola C. y OTROS. Política y ciudadanía. Educación Secundaria. Edit. Santillana- saber es clave. Buenos Aires, 2011. Pág. 37.