Estilos de aprendizaje en la ebr ccesa

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Estilos, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje Demetrio Ccesa Rayme [email protected]

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Estilos, Estrategias y Técnicas

de Aprendizaje

Demetrio Ccesa Rayme

[email protected]

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A) Estilos de Aprendizaje

Todas las personas aprendemos de manera diferente, cada uno

posee un ritmo, velocidad, capacidad de procesamiento y

almacenamiento distinta. Esas diferencias en el aprendizaje son

el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación,

el bagaje cultural previo y la edad

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-Procesamiento de Información

- Habilidad Perceptiva.

- Procesos Cognoscitivos

- Inteligencias Múltiples.

- Las necesidades del Sujeto.

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B) Las estrategias de Aprendizaje.

Engloban aquellos recursos cognitivos que utiliza el estudiante cuando

se enfrenta al aprendizaje; pero, además, incorporara elementos

directamente vinculados tanto con la disposición y motivación del

estudiante como con las actividades de planificación, dirección y control

que el sujeto pone en marcha cuando se enfrenta al aprendizaje

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Procesos de toma de decisiones (concientes e intencionales) en los

cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los

conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada

demanda u objetivo, dependiendo de las características de la

situación educativa en que se produce la acción.

Entre ellos:

- Las estrategias cognitivas

- Las estrategias metacognitivas

- Las estrategias de manejo de recursos

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Las técnicas de Estudio son los métodos con los cuales un

estudiante puede mejorar considerablemente su

rendimiento escolar, si los utiliza de manera responsable y

consciente.

Existen investigaciones que demuestran que la

inteligencia en las personas sólo determina entre un 50 y

60% de éxito en los estudios, ya que la otra mitad

correspondería a las técnicas de estudio y a los factores

ambientales que influyen en la hora de estudiar.

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Método de estudio denominado L.S.F.R.M, es un programa de

entrenamiento de técnicas de estudio

•Lectura

•Subrayado

•Esquema

•Resumen

•Memorizar

Mª Dolores Pérez Bravo, Psicóloga

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Mapas Conceptuales

Son una excelente herramienta para lograr un aprendizaje.

•Es una técnica donde se busca establecer relaciones significativas entre

los conceptos

•Un recurso esquemático

•Joseph Novak,

Fuentes:geocities

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Mapas Mentales

Es una estructura gráfica que refleja las ideas centrales de un tema

y establece relaciones entre ellas,

Utiliza la combinación de formas, colores y dibujos.

La idea más importante debe ubicarse al centro y alrededor de ella

conectarse las demás ideas.

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Fuente: Murazzo, Alexander (2008) Historia Peruana.

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Las características de los mapas mentales son:

•Pensar con palabras e imágenes

•Jerarquización y categorización

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Neurociencias:

La Neurociencia es la ciencia del

sistema nervioso y es una ciencia

interdisciplinar que incluye, entre

otras a la Psicología y

Neuropsicología dedicadas a la

investigación de la organización y

substratos nerviosos del

comportamiento y la cognición

(Zigmondet)

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¿Por qué las Neurociencias?

Educación es descubrir el cerebro, y éstas son las mejores

noticias que pueda haber. Cualquiera que no tenga un

completo alcance holístico de la arquitectura del

cerebro, de sus propósitos y maneras principales de

operar está tan alejado del tiempo como un diseñador

de autos sin el completo conocimiento de las máquinas."

(Hart, 1983)

El aprendizaje: De especulación a ciencia

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Los hallazgos más relevantes con respecto a la

pedagogía son:

La emoción es el guardián del aprendizaje.

La inteligencia es función de la experiencia; y

El cerebro almacena más eficientemente lo que es

significativo desde la perspectiva del estudiante.(Mc

Geehan)

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Principios básicos para aumentar el Aprendizaje:

Creación de un clima emocional óptimo para al Aprendizaje

Presentación orgánica del contenido de las materias

Exigir plena atención al explicar

Uso de los dos hemisferios cerebrales

Aprender descubriendo y creando.

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Einstein dijo: "el arte más importante de un maestro es

saber despertar en sus alumnos la alegría de conocer y

crear".