UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCOFACULTAD DE EDUCACIÓN.

Coherencia entre las bases y Estándares de egreso de Educación

básica

Marcos Gallardo Prof. María Elena MelladoFundamentos de la Educación Básica

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Estándares Pedagógicos: para comenzar ahí que definir “estándares” Consiste en el establecimiento de normas a las que debe ajustarse la información geográfica, los procesos de intercambio de ésta y la interoperación de los sistemas que deben manejarla.Lo que los estándares pedagógicos buscan es construir normas a nivel nacional para lo cual toda persona egresada deberá cumplir , para poder ejercer la carrera de docente, que busca a la vez un “PROFESOR” integrado y que tenga una doble función, ya que señala un “que” que se refiere al conjunto de información y aspectos que se deberían de observar en el desempeño del futuro profesor, además establece un “cuanto” con lo que se debería medir que tan lejos o cerca se encuentra un nuevo profesor o profesora de alcanzar un determinado desempeño.

Bases curriculares: tienen como propósito principal establecer los objetivos de aprendizajes, es decir, las habilidades o requerimientos mínimos que el estudiante que cursa desde 1ro básico a 6to debe tener. La importancia de estos OA es que al desarrollarlos el niño va a poder desenvolverse con más facilidad en la sociedad. Además de establecer las OA también pretenden fomentar las OAT, es decir objetivos de aprendizaje transversales las cuales proponen fomentar los valores, actitudes y desarrollos. En resumen las bases curriculares pretenden plantear los conocimientos que el niño debe adquirir en el transcurso de su paso por la enseñanza básica.

Malla curricular: es un plan de estudios donde se busca responder el qué debe saber el estudiante y como lo pondrá en práctica. Nuestra malla curricular se enfoca en lo que un profesor debe entender, saber y enseñar.

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Bases Curriculares

Estándares disciplinarios Malla curricular

Historia,Geografía Formación ciudadana.

Estándar 7 Este se relaciona con historia en el sentido de que un profesor debe saber entregar al estudiante una formación ciudadana y de identidad cultural. Por base curricular el niño debe entender que es parte de una comunidad o identidad nacional.

Pensamiento pedagógico, persona y sociedad.

Estándar 8 se relaciona ampliamente con la formación ciudadana de las bases curriculares. El egresado de pedagogía en educación básica debe ser capaz de inculcar una valorización cívica para que luego el estudiante tenga la habilidad y actitud para estar presente en una sociedad activa y democrática.

Educación cívica y ciudadanía.

En general los estándares para el egresado están sumamente ligados a las habilidades que se pretenden entregar al estudiante con Historia, Geografía y Ciencias sociales.

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Lenguaje Y Comunicación Capacidad de comunicación oral y escrita

Pensamiento Pedagógico, persona y sociedad

Taller de identidad, personal y profesional

Factores cognitivos y socio afectivo del aprendizaje

Construcción del conocimiento gramatical

Aprendizaje de la práctica de escritura

Comprensión y producción de discursos literarios orales

Capacidad creativa, espíritu emprendedor e innovación

Aprendizaje y enseñanza de las artes visuales

Aprendizaje y enseñanza de la música

Habilidades en el uso de tic y en gestión de información

Investigación educativa Evaluación y retroalimentación

para el aprendizaje

Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

Pensamiento Pedagógico, persona y sociedad

Políticas públicas y escenarios educativos

Compromiso ético en su trabajo Pensamiento pedagógico y sociedad

Conocimiento de análisis cuantitativo Fundamento de educación Básica

Educación cívica y ciudadanía Políticas públicas y escenario

educativo Pensamiento espacial para el

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Conclusión

En resumen, los estándares disciplinarios son los requerimientos mínimos los cuales un profesor debe tener desarrollados al momento de egresar. Las bases curriculares son los ejes a pasar o enseñar a los estudiantes desde 1ro a 6to básico y por último la malla curricular los conforma los diferentes ramos que pretenden en si formar un buen profesor, integro, completo y apto para la enseñanza formal. Estos tres puntos en conjunto de relacionan ampliamente puesto que en primer lugar el profesor debe ser medido y en el segundo lugar el estudiante es medido.

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